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作文開頭技巧
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的作文開頭技巧，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作文開頭技巧1
一、落筆就直接點題。
如小學(xué)語文課本中的《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的開頭：“我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。
二、用設(shè)問吸引讀者。
如作文《我班二三事》的開頭：“一個聞名全校的亂班，真的變成了文明班？是的……
三、描寫景物。
如小學(xué)語文課文《少年閏土》的開頭；“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜�！庇妹鑼懢拔镩_頭，必須使所描寫的景物與文章的主要內(nèi)容有較密切的關(guān)系�！渡倌觊c土》一文開頭的景物描寫，是為了介紹少年閏土夜間在海邊的沙地瓜田看西瓜，這與后面寫閏土向“我”介紹在月亮光下用胡*刺猹也有關(guān)。
四、介紹環(huán)境。
如《大雪山》一文的開頭：“大雪山在四川省的'西部。那里沒有人煙，沒有花草樹木……”開頭介紹大雪山的環(huán)境，目的是為下文記敘紅軍“跟惡劣的自然環(huán)境作戰(zhàn)”埋下了伏筆，以突出紅軍英勇頑強的革命精神。
五、介紹情況，交代背景。
如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸�！边@個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
六、交代時間、地點、人物或事件。
如《捉魚》一文的開頭；“一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚�！边@個開頭，只用一句話就把很多內(nèi)容交代清楚了，很簡練。
七、概括地介紹文章的主要內(nèi)容。
如作文《春花朵朵》一文的開頭：“五講文明的春風(fēng)吹開了學(xué)校這萬紫千紅的百花園中的朵朵春花。讓我們從這萬紫千紅的百花園中摘取幾朵，領(lǐng)略一下那滿園春色吧！”這種開頭如同全文的“總起”，下文則圍繞著它進行“分述”。全文因此而比較有條理。
開頭的方法很多。上面介紹的方法都適用于寫事的文章，但適用于寫事文章的開頭不僅僅只有這些。開頭用哪一種方法好，還是要根據(jù)實際情況而定，也不要老是用某一種方法。
作文開頭技巧2
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。
如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
這段話就可以作為作文的開頭，引出自己難忘家鄉(xiāng)。
并且這些句子是我們在前幾講就學(xué)習(xí)到的技能，學(xué)習(xí)仿句后我們已經(jīng)可以靈活地模仿好句子，而這些好句子不僅可以用在作文的中間充當(dāng)作文的主體內(nèi)容，成為我們的亮點；還可以用在開頭，作為一種襯托。盡管小鳥、樹苗、江湖不是我們要敘述的事物，但是他們的特點——對源頭的難舍——可以為我所用，成為我對家鄉(xiāng)的同類比。我對家鄉(xiāng)的情感，與他們是一樣的，這樣就把抽象的、難言的情感變得生動形象，而且使我們的開頭有了別樣的風(fēng)采，比“我很想念我的家鄉(xiāng)”豐富很多。
用比喻作文文章的開頭，文中所要表達的可以是個別事物的比，可以是多種事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的比，比喻用于文章的開頭，形象、生動，更加凸顯文章主題的特點。
如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹�！�
再如“漢語是我們的母語，是我們心中最美的語言。無需色彩隨意揮灑就是書法；無需奏樂，平平常常就是韻律。從甲骨文到小篆到隸書到楷書到行書，漢語一路走來，從包容一切的氣度，凝成一個個方塊的漢字，融洽了華夏民族形成了中華民族這一部厚重的歷史�！�
石橋和漢字本都是沒有生命的.靜物，用上了比喻句后就給這些事物賦予了生命和活力，七彩的虹、韻律都是我們心中最美好的東西，而石橋、漢字分別就是它們，不由得我們的心靈也隨著這些文字變得濕潤，變得柔軟！
把事物賦予生命和情感是修辭手法的精要之處，用修辭手法寫作文的開頭。也可以打動作文改卷老師的心，那么這樣你的作文害怕什么？所以在課下要多練習(xí)修辭方法的運用。
作文開頭技巧3
一、概括材料，解決開頭難問題
申論在開頭寫作的時候往往會在此表明自己論點，而文章材料往往會提供許多材料案例，這時就需要我們對于這些案例進行歸納總結(jié)并用作開頭，那么具體我們該如何操作呢？首先，我們需要閱讀并梳理材料，根據(jù)材料中提煉出自己的論點，其次，在文中找出可以引出論點的案例材料，最后對材料進行歸納概括并加以利用，切記不可搬抄原文，將材料概括之后我們可以對此進行分析并加以論點便可以了。其主要的思維邏輯便是：梳理論點案例+概括分析+引出論點。
二、利用實際案例，提升文章開頭新穎度
對于上述方法，相信有一部分考生已經(jīng)是已經(jīng)學(xué)會了，但同時會有所疑問，如果大家都是直接根據(jù)材料進行概括分析，這樣是否看起來千篇一律？對于很多考生提出來的這種疑問，上文庫小編對此表示確實存在，但如何去解決這個問題呢？其實申論在寫作時不單單只是引用材料，對于一些社會熱點案例和一些名言警句同樣是可以利用的，這樣除了豐富自己文章的知識結(jié)構(gòu)，相對于其他考生也有了自己的特點。雖然在寫作的邏輯結(jié)構(gòu)和上述方法有些相似，但是其主要的`區(qū)別在于材料的選材范圍的不同，主要的思維邏輯是：論點相關(guān)的社會熱點案例和名言警句+概括分析+引出論點。
三、通過正反兩面分析，加深文章印象
很多情況下，考生開頭的書寫結(jié)構(gòu)多數(shù)是來自于文章材料和積累的實際案例以及名言警句，但很少對于一個案例進行兩面性的分析，如果我們將一個案例的正反兩面進行分析，通過一些正反兩面性的論述來加深考生對于文章印象深度，這樣有利于對于申論文章的提分，具體的思維方式便是論點正面社會熱點案例和名言警句+論點反面社會熱點案例和名言警句+概括分析+引出論點。
以上便是出國留學(xué)小編根據(jù)以往的考試情形，進行歸納總結(jié)的幾種申論作文的開頭方法，希望能夠?qū)Ω魑豢忌兴鶐椭?/p>
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