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《讓》作文500字(范例9篇)
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的《讓》作文500字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《讓》作文500字 篇1
世界上的人豐富多彩，但是這些人中讓我敬佩的人卻寥寥無幾。而那些讓我敬佩的人不是那些光彩奪目的人，是那些默默無聞為社會貢獻的清潔工。
為什么清潔工讓我敬佩?因為他們一年四季都要為社會打掃衛(wèi)生。
俗話說“一年之計在于春”春天，百花斗艷，萬紫千紅是一個充滿活力的季節(jié)。而這對清潔工來說有個艱難的'任務——春天的柳絮飄的到處都是，清潔工則需要將它們清理干凈。有人會說，不就是柳絮嗎，有多難。實際上柳絮飄落在地上，輕輕的一掃，則它們將會飄到天上翩翩起舞，對清掃是一個很大的困擾。所以這樣的人讓我敬佩。
夏日炎炎，這是夏天的特征。夏天大家都希望在家里，吹著空調(diào)看著電視多舒服�？蓪τ谇鍧嵐碚f，他們需要在外面清掃灰塵，熾熱的陽光照在她們的身上。所以這樣的人讓我敬佩。
秋天，秋高氣爽，碩果累累，是個好季節(jié)。但清潔工們，則需要清掃落葉。落葉雖然比柳絮好清掃，但是有個壞處：一旦一場秋雨過后，樹葉則將會沾上雨滴，雨滴是很難掃動的。對清潔工來說是一個艱難的任務。所以這樣的人讓我敬佩。
冬天，白雪皚皚。大地被披上了白色的衣裳。清潔工們又有任務了。他們需要把這里的雪都清掃干凈，不讓交通堵塞。嚴寒的空氣凍著他們那身體，他們是多么不容易啊。所以這樣的人讓我敬佩。
與我們相比，清潔工一年四季的工作是多么不容易啊，我們也要好好的學習，為社會，為國家做貢獻。
《讓》作文500字 篇2
都說八月桂花飄香，可是現(xiàn)在真值五月就有桂花的滿園香氣了，記得曾有記載：“月待圓時花正好，花將殘后月還虧，須知天上人間物，同稟清秋在一時”和“八月桂花遍地開”明確桂花的開花季節(jié)。問了才知原來有種四季桂，2-3個月就會開一次。
每每走到桂花樹下，我就挪不開腳步，很貪婪的吸著這一片香氣，想起剛到江南的那段日子，雖然清苦，可是了無牽掛，很舒心很自在，那時候覺得江南是個好地方，真的是鳥語花香，讓人著迷，讓人心醉。
時過境遷，好像一切都變了，似乎一切又沒變，像是回到從前一個人漂泊的日子，憧憬著屬于自己的那份愛情，安靜卻又不平靜，不知道還能不能回到從前，像從前一樣做個可以夢幻的丫頭。
閉上眼睛讓桂花香氣沁人心脾，流連在五臟六腑直接，帶走一身的濁氣，讓身體放松，朋友說我的眉頭總是緊皺的`，那么現(xiàn)在應該是放開的，身與心的放開，不再郁郁不樂，不再心事重重，不再愁眉苦臉。
我迷戀桂花的味道，讓我的心能夠得到撫平，讓我的心能夠真正靜下來。桂花本來屬于吉祥的花，她高貴、貞潔，讓我心神向往。
坐在桂花樹下，讓我想起李白對桂花的贊賞，“安知南山桂，，綠葉垂芳根。清陰亦可托，何惜植君園”，如果滿園都是桂花就更好了，我走到哪里都可以聞到她的芳香，走回家才發(fā)現(xiàn)，剛剛的采香已留在心底，真是清香存心底，悠悠上心頭。
《讓》作文500字 篇3
我最討厭我的弟弟了，他老是給我搶東西。
有一次，我從家里拿了一個毛絨玩具去姥姥家玩，本以為弟弟去他姥姥家了，可是他沒有去。他看見毛絨玩具就一把拿過去。我又奪過來，弟弟一下子哭了，姥姥和媽媽生氣地說：“就不能讓讓弟弟，不讓，下一次就不讓你來啦。”我只好給了弟弟。
我慢慢地走到屋里看電視，弟弟走到屋里一把搶走電視遙控器。我這次可生氣了，生氣地說：“我把毛絨玩具給你了，你還給我搶電視遙控器，我這次不會給你的�！闭f完，我就把電視遙控器一把奪過來。姥姥和媽媽更生氣地說：“給弟弟，下次不讓你來啦�！蔽抑缓冒堰b控器也給了弟弟。
我偷偷把書包里的零食放到一個非常隱蔽的地方吃，可是還是被弟弟看見了。我跑呀，他就追呀，我一下把門關上，弟弟哇哇又哭起來。媽媽來啦，把門打開，讓弟弟進來。弟弟進來就把零食拿在手里吃，他吃就吃吧，還給我諞。我趴到床上哭了起來，還說：“憑什么要讓他？”
還有一次，媽媽給我買了一個棒棒糖，弟弟想要，媽媽說：“給弟弟，再給你買一個�！蔽覀牡卣f：“就這一個棒棒糖了！”媽媽生氣地說：“給他，這兒沒了，去那邊買�！蔽抑缓媒o了他。
還有一次，爸爸給我買了一個可愛的小熊掛鏈，弟弟一把拿了過去。我這次不會給他的`，我給弟弟說。爸爸開口說道：“等你長大，也給你買一個。”我心里高興的想，還是爸爸對我好�？墒菋寢寘s說：“你沒聽說過孔融讓梨。”爸爸又對我說：“把掛鏈給弟弟吧�！蔽抑缓媒o了弟弟。
我多想讓弟弟消失呀，憑什么總要讓他？
《讓》作文500字 篇4
“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇�！边@是我國著名教育家、作家葉圣陶先生對寫作的理解。生活豐富多彩，因此，我們應引導學生接觸生活，從學校、家庭、社會中觀察、積累作文材料，讓學生有內(nèi)容寫。
1、關注學校生活。學校生活是學生生活極重要的組成部分。在學校里學生每時每刻都在接觸或親身經(jīng)歷一些事，心中會產(chǎn)生獨特的感受，這些均可成為習作的素材。如每周一次主題班會、一年一度的`運動會、勞動課上的“小制作”、語文課上的“朗誦比賽”等等。
2、關注家庭生活。學生相當一部分時間在家中度過，所以教師也應引導學生留心，不失時機地擷取習作素材。如每年的除夕夜、做小廚師、接電話、電腦上網(wǎng)等。
3、關注社會生活。社會生活豐富多彩，學生都樂意參與，它是學生積累素材最主要的渠道。如通過平時春游、秋游，千姿百態(tài)的大自然引發(fā)學生的奇思怪想；通過觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設激發(fā)學生對未來家鄉(xiāng)建設的熱情……這些實踐活動學生印象特別深刻，無形中充實了學生習作素材。
另外，可以定期舉辦交流會，讓同學暢談所見所聞，然后組織討論，提高學生對材料的敏感性。
從生活中積累，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成從小注意留心觀察的好習慣，讓孩子多看、多聽、多想、多說、多寫。
《讓》作文500字 篇5
記得老家后院有一片空地，是我兒時的樂土，可以和伙伴玩耍，可以和小貓捉迷藏。還有一顆棗樹，悄悄探出枝頭，我也毫不在意，因為每當微風略過，我便坐在棗樹下，享受"夕陽漸下，花瓣飄零”的清香。
于此同時，我不喜歡看見后院那一株株野花，因為它不好看甚至很礙眼，我常常拔起它，可每次拔完，過了幾天它又長了出來。漸漸地，我不再拔了。
到了初春，我會去老家，那里的棗樹又開花了，淡黃的棗花讓人看了很舒服�？赡堑K眼的野花讓我快樂的心情變得煩燥起來，我正猶豫著要拔了它，媽媽看見了，似乎知道我要做什么，她攔下了我，自己動手去拔，邊拔邊說："拔它，要連根拔起，這樣它就再不長了，只是拔了有些可惜！”媽媽沒有扔掉拔起的那些野花，而是拿進了臥室。不知為何，看著那空空的原來長滿野花的地方，我竟有些莫名的傷感。
到了夏季，媽媽的窗臺上有一盆長得非常茂盛的'植被，我一看，這不正是先前被媽媽拔掉的那株野花嗎？心想：幸好沒讓我養(yǎng)它，不然修枝剪葉該有多累啊！
到了秋季，媽媽的窗臺上好似絢麗的舞臺，野花們美麗而肆意綻放著。
我又回到了我的樂土，那棵讓我垂涎三尺的棗樹卻再也勾不起我的任何欲望。媽媽說：“此刻，我想你應該需要這個吧！”媽媽在我手里放了幾顆花種。我握緊了手心里的花種，仿佛它會即刻綻放在我手心里。
來年秋天，我在棗樹下收獲了大片的驚喜。
任何事物，都會有它存在的意義，放下絕對，給它讓一點路，讓它有展示自我的空間，你會收獲意外的驚喜。
《讓》作文500字 篇6
在探索的道路上，總會有障礙。在你我失足摔倒時，總會拋來“出事了吧”的言語。他們阻礙我們探索，而且在我們失敗后，他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒，但請不要嘲諷我們的嘗試，少年強則國強，但休煞少年才！給我們飛翔的天空，讓我們飛得更高，飛得無憂。
江上的狂風，肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風一時勁，折殺少年才。是無情的風將才子的思火澆滅，成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底？這肆虐的'江風與我們身邊的告誡與扼殺有何差別？少年的探索是世界進步的中堅力量，他們敢于嘗試，不懼摔倒，但他們懼的是世界的阻擋，懼的是知音的缺失。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？請不會動情的風吹弱些吧，休殺少年才。
讓我飛吧！我不懼前路日炎風疾霜險，穿越唐風宋雨的呼喚是千古的交響。聽到了，是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲，世俗左右不了他的腳步；聽到了，是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照，世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤，“水通南國三千里，氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截，巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧，無懼周身的桎梏，是荊棘鳥，就無懼地歌唱，哪怕流血而亡？讓我飛吧，將一切樊籬勇敢地沖破，聆聽天空的呼喚，那是屬于你我的天堂。
讓我飛吧，去窒息在亙古不變的拼搏回憶里，感受雖不留下翅膀的痕跡，但我已飛過的感受。讓我飛吧！東風乍起，春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥。不再去擔心會不會摔倒，因為我已飛過。
《讓》作文500字 篇7
風可以吹走春天，但吹不走春天的種子。
初中畢業(yè)后，我考取了一所普通高中，盡管父母老師不斷地開導鼓勵，但我對自己的未來不再抱任何遠大抱負，學習也成為一種應付父母和老師的差事。那是高二時的一次考試，有幾道題讓我頭大，我開始觀察老師的舉動，尋找著打小抄的機會。但老師一直非常認真地走來走去、巡視著每名學生的舉動，我遲遲沒有找到作弊的機會。突然，一陣風吹來，我下意識地抬頭，注意到敞開著的教室門正快速地關起來。可以想象，門關起來一定會發(fā)出很大的響聲。這時候，我看到老師非�？焖俚貨_向門口，一把抵住了門。因為太著急了吧，老師的動作非�；灾劣谘坨R也掉到了地上，同學們立刻哄笑起來。
剎那間，我的.心一動。
不要讓風把門關上，那掉下的眼鏡寫著怎樣的在意和緊張？不要讓風把門關上，那簡單的動作里凝聚著怎樣的愛和期望？我以為自己已經(jīng)被拋棄，可呵護和溫暖一直在我身邊，細微而純凈、淋漓而浩蕩。我打消了作弊的念頭，那以后，每每稍有松懈，老師那滑稽的動作就會立刻跳進我的腦海。直到后來考取大學、參加工作，“不要讓風把門關上”一直是我的心燈。
風可以吹走春天，但吹不走春天的種子；失敗可以暗淡昨天，但阻擋不了明天的到來。當一條條路坎坷起來，當一個個憧憬破滅后，只要不讓風把通向夢想的門關閉，只要不讓風把心燈吹滅，只要我們不把信念拋棄，就沒有什么能夠把我們拋棄。
《讓》作文500字 篇8
伴隨著我成長的腳步，老家門前的小樹轉眼間長大了。小樹長大了，我也長大了。再次走到小樹旁邊，似乎看到我兒時的情景，看著這粗糙的樹干，不由得想起那個讓我尊敬的人。
那個讓我尊敬的人，如同一棵不起眼的.大樹，在廣闊的世界里平凡而普通，但他對我來說，卻非同一般。平日里，我對他的印象并不深刻，仔細回想，卻發(fā)現(xiàn)很多很多……他的言行舉止都令我受益，使我尊敬。
那個讓我尊敬的人，教會我許多道理。那次，我和幾個調(diào)皮的伙伴們一起玩，我出了一個餿主意，折了一堆樹枝，把它們放在地上，用火點燃，打算組織一次“燒烤”。還沒準備就緒，火快滅了，我又去折樹枝，卻被他發(fā)現(xiàn)了。他急忙把火滅掉，并將我們教育了一通。一開始我還不服氣，想與他爭辯，但他不與我爭論，只是告訴我們很多道理：“植物也是有生命的，折斷樹枝，它們也會疼痛，也會默默流淚�！薄坝捎谌藗兇笠�(guī)�？撤淠�，破壞植物，影響自然界的生態(tài)平衡，好多地方出現(xiàn)了災難，這可能是植物在報仇呢�！薄翱刹灰∏浦参铮鼈兡軌騼艋諝�，優(yōu)化環(huán)境，使我們能夠快活地生活，我們應該保護花草樹木。”……很多道理已經(jīng)忘卻，只記得這些，我似懂非懂。他帶我在門前種下了一棵小樹，小樹不遠處，有一棵他種下的大樹。
那個讓我尊敬的人，并沒有讀過書，沒有什么文化，卻知道很多大道理，給我留下了深刻的印象。他原本是我的老鄰居，不知何時不再出現(xiàn)在我的眼前。我搬家后，曾去過他住的地方，他卻不在了，如今住著的是一戶不認識的人家。
老房子門前的小樹還是那樣生機勃勃地挺立著，但我去尋找那棵大樹時卻怎么也找不到了，只留下一個蒼老的樹墩，仔細地觀察，里面似乎藏著我童年的回憶。
《讓》作文500字 篇9
桂花每年盛開，黃色的花瓣一片一片地掉落，又香又迷人，宛如一場小雨�？晒鸹ㄔ倜酪矔蛄悖腿缛艘粯�。
“我好想你。”這句話在那一刻，我還是沒有說出來。如果再有來生，我想我定不愿錯過。
秋天的葉子早已變色。抬頭看，楓樹的葉子火紅一片，像一團火。淺黃、深黃、橘黃，其它葉子在地上也鋪成了一片。許多樹干上都變得光禿禿的，旁邊的石徑上倒還布著苔蘚。走近院門，印入眼簾的，是一口放在椅子上的大棺材，門口靠著大盤花圈，門里響起哭聲一片，每個人都穿著白麻衣。
這時，屋里走進了幾個“竹竿”般的人。他們是來送外公入“地府”的，幾人合力一把抬起棺材，走出了家門十幾步遠。
外婆失控了。她滿臉淚水，臉上的皺紋猝然擁擠，嘴巴干燥，雙手顫抖�！澳阍趺醋叩媚敲丛绨�!你為什么不陪陪我這個老婆子，你忍心嗎?”外婆早已跪在地上，雙手不停拍打著膝蓋，幸虧兩個老婆婆來扶著。再看看媽媽、戴媽也早已哭了。
我心一橫，想著不能哭!可那些小時候的畫面全部涌現(xiàn)出來。小時候，我最不喜歡吃飯，還是外公每次端著碗哄我吃的。我上幼兒園發(fā)燒了，腦袋暈暈地下車了。外公滿臉的憂愁，他那粗大的手上提著藥，他伸出那寬厚溫暖的手牽著我一步步回家。以后再也不會有這樣對我的人了。每次外公出去散步，我都會牽著他那雙早已有了老繭的手，笑著出去�？蛇@一次，您卻沒帶上我，自己走了。
想到這些，我早已滿含淚水，眼眶紅紅的，鼻子酸酸的.。外公，你要在那邊快樂。
這是十二歲的我，記憶中，潸然淚下的一刻。外公，對您的想念，宛如暫時枯萎的樹木，還會再次生長。我想您了!外公，您能聽到嗎?
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