辯論會(huì)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的辯論會(huì)作文 ,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論會(huì)作文 1
上完語(yǔ)文課,我突發(fā)奇想:我們何不開(kāi)一個(gè)辯論會(huì)?我急忙把這個(gè)主意告訴齊桑鐿。經(jīng)過(guò)討論,我們決定以“開(kāi)卷有益[注: 開(kāi)卷:打開(kāi)書(shū)本,指讀書(shū);部分國(guó):好處。讀書(shū)總有好處。]”和“開(kāi)卷未必有益”為辯論主題?稍疽恍南氘(dāng)正方的我不幸當(dāng)了反方。
齊桑鐿首先向我“開(kāi)炮”了,她學(xué)著教材中的人物,挺了挺下巴,笑瞇瞇地說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,所有名人都是讀書(shū)長(zhǎng)大的,因此,我認(rèn)為開(kāi)卷有益!”
我也不甘示弱[注: 示:顯示,表現(xiàn)。不甘心表示自己比別人差。表示要較量一下,比個(gè)高低。]:“但書(shū)也有壞的地方啊!所有名人雖說(shuō)是看書(shū)長(zhǎng)大的,但有些罪犯也是被一些不健康的書(shū)帶大的`!而且,倘若讀到一本不健康的書(shū),甚至?xí)绊懙饺说囊簧 闭f(shuō)完后,我得意地瞥了一眼齊桑鐿。
似乎覺(jué)查到對(duì)手不是那么好戰(zhàn)勝的,齊桑鐿急得滿面通紅,突然,她急中生智[注: 緊急的時(shí)候,猛然想出辦法。]地說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!”她似乎松了一口氣,得意洋洋[注: 洋洋:得意的樣子。形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。]地看著我。
好你個(gè)齊桑鐿,竟然用名人名言來(lái)壓我。算了,你有來(lái)言,我有去語(yǔ),我不緊不慢地說(shuō):“盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)。如
果一味按書(shū)里的話去做,等于害自己。許多人就是按照一些不健康書(shū)里說(shuō)的去做,才走上了一條彎路!
齊急了:“有這種人嗎?”
我一聽(tīng),急忙說(shuō):“當(dāng)然有!”
齊稍微思考了一下,揚(yáng)了揚(yáng)下巴:“我指開(kāi)卷有益的是好書(shū),因此,我是正確的!
這未免也太強(qiáng)詞奪理[注: 強(qiáng)詞:強(qiáng)辯;奪:爭(zhēng)。指無(wú)理強(qiáng)辯,明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。]了吧,我有點(diǎn)兒急了:“你知道‘未必’是什么意思嗎?”
“嗯?”
“不一定。因此,‘開(kāi)卷未必有益’的意思不就是看書(shū)不一定有好處嗎?”我終于把這個(gè)詞的意思硬是給扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。
我們哈哈大笑,平局!通過(guò)這次辯論會(huì),我受益無(wú)窮,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn):一個(gè)事物,從不同的角度上看會(huì)有不同的結(jié)果。這次辯論會(huì),不僅鍛煉了我的口才,也使我懂得了許多道理,這真是一舉兩得[注: 做一件事得到兩方面的好處。。
辯論會(huì)作文 2
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,大家興沖沖地趕回教室。原來(lái),這節(jié)課是辯論會(huì),前幾天老師就通知了大家。只見(jiàn)大家都胸有成竹,“看來(lái)這場(chǎng)辯論會(huì)會(huì)精彩紛呈的!蔽倚÷暤刈匝宰哉Z(yǔ)道。
老師一聲令下,全班立刻分開(kāi)桌椅,變成兩派。這次爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是“開(kāi)卷是否有益”。我則是代表贊同“開(kāi)卷無(wú)益”的'一派。
首先正方發(fā)言:“我代表正方認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)能引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,連名人都是這麼認(rèn)為,那爭(zhēng)論這個(gè)就沒(méi)有意義了,肯定是開(kāi)卷有益!
看著正方代表趾高氣揚(yáng)的樣子,我微微冷笑,沉思片刻,站起身來(lái),不緊不慢地說(shuō):“智者千慮,必有一失,名人何嘗不是如此?現(xiàn)在有這麼多青年因看壞書(shū)而沉淪。你怎麼解釋?”我的詰問(wèn)令對(duì)方亞口無(wú)言。耳邊立時(shí)響起掌聲一片。
這時(shí),又一正方起身,不慌不忙地說(shuō):“想名人那時(shí)侯,沒(méi)有這種書(shū),他們又不能未卜先知,再說(shuō),現(xiàn)在政府正加大力度,打擊整治這些不法書(shū)販,世面上基本沒(méi)有這種書(shū)在流動(dòng)了!
我又站起身,慷慨陳詞:“雖然已經(jīng)加大力度,但仍會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú),所以現(xiàn)在還有青年受毒害,請(qǐng)問(wèn)怎麼解決,你知道書(shū)販的位置嗎?”
對(duì)方聽(tīng)后,臉色陰沉,緊咬牙關(guān),緊握雙手,直冒冷汗,只見(jiàn)對(duì)方稍微沉默,最后無(wú)可奈何地坐下了。
在后面幾個(gè)回合中,我方開(kāi)始反攻,我和幾名“戰(zhàn)友”以慷慨激昂的措辭,給對(duì)方予以有力回?fù)。打得?duì)方無(wú)力招架,節(jié)節(jié)敗退。緊接著,對(duì)方中的精兵強(qiáng)將也頻頻大展身手,雙方逐漸陷入僵局,誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),就看最后一決。
最后一局,對(duì)方老將起身,說(shuō)道:“確實(shí),看不良書(shū)籍,會(huì)對(duì)人的身心造成傷害,但如若及時(shí)清醒,放棄壞書(shū),改看有益書(shū)籍,那利定大于弊,這不也就是“開(kāi)卷有益”嗎?”
我懷著堅(jiān)定的信念站起身,說(shuō):“壞書(shū)之所以會(huì)被一些青年喜愛(ài),正是因?yàn)樗兄鴱?qiáng)烈的吸引力。人一旦看上壞書(shū),就會(huì)產(chǎn)生迷戀心理,無(wú)法自拔,最終遭受毒害,此時(shí),任何好書(shū)擺在他面前,他也不為所動(dòng)!
對(duì)方坐下了,最終,我們以大勝收?qǐng)龈鎰e了這場(chǎng)辯論會(huì)。
放學(xué)了,我依舊沉浸在勝利的喜悅中,在面對(duì)著夕陽(yáng)時(shí),我心中不禁閃過(guò)一絲快感。這場(chǎng)辯論,將會(huì)被我永遠(yuǎn)記憶,以至成為我童年回憶中一顆閃閃發(fā)光的明珠。
辯論會(huì)作文 3
有人說(shuō),人要講誠(chéng)信,不能撒謊;有人則認(rèn)為,生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你,會(huì)支持哪個(gè)觀點(diǎn)呢?瞧,我們班正要為這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)激烈地辯論呢!
我作為反方的一個(gè)代表,看著對(duì)面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠(yuǎn)、陳樂(lè)文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子,不禁擔(dān)憂起來(lái),我和隊(duì)友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著主持人林凡一聲“講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)正式開(kāi)始”,正反雙方便滔滔不絕地進(jìn)行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠(yuǎn)、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方,善意的謊言終究是撒謊,而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來(lái)的好處據(jù)理力爭(zhēng)。
反方三位隊(duì)友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問(wèn)。該是我作為反方三辯大顯神威的時(shí)候。我咄咄逼人地向陳昕遠(yuǎn)發(fā)問(wèn):“如果你考試得了零分,你該怎樣向你患有嚴(yán)重心臟病的奶奶交代?”
“這個(gè)……嗯……”陳昕遠(yuǎn)無(wú)言以對(duì)。臺(tái)下傳來(lái)一陣竊笑聲。
我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊:“如果這個(gè)世界上沒(méi)有善意的謊言,將是一派冷嘲熱諷的景象,你愿意生活在這樣的'世界里嗎?”
唐霄桐堅(jiān)定地回答:“愿意!因?yàn)樽鋈艘v誠(chéng)信!
正中了我的計(jì),我哈哈一笑:“智力正常的聽(tīng)眾都能聽(tīng)出來(lái)對(duì)方辯友在撒謊!”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂(lè)文照樣被我問(wèn)得支支吾吾說(shuō)不出幾句話。
進(jìn)入自由辯論時(shí)間,我決定趁正方氣勢(shì)大減時(shí)把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問(wèn):“如果你請(qǐng)我吃自制的燒烤,你做的確實(shí)很難吃。我本來(lái)可以說(shuō):‘魏小鈞,你已經(jīng)做的很不錯(cuò)了!牵鶕(jù)你們的觀點(diǎn),我只能說(shuō):‘你做得太難吃!我不吃了!’你的感受如何?”
魏小鈞不屑地一笑:“你不吃,我自己吃!”
話音剛落,程圣喬已站了起來(lái):“全世界又不是只有魏小鈞你一個(gè)人,如果對(duì)方是個(gè)自卑的人呢?”辯論會(huì)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會(huì)為此而自卑呢?”魏小鈞和唐霄桐同時(shí)自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁:“你們沒(méi)看到全世界有多少人跳樓自殺?他們就是因?yàn)樽员,缺乏自信心,才走向死亡的!?/p>
臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話?個(gè)個(gè)目瞪口呆。
辯論會(huì)在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評(píng)委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅,而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠(chéng)信,但是生活中的確需要善意的謊言。這樣,世界才會(huì)充滿愛(ài)和溫暖。
辯論會(huì)作文 4
一次辯論會(huì)
“來(lái)來(lái)來(lái)!同學(xué)們給我立馬坐好!不然不讓你參加了!”班主任在三尺講臺(tái)上敲敲棍子。
同學(xué)們像動(dòng)物一樣被馴服了,一窩蜂以5米/秒的速度沖向自己的座位。
其實(shí)我們不是怕老師,而是怕老師手上的棍子!
“咳咳!崩蠋熐迩迳ぷ樱告傅纴(lái),“今天我們要舉辦一個(gè)辯論會(huì),主題是‘春天這個(gè)季節(jié)好嗎’,現(xiàn)在相信大家都看到了吧,黑板的左邊是正方,代表“這個(gè)季節(jié)好”,黑板的右邊,喏,肯定是反方了嘍。規(guī)則我就不多說(shuō)了,準(zhǔn)備一下,你要選擇哪一方?”
我的同桌,也就是一個(gè)小不隆冬的學(xué)習(xí)委員,她指著連組長(zhǎng)都沒(méi)有當(dāng)上的我:“蘇鑫雯,你給我到反方去!
“憑什么?”我很是不服氣。
“憑我是學(xué)習(xí)委員!”她仰起頭揚(yáng)眉吐氣地說(shuō)。
我急忙把班長(zhǎng)拉了過(guò)來(lái),“班長(zhǎng),求求你來(lái)我們這里吧!”一邊用哀求的眼神看著她。
“行!边夠爽快。
滴——辯論會(huì)開(kāi)始了。
正方代表陳黎清,也就是我那個(gè)驕傲的.同桌首先站起來(lái),對(duì)著反方的班長(zhǎng)大人——吳雅冰!按禾焓呛芎玫募竟(jié)啊!沒(méi)聽(tīng)過(guò)“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo),夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”這首詩(shī)嗎?”又一個(gè)白眼誕生在這個(gè)世界上。
我硬著頭皮對(duì)付這個(gè)驕傲自滿的同桌:“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們組剛剛正在把這首詩(shī)編成這樣的嗎?‘春眠不覺(jué)曉,處處臭味飄,夜來(lái)雨落聲,才發(fā)沒(méi)洗腳’,‘春眠不覺(jué)曉,處處蚊子咬,夜來(lái)巴掌聲,蚊子死多少’。”我在心里哈哈哈一陣爆笑。
正方的趙倩站起來(lái):“春天是一個(gè)很美的季節(jié),之所以美麗,在于花開(kāi)了,草綠了,人清爽了!
吳雅冰在趙倩掉在椅子上的那一瞬間站了起來(lái),“趙倩大人,其實(shí)你這一段話有些失誤,難道你春天沒(méi)有春困嗎?是不是全班同學(xué)都有這種感覺(jué),痛苦難以訴說(shuō)呢?”她的問(wèn)題收到了全班同學(xué)的回答“是!”,而且我們反方鬧得最歡,還加上了“啪啪啪”的鼓掌聲。
正方陸瑩兒本來(lái)覺(jué)得可能會(huì)勝利的正方,竟然被我們敬愛(ài)的班長(zhǎng)大人搶走了!我們向吳雅冰拋去崇拜的目光,像是一群粉絲凝望著自己最崇拜的偶像。
又爭(zhēng)論了許久,老師再次敲敲棍子,宣布“反方勝利!”我們歡騰了起來(lái)。
這一次,我贏了,我們贏了!這與我們的努力分不開(kāi)呀!以后我一定要好好學(xué)習(xí)。
辯論會(huì)作文 5
3月29日下午的第一節(jié)課后,我們班開(kāi)了場(chǎng)辯論會(huì):題目為《開(kāi)卷有益PK開(kāi)卷未必有益》。我是屬于正方的,即開(kāi)卷有益。說(shuō)實(shí)在的,這場(chǎng)辯論會(huì)的目的是什么,我至今還沒(méi)有明白。一開(kāi)始知道這個(gè)題目時(shí),以為指的就是考場(chǎng)上考試的形式。結(jié)果到真正辯論會(huì)的那天,不知道為什么會(huì)和讀書(shū)扯上了關(guān)系。好像指的就是多看書(shū)好還是多看書(shū)不好這樣的事。
首先是正方發(fā)言。發(fā)言者是我們班上的老辯手陳熙。不過(guò),她說(shuō)什么我倒是忘了。我所記得的正方辯手馬孜妍的發(fā)言。她說(shuō):“學(xué)無(wú)止境。無(wú)論是從任何一本書(shū)上,我們都可以學(xué)到知識(shí)。即使是從那些言情小說(shuō),家長(zhǎng)們眼里認(rèn)為沒(méi)有用的書(shū),我們一樣可以學(xué)習(xí)它的寫(xiě)作方法,一樣可以多認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。主要是看我們?cè)趺慈ダ盟!边@幾句話說(shuō)得實(shí)在是太好了。確實(shí)如她所說(shuō),像許多小說(shuō)上的寫(xiě)作方法,很值得我們?nèi)W(xué)習(xí),而且,也能多認(rèn)識(shí)我們不知道的字。比如說(shuō),陳熙就是在《新蕾》雜志上看到一個(gè)和雙立人差不多的字,讀作“chi”。
反方中,我最記得的是汪蓉的發(fā)言。她說(shuō):“什么正反兩面性,根本不存在。就像在你們眼里,言情小說(shuō)可以學(xué)一些寫(xiě)作手法。在我們眼里,就不是這么一回事了!蔽抑杂涀×怂,并不是因?yàn)檫@句話多精彩,而正是因?yàn)檫@種很明顯的口誤,可以讓朋友們引以為戒。她自己的理論都已經(jīng)用上了兩面性,居然還這么說(shuō),這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。
隨后,也有同學(xué)提出了,那些言情小說(shuō)的封面,一看就知道沒(méi)有什么用。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了反駁:“這些封面,我們也一樣可以從這上面學(xué)習(xí)它的畫(huà)風(fēng)。這在今后我們的人生當(dāng)中,是可以起到一定的幫助的!
這次的辯論會(huì),總體來(lái)講比上回辯論會(huì)好多了。至少在這次辯論會(huì)中,哪方有時(shí)想萌發(fā)出動(dòng)手的欲望給即時(shí)克制住了。不像上次,正反兩方的'主辯手辯論到因?yàn)榍榫w太激動(dòng)而發(fā)展到即將動(dòng)手干一場(chǎng)的地步,搞得這兩位同學(xué)的關(guān)系僵了好幾天,最后還是老師親自出馬,這事才得以解決。雖然我對(duì)這次辯論會(huì)的主題目的還不太理解,辯論雙方也沒(méi)有分出勝負(fù),但是有很多人都積極加入這次的活動(dòng)中,使這次的辯論會(huì)開(kāi)得很有影響力。不過(guò)我認(rèn)為,多看不看書(shū),對(duì)于增長(zhǎng)知識(shí)這方面,沒(méi)有絕對(duì)的說(shuō)法。要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,主要還是要靠自己去努力。
辯論會(huì)作文 6
我們學(xué)校每個(gè)月都會(huì)舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)。
這不,班長(zhǎng)剛剛宣布了這個(gè)月的辯論題目:“豬和狼究竟誰(shuí)的貢獻(xiàn)大?”看他宣布主題時(shí)的神情:雙手叉腰一副神氣的樣子,好像已經(jīng)勝券在握。
看他表現(xiàn)出未卜先知的.狀態(tài),我就生氣。“肯定是豬的貢獻(xiàn)大!”我大聲的一臉不屑地說(shuō)。
班里的人都知道,我和班長(zhǎng)是辯論大王,經(jīng)常唱“對(duì)臺(tái)戲”,誰(shuí)也不服誰(shuí)。既然題目下來(lái)了,我們就各自緊鑼密鼓地開(kāi)始組建隊(duì)伍。抽簽開(kāi)始了,我信心滿滿地挑出紙團(tuán),“啊?!竟然抽到狼!”本來(lái)胸有成竹的我被打了個(gè)措手不及。而班長(zhǎng)卻露出一絲不易察覺(jué)的笑:“哈哈……這把我贏定了!”
一向要強(qiáng)的我怎能甘心服輸,于是我利用業(yè)余時(shí)間帶著組員泡在圖書(shū)角如饑似渴地查閱狼的相關(guān)資料。
“灰太狼很愛(ài)他老婆!”小王揮舞著手中的《喜洋洋和灰太狼》興奮地叫著,好像比我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功還高興。
“狼跑得又快又遠(yuǎn)!”小趙說(shuō)道。
“狼有軍事頭腦,懂得團(tuán)體作戰(zhàn),前后夾擊……”
大家你一言我一語(yǔ)的,雖然雜亂無(wú)章,但是思路在我頭腦中漸漸清晰起來(lái)。
辯論會(huì)開(kāi)始了,正方代表首先發(fā)言:“我認(rèn)為豬的貢獻(xiàn)大,豬渾身都是寶,豬肉、豬耳、豬尾都可以作為人類的食物,豬肉在我國(guó)肉類消費(fèi)里占比最大!”
“狼可以維護(hù)生態(tài)平衡,如果沒(méi)有狼,食草動(dòng)物們就會(huì)大量繁殖,小草就會(huì)被吃得干干凈凈,土地就會(huì)變成荒漠,生態(tài)環(huán)境就會(huì)惡化,人類就難以生存!”
顯然,相比吃來(lái)說(shuō),還是生存更重要,第一回合我方完勝!
正方代表繼續(xù)發(fā)言:“豬皮作為優(yōu)質(zhì)皮革,可以制作衣服和鞋子,幫助人們保暖!”
“狼可以跑得又快又遠(yuǎn)!”
“我們討論的是誰(shuí)的貢獻(xiàn)大,狼跑得快和遠(yuǎn)算什么貢獻(xiàn)!”反方展開(kāi)反擊。
哎呀,我們偏離主題了,第二局惜敗。
“豬對(duì)飼養(yǎng)的要求不高,產(chǎn)出卻很高,養(yǎng)豬的收益比較大!”
“豬給人的感覺(jué)不好,往往跟邋遢、懶惰聯(lián)系在一起,而狼卻給人以高貴、兇狠、智慧、有秩序的感覺(jué),為多少作家提供了靈感,也給多少團(tuán)隊(duì)提供了崇拜和模仿的對(duì)象!”
經(jīng)過(guò)激烈的辯論,評(píng)委組一致認(rèn)為,我方獲勝!場(chǎng)下響起了熱烈的掌聲!
辯論會(huì)作文 7
我們的辯論會(huì)也在一分一秒的接近。到了辯論會(huì)的開(kāi)始,我們雙方坐好了座位,主持人李班長(zhǎng),清清嗓子,宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。首先由雙方的一辯陳述各方觀點(diǎn),我們方的小莜同學(xué)用流利大方的語(yǔ)調(diào)把我方觀點(diǎn)“科技發(fā)展利大于弊”向全班同學(xué)述說(shuō)了一遍,對(duì)方的小峰同學(xué)也不甘示弱連忙也把反方的觀點(diǎn)向我們也陳述了一次,然后到了第二階段,我們方的小莫同學(xué)侃侃而談地,用“雙刃劍”一詞反駁了反方觀點(diǎn),說(shuō)到“雙刃劍”這可是我們精心策劃的,這樣才能突出我方公正,也表現(xiàn)了反方的“死板”。這可是我們吸取上次的教訓(xùn)而特別提出的。不知不覺(jué)辯論會(huì)的高潮到了,我方要向反方提出3個(gè)問(wèn)題,下面的觀眾小聲嘀咕:“這下有好戲看了!陛喌轿页鰣(chǎng)了,我站起來(lái),手在不停地抖,我深吸一口氣,說(shuō)到:“有請(qǐng)對(duì)方一辯!
對(duì)方的一辯小峰站了起來(lái),我陰險(xiǎn)地說(shuō)到:“對(duì)方的辯友,請(qǐng)問(wèn)你能一周之內(nèi)不看電視?不玩電腦?不用中性筆嗎?”他們方立即讀起資料:“我們今天討論的是科技發(fā)展利大弊大,而不是科技創(chuàng)造出來(lái)的東西……”唉,文縐縐的不能用自己的語(yǔ)言會(huì)答嗎?只會(huì)讀資料,“你不可能不用這些用科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的東西,因?yàn)榭萍己湍阆⑾⑾嚓P(guān),密不可分了!”我無(wú)可奈何地說(shuō)到!坝姓(qǐng)對(duì)方二辯!边@次的問(wèn)題一定要具有實(shí)際性“請(qǐng)問(wèn)你出國(guó)出省不用交通工具嗎?難道你走路去?”小靖又開(kāi)始讀資料:“我們今天討論的是科技發(fā)展的利弊!蔽曳瘩g到:“如果不是科技發(fā)展,哪會(huì)創(chuàng)造出交通工具?我們正在用的大多數(shù)東西都與科技發(fā)展有關(guān)!蔽彝蝗恢苄凇罢谟玫拇蠖鄶(shù)東西”這句話上。想到了下一個(gè)問(wèn)題,我指著反方手上的資料問(wèn):“你們的資料哪里來(lái)的'?還不是用電腦,打印機(jī)來(lái)的?”
果然不出我所料,對(duì)方的小澎撓撓后腦勺無(wú)言以對(duì)。到了對(duì)方提問(wèn)的階段了。小國(guó)的問(wèn)題很有打擊力,在不斷挫傷我方的銳氣。在共同努力下,我方一,二四辯的選手用婉轉(zhuǎn),而又不失體面的語(yǔ)言挽回了我方堅(jiān)定的立場(chǎng)。又經(jīng)一場(chǎng)激烈的自由辯論后,雙方“面紅耳赤”的我們,靜下心來(lái),最后由雙方四辯總結(jié)陳詞。一場(chǎng)有趣而激烈的辯論會(huì)就這樣告一段落。
辯論會(huì)作文 8
人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害!苯裉,我們班級(jí)就圍繞這個(gè)話題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
反方辯友YJQ同學(xué)首先發(fā)言:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,看一些不健康的書(shū)或者影響我們學(xué)習(xí)的書(shū)反而對(duì)我們有害,像漫畫(huà)書(shū)等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的幫助,看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間!彼脑捯粑绰洌捶睫q友FW同學(xué)又補(bǔ)充道:“我也認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,有一些鬼故事之類的書(shū)反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊。?/p>
正方的我立刻站起來(lái)反駁道:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,書(shū)既能豐富我們的課外知識(shí),又提高了我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,難道這不好嗎?反方辯友,剛才你說(shuō)鬼故事之類的書(shū)會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊,難道我們周?chē)暮脮?shū)還不夠多嗎?我們看書(shū)一般都是在家想好看哪一本書(shū),再到書(shū)店去找那本書(shū)看,就算看到了鬼故事,那對(duì)我們還是有益的。記得在我小的時(shí)候,好奇心很強(qiáng),一次,我到書(shū)店去看書(shū),翻到了鬼故事,我不管三七二十一地就津津有味的看了起來(lái),看了一段,覺(jué)得很害怕,我就不看了。書(shū),你不看怎能知道它好不好看,正是因?yàn)槲铱戳,我才知道哪些?shū)是好書(shū),哪些是對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫助的書(shū),那些對(duì)我們不利的'書(shū),以后我才不去看它,而且好書(shū)還能充實(shí)我們的課外知識(shí),了解更多的信息來(lái)充實(shí)我們的大腦,所以,我認(rèn)為開(kāi)卷有益!闭睫q友QXY同學(xué)這時(shí)也站了起來(lái)說(shuō):“我也認(rèn)為開(kāi)卷有益,好書(shū)能給予我們很大的幫助,反方辯友,你說(shuō)漫畫(huà)書(shū)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),難道小學(xué)生就不能在閑暇之余看一些自己喜歡的書(shū)嗎?難道漫畫(huà)書(shū)就對(duì)我們有害嗎?我覺(jué)得有的漫畫(huà)書(shū)反而會(huì)開(kāi)發(fā)我們的智力,拓展我們的思維和想象力,一味地捧著課本上的知識(shí)讀,只會(huì)使我們的知識(shí)貧乏。”話音一落,教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲,好多同學(xué)都高喊:“開(kāi)卷有益,開(kāi)卷有益……”辯論會(huì)進(jìn)入了高潮……
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了,雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn),各辯各的理,也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái),但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友,我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外,只能從課外書(shū)中能了解更多地知識(shí),開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非,如果能夠明辨是非,合理的選擇適合我們年齡的好書(shū),那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論,因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能增近我們同學(xué)之間的友誼,所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文 9
今天,我們六年級(jí)一班迎來(lái)了一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”的辯論會(huì)。
在此之前,我為這次的辯論會(huì)主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準(zhǔn)備。為了更好地闡述自己的觀點(diǎn),我還特地給稿子加上了小標(biāo)題。
辯論會(huì)剛剛開(kāi)始,在座的選手們都摩拳擦掌,蠢蠢欲動(dòng),激動(dòng)之情也早已溢于言表。
這次辯論會(huì)共有四個(gè)辯論主題,而我們正好是最后一個(gè)出場(chǎng)的。
第一組上場(chǎng),正方隊(duì)長(zhǎng)陳政龍大搖大擺地走到講臺(tái)前,信心十足。反方隊(duì)長(zhǎng)李祎程挺直身板,高昂著頭。他堅(jiān)信幸運(yùn)女神和真理女神會(huì)站在自己這一邊,臉上的勢(shì)在必得早已透過(guò)口罩,展現(xiàn)在所有人面前。
辯論之前,兩方隊(duì)長(zhǎng)先握手示意。本來(lái)的莊重,全被兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動(dòng)的兩只相握的手打破。
“開(kāi)始。”隨著老師一聲令下,手機(jī)攝像頭的打開(kāi),同學(xué)們無(wú)不正襟危坐,仔細(xì)聆聽(tīng),滿心期待這第一場(chǎng)辯論。教室里忽地安靜下來(lái),盡管只有一瞬間,但我卻依舊能聽(tīng)到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。
“我方認(rèn)為……”正方陳政龍隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)口了,他為這一場(chǎng)辯論賽拉起了帷幕,“……所以,我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解!痹捯魟偮浞捶嚼畹t程隊(duì)長(zhǎng)立刻反駁:“我方反對(duì)正方的觀點(diǎn),我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的.理解……”就這樣。一場(chǎng)激烈的辯論賽已然被精美包裝,擺上了“餐桌”,等待“客人們享用”。
在第一場(chǎng)辯論結(jié)束時(shí),教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲,大家無(wú)不佩服與激動(dòng),一心期待自己上場(chǎng)。而第一場(chǎng)辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。
在第二場(chǎng),第三場(chǎng)都結(jié)束之后,終于輪到了我們。
我先和劉兆云禮貌握手,表明:和平第一,辯論第二,也不知道劉兆云看沒(méi)看懂!拔曳秸J(rèn)為……”劉兆云開(kāi)口了,我認(rèn)真聆聽(tīng)她的陳述。待到劉兆云語(yǔ)畢,我才又重新拿起稿子闡述我方觀點(diǎn),雙方各自亮出自己的觀點(diǎn),也打開(kāi)了“辯論”的大門(mén)。自由辯論階段最激烈,唇槍舌劍,互不相讓,雙方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤,可是誰(shuí)也不服輸,臺(tái)下更是掌聲不斷。
直到辯論結(jié)束,教室里掌聲雷動(dòng),我才松了一口氣,與正方再次握手,也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧!
我們這組辯論正反兩方因?yàn)閯?shì)均力敵,不服勝負(fù),老師都難以決斷了,最后判定為平局。這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽!
辯論會(huì)作文 10
小學(xué)做人要講誠(chéng)信與生活中需要善意的謊言辯論會(huì)
今天我們班開(kāi)展了:做人要講誠(chéng)信與生活中需要善意的謊言辯論會(huì)。我所擔(dān)任的是正方一辯,二辯是周曉萌,三辨是鄧樺。比賽前,我覺(jué)得我方勝券在握,因?yàn)槲曳蕉际菍?shí)力派選手,都是精英,而且支持的人也不少,我絲毫也不緊張,很平靜。
開(kāi)始了,作為正方一辯的我首先陳詞,我手拿昨天晚上精心準(zhǔn)備的辯論稿,自信滿滿的開(kāi)始我的陳詞。受過(guò)訓(xùn)練的我,非常專業(yè),單手拿稿,放在腰部左右,聲音洪亮,滔滔不絕,有時(shí)還適當(dāng)?shù)奶砑邮謩?shì),有理有據(jù)的為我方觀點(diǎn)添彩。班上安靜極了,每一個(gè)人都認(rèn)真地聽(tīng)著我的發(fā)言,不少我方的同學(xué),邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭,無(wú)聲支持我的意見(jiàn),我精神抖擻,完全沉浸在自己的發(fā)言中。之后的雙方交叉陳詞中,我對(duì)反方的陳詞并不是很滿意,第一姿勢(shì)不對(duì),第二聲音不夠洪亮,第三沒(méi)有過(guò)人的氣勢(shì),第四一直在文字上繞圈子,發(fā)言有不少矛盾之處。我方的周曉萌和鄧樺都是辯論隊(duì)的隊(duì)員,當(dāng)然很不錯(cuò),每一句話都咄咄逼人,鋒不可當(dāng),使我方在這一環(huán)節(jié)中占據(jù)上風(fēng)。
最精彩的.環(huán)節(jié)當(dāng)然還是自由辯論,這時(shí)我們?nèi)淼募?xì)胞都活動(dòng)了起來(lái),腦筋轉(zhuǎn)的飛快,隨時(shí)準(zhǔn)備著回答對(duì)方的刁鉆問(wèn)題并給對(duì)方提出可以讓人陷入窘狀的問(wèn)題。每一問(wèn)每一答都非常精彩,同學(xué)們都會(huì)用事實(shí)說(shuō)話,舉例子。尤其是反方,他們的例子多得很,當(dāng)然我們也毫不遜色,我們有時(shí)還能將他們的例子為我們所用,成為我們攻擊他們的致命利刃。我方三個(gè)主辨配合默契,心有靈犀,同伴想說(shuō)的說(shuō)不出來(lái),經(jīng)過(guò)一點(diǎn)便能知道同伴想說(shuō)什么,幫他說(shuō)出。反方最活躍的同學(xué)還是戚致銓,他準(zhǔn)備充分,事例充足,是個(gè)強(qiáng)敵,通常都是我與他辨,當(dāng)然我也不是草包,我總是向他提出很敏銳的問(wèn)題,令他無(wú)法正面回答。他不停地圍著一個(gè)主題繞圈圈,似乎想把我繞暈。我頭腦清醒著呢!經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合,又繞回了我們的主題。同學(xué)們也都躍躍欲試,為自己支持方加油、鼓勁、提供賃料。
辯論會(huì)結(jié)束了,我們意猶未盡,仍然沉浸在剛才的緊張氣氛中,希望能再多辯一會(huì)兒。不管輸贏如何,友誼是最重要的,鍛煉是最重要的,經(jīng)過(guò)這次的辯論會(huì),使我們的口頭表達(dá)能力更強(qiáng)了,友誼也加深了!
辯論會(huì)作文 11
“我們的觀點(diǎn)是認(rèn)為善意的謊言沒(méi)有錯(cuò)!”“不對(duì),我們的觀點(diǎn)是做人就要誠(chéng)實(shí)!”……哎呀!這是那間教室里面?zhèn)鱽?lái)的聲音呀!這是在干什么呀!怎么像打起來(lái)了一樣。](méi)錯(cuò),這聲音,就是從我們六年五班的教室里面?zhèn)鞒鰜?lái)的!因?yàn),我們正在開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)!我們這次辯論會(huì)的主題是生活中應(yīng)該是充滿誠(chéng)實(shí)的,還是可以有善意的謊言呢?我們是正方,始終保持著在我們的生活中應(yīng)該有善意的謊言的觀點(diǎn)。我們快來(lái)看看里面“打”的怎么樣了吧!
辯論會(huì)開(kāi)始了!我們正方派出了氣勢(shì)強(qiáng)悍的唐婉婷,看似文靜卻很有爆發(fā)力的張蕓境,口齒伶俐的`李芯蕊,還有一直在當(dāng)備胎的我。我們一起齊心合力對(duì)戰(zhàn)反方。唐婉婷真不會(huì)為氣勢(shì)彪悍的大姐啊!就在一開(kāi)始辯論的時(shí)候,她就一直在根據(jù)自己搜集到的“有利的證據(jù)”再加上自己平時(shí)的閱讀成果,以十足的口才和智慧,把對(duì)方說(shuō)得那叫一個(gè)“愁”。(duì)方敗得落花流水。我還記得當(dāng)時(shí)的情景呢:唐婉婷手里拿著資料,一邊在頭頭是道地說(shuō)著,一邊還在用手比劃著。還時(shí)不時(shí)的搖一搖腦袋,顯示出了一副老師的樣子。因?yàn)樘仆矜玫目诓藕,所以,她一直從最后慢慢地挪?dòng),挪到了最前面。
反方呢?反方的張笑涵是最有意思的,她明明是反方,要反對(duì)善意的謊言,可是,她講了一個(gè)自己認(rèn)為的真實(shí)事列,卻讓我們都認(rèn)為她說(shuō)的明顯是在幫我們正方證明,生活中是需要善意的謊言的。她自己根本就組織不好自己的語(yǔ)言,說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的,臉越來(lái)越紅,她說(shuō)的根本就是流水帳?赡艿搅撕髞(lái),她自己也覺(jué)得自己說(shuō)的文不對(duì)題,處于緊張,她開(kāi)始用一個(gè)腳支撐著地,一會(huì)兒換一下,一會(huì)又換一下。當(dāng)我們說(shuō)她的時(shí)候,還感覺(jué)她迷迷茫茫的,自己根本就不知道自己在干什么一樣。
這場(chǎng)“轟轟烈烈”的辯論會(huì),可以讓我們朋友之間增進(jìn)彼此的友誼,還讓我們懂得了,在我們的生活中,善意的謊言是無(wú)處不在的,就在我們?cè)谡n文之中,《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年,為了讓“我”可以在他的書(shū)攤里泰然地看書(shū),編了一個(gè)“別餓壞了那匹馬”的善意謊言。在辯論會(huì)上,反方說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí),如果撒了謊,就會(huì)有礙尊嚴(yán)的。那么請(qǐng)問(wèn)反方,這篇課文中的殘疾青年,也是編了一個(gè)善意的謊言,那么,殘疾青年也會(huì)因此而失去尊嚴(yán)嗎?
辯論會(huì)作文 12
“啪啪啪”從教室里傳來(lái)一陣陣山崩地裂的掌聲,你知道為什么嗎?難道....
上周三時(shí),老師宣布這周四會(huì)對(duì)開(kāi)卷有益未必有益辦一場(chǎng)辯論會(huì),讓我們收集己方觀眾的“語(yǔ)言炮彈”。聽(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們立馬熱血沸騰起來(lái),馬上到我和肖劍超處報(bào)名正方和反方人員,我和肖劍超自然是選擇了反方。對(duì)此次辯論會(huì),同學(xué)們都抱著勢(shì)在必得的心情等著本周四的到來(lái)。
周四終于到了,辯論會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始,教室里早就充滿了火藥味。
辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了,正方隊(duì)員有:一辯唐斯,二辯周相成,三辯王琦瑞,四辯喻磊,對(duì)方一入場(chǎng),其實(shí)如洪水決堤一般涌出,一個(gè)個(gè)挺胸抬頭,趾高氣昂的坐到了座位上。反方隊(duì)員有:一辯謝振華,二辯徐境翔,三辯我(向與進(jìn)),四辯肖劍超,反方一入場(chǎng),每個(gè)人臉上都輕輕松松,一副胸有成竹的`樣子,自然的坐到了座位上。雙方隊(duì)員入坐后,劍拔弩張,火藥味充斥了整個(gè)教室!扳忊彙扁徛曇豁。老師說(shuō):“辯論會(huì)正式開(kāi)始!正方一辯陳述己方觀點(diǎn)!碑(dāng)一辯陳述己方觀點(diǎn)時(shí),說(shuō)出:“每個(gè)名人成名后都說(shuō)書(shū)對(duì)自己是非常有益,書(shū)讀得越多越好時(shí)我們反方幾名辯手臉上出現(xiàn)了笑容,因?yàn)檫@一番話正對(duì)我們的觀點(diǎn)。換句話說(shuō),就是鳥(niǎo)撞到了槍口上。當(dāng)我們反方發(fā)言完畢時(shí),我方二辯就發(fā)起猛烈攻擊,我們計(jì)劃先抓住對(duì)方觀點(diǎn)死角發(fā)起攻擊,等他們亂了陣腳,我方就由三辯我發(fā)起第二輪的進(jìn)攻,把他們壓制得死死的,不給他們翻身的機(jī)會(huì)。正如我們所料,我方二辯抓住對(duì)方的死角“讀書(shū)肯定可以從中找到益處!笨墒撬麄冋降挠^點(diǎn)卻是“打開(kāi)書(shū)本就一定有益,不論什么書(shū)。”其實(shí)這兩個(gè)觀點(diǎn)并沒(méi)有相互排斥,可表面上看起來(lái)是他們露出了破綻,于是我們便抓住了這個(gè)死角窮追猛打,結(jié)果到后面他們連我方提出的問(wèn)題都答不出來(lái),我們便大舉進(jìn)攻,把我方觀點(diǎn)全都拿出來(lái),由我和徐靖翔發(fā)射“炮彈”。開(kāi)始還好,正方觀眾席還答得上來(lái),后來(lái)我方攻擊越來(lái)越猛,竟然打得他們辯手席上一片寂靜,毫無(wú)還手之力,對(duì)方辯手一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,也想不出一絲應(yīng)對(duì)的方法,眼看著時(shí)間就要到了,可是他們還是想不出法子來(lái)!扳忊彙睍r(shí)間到了,我們勝券在握,剛才那20分鐘,我們反方打得他們“落花流水”。老師就要公布獲勝方了,我們有些緊張,不過(guò)更多的還是自信,“獲勝方是——”教室里靜得出奇,都在期待著,“反方!”當(dāng)老師話剛落,我們便歡呼起來(lái),“耶!我們贏了!”
這次辯論會(huì)真好玩,希望以后每個(gè)星期都能舉辦一次。
辯論會(huì)作文 13
我們班開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)。老師剛說(shuō)下來(lái),每個(gè)同學(xué)就十分高興,大家一下課就開(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題。這次辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益?”。同學(xué)們都在想,自己是正方還是反方呢?然而,有些同學(xué)已經(jīng)決定好了的,便在積極的準(zhǔn)備資料和辯詞,絞盡腦汁的把問(wèn)題都想出來(lái)。盼星星,盼月亮,終于盼到了開(kāi)辯論會(huì)的這一天了。這一天,我們正方的智囊團(tuán)在一起討論如何打敗反方。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,辯論會(huì)就要開(kāi)始了,我們每個(gè)人又緊張又興奮。在主持人的演講下,這場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。辯論會(huì)開(kāi)始了,我方一辯闡明了我們的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”,結(jié)果,我們以為對(duì)方要闡明觀點(diǎn)的時(shí)候,結(jié)果,對(duì)方直接在我們的話中找到了破綻,開(kāi)始了辯論。
首先,對(duì)方的殲敵機(jī)何深瑜一站起來(lái)就說(shuō),他尖銳的問(wèn)題,在一個(gè)個(gè)的往我們心里鉆,一開(kāi)始,他的動(dòng)作還不是太明顯,可是到了后來(lái),他手部就慢慢的動(dòng)了起來(lái),后來(lái),干脆就指著我們就行了,而且,他的面部表情是志在必得的樣子。他還說(shuō):“很多同學(xué)迷上了武俠言情小說(shuō),把學(xué)習(xí)放在一邊,你說(shuō)這樣開(kāi)卷能有益嗎?”正方的同學(xué)都在冥思苦想。過(guò)了一會(huì)兒,我方的救世主宋雨辰開(kāi)始反駁他們了。后來(lái),心急的`梁芃睿又說(shuō)了:“不少人因?yàn)榭戳讼L乩盏摹段业膴^斗》這本書(shū),從而喪失了性命,而且,日本攻打中國(guó),也是由那本書(shū)引起的!蔽壹泵φ酒饋(lái)反駁他,沒(méi)想到,他居然給我擋回來(lái)了?墒俏覀兘K究還是抵擋不住,他們的猛烈攻擊。所剩的時(shí)間不多了,老師讓我們已經(jīng)發(fā)過(guò)言的同學(xué)先不要發(fā)言,給別的同學(xué)一點(diǎn)機(jī)會(huì)。結(jié)果,我們正方那些沒(méi)有發(fā)過(guò)言的同學(xué)都在玩,根本就沒(méi)有聽(tīng)我們?nèi)绾无q論的,而老師叫他們起來(lái)辯論的時(shí)候,個(gè)個(gè)都把資料念了一遍,就算辯論了。
我們很生氣,因?yàn)槲覀儼褭C(jī)會(huì)都給他們了,可是他們因?yàn)椋徽J(rèn)真聽(tīng)辯論,而且不會(huì)辯論,不敢站起來(lái)大聲說(shuō)。在我們無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候,林格豐迫不得已犯規(guī)了一次:“在這個(gè)多彩的世界上有好東西和壞東西,人也有好的和壞的,書(shū)也一樣,難道因?yàn)槭澜缟嫌袎娜四憔筒桓私佑|了嗎?”結(jié)果,對(duì)方周潤(rùn)林反駁時(shí)罵了林格豐一句,算一次犯規(guī)。我聽(tīng)了周潤(rùn)林反駁林格豐的話時(shí),在心里反駁了一下:感謝周潤(rùn)林的支持,我方觀點(diǎn)就像你說(shuō)的那樣。辯論會(huì)結(jié)束了,我既鍛煉了自己的口才,又增長(zhǎng)了自己的智慧。我認(rèn)為以后應(yīng)該經(jīng)常舉行這種活動(dòng)。
辯論會(huì)作文 14
“鈴^”清脆的上課鈴打響了,一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。
我是正方辯手,當(dāng)我從座位上站起來(lái)時(shí),心里像揣了一只小兔子,七上八下的。我先發(fā)制人:“在這個(gè)信息化的世界里,讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的視野,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)曰后的發(fā)展都有很大的幫助!睂(duì)方陳瑛咄咄逼人,說(shuō):“古人認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’,這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而,身處現(xiàn)代社會(huì)的我們卻不得不改變古人‘開(kāi)卷有益’的說(shuō)法,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘幵卷未必有益’。當(dāng)然‘開(kāi)卷未必有益’這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益,而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍會(huì)對(duì)身心造成不利影響,沒(méi)有好處。當(dāng)你讀多了那些不健康的書(shū),你中毒就會(huì)越來(lái)越深,最終導(dǎo)致你墮落,跌落萬(wàn)丈深淵,那該是一個(gè)多么悲慘的結(jié)局!”她的話音剛落,教室里響起熱烈的掌聲,只見(jiàn)有的.同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,表示贊同,有的同學(xué)小聲地議論著,還有的同學(xué)注視著我,似乎迫切想知道我會(huì)怎樣辯駁對(duì)方的觀點(diǎn)。我當(dāng)然不甘示弱:“對(duì)于讀好書(shū)是有益處的,這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是:所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢?對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講,大而言之可以使人大徹大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小而言之學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,這些都是讀書(shū)的益處,是不可否認(rèn)的。因此不論它有多壞,在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎?”陳曉瑩又說(shuō):“假如許多少年看了不該看的書(shū),走向犯罪之路怎么辦呢?”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō):“電視上說(shuō)犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地方玩游戲造成的!”對(duì)方呆若木雞,無(wú)言以對(duì)。
沉思片刻后,雙方又你一言我一句地爭(zhēng)辯了起來(lái),辯友們能補(bǔ)充的補(bǔ)充,找資料的找資料,忙而不亂。最后老師請(qǐng)雙方總結(jié)一下,我說(shuō):“書(shū)是人類的朋友!”陳曉瑩說(shuō):“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害!”
雖然這次辯論會(huì)我們辯得難解難分,但是卻讓我知道開(kāi)卷是有益的,但看書(shū)一定要有選擇,要看好書(shū),杜絕不良書(shū)籍,就像選擇朋友一樣,要選忠實(shí)可靠的朋友。
辯論會(huì)作文 15
星期二,是一個(gè)令人期待的日子。
記得那天,我們班開(kāi)展一次辯論會(huì),正方觀點(diǎn)是:人間處處有真情,反方觀點(diǎn):人情如紙薄。而我就是正方中的一員。
辯論賽一開(kāi)始,我們的陣勢(shì)就被壓倒了。在選主辯手的時(shí)候,反方一下子就選出來(lái)了,而我們卻要經(jīng)過(guò)了幾番推搪之后才勉強(qiáng)上了三個(gè)。
第一輪是正方的周茂源VS反方的.劉沁,他們倆都說(shuō)得很好,但由于周茂源缺乏親身經(jīng)歷,所以對(duì)方勝了一輪;第二輪是我方的吳宗瑾對(duì)敵方的梁子昊。梁子昊一開(kāi)始?xì)鈩?shì)逼人,是吳宗瑾難以招架的對(duì)手。我看她講的時(shí)候似乎有一點(diǎn)緊張,敘述的速度快了起來(lái),我擔(dān)心他會(huì)輸了這一回合,假如她輸了這一主變手這一輪就輸給對(duì)方了。但是結(jié)果卻是我所預(yù)料不到的。吳宗瑾在短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好了自己的情緒,使自己完完整整的結(jié)束了自己的發(fā)言,這一回雙方成了平手。第三輪是林佩琪和姚史林PK。姚史林雖然一開(kāi)始咄咄逼人,但是他在臺(tái)上的姿勢(shì)歪歪扭扭,所以我們占了優(yōu)勢(shì),林佩琪就借此機(jī)會(huì),絕地反擊,最后終于擊敗了他,這一下子不僅戰(zhàn)勝了姚史林,還扳平了整個(gè)局面。
接下來(lái),自由辯論開(kāi)始了,我正想把手舉起來(lái),但是我的腦子里頓時(shí)出現(xiàn)了許多種假設(shè),如果我一不小心說(shuō)錯(cuò)了,那會(huì)怎么樣?如果我說(shuō)得不夠精彩那又會(huì)怎么樣?……。正當(dāng)我思前想后的時(shí)候,反方人舉手的人越來(lái)越多。幾分鐘后,不知怎么的,我們開(kāi)始旺盛起來(lái),那手接二連三的舉起,一個(gè)一比一個(gè)說(shuō)得好,一山還比一山高,發(fā)言精彩絕倫,特別是一句:“愛(ài)是每一個(gè)人都必須擁有的,加入這個(gè)世界有人缺少愛(ài),我們就把愛(ài)一個(gè)又一個(gè)的傳下去,直到這個(gè)世界都充滿為止!保ㄎ彝浭钦l(shuí)唱的)經(jīng)過(guò)了一番唇槍舌戰(zhàn),我們又扳平了局勢(shì)。
眼看我們快追上他們了,但就在這時(shí)陳述辯詞開(kāi)始了。這使得我們又漸漸衰落了,舉手的人急劇下降。時(shí)間不停的流逝著,下課鈴響了,我們最終還是敗給他們了。
不管從哪一方面,無(wú)論是從陣勢(shì)上或者是勇氣方面,我們都輸?shù)囊粩⊥康,所以下一次,我們一定要以我們的勇氣,東山再起!
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