我的彩筆作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的彩筆作文，希望能夠幫助到大家。

我的彩筆作文1

　　一天，我和往常一樣走進了美術(shù)教師，找了一個位子坐下。老師開始講課，我的目光轉(zhuǎn)移到了前面。這時，我的目光突然被一盒彩鉛吸引了，我仔細一看，原來是老師買的一盒金色彩鉛。

　　我的目光停留在了一根已經(jīng)被用了一半的彩鉛上，而老師也講完了課，讓大家去拿工具。我呆住了，看著那根彩鉛被一個人拿走了。不知是不是我的幻覺，那根彩鉛突然變得更亮麗了，我的目光里只剩下了它，其他的一切似乎都化為烏有。

　　這時，老師突然對我說：“小明，你在干啥呢？趕緊拿工具畫畫��！”我敷衍地答道：“哦，哦，哦，我去拿工具。”我拿了工具，又回到了座位。然而我發(fā)現(xiàn)，我根本下不了筆，我的目光還是停留在了那根彩鉛上。

　　它全身都是金燦燦的，發(fā)出一種奇異的光芒，它的身體是多么的.直��！它的頭在紙上，留下了一道道“血痕”，紙上滿滿的變得金閃閃，但它沒有一句抱怨。它的頭被磨的不尖了，成了一個圓。同學看見筆頓了，拿起削筆刀，開始飛快的轉(zhuǎn)動把手。它身上的肉和血被切成一片片的，它又尖了。

　　它的頭又一次的被同學在紙上摩擦，它被一遍遍的削，一遍一遍的磨，最后，它幾乎全身都是尖的，只有一厘米是可以握著的了。同學一看，隨手就把它拋進了垃圾桶。

　　它的奉獻精神不禁讓我感動，它讓我明白了什么叫做無私，它一生都在被摩擦和被削的過程里，一生只能被別人握在手中，可是，它沒有半句抱怨的語言，只是在那里被人摩擦，留下一道道金色的痕跡，一道道的痕跡又并湊成了一幅美麗的畫作，那副畫閃耀，美麗，原因不是作者畫工有多好，而是因那些彩鉛的奉獻而閃耀！

我的彩筆作文2

　　我的好朋友水彩筆已經(jīng)陪伴我度過了一年的時光,我們倆現(xiàn)在已經(jīng)成了形影不離的好朋友。

　　水彩筆有一個美觀大方的“家”。它是深藍色塑料制成的，長方體，上面有一個把手，把手旁有兩個按鈕，它的正面有一只白白胖胖的豬博士，正高興地沖著人笑呢，仿佛在說：“歡迎參觀水彩筆的家，水彩筆們會隨時為您提供優(yōu)良的服務！”。

　　透過水彩筆透明的“家”，便可以看到排列得整整齊齊的.水彩筆，它們像一個個整裝待發(fā)的士兵一樣。水彩筆們都是相對的，分布在“家”的左右兩側(cè)，每側(cè)住著六個兄弟姐妹，中間用塑料板隔開。盡管它們的“家”寬度只有2厘米左右，已足能裝得下水彩筆那窈窕的身體。水彩筆的旁邊有一個架子，這個架子可以使水彩筆固定不脫落。這樣的裝置既堅固又便于攜帶。

　　使用水彩筆的方法也很簡單。先用手把水彩筆盒拎起放在桌子上，接著打開把手旁邊的兩個按鈕，水彩筆盒就會自動敞開，這時，你會看到各種不同顏色的筆，然后，你可以通過筆蓋的顏色來拿出你需要的水彩筆，再拔開筆蓋在白紙上畫上各種圖案，最后，再用筆后面的不同形狀、顏色的印章敲在空白的地方，一張美麗的畫就完成了。注意！水彩筆只適用于3歲以上兒童使用，慎防兒童吞食。

　　我的水彩筆是專用纖維筆頭，共有24色，書寫流暢，色澤鮮艷，經(jīng)久耐用！它真是個繪畫專家！用它，我可以描繪出海鷗在水天之間展翅翱翔，馬兒在草原上馳騁萬里，江南小橋流水人家的美好景色，參天大樹，歡快的鳥兒，高樓大廈，夜晚的繁華景色……它為我的圖畫增添了光彩，使我的畫更加完美！有了水彩筆，我可以用我的雙手描繪出這個五彩繽紛的世界和大自然一切美好的風光！

我的彩筆作文3

　　在我的課桌上，放著一瓶漂亮精致的彩筆。

　　它和普通的彩筆可不一樣，它的外形是個圓柱體，底部貼著一圈精美的包裝紙，粉紅的底座有兩個透氣的小孔，透明的筆蓋里罩著十八個團結(jié)友愛的兄弟，讓你一看就不釋手。在美術(shù)課時，中性筆、圓珠筆一個個都派不上用場，害羞的躲進了桌子里。而這時那瓶彩筆驕傲地挺直身子站在課桌上，來為我做貢獻。瞧，紅色的彩筆將熱血灑在了太陽上，藍色的彩筆心甘情愿地在紙上淌出甘甜的泉水。粉色的彩筆化作一只翩翩起舞的蝴蝶……��！多么美妙的一幅畫！我美滋滋地端詳著它，當然最大的功勞也是屬于這瓶可愛的彩筆。而它，卻默默地站在一旁，謙遜的姿態(tài)讓我更加珍愛它。

　　美術(shù)課結(jié)束后，我便把它擺在最顯眼的.地方，每當我在書的海洋中感到疲倦時，最先想到的是我這位老朋友，我與它進行著心與心的交流，一想到它帶給我的快樂，學習的勞累立即煙消云散。

　　我愛我這瓶美麗的彩筆，因為它在我孤獨的時候，靜靜地陪在我身邊。

　　在我傷心時，它挺直身子，仿佛在鼓勵我勇往直前；在我遇到困難時，它又堅定地站在桌子上，仿佛在幫我打氣加油；在我取得好成績時，它又仿佛要高興的跳起來幫我慶祝。

　　彩筆在我眼里已成為有生命的人，它有一顆中心耿耿為主人的心，像我一個可以傾心吐肺，兩肋插刀的忠實好友，我深愛著它！

　　一滴水，可以滋養(yǎng)萬物；一本書，可以讓人感慨萬千，一次小小的投稿，也許會改變我的命運，作為我的人生導師，在踏實的指引我向前……

　　文中作者對彩筆的外貌和對我的幫助進行了描寫，內(nèi)容充實，表達了作者對彩筆的喜愛贊美之情。文章的行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，層次清晰有條理；對彩筆的描寫采用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“彩筆在我眼里已成為有生命的人，它有一顆中心耿耿為主人的心，像我一個可以傾心吐肺，兩肋插刀的忠實好友，我深愛著它！”

我的彩筆作文4

　　水彩筆的故事）鄭文婕在龐大的水彩筆家族中，有一支筆叫拉拉，她是黑色的，涂在紙上黑乎乎的一片，一點也不鮮艷，更別說是好看了。所以黑色水彩筆拉拉非常自卑，怎么也抬不起頭來。有一次，家族里召開了一年一度的選美大賽。粉色水彩筆穿上了毛茸茸的貂皮大衣，猶如一朵出水芙蓉，漂亮極了。紫色的水彩筆穿著飄逸的連衣裙，得既高貴又優(yōu)雅。

　　紅色水彩筆以一身永不過失的火紅色晚禮服出現(xiàn)，贏得了在場觀眾的嘖嘖贊嘆。就連白色的水彩筆也不甘示弱，請名家為她打造了一套純白色的韓版短裙……而拉拉卻只能躲在家里，把衣柜的衣服翻了個遍，試了一套又一套，在鏡子前面轉(zhuǎn)了一圈又一圈，可怎么也不敢走出家門，腦子里呈現(xiàn)的是同伴的譏笑與侮辱。粉色水彩筆以絕對的優(yōu)勢獲得了年度選美總冠軍。

　　第二天，粉色水彩筆在眾人面前嘲笑拉拉，稱年度選丑總冠軍非拉拉莫屬。拉拉在眾人的哄堂大笑聲中，一氣之下離開了這個曾經(jīng)有她一席之地、能給她一絲溫暖的`家。沒過幾天，主人要創(chuàng)造一幅畫作《溫馨的一家》爸爸媽媽帶著雙胞胎兄妹過斑馬線。主人要涂人物的頭發(fā)時，沒有黑色只能用黃色代替；要涂人物的眼睛時，沒有黑色只能只能用褐色代替；畫斑馬線時，沒有黑色只能用紫色代替……沒有了黑色，主人對自己的作品很不滿意，因為畫出來太不真實，甚至離譜。

　　粉色水彩筆認識到自己做了一件愚不可及的事。于是，粉色水彩筆號召家族成員尋找拉拉。找到拉拉時，粉色水彩筆慚愧地低下了頭，真誠地告訴拉拉：對不起！原來外表并不是最重要的，每個人都有自己的長處和短處。拉拉又回到了水彩筆家族中，不再自卑，盡自己的努力發(fā)揮自己的作用。族長也取消了一年一度的選美大賽，改成年度最突出貢獻獎。

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