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    隨感作文500字

    時間:2024-02-22 15:47:49 作文500字 投訴 投稿
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    隨感作文500字(錦集9篇)

      在日常學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的隨感作文500字9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    隨感作文500字(錦集9篇)

    隨感作文500字 篇1

      室友總是羨慕另一個室友,可以被保送,不用再看書了。

      我總是吐槽她,有時間羨慕別人,不如花點時間好好看書。難道一直說羨慕,就可以把書看好了嗎?

      我倒不是覺得不應該羨慕,而是總是羨慕別人,不如顧好自己。更何況這種事也沒什么好羨慕的。想想人家上課的時候你不去,人家看書的時候你不看,現(xiàn)在到頭來,又有什么資格談羨慕。

      倒是我,本來是有機會也被保送的,但是現(xiàn)在,唉,可惜的話,就不多說了,說再多,也不能改變現(xiàn)今的狀況。要說沒遺憾,那是不可能的,這感覺就像我明明花了比別人多很多的.力氣,好不容易爬上山頂,快要夠到了那顆星星,卻因為底盤不穩(wěn),突然身子一斜,跌了下去。曾經的努力都好像顯得沒有意義。

      說回那個室友,我覺得她很像我從前的同學,總是不停羨慕我說“你好聰明”什么的。剛開始,被她們夸,挺開心的。久了,就有點厭煩。既然自己沒我聰明,那你就更努力更勤奮呀,說那么多羨慕話有什么用,難道能讓你成績更好嗎?

      當初那些一天到晚羨慕我的人,現(xiàn)今都不知道在哪個不知名的三流院校。倒是那些不怎么說我聰明的人,很努力,現(xiàn)在也還不錯。

      我室友也是,還沒考試,已經決定放棄了。戰(zhàn)爭還沒打,已經繳械投降了。

      有些人,成天羨慕別人的生活,卻總也過不好自己的生活。

    隨感作文500字 篇2

      記得小時候,我喜歡在晚上一個人呆在窗前,好奇地望著月亮。它以特有的幽雅和恬靜吸引著我。就在這時,媽媽會過來胡編亂造一些關于月亮的故事哄我睡覺,而我總是嚷著要月亮一起睡的話讓媽媽哭笑不得。 現(xiàn)在屈指算來,好像有幾年沒有再和我兒時的“老朋友”見面了。在我抬頭的一剎那,我懷疑自己是否看錯了。 我沒有“舉杯邀明月,對影成三人”的酣暢,也沒有“明月幾時有,把酒問青天”的感慨。因為這里什么也沒有,我到底在追尋什么?面對這冰冷的天空,我不想說什么,只是有一些飄渺的思緒罷了。 我的朋友你去哪了呢?我努力尋找著什么,可上面什么都沒有,只是一片陰暗的天空。 不經意間,對面房屋昏暗的燈光引起了我的注意。房屋內的燈光被拉上的窗簾遮擋住了,可它還是浸透過窗簾發(fā)出暗暗的光。只是,它最終抵擋不住兩層厚厚的`玻璃的隔絕。我看到的只是反射的光,而它,還在無助地掙扎。 順著樓房往下看,一位青年男子坐在水泥階上,他點燃了一支煙,吸了兩口,又狠狠地扔在地上,煙頭還閃爍著火星?吹某鰜恚菬┰甑。他難道是事業(yè)、婚姻上遇到了挫折嗎?難道是在懊悔曾經犯下的錯誤?難道是與父母賭氣,離開了家?這一切的一切我都不知道。 我已無心再看下去,轉身回到這個亮堂堂的家。書桌上臺燈燦爛的光照亮了我。這才是屬于我的,令我追求、向往的! PS:原諒我連一篇懷念你的文章都沒寫過。再回首,只會讓我們再痛苦。有些事情我們不能把握,只愿靜靜地想你。別了,朋友。 看完后,記得一定要留言:你從里面看出了什么?

    隨感作文500字 篇3

      在我心中那些千奇百怪的夢從來都沒有破碎掉。

      他們是中東以各種姿態(tài)存在著叫囂著,就好像是在宣告著自己的主權。即便是在這個世界里,我從來都看不見它們存在的形狀,但是卻一直可以聽到他們的聲音,以至于依靠聲音來辨識他們的位置。

      在未來每個人都在勇敢的去做每一件事情。他們或許從來都不會去想這些短暫的光陰到底意味著什么,更不會知道這一兩年的付出對于長遠的`發(fā)展又有著什么樣的意義;蛟S從一開始你就不是很喜歡這些眼前的景象,但是你仍然選擇了堅定的去做,現(xiàn)在你犯下的錯誤其實并不可怕,因為他可以幫你打一針預防針,讓你未來不要再犯類似的錯誤。

      以前你總是猶猶豫豫優(yōu)柔寡斷,很多事情不能立馬做出決斷。其實很多原因也在于你并沒有準確的去搜集信息,你并沒有了解足夠的信息,所以導致你也感覺這一切都不靠譜。

      我聽著他們在群里各種各樣的交流,他們?yōu)榱艘院蟮目佳,為了以后的工作開始各種想法,其實這也是人之常情,因為在我們想象的空間里,這本身就是很狹窄的一年。到底如何去做?每一個人都是為了自己的生活而拼盡全力,每個人都在為了接觸更高的天花板而做出更好的努力。

      也許我們只需要一兩年的時間,就可能看清楚在另外一個領域里你會做什么樣的事情,你會聽到那些人嘮叨,你會聽到那些人不斷的去叮囑別人做好每件事情可實際上并不一定如此簡單。

      因為在你的世界里也有著這樣的界限感。

    隨感作文500字 篇4

      這幾天時間過的特別快。尤其是在寒假期間快要過年了,每個人都在因為這些事情在忙碌。如果沒有什么新的發(fā)生的事情讓他們焦頭爛額,也許他們本該就過一個好年。

      過年雖然說沒有什么實質上的好處,但是卻是一個儀式上的精神層面上的安慰。在此之前我們一直都覺得過年是一個傳統(tǒng)節(jié)日,因為過年就要有過年的氣氛,所以大家要按照新年新氣象有一個新的開頭。

      傳統(tǒng)節(jié)日的重要性以及它所攜帶的一種魅力,這讓很多人念念不忘的。

      假如他們如果有一天不被重視了,那么也許就說明很多東西在某種程度上就發(fā)生了變化。寒假過年之后我們還有很多事情要忙,比如說考研的要準備好考研的學校,確定好計劃。

      不打算考研的同學就要準備去找工作,進行自己下一步的人生路程。也許不管怎樣,大家都會過好自己的一生,都會按照自己原本制定的`計劃和方案不斷的往前走,會有自己的喜怒哀樂和興衰榮辱。這本身就是一個生活的過程。

      當我們真的從這個生活的過程當中明白意義和真諦的時候,就會意識到那些情況其實從來都不是虛假的。

      醒悟卻往往能夠讓人學習到更多。敏感的人尤其是這樣。

      收拾書柜的時候,我發(fā)現(xiàn)了好幾本,在高中時代就買了個小說,但是卻沒怎么看過,甚至連書皮都還嶄新的;厥淄驴偸歉杏X有一些遺憾,但是也有一些浪費。

      網絡上有一個詞叫做斷舍離也是很流行。我想要想真正做到生活極簡主義,那么斷舍離也就應該常伴身旁。

    隨感作文500字 篇5

      報名小小老師的課,也算是有點兒沖動的。

      從看到她的免費課的時候,我就知道她肯定是要賣課的,本著只是看看的原則,結果在試聽課之后的一個下午,我還是報了名。

      學費對于我來說,還是有點兒昂貴的',雖然比起現(xiàn)在的行情價,那個價格可能還只是算中等的。

      之所以會報那個課程,最重要的當然就是自己的需要,自己需要改變與成長,而這些小小老師都在課程中會有提及;還有就是老師的真誠,她的普通話并不是很標準,但是她做出了不錯的成績而且單是聽她的聲音就能感受到一種樸實與真誠。

      最后給我一個助推力的,應該就是群里大家的熱情。

      報名的同學中有各種各樣的年齡段,有剛出校門的,有在職的,有在家的全職二胎寶媽,也有中年人士,甚至還有已經退休的愛好寫作的人員。

      他們做著自我介紹,表達了自己想急于提升技能來改變自己,我也在他們的身上看到了自己的渴求。

      也許就是那一句句,一段段的文字中,我突然就堅定了想法,不給自己后悔的機會,就報了名。

      開課前還信誓旦旦,可是剛開課就偷懶落下了兩課?吹饺豪锿瑢W們已經開始打卡交上了作業(yè),我再次為自己感到慚愧。

      其實,報一門好的課程,不僅僅是要看老師,同時也是融入一個集體,尤其是在一個群體中,如果大家都是集體上進的,你就不太好意思去偷懶了。

      既然報名了,就好好地加把勁吧。

    隨感作文500字 篇6

      聽著悲傷的音樂,跟著其旋律,突然心中的一陣心酸!其實也不知為何!

      旋律,心情?

      或許我的情緒就是這樣跟著節(jié)奏在澎湃著吧!

      昨天看了看那些高考狀元們!突然間心生酸楚!我想,我是真心的很失敗吧!別人家托?偡值120可以考個110,讓得我驚叫,人家可以成功順利地成為同聲傳譯,又是讓我驚叫!多么優(yōu)秀!

      總是希望可以在英語方面做出點什么成就,但是,自己卻一直都沒有,好是失望,對自己!

      我想,家里人應該也是對我失望了吧?

      上次九年級的誓師大會,媽媽看了我們的視頻,然后我告訴他,說校長說如果可以考上這里最好的學校,可以獎勵多少多少錢,他沉默,什么也沒有說!

      我還不了解媽媽嘛?如果他對我是抱著希望的,他肯定會接我的下一句:那么你要好好地學習!

      只是,好可惜,沒有!然后我心酸!想要好好地證明一下自己,不要讓媽媽失望!不想要到時候學校里面別的人都拿著那錢很風光的上了我一直想要上的學校,而我被冷落在一旁!我不可以,我必須證明我自己!

      語文老師說,到時候我們學校八年級的是可以出幾個清華北大的!他很是肯定地在說這句話!班上的同學竊竊私語起來了!語文老師說,因為他已經教出了兩個清華北大,而我們八年級有太多的`同學具有他們這些清華北大的“天賦”,他跟我們解釋了他所說的天賦是什么!

      其實,小時候我一直以為清華北大是同一個學校,是后來五年級的時候才恍然大悟,原來清華和北大是兩個不一樣的學校!還記得小時候自己也向往著可以上清華北大!但是,后來,卻改變了這樣的想法!感覺,清華北大在我這里,太過于渺茫,記得我更深一步認識大學是在五年級!

      愿我可以朝著我夢想的方向堅定不移地向前邁吧!

    隨感作文500字 篇7

      想想從正式開始接觸文言文到現(xiàn)在,也不過數(shù)年光景,總算略略品味到了其中的一點韻味。尤愛陶淵明的那四字:“落英繽紛”,每每想起,便如墜夢中。大片大片的桃林,臨到春天便桃花盛開,花香四溢。暖風吹過,無數(shù)粉色花瓣在空中翩飛,似紅淚點點,像雨一般純潔,卻又比雨更輕盈。隱隱的,似有薄霧升起,在枝葉間繚繞;ò晗裼鹈粯訜o聲飄落,在地上淡淡抹出一片紅暈,柔弱得令人不忍踩踏,怕不小心踩上一腳,便會踩碎一地花影,踩碎一個滿是馨香的夢境……

      這種意境,不是壯烈,也非凄涼,而是對生與死的淡然與灑脫。沒有鮮血,沒有淚水,只有迎著風,自在飄搖。在這生命的`最后一刻,仍是不忘起舞,臉上猶帶紅暈,陶醉不已。不曾想,自己還青春年少;不曾想,自己應在枝頭盛放,唯有飛揚,飛揚……風止了,物業(yè)終了,靜靜躺到泥土中,仿佛只是睡去。幾陣風吹過,幾場雨下過,便已化作春泥,只余暗香浮動。這是一種恬然如歌的心境,沒有特別的畏懼,也不需要太多的勇氣,只是坦然面對,好好珍惜。

      細想來,陶淵明的性子也正與之暗合:不甘與世俗同流合污,辭官歸隱,以田園勞作為樂。早上起來便到園里清除野草,衣服沾濕了也不覺可惜,只求愿無為;暮時采菊東籬下,

      悠然望見南山,想著人生的真意;閑暇時以飲酒為樂,有酒便喝,不醉不休。這樣一種淡泊名利.隨意而又超然的作風,不正如那繽紛的落花么?

      我想,人應該像落英一般,恬于生而靜于死。瀟灑地活著,輕松地活著,與世無爭地活著。保有一份寧靜.淡遠的心境,即使在人生的最后一刻,也能夠翩然起舞。

    隨感作文500字 篇8

      翻手機查之前的一些記錄的時候,又收到一個公號的軟文推送。

      不得不說,這些文案標題學得還是挺吸引人的,因為它成功地讓我點擊進去看了文章。

      習慣了這些軟文的套路,所以我?guī)缀跏且荒渴逍械目焖賱澙,主要是想看看他們到底是想推廣什么。

      進度條差不多到一半的時候,我終于看到了目的:推廣寫作課。再細細一看,還是我原先買過的一個課程,最讓我驚訝的是,幾年前的大幾百的課程,如今是一杯奶茶價。同樣的導師,課程導向也相向,但是內容與時長就不知道一樣不一樣了,也許唯一不同的是,可能曾經一起看課程的同學,有的已經成了他軟文中的范例了吧,雖然我也不認識他們。

      因為學過這些課程,卻仍有點迷茫,所以看到文中那些讓人雄心勃勃的文字,雖還有被鼓起的沖動但最終沒有下單,畢竟我現(xiàn)在更明白,道理都懂,關鍵就是學習的人,你是否去行動了,是否去堅持了。

      那些畫大餅,把一切都寫得好像很容易一般,好像聽兩句課程,動動筆就已經成功的空調調,只是在當時給了你一種假象而已,真正要成功,你就要有在文中沒有明確寫到的那些不懈地堅持與努力,那些不求回報的奮筆疾書,那些不功利性地認真的.做內容的誠意。

      如果沒有明確的目標感,所以有的動力都只是曇花一現(xiàn),能堅持下來的少之又少。

      說到底,學習的人很多,學到了且做到了,還是看個人的努力。

    隨感作文500字 篇9

      一、注重平時積累,作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累,比如好詞、佳句、精彩片段等。

      1、根據(jù)課文內容來積累,

      “重視文本”也是新課標的要求,而且很多課文的思考練習中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段,摘抄好詞、佳句”這樣的練習,讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美,摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊,能夠讓他們有詞可用、有話可說。

      2、通過寫日記來積累,

      堅持寫日記是積累材料的是最好方式,也是練筆的最途徑,由于日記的內容很廣,可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的`。總之,自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間,也能夠寫真實的事情。

      二、注重學以致用,結合實際及時指導。

      小學生的知識有一定的局限性,教師結合課文和生活實際及時指導很重要。

      三、注重作文的評價

      教師的評價對學生十分重要。評價得當,能激勵學生敢于作文、樂于作文,因而對學生的文章不能千篇一律,也不能一棒子打死。應根據(jù)不同水平的學生給予不同要求的評價,對基礎好的學生要有較高的要求;A差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。

      總之,作文教學不是件容易的事,教師必須在教學理論中不斷探索,在教學實踐中獲得啟發(fā),不斷總結經驗,才能于學生有所裨益。

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