“雙刃劍”的我作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的“雙刃劍”的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

“雙刃劍”的我作文1

　　HELLO！大家好，我是來自石龍明德的楊熙怡，賜各位搗蛋鬼的“好心”，我榮獲三個外號，“蜥蜴”，來自名字諧音，“貞子”上課時不知道怎么來的�！俺嗄_大仙”，皆因我愛踢人。我呢，有雙重性格，一個是——

　　調(diào)皮，在童鞋面前，本人是一個壞蛋，我最喜歡干的事："下課�！薄袄蠋熢僖�"課間十分鐘，是我的開心時光，我大步跨上講臺，右手在未擦的blackboard上狠狠地抹了一下，哇！手上頓時變得”五彩斑斕“”鄧永樂！“我壞笑著來到這個倒霉鬼面前，"干嗎？”此人轉(zhuǎn)過臉超極不耐煩的問，我以迅雷不及掩耳之勢往他臉上重重的'拍了一巴掌，他氣得怒火朝天，我捂著肚子笑得前仰后合，他迷茫的看著周圍哈哈大笑的童鞋們，某位好心的同學(xué)一邊笑著抹眼淚一邊遞一面小鏡子給他，他看了后頓時暈菜——他從一個花樣美男變成一個花門大臉啦~(≧▽≦)/~啦啦啦！但還有我的另一面——

　　正經(jīng)八百。在自習(xí)課上，總有一些“非法分子”在“低潮時期”“群雄四起”，班上的班干部們是沒轍了，班長嘆口氣，對我說：“上吧！”我板著臉站上講臺，黑著臉，清清嗓子，放出“獅吼功”：“全部安靜�。。�！”全班人頓時呆住，回音還在天花板上回蕩，"好了，現(xiàn)在繼續(xù)上課，老師不在，紀(jì)律更要守，要證明我們在老師不在的情況下也會安靜，我們是畢業(yè)班的了，要嚴格要求自己，遵守紀(jì)律！”

　　這就是"雙刃劍“的我！

“雙刃劍”的我作文2

　　大家好，我是來自石龍明德的楊熙怡，賜各位搗蛋鬼的“好心”，我榮獲三個外號，“蜥蜴”，來自名字諧音，“貞子”上課時不知道怎么來的。“赤腳大仙”，皆因我愛踢人。我呢，有雙重性格，一個是——

　　調(diào)皮，在童鞋面前，本人是一個壞蛋，我最喜歡干的'事："下課。”“老師再見"課間十分鐘，是我的開心時光，我大步跨上講臺，右手在未擦的黑板上狠狠地抹了一下，哇！手上頓時變得”五彩斑斕“”鄧永樂！“我壞笑著來到這個倒霉鬼面前，"干嗎？”此人轉(zhuǎn)過臉超極不耐煩的問，我以迅雷不及掩耳之勢往他臉上重重的拍了一巴掌，他氣得怒火朝天，我捂著肚子笑得前仰后合，他迷茫的看著周圍哈哈大笑的童鞋們，某位好心的同學(xué)一邊笑著抹眼淚一邊遞一面小鏡子給他，他看了后頓時暈菜——他從一個花樣美男變成一個花門大臉啦！但還有我的另一面——正經(jīng)八百。在自習(xí)課上，總有一些“非法分子”在“低潮時期”“群雄四起”，班上的班干部們是沒轍了，班長嘆口氣，對我說：“上吧！”我板著臉站上講臺，黑著臉，清清嗓子，放出“獅吼功”：“全部安靜！”全班人頓時呆住，回音還在天花板上回蕩，"好了，現(xiàn)在繼續(xù)上課，老師不在，紀(jì)律更要守，要證明我們在老師不在的情況下也會安靜，我們是畢業(yè)班的了，要嚴格要求自己，遵守紀(jì)律！”

　　這就是"雙刃劍“的我！

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