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我的多張面孔作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的多張面孔作文，希望能夠幫助到大家。
我的多張面孔作文1
夜闌人靜，蝸居斗室，捧一卷詩(shī)書(shū)，怡然吟哦，一詠三嘆。閑來(lái)煮一盞香茗，舌尖品咂著芬芳，看熱氣氤氳繚繞�；腥婚g，一張清晰的面孔浮現(xiàn)在眼前。
劍眉入鬢，目如朗星，嘴角噙一片花瓣，仿佛掛著一抹不屑的淺笑。哦！李白，是你嗎？挾一尺青鋒，踏數(shù)朵流云，書(shū)劍飄零。歆慕壯士傲嘯，騷人吟哦。是蜀中的靈動(dòng)山水賦予你瀟灑風(fēng)姿還是古來(lái)燕趙悲歌之士固有的桀驁不馴？朝別黃鶴，五岳xxx，你的風(fēng)姿給山水增添了幾分無(wú)奈，縱酒狂歌，散發(fā)弄舟，你的個(gè)性令青史汗顏，正如余光所說(shuō)的：“酒入愁腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐�！崩畎祝麆龠^(guò)貞觀勝過(guò)貴妃當(dāng)之無(wú)愧地站在盛唐中央，這樣的人物，其實(shí)虛偽的官場(chǎng)所能羈絆得�。俊把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去”，高歌“安能摧眉折腰事貴權(quán)，使我不得開(kāi)心顏”。我細(xì)看，眸子中飛揚(yáng)的神采，隱隱有了些悵然。
李白的豪情尚未遠(yuǎn)去，一張清麗的面孔逐漸淡出，雙瞳剪水，眉蹙青山，目光中盛滿千言萬(wàn)語(yǔ)，卻始終未發(fā)一言。哦！清照，你要說(shuō)些什么？是傾訴獨(dú)守空閨的幽怨，還是抒發(fā)亡國(guó)之情的慷慨？梧桐細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)，竹簾掩映如黃花般的憔悴身影。我知道，你的哀怨不只是雁過(guò)無(wú)痕，綠肥紅瘦，是面對(duì)破碎山河飄零人生的`悲切和無(wú)奈。你也有壯懷激烈，稱(chēng)道“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，期望“十萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”。無(wú)奈、無(wú)奈，你終究是女兒身，唯有“一種相思，兩種閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。清照，你那緊蹙的眉頭何時(shí)方能綻開(kāi)？
恍然又見(jiàn)，正不見(jiàn)天下之憂樂(lè)，酒入愁腸，拋落幾許憂思淚；辛稼軒失卻氣吞如虎，濃眉淺唱“天涼好個(gè)秋”；蘇東坡早生華發(fā)，鬢如霜，松崗明月無(wú)處話凄涼。
似曾相識(shí)，一張張清晰的面孔疏忽更迭，分不清唐宋元明，混淆了歷史時(shí)空，說(shuō)不完愛(ài)恨情仇，道不盡千古風(fēng)流，唯有在寂寥的漫漫長(zhǎng)夜，掬一捧歷史的清泉，酥醉在這千年古風(fēng)中。
我的多張面孔作文2
夢(mèng)醒時(shí)分，記憶朦朧，腦海中那一張又一張清晰的面孔，那一顰一簇悲喜交加的音容。
依稀記得在夢(mèng)中曾捕捉到你的影子，那漸加清晰的面孔，那洗盡鉛華的靈魂，如皎月之光，將我原本灰暗的世界照的晶瑩剔透。常懷著對(duì)你感激的心安然入睡，又在甜美的夢(mèng)中看著你清晰的面孔發(fā)呆。
那靜臥在我心房的玫瑰，怎么看也看不夠。
悄然望著，心中并不寧?kù)o，波瀾起伏，心緒澎湃，我的靈魂也好像脫離了身體的羈絆，去向了一個(gè)隱秘而夢(mèng)幻的星空。
眼前又一次浮現(xiàn)出那充滿了關(guān)切與心痛的面孔，多么慈祥，令人感動(dòng)。并未忘卻曾經(jīng)的懵懂無(wú)知，并未忘卻那操碎了心的面孔，曾賭氣的離家出走，躲在角落里的悄悄窺探，那焦急、沮喪乃至絕望的面孔，無(wú)不刺痛了我的心、我的靈魂。時(shí)光是最好的證人，它會(huì)永遠(yuǎn)見(jiàn)證這充滿愛(ài)與溫馨的親情，為逐漸滄桑的面孔添上一抹紅潤(rùn)，愈發(fā)傳神。
嬉鬧聲環(huán)繞于耳，并不聒噪，并不心煩。每每望見(jiàn)那一張搞怪、關(guān)切而又欠揍的面孔，嘴角總是不自覺(jué)的上翹，勾勒出一個(gè)好看的弧度，這是友情的魅力。還記得曾經(jīng)追逐打鬧，還記得曾經(jīng)犯二搞笑，還記得曾經(jīng)與大家一塊兒做壞事時(shí)心中的那份暢快，那是一種享受，一種令靈魂也感到舒適愉悅的`悸動(dòng)。
莘莘學(xué)子意，濃濃師生情，那張嚴(yán)肅莊重中而透著關(guān)懷憐愛(ài)的面孔也悄然出現(xiàn)。老師是世界上最神圣的職業(yè)，老師同樣也是天下最偉大的人。從剛見(jiàn)到你的那一刻起，我便洞曉你是我生命的引路人，是我人生的孔明燈。
溫馨的回憶，美好的過(guò)去。那不絕于耳的叮嚀，那沁人心脾的關(guān)愛(ài)，那感動(dòng)生命的面孔啊，多謝你們讓我的世界重拾色彩，多謝你們讓我的心靈不再徘徊，多謝你們阻止了我在陰暗中顛沛流離。
那一次又一次在我夢(mèng)中輪回的清晰的面孔啊，你叫我怎樣將你詮釋完美？
我的多張面孔作文3
最珍貴的總是最普通的，然而這些總要等到失去之后才會(huì)明白�！}記
夜幕降臨，我獨(dú)自倚在院中的槐樹(shù)上�？粗鴿M天的繁星，哪一顆是你呢？我想著也找著，卻怎么也找不見(jiàn)，你到哪兒去了？我鼻子一酸，眼淚便溢滿了眼眶，在模糊的霧氣里我隱約看見(jiàn)你溫柔的面孔。
小時(shí)侯，你的面孔是嚶嚶的叮嚀總是在無(wú)形中牽動(dòng)著我的心。你不善言語(yǔ)，也不善于隱藏，有什么都寫(xiě)在臉上，讓別人一看就知道你在想什么。每一次我出門(mén)前，你總會(huì)把我叫住，然后板起你那黝黑的面孔。我知道你是要叮囑我過(guò)馬路要小心，要早點(diǎn)回家。每當(dāng)我在外面玩得太瘋的時(shí)候，腦海中總會(huì)出現(xiàn)你板起的面孔，讓我不得不收心回家。你可知道，你的面孔是我的清醒劑，讓我不沉湎于玩樂(lè)之中，得意忘形。
長(zhǎng)大后，你的面孔是滿滿的牽掛，總是讓我的心暖洋洋的。讀高中，我要住宿，每個(gè)星期六回去，你總會(huì)給我燒一大桌子好吃的菜，還總是笑著在一旁看著我狼吞虎咽地把一桌子的美味消滅干凈。星期日回校的時(shí)候，你總會(huì)嘟起嘴唇，不滿地對(duì)我說(shuō)：“就回來(lái)那么一會(huì)兒就要走了嗎？”我笑笑，你居然也能那么可愛(ài)地對(duì)我撒嬌。我走時(shí)，你沒(méi)出來(lái)送我，可我每一次回頭，都能看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上那個(gè)熟悉的人，那張熟悉的面孔，寫(xiě)滿了牽掛與不舍。你可知道，你的面孔是我的暖心袋，讓我的心里涌上一股酸澀和甜蜜。
現(xiàn)在，你的面孔是我最珍貴的回憶。因?yàn)槟阋呀?jīng)不在我的身邊，但你的面孔已經(jīng)深深地烙在我的腦海中，揮之不去，成為我最最寶貴的財(cái)富。你的面孔，其實(shí)很黑；你的面孔，其實(shí)很皺；你的'面孔，其實(shí)不美，但它卻是我這一輩子最珍貴的東西。因?yàn)樗阄叶冗^(guò)了幸福的童年，教會(huì)了我什么叫牽掛，什么叫關(guān)心。
奶奶，你在那邊還好嗎？我很想念你，想念你溫柔的面孔。我用七彩的蝴蝶面拼了一張你的面孔，把它掛在我的床頭，夢(mèng)想著有一天蝴蝶能把我?guī)У侥隳抢�，讓我能再一次感受到你的疼�?ài)，再一次感覺(jué)到那皺巴巴的手感，再一次碰觸到我最珍貴的東西你的面孔。
我的多張面孔作文4
人生路漫漫，我們?nèi)松倪^(guò)程是漫長(zhǎng)的，在這一路上，我們會(huì)遇見(jiàn)不同的面孔，見(jiàn)識(shí)到各種各樣的人，對(duì)于他們，我們應(yīng)該有不同的印象，面孔不同，印象當(dāng)然也不同了。
在我上小學(xué)的時(shí)候，老師都非常寵我們，每天都給我們很長(zhǎng)的時(shí)間去玩耍，老師真的就像我們的叔叔阿姨，兄弟姐妹一樣，每天跟我們走的都很親近，我們每天在一起都玩的很開(kāi)心。我們每一個(gè)學(xué)生都很喜歡他，因此也愛(ài)上了上學(xué)，所以在小學(xué)的時(shí)候，我們的成績(jī)都很理想，我們對(duì)老師的印象也很好。
到了中學(xué)，我們的學(xué)習(xí)受到約束，老師限制我們的娛樂(lè)時(shí)間，讓我們沒(méi)有更多的時(shí)間去放松自己，每天都抱著課本不停的讀，抱著作業(yè)不停的做，每天都要重復(fù)做著同樣的工作，煩而又厭，厭而又煩，每天的生活枯燥無(wú)味，漸漸的產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭，開(kāi)始討厭上學(xué)，討厭學(xué)習(xí)，每天都在和老師玩貓捉老鼠的游戲，老師盯著我們的時(shí)候，我們就拼命的背、努力地學(xué)，老師只要一腳踏出教室，我們就像出了籠的獅子一樣拼命的吼，直到把老師吼來(lái)了，我們就又乖乖的各行其是，老師就開(kāi)始嚴(yán)厲的.批評(píng)我們，直到我們知道錯(cuò)了他才肯罷休。慢慢的，我們開(kāi)始對(duì)老師產(chǎn)生厭倦，因此導(dǎo)致成績(jī)一直不好。
現(xiàn)在我已經(jīng)是高中生了，老師給我們又留下了新的印象。老班對(duì)我們相對(duì)比較嚴(yán)格，其他的老師對(duì)我們也有很大的信心，他們?cè)谧屛覀兎潘勺约旱耐瑫r(shí)又促進(jìn)了學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的看法，從而對(duì)學(xué)習(xí)增添了信心，讓我們又重新喜歡上了學(xué)習(xí)，我們又再一次踏上了學(xué)習(xí)的新征程。在我認(rèn)為，高中老師的面孔是最好看的，完美無(wú)瑕的，他們讓我們開(kāi)心的玩耍，盡情的學(xué)習(xí)，讓我們的身心得到全面發(fā)展。
每個(gè)人都有著不同的面孔，每個(gè)人的心理道德素質(zhì)也是不一樣的。因此，我們?cè)谂c他人交往時(shí)，要識(shí)破他人的面孔，當(dāng)然了，我們要珍惜我們所擁有的美麗的面孔。
我的多張面孔作文5
在這個(gè)社會(huì)的大舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都有自己的身份，都不辭勞苦的演繹著自己所扮演的人物，努力的刻畫(huà)著人物的性格、形象。如一個(gè)個(gè)小丑一樣，讓你分不清孰好孰壞、真情假意。
慢慢的長(zhǎng)大了，到了社會(huì)才知道人心的險(xiǎn)惡、社會(huì)的復(fù)雜、現(xiàn)實(shí)的殘酷，遭受著各種各樣的打擊，終于一天一天在磨難中克服了所有困難，學(xué)會(huì)了一身本領(lǐng)，精明的大腦，廣大的人脈關(guān)系，學(xué)會(huì)了怎樣處事待人，變得圓滑起來(lái)，老練起來(lái)。要想生存下來(lái)并且享受生活，就必須學(xué)會(huì)偽裝，給自己畫(huà)一張好看的面具戴在臉上，不讓別人看到自己的真實(shí)面孔。白色的白眼珠一天天變得蒼老、冷漠�？墒敲婢邊s已不懂得怎樣摘下來(lái)，也就這樣，大家都帶著自己的面具跳起舞來(lái)。
這樣，我們就不知道別人心里的真實(shí)想法，看似他一張和善的臉下，其實(shí)是傷害你的心，面對(duì)著不同而有充滿變化的面具，我們總會(huì)受到傷害。但是這就是真正的`生活，我們要面對(duì)這些，不能逃避，把這支舞跳完，而且要保持一個(gè)最好的狀態(tài)。
記得，我以前的一個(gè)人要好的去朋友給我痛苦的講述他的打工經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)他剛離開(kāi)校園，去了一家餐飲店打工，天真的他對(duì)每個(gè)人都很好，沒(méi)有防心。剛開(kāi)始大家對(duì)他也都還可以，但當(dāng)老板給他提了職后，他們的態(tài)度就變了，表面一副友善的面孔，背地里傷害他。有的人奉承他，希望有所獲得而有的人表面撒謊能夠當(dāng)好朋友，背后在老板面前打小報(bào)告。他知道這事實(shí)之后接受不了，發(fā)完工資后就辭職了。他不知道該怎樣面對(duì)，他選擇了逃避，因?yàn)樗卤簧侗粋ΑＫX(jué)得現(xiàn)在的人都很虛偽，不值得交朋友。但是逃避不是解決問(wèn)題的方法，要正確面對(duì)，不能消極的面對(duì)。
面具下的面孔誰(shuí)都不知道是什么樣的，但我們還要勇敢面對(duì)，是自己真正的強(qiáng)大，不用什么卑劣的手段，有友善的面孔、好看的面具。
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