[精選]原來作文500字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的原來作文500字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

原來作文500字 篇1

　　對(duì)于母親，我心里一直以為自己很愛她，因?yàn)槲覠o時(shí)無刻不在想著回報(bào)母親給予我的愛�？墒怯幸惶欤�我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，原來我沒懂愛的真諦。

　　去年三月份的一個(gè)星期天，我和母親去看望姥姥�？吹嚼牙迅砂T得跟樹皮一樣的皮膚，我心中一顫，竟有說不出的難受。姥姥握住母親的手說：“閨女呀，咱們家就你一個(gè)閨女，我已經(jīng)到這把年紀(jì)了，也享受不了幾天清福了，這個(gè)……”說完，姥姥抖動(dòng)著手將自己的手鐲從手上摘下來遞給了母親，那是姥姥一生從沒有摘下來過的東西。母親沒有推辭便接受了，然后母女倆抱在一起一陣痛哭，我的眼角也濕潤(rùn)了。

　　回家的路上我問母親，為什么要接受那個(gè)手鐲，那是姥姥的心愛之物。母親告訴我說那是一種付出，一種傳承，只有接受了才是對(duì)姥姥最好的報(bào)答和安慰。我忽有所悟。姥姥為她的子女付出了太多，她愛得太深了，最后在自己實(shí)在無力付出的時(shí)候?qū)⒆约鹤钚膼鄣臇|西傳承下去，這是多么偉大的付出，多么偉大的愛呀！母親說：“愛在于付出，而不是回報(bào)。你姥姥給我鐲子是叫我像她一樣將她的愛傳遞給你，讓我更愛你。當(dāng)自己的付出被別人接受的時(shí)候，自己的心中也會(huì)充滿幸福。你姥姥是這樣，我也是這樣�；蛟S你現(xiàn)在還體會(huì)不到付出后的快樂。”

　　這件事雖然過去了一段時(shí)間，但母親的那番話和姥姥摘手鐲的'動(dòng)作，我至今記憶猶新。我感謝她們，是她們讓我懂得了愛在于付出。一個(gè)人從降生到生命的終結(jié)，不僅僅要接受愛的乳汁，更重要的還應(yīng)播灑愛的甘霖。把愛的付出存進(jìn)我們的人生銀行里，不斷地積淀，不斷地付出，才能讓我們自己成為這個(gè)特殊的銀行中最富有的儲(chǔ)戶。在付出愛之后領(lǐng)略被愛，才會(huì)倍加珍惜，才會(huì)領(lǐng)略愛的真諦。所以，付出了，你才富有，哪怕只是寸草心！

原來作文500字 篇2

　　是誰在午夜唱響那句動(dòng)聽，徘徊在還沒沉淀的心，被深深的驚醒。捧著電腦，打著字，看著電視里的樂章，一篇接著一篇，心在瞬間匯集成一片思念海，一波接著一波的浪，把我打回了海岸。

　　海的那一端，靈魂游蕩著悲哀，曾經(jīng)的甜蜜對(duì)白，曾經(jīng)的蔚藍(lán)，彷如昨天般，卻又轉(zhuǎn)瞬空白。書寫著愛，記憶如此不堪，回憶進(jìn)入輪回，一次次被打回原形，你給不了的未來，我蹉跎著不知如何邁開，腳步蹣跚，我看不到路那端是否有翅膀在等待。

　　數(shù)著時(shí)鐘一秒一秒的跳動(dòng)，卻始終跳不出十二個(gè)數(shù)字的輪換，我的世界海，是不是也逃不出你賜予的痛和悲呢。

　　守著泛黃的`莊園，雜草叢生，心里的那座孤墳，葬著最愛的人，裊裊的煙火，你是否有看到我對(duì)你奠祭呢。

　　雙手捧上的成全，我的愛，你沒有回頭看；曾低頭的女孩，有雙被迷亂的眼，滴落了血淚在心間。

　　流著淚的云，想念著風(fēng)，可最終被風(fēng)打散在空中，沒有所謂的溫柔和憐憫，只有無情肆虐后的痛，一筆一劃的刻入靈魂。

　　孤零的夜空，月兒朦朧，不知所蹤的星星，留下灰黃的痛，伴著燈火闌珊，聽著寒風(fēng)囈語，看不到的盡頭，是誰在唱那首唯愛心痛。

　　如果這就是愛，那又何必存在，堅(jiān)持早就不在，還有什么可以來填滿曾經(jīng)的蔚藍(lán)。

　　如果這不算愛，你給的傷悲，我曾擁有的蔚藍(lán)，為何清晰的刻在心懷。

　　如果這就是愛，你所說的相伴，現(xiàn)在的蒼白，如何解釋開來。

　　如果這不算愛，昨日泛濫的眼淚，今宵為何還在哽咽著回味。

　　原來，原來這就是愛情，甜和苦各半的心，少了細(xì)品的耐心；青澀的你我，學(xué)不會(huì)珍惜的曾經(jīng)，匆匆忙忙的埋入記憶，跌跌撞撞的變成回憶，迷迷糊糊的消失在心跡。

原來作文500字 篇3

　　人生，短短的幾十年，在不經(jīng)意間，便會(huì)匆匆溜過，我們總在期盼著幸福降臨。但是，或許就在你不經(jīng)意的一轉(zhuǎn)身，你才會(huì)猛然發(fā)現(xiàn)，在你身后，已悄悄地錯(cuò)過幸福。幸福，是要用心去體會(huì)。

　　我們，是一群半大不小的初中生。在我們肩上，背負(fù)著來自家長(zhǎng)的期望產(chǎn)生的壓力，背負(fù)著自己的未來，更背負(fù)著新時(shí)代的祖國(guó)，我們的身軀感覺已經(jīng)快被壓彎，于是，開始叛逆，用行動(dòng)反抗著對(duì)這個(gè)世界的所有不滿，抱怨著幸福為什么不降臨在自己身上�；蛟S，我們都不曾平靜下來，用心去聆聽，這個(gè)世界真實(shí)的聲音。

　　我們從不曾注意過父母每天起早貪黑，為的是什么?只為了能讓我們生活的更好。父母為什么要給我們壓力?是為了讓我們更努力地學(xué)習(xí)，讓自己有個(gè)美好的未來。為什么父母要責(zé)罵我們?是為了讓我們懂得這樣子做事錯(cuò)誤的，不在繼續(xù)犯錯(cuò)。父母所做的一切都是為了我們，但這些關(guān)心和苦心，我們卻從不真正理解。無知的我們，不懂得從這些行為中，感受父母那一份份無私的愛，這就是幸福啊，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊的.父母的愛。

　　面對(duì)事難過，失意，迷茫，無助，除了父母，陪伴在我們身邊的，就是朋友。朋友會(huì)給予你安慰，給予你鼓勵(lì)，給予你支持，會(huì)與你一起分享快樂，分擔(dān)哀愁。幸福就是我們之間的那朵友誼之花，永不凋零。

　　朋友，請(qǐng)你撇開愁眉苦臉，丟棄那個(gè)虛假的面具，使者揚(yáng)起嘴角，用歡笑來面對(duì)這個(gè)世界，填充這個(gè)世界的空虛，珍惜生活中的每一份感情，用心，靜靜地，安靜地，聆聽這個(gè)世界，聆聽幸福的美妙旋律。

原來作文500字 篇4

　　下午，熾熱的陽光籠罩著大地。又是秋天，不同的是，中秋和國(guó)慶是同一天。中秋節(jié)，理所當(dāng)然想到的是月餅，燈籠。相比之下，我更感興趣于做月餅，做燈籠吧，我覺得枯燥無味。

　　做燈籠，起初我是覺得很枯燥，無聊。直到這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我才認(rèn)識(shí)到做燈籠原來這么好玩。狹小的房間，卻傳承著傳統(tǒng)文化手藝人們的所有。我們做燈籠的房間并不大，但里面放滿了各式各樣的燈籠，十分美麗。開始覺得做燈籠好像也不是那么無聊。

　　穿線，裁剪，拼接……還十分注重細(xì)節(jié)，錯(cuò)一點(diǎn)都會(huì)直接影響到燈籠的美觀。剪框架的時(shí)候，盡管我剛開始的時(shí)候剪的.多小心，到后面我把紙拿反了，所以剪出來的也就是反的，拼接起來的時(shí)候無奈只能是有兩邊倒著的了，膠水都已經(jīng)干了，想改也改不了了。穿珠子，連著最初穿好的那條線，一顆顆把珠子穿上去，要有15厘米長(zhǎng)。做燈籠原來還要精確到穿珠子的長(zhǎng)度。綁繩子的時(shí)候我看了半天，愣是沒看懂。不過，做燈籠也很好玩嘛。

　　要準(zhǔn)備的東西其實(shí)也蠻多的。像我這種“手殘”的，不太注重細(xì)節(jié)，就剪反了，做出來不太好看吶。原來做燈籠這么好玩，這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)我也算重新認(rèn)識(shí)了一遍燈籠。

　　錯(cuò)一步不可怕，可怕的是后面一直錯(cuò)，想改的時(shí)候已經(jīng)改不了了。有趣的東西多了，需要我們自己去發(fā)現(xiàn)。到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，原來做燈籠這么好玩。

　　微風(fēng)輕輕地吹，暖暖的陽光照在我們身上…

原來作文500字 篇5

　　每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，都有自己厲害的地方，有些人厲害的地方是游泳，有些人厲害的地方是書法，有些人厲害的地方是玩魔方，而我厲害的地方是辯論。

　　一開始，我不知道我有什么厲害的，可自從那場(chǎng)辯論賽后，我發(fā)現(xiàn)厲害的地方是辯論。

　　因?yàn)橛械娜苏f：“青少年上網(wǎng)利大于弊。”但也有人說：“青少年上網(wǎng)弊大于利�！睘榇耍�老師圍繞著這個(gè)主題，開展了一場(chǎng)別開生面的辯論賽。辯論選手們?cè)缫研顒?shì)待發(fā)，臺(tái)下的同學(xué)們也迫不及待的想看這場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽。首先是正方一辯陳述觀點(diǎn)，他列舉了網(wǎng)絡(luò)的種種好處。然后是我們反方一辯陳述觀點(diǎn)，我們反方一辯鎮(zhèn)定自若地列舉了網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來的'種種弊端。場(chǎng)上響起來掌聲。真是棋逢對(duì)手，不分上下啊！

　　最精彩的是自由辯論，正方四辯義正言辭地站起來說：“21世紀(jì)是信息時(shí)代，青少年不應(yīng)該掌握信息技術(shù)嗎？”我當(dāng)然不能坐以待斃，也毫不客氣地還了正方一炮：“是��！青少年可都掌握了游泳技術(shù)�！闭�方的辯手氣得吹胡子瞪眼，向我方狂轟亂炸：“你們上網(wǎng)不？你們不上網(wǎng)資料又從何而來�！泵鎸�(duì)這些刁難的問題，我還是從容不迫地一一回答。雙方你一言、我一語的爭(zhēng)論起來，就這樣，雙方針鋒相對(duì)、互不相讓地對(duì)峙著，臺(tái)下的觀眾也目不轉(zhuǎn)睛注視著。正當(dāng)我們雙方僵持不下，劍拔弩張的時(shí)候，主持人一聲“時(shí)間到”，雙方才握手言和，接著雙方總結(jié)發(fā)言。經(jīng)過評(píng)委打分，終于辯論結(jié)果出來了，評(píng)委們開始宣讀獲勝隊(duì)伍是——反方。頓時(shí)我們反方的歡呼聲、歡笑聲響滿了整個(gè)教室。

　　經(jīng)過這場(chǎng)辯論賽，我明白了原來我也很厲害。

　　再見青春，再見過往。我將負(fù)重前行，無論生命的短暫與漫長(zhǎng)。

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