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眼神的作文500字(實用7篇)
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的眼神的作文500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
眼神的作文500字 篇1
在我們成長的路上，有時，是老師一句鼓勵的話語;有時，是驕傲時老師的一句提醒;有時，還是老師那會說話的眼神……就改變了我們的心靈。在小學一年級時，我是一個非常自卑、內向、不愛說話的學生，在班里，我是那么的不起眼，很少惹人注目。直到有一次，班里競選勞動委員，我在老師鼓勵的眼神中，當選了。
那天，班里的氣氛很熱烈，很多同學都高高地舉起了自己的小手，有的還站在自己的凳子上，唯恐老師看不到，嘴里還大聲喊著：“老師，我來當。”唯有我，縮著手，不敢抬頭。您環(huán)視了一下四周，把目光投向了我，您的臉上先是有一絲的驚訝，然后，我從您的眼神中看到了鼓勵和肯定，瞬間像一股暖流，溫暖著我自卑的心。我開始緩緩地舉起我的右手，不過，動作幅度非常慢。但是，好景不長，舉到半空，我的手像不受控制似的，又要往下落。老師的眼神再一次投過來，殷切地看著我。大約過了一分鐘，我終于戰(zhàn)勝了自卑，在次把手舉了起來，不過舉得很低，很低。
這時，老師說：“那么，我們的`勞動委員就是……郭順愷，也許大家不明白，我為什么要選他來當勞動委員，大家都知道，他一向沉默寡言，而今天，他第一次舉起了手，說明他跟自己做了一番斗爭，最終，他戰(zhàn)勝了自己。我們不應該給他鼓勵嗎?”話音剛落，全班響起了潮水般的掌聲。
從那以后，我便慢慢地鍛煉成上課積極回答問題的學生，班里有什么活動，我也踴躍參加。而且，在一次歌詠比賽中我還小有成就……
雖然事隔多年，可老師那會說話的眼神，我依然難忘。老師，是您，讓我從自卑走向自信;是您，用眼神滋潤了我的心田;是您，溫暖了一個孩子脆弱的心靈。
老師，我永遠感謝您!
眼神的作文500字 篇2
那個堅定的眼神，印在了除夕夜美麗的晚上，印在了我的心中。
1月26日，在醫(yī)院里，一名護士手握剪刀，剪去她美麗的及腰長發(fā)。她叫單霞，是支援武漢的一名護士，別人十分不解，紛紛問她為什么?
她淡淡地笑了笑，溫柔的眼神里透著一絲堅定的信念。“只是為了我好戴帽子好穿防護服好上戰(zhàn)場，好保護自己與同事�！�
我眼里一酸，將自己留了多年的長發(fā)剪去，這是需要多大的勇氣呀!然而她只是笑笑，只想保護她的同事，她的家人。
云淡風輕的話語中蘊藏著偉大，在多層口罩的壓迫下，她的臉上早已被壓得血痕累累。但她沒有說累，沒有放棄，那雙明亮的眼睛放出明亮的光芒。
是啊，春天一定會到來，冬天也終將回過去�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時�！�
透過淚眼，我看見他挺拔的身姿，看見了那防護服上的愛心。
鏡頭前：她對親人說“我愛你們!”這短短四個字，卻是世界上最美的'語言。不加任何修飾，只有她對親人的思念與愛。
哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負重前行。看了她的事跡，淚水打濕了我的衣領。疫情是一次大課堂，它告訴我們要珍惜生活中的美好。逆行的人海中，那個眼神仿佛告訴我們：春來冬去，疫情一定會過去。
沒有人生來就是英雄，但一定有人在創(chuàng)造偉大，帶給我們溫暖與感動。
眼神的作文500字 篇3
愛這個字，簡簡單單，但里面卻包含著太多的深意。
那是一個“楊花落盡子規(guī)啼”的暮春時節(jié)。她在一個服裝廠里上班。那時，我每天放學后都去廠子里等她然后一起回家。有一天出大門時，天空中烏云蔽日，夕陽的余暉一點點被它蓋住，逐漸沒有了光芒，仿佛被無盡的黑暗所取代。我的校服外套落在了教室里，她很自然地把她的外套脫下來給我，自己就只穿一件薄薄的長袖秋衣。
我坐在自行車的后座上，她騎著車子，叮囑道：“扶好了啊，我騎得快，要下雨了�！蔽夜怨缘胤龊谩Ｓ赀�沒下起來，卻刮起了陣陣涼風，是下雨前的伴奏。她應該很冷吧？
正在這時，天空中落下了雨珠，一顆一顆洇染在水泥馬路上，繪成一幅粗拙的水墨畫。路旁的樹和天上的云都是它的陪襯。豆大的雨珠不一會兒就打濕了她的衣服，雨順著她的頭發(fā)滴下來。她回頭望我。只是那一瞬間而已，我卻感覺千言萬語都化成了那濃濃的`眼神。那個眼神我至今記憶猶新�？赡�，那就是愛嗎？當時的我懵懵懂懂的，無法清晰地理解“愛”的含義。而在這一刻，我忽然就明白了——愛就是母親的一個眼神！那里面包含著關切；包含著自責；包含著焦慮。更重要的是，里面有對我的愛！
有人會說，不就是一個眼神而已嗎？這也算母愛？但是，我覺得母愛不僅是轟動社會的什么大事，更是表現(xiàn)在生活中的點滴小事。父母都是普通人，在那些平凡瑣碎的日子里，他們能夠給予我們的，不過是那人間最尋常的愛。那一蔬一飯，一言一語，一個個眼神，不過是他們能夠付出的卑微但是最寶貴的東西。
他們已經把最寶貴的東西給了我們，而我們要做的，就是欣然接受并善待他們的愛。
眼神的作文500字 篇4
老師的一個鼓勵的眼神，也許會讓一個學生的自信“起死回生”。因為老師的眼神是那么的溫和、親切。
張老師是和藹的教師，門下弟子也不少，所以我對老師也有一些了確，但是，因為那一刻的發(fā)生，我就慢慢地喜歡與老師相處了。
幾個星期以前，外校老師來聽課，我們在課堂上預習的時候，老師為我們講怎么預習的時候，我正不知道怎么預習時，就認真聽，老師走過來了，就在不輕易時看到了老師的眼神。那眼神就像一股神秘的力量涌進我的心胸，那目光是那么的清澈，給我?guī)砹俗孕判�，老師一直看著我，有用溫柔的語氣，語重心長的說：“我相信你一定能行的，我們都期待著你明天出色的表現(xiàn)�！边@句話好像只對著我一個人說的。頓時我感到身邊都是幸福的光線。我受到了啟發(fā)，便埋頭去批畫，是一股力量，讓我滿懷信心的完成這項神圣的使命，那句讓我印象深刻的啟迪一直縈繞耳畔，不停地提醒著我：大家都在等著我出色的發(fā)言，我一定要將最好的一面展示給大家，讓大家對我刮目相看。
一個眼神，一個普普通通的眼神，就是你自信心的源泉，它帶給你的'不只是自信，還有老師對你的希望。
不要羨慕任何人，其實，你只要有一顆敏感的心，你就會從身邊人的小動作中感受到大家對你的關愛。試一試，也許對你有好處，這樣你的心就不再是孤單一個人了。
相信我，沒有人會不相信你，從今天起快快樂樂的生活著。
眼神的作文500字 篇5
我們的班主任胡老師，有一雙銳利的眼睛，見證了我們從二年級的小毛孩到五年級這四年的成長。
當你上課走神，講話時，窗外的老師悄悄探出的眼睛是最可怕的，當你站在老師辦公室，胡老師盯著你，你便會明白我的.感受。手不知往哪兒放，全身不自在，動彈不得，大氣也不敢出，眼睛不知往哪兒看，看著老師吧，老師烏黑的眼睛直視著你，表情平靜，卻讓人不寒而栗，看其它地方，又像沒認真聽老師的話，只好低頭看自己的鞋子。
老師當然也不會永遠那么可怕。她笑起來時，露出潔白的牙齒，快樂從她的眼中跳出，讓人覺得親切無比。
可那一次，老師的眼神，讓我永遠忘不了。教師節(jié)那天，同學們都來得很早，一捧捧鮮花堆滿了講臺和前排的桌子，禮物、賀卡，幾乎放不下，搖搖欲墜的樣子，同學趕緊扶好，擺得整整齊齊，五彩斑斕的黑板報已經畫好，教室里一陣花香。第一排的我和其它幾個同學一人舉一張足球大的彩紙，上面寫著：“祝老師，教師節(jié)快樂！”同學們安靜地等待著，胡老師一進門，大家都站起來，大喊著，“祝老師節(jié)日快樂！”老師怔了一下，笑了，我們一窩蜂地把禮物搬進老師辦公室，又一窩蜂地跑回班坐好。老師哭著看著我們，兩行眼淚從她眼中流出，眼神中滿是感動，班上瞬間安靜了，同學們一個個略帶不安地看著老師，像做錯了事似的�！爸x謝你們，我真得很感動”，同學們終于長舒了一口氣……
老師的眼神不斷激勵著我們，伴隨我們成長。
眼神的作文500字 篇6
不知何時母親的眼神開始變得黯淡。
從前，母親的眼神明亮至極。母親總是在大門前站著，第一眼就看見頑皮晚歸的我。若衣上有土，母親也是馬上看見，一邊用溺愛的語氣責罵我，一邊給我輕輕撣去。和母親逛街時，小小的我故意趁母親挑衣服時躲起來，讓母親焦急。但母親卻像是有一雙火眼金睛，走到我的面前，笑著拉著我繼續(xù)走。
母親像是可以看到我的心似的。兒時的`我嘴很饞，所以當我嘴饞時，便自然地去幫母親干活。但母親看看我，笑著說：“嘴饞了吧，冰箱里有蛋糕，自己去拿，活就不用你干了。‘’說罷，拍拍我的腦袋。此時的我已有三分震驚，但還是乖乖去拿了。有時，取得了好成績的我，佯作悲傷，可還是馬上被識破，只得乖乖交代。我有時就奇怪地望著母親的眼睛，看見那眼中涌動的母愛。
可，現(xiàn)在母親的眼神已有兩分黯淡。放假間，我正在家中做PPT�！鞍�，人要老咯！”我猛然望去，發(fā)現(xiàn)母親正在穿針，幾次都沒有穿進去�！皨�，我?guī)湍惆�！”我拿過針和線，用大拇指和食指用力地捻白線，閉上一只眼睛，全神貫注地用手將線頭鉆入針孔，再將線頭輕輕一拉，銀針滑過白線。我抬頭，母親溫柔地看著我，雖眼睛不甚清澈，但仍流露出暖暖的愛意。母親和我談起兒時，說我頑皮，故意躲起來，有時還瘋似的圍著院子跑。可，現(xiàn)在不會了，因為我長大了。
是啊，我長大了，母親老了。父母陪我一起長大，我陪父母慢慢變老。
時光啊，慢一些可好，不要讓父母的雙鬢染上白霜，時光啊，快一些可好，讓我長大為父母盡孝！
眼神的作文500字 篇7
愛，是無處不在的，愛，不一定非要是拋頭顱、灑熱血，有時也可以是一個動作、一句話、一個眼神……
我是一名轉學生，我剛轉來的時候，十分不自信，上課連回答問題也不敢，總是猶豫不決。
有一次，老師對我們大家提出一個問題，不是很難，班上有一大半人都舉手了，我想了想，心中很快便有了答案，但是，我心里十分矛盾，舉？不舉……不，不行！我不敢舉手！萬一答錯了……沒關系，就算答錯了也沒事……到底舉不舉……算了，還是不舉了。之后，我并沒有舉手。我一抬頭，看見了老師的目光，那種目光中充滿了鼓勵。我猶豫著，依然沒有舉手 。
最后，老師請了一位同學回答，他回答正確，并且他的答案和我的答案一模一樣。
每一次的課堂上，我一次又一次地猶豫，連誦讀課文的勇氣也沒有，除非老師喊我起來讀，我才認真地讀著書上的`每一個字，生怕讀錯了哪個字。
在這段期間，老師一次又一次向我投以鼓勵的目光，讓我找回了一點自信。可是，我剛準備舉起的手又會突然放下，總是擔心答錯。
直到有一天，在老師眼神的鼓勵下，我終于舉起了手 ，答對老師提出的問題，老師給予了我肯定而又贊賞的眼神。我找回了自信，之后，我便經常積極舉手回答老師的問題。
老師鼓勵的眼神，幫助我重新找回了自信，也讓我相信：愛，就在我們身邊！
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