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愛讓生命延續(xù)作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的愛讓生命延續(xù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛讓生命延續(xù)作文1
社會上還有這么多的好心人。大家都在盡力幫助那些需要救助的人們，用自己的愛心譜寫著一個個動人的故事。這新聚集起來的愛心形成了巨大火熱的力量，托起了一個個鮮活的生命。
今天，我在電視上看到了一個新聞，是說：有一名湖南來陜西工作不到一個月的'大學生得了白血病。他叫朱王偉。
得了重病的朱王偉躺在病床上十分痛苦，每天都要接受復雜的治療�？墒窃谒钚枰P心照顧時他的家人居然離他而去了。他的父親留下一封信，信上說：他們非常貧窮沒有能力照顧朱王偉，只好去流浪了。而朱王偉的同學們卻一直守在他身邊，無微不至的照顧著他。
新聞媒體知道后就加以報道。社會上有許多好心人來幫助了朱王偉，大家你捐500他捐1000的，不幾天就累計捐款三萬多元。還有的人們帶著美麗的鮮花去看望安慰朱王偉。鼓勵他一定不要對生活失去信心。
醫(yī)院里的醫(yī)生叔叔阿姨們也極盡所能的照顧著朱王偉，用他們高超的醫(yī)術減輕朱王偉的病痛。
看著看著，我的心中涌起了一陣暖流。原來，社會上還有這么多的好心人。大家都在盡力幫助那些需要救助的人們，用自己的愛心譜寫著一個個動人的故事。這新聚集起來的愛心形成了巨大火熱的力量，托起了一個個鮮活的生命。
我心中暗下決心一定要好好學習，長大后也成為一個對社會有用，對人們有幫助的人。
愛讓生命延續(xù)作文2
在四川大地震中，有許多父母親為自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。
在5·12四川發(fā)生大地震后，在地震救援中隊，看見了一幕又一幕感人的景象。
看吧！那一位用愛延續(xù)生命的老師！她走了，她是趴在講臺上走的，她的雙手死死的護著在桌底下的學生，桌底下有五位學生，都是8、9歲的小孩子，他們都活著！“謝謝您，老師呀！”我想，這是被救的孩子的心聲。是呀，無論你在哪一個角落，老師就在那一個角落保護著你。你說能不感動嗎？
看吧！那位用愛延續(xù)生命的父母親！他們用自己的柔弱的身軀，保護著僅僅只有兩個只有一個月大的孩子的生命！他們走了，他們卻一直保持著這種愛姿勢，死死地保持著——他們的雙腳跪著，整個身子往前匐著，雙手扶著的，他們走了，靜靜的.走了，他們的一個人的手機還亮著，在那手機上還留著未發(fā)出的短信，信的內容是：“親愛的寶貝嗎，一定要記住，爸爸和媽媽是愛你的！”當救援人看到這條短信時，留下了熱淚。
雖然，這次地震奪走了無數同胞的生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的。他們有著一種執(zhí)著的信念，就是：“只要有一絲希望，就要堅強的活下去！”
愛讓生命延續(xù)作文3
在5月12日地震發(fā)生之后，在地震救援隊的救援中，發(fā)生了一幕有一幕感人的情景 。讓全中國，沉浸在感動當中！
瞧吧！那是一位用愛延續(xù)生命的母親！她用自己柔弱的軀體，延續(xù)著她剛滿三個月的孩子的生命！她走了，卻仍保持著愛的姿勢，死死的保持著——她雙腳跪著，整個上身向前鋪墊著，雙手拱起身體。她走了，靜靜的走了，她留下了一條還未發(fā)出的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！”當救援人員將她從廢墟里救出來時，她仍然保持著一個姿勢！醫(yī)院的醫(yī)生搶救過無數的死者，都未流淚！只有當這位醫(yī)生，看見這位母親寫的那條短信時，留下了熱淚！
看吧，那是一位用愛延續(xù)生命的`老師！她與那位母親一樣，延續(xù)著學生的生命！她走了，是趴在講臺桌上，雙手死死抓住，互著桌底下的學生走的！桌底下有四個孩子，他們都活著！活的好好的！“老師呀，謝謝您！”我想，這是被救孩子的心聲，是呀，當災難來臨時，你躲在某個角落，老師，就在哪里互著你，你說，你能不感動嗎，你能不流淚嗎，你能 。
雖然，這次地震，奪走了數萬同胞的生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的，因為，他們在死神面前，沒有低頭，而是默默的挺著。在生命的最后一刻，他們還有一種堅強的信念，就是，“我要活下去！”
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