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開(kāi)關(guān)作文600字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的開(kāi)關(guān)作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)關(guān)作文600字 篇1
當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你第一想到的是父母；當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，你想到的也是父母；當(dāng)你遇到開(kāi)心或不開(kāi)心的事情，你想到的還是父母……是他們的雙手教會(huì)我們走路，是他們的嘴巴教會(huì)了我們說(shuō)話，是他們給予了我們一切。
童年，是多彩又柔軟的棉花糖，那樣美好。出門玩時(shí)，最喜歡的，便是坐在爸爸的肩上吃著棉花糖。
那時(shí)的我，每次經(jīng)過(guò)買棉花糖的地方，都會(huì)向爸爸討要棉花糖，爸爸則每次都會(huì)答應(yīng)我的要求，為我買一根，然后將我輕輕抱到爸爸強(qiáng)壯有力的肩膀上，說(shuō)一句:“飛嘍～”我總是笑的最開(kāi)心。
而現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)歲月的沖刷，曾經(jīng)撐起整個(gè)家的父親，已經(jīng)被侵蝕的‘不成樣子’了。他弓起了脊梁，臉上爬有皺紋。他的記性差了，可是卻從來(lái)沒(méi)有忘記我最愛(ài)吃的'棉花糖，不管有多累，他還是會(huì)為我買上一根，如果時(shí)間有開(kāi)關(guān)，我想把它關(guān)上，讓父親和我的歡笑，永遠(yuǎn)停留在那一瞬間。
在我的記憶里，媽媽總是很嚴(yán)厲，她教我寫(xiě)字，陪我讀書(shū)，而她的期望，不過(guò)只是想讓我考上大學(xué)這么簡(jiǎn)單，可我卻總是沒(méi)有達(dá)到她希望的那個(gè)樣子。
在我的印象里，我經(jīng)�？吹降木褪菋寢尩谋秤埃偸谴蚶碇依锏囊磺�，在家里她是最辛苦的一個(gè)。她是如此的年輕漂亮，卻要整天呆在家里，和那些鍋碗瓢盆打交道。如果時(shí)間有開(kāi)關(guān)，我希望把這個(gè)關(guān)上，那記憶中的媽媽保持年輕�？墒且呀�(jīng)回不去了，歲月總是那么殘忍，把我年輕的母親變得滿臉皺紋，滿頭霜發(fā)，就連纖細(xì)的手指，泡在水里也都是皺巴巴的。如果時(shí)間有開(kāi)關(guān)，我想把它關(guān)上，這一刻太美好了，我不想讓它流逝。
如果，時(shí)間真的有開(kāi)關(guān)。
開(kāi)關(guān)作文600字 篇2
在人生的道路上我們將會(huì)面對(duì)許多誘惑和道德選擇，要是選擇錯(cuò)了，可能使你的人生道路一片黑暗。而我就曾經(jīng)面對(duì)過(guò)這樣的一個(gè)選擇。
還記得那是不久前的一件事。“丁零零，丁零零……”這是下課的鈴聲，也是放學(xué)的鈴聲。
今天我是第一個(gè)“還完債”回家的，回到家我剛做了一會(huì)作業(yè)，同學(xué)就打電話來(lái)說(shuō)：“小湛，幫我買一盒水筆，多少線都行，錢你先幫我墊上，明天還你！”“好吧！我給你買好的，但可能有點(diǎn)貴，沒(méi)關(guān)系吧？”“沒(méi)關(guān)系，你買吧！謝謝你哦，小湛！拜拜！”“拜拜！”我把電話掛了。心想：哈哈�。╫(∩_∩)o哈哈~）這回又有錢賺了。反正她家有錢，不怕我賺一點(diǎn)。想到這兒，我不由得笑出了聲。說(shuō)干就干，我趕緊就去干“正事”了。
到了“老朋友”那，我主動(dòng)和老板打招呼，說(shuō)：“老板，我來(lái)了。還是上次的那種水筆，便宜點(diǎn)吧！”“ok”“thank you very much !” 、
回到家，我跟媽媽說(shuō)了我的'計(jì)劃。媽媽聽(tīng)后堅(jiān)決不同意。她說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不要被金錢迷倒。孩子一個(gè)正確選擇是很重要的，一定不能選錯(cuò)，否則后果不堪設(shè)想……”聽(tīng)了媽媽的一番話后，我有了新的想法。
第二天，我把筆給了那位同學(xué) ，而且一分錢也沒(méi)多拿。雖然我沒(méi)有賺到錢，但是我卻很高興。
一位哲人說(shuō)過(guò)，人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。那次，我做出了正確的選擇，按對(duì)了開(kāi)關(guān)。如今，同學(xué)們都會(huì)讓我給他們買筆，雖然忙一些，但我很開(kāi)心，很樂(lè)意！
開(kāi)關(guān)作文600字 篇3
人生的道路上有許多開(kāi)關(guān)，我曾經(jīng)就遇到過(guò)。
一天放學(xué)時(shí)，英語(yǔ)老師讓我們回家默作文在卷子的反面，我一回家便默寫(xiě)了，生怕忘了這事兒。
第二天，英語(yǔ)老師給了我劃學(xué)號(hào)的本子，讓我統(tǒng)計(jì)班級(jí)里哪些同學(xué)沒(méi)有默作文，默寫(xiě)的同學(xué)學(xué)號(hào)劃去，沒(méi)有默寫(xiě)的罰抄5遍。于是，我抱著一疊卷子開(kāi)始認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)起來(lái)，核對(duì)試卷一一劃著。
這時(shí)，我的好朋友小紅走了過(guò)來(lái)，瞧了瞧四周，同學(xué)們都出去玩了，她才坐到我旁邊的位子上，悄悄地輕聲對(duì)我說(shuō)：“我昨天作文忘默了，你把我學(xué)號(hào)也劃了吧，下次如果你忘記，我統(tǒng)計(jì)的話，也給你劃去，不告訴老師，英語(yǔ)老師是按你統(tǒng)計(jì)的去讓同學(xué)們罰抄的，只要你輕輕地用筆劃一下，我就能免去5遍罰抄�！蔽覜](méi)想到，我的這一筆盡是如此重要�！翱捎⒄Z(yǔ)老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？”我疑惑地望著小紅。“不會(huì)的，我的卷子夾在這么多卷子里，老師不會(huì)有這個(gè)閑工夫一個(gè)個(gè)去查的。”
“可是，這樣真的好嗎？”我十分擔(dān)心。
“有什么不好的？我們還是不是好朋友了？”小紅似乎有些不高興了。
聽(tīng)了小紅的話，我內(nèi)心曾出現(xiàn)一秒，仿佛動(dòng)搖了，心里閃過(guò)：“好吧，就幫小紅這一回，誰(shuí)叫我倆是好朋友呢�！笨墒且幻脒^(guò)后，我突然又猶豫了，“如果我?guī)土诵〖t，我包庇了她，雖然她不會(huì)被罰抄，我也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，可老師是信任我的'，知道我有這個(gè)能力，認(rèn)可我這個(gè)人才把事情交給我的，而不是交給他人做，如果我這么做了，就辜負(fù)了老師對(duì)我的信任；可如果不幫，小紅肯定會(huì)和我絕交，我倆天長(zhǎng)地久的友誼，一定會(huì)在此刻像玻璃、水晶球一樣輕易破碎了�！�
我左思右想，最終我還是沒(méi)有落下這一筆，因?yàn)槿绻易隽�，我想我也是昧著良心做的，表面上是幫了小紅，實(shí)際是害了她，對(duì)于我自己也是一個(gè)永遠(yuǎn)過(guò)不去的疙瘩。
一位哲人曾說(shuō)過(guò)，人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。這話我信，因?yàn)樵诮淌依�，我的位子上，我就接觸了一個(gè)這樣的開(kāi)關(guān)。
開(kāi)關(guān)作文600字 篇4
盼著，等著，星期五班會(huì)越來(lái)越近！
“叮鈴鈴！”哈哈！班會(huì)課終于來(lái)啦！同學(xué)們坐得端端正正，等待老師的到來(lái)。
終于，周老師帶著微笑走進(jìn)了教室，她微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們又迎來(lái)了星期五的班會(huì)課，今天，我們的主題是‘管好爬行動(dòng)物腦開(kāi)關(guān)’，既然是腦，我們就要來(lái)了解…..”周老師講完了腦子里的一些部位的名稱，笑著說(shuō)：“人生氣時(shí)，爬行動(dòng)物爬行動(dòng)物腦開(kāi)關(guān)就會(huì)被打開(kāi)，我們都知道，一時(shí)的沖動(dòng)有時(shí)會(huì)釀下大錯(cuò)，所以這節(jié)課我們要討論一下：怎樣才能控制自己的情緒，即怎樣才能管理好自己的爬行動(dòng)物腦開(kāi)關(guān)呢？‘三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮’大家一起想辦法，一定會(huì)得到很多答案，所以本次班會(huì)的‘頭腦風(fēng)暴’環(huán)節(jié)現(xiàn)在開(kāi)始！”周老師剛說(shuō)完，黃征便提出閉眼數(shù)十秒的方法，黃征發(fā)言完后董夏凱便迫不及待地說(shuō)道“可以打一下自己的手來(lái)幫助自己清醒，冷靜�！薄翱梢圆蝗ダ聿撬宾纳辖芫o接著答道。
“可以自我安慰”
“可以波冷水”
“還可以深呼吸”
同學(xué)們你一句，我一句，想了很多好辦法，你瞧！黑板上已經(jīng)寫(xiě)了十幾條了，人多力量真大�。�
“同學(xué)們，你們想了很多辦法。關(guān)鍵是會(huì)要運(yùn)用。下面我們請(qǐng)瞿上杰和張文馨上來(lái)演一演管理情緒的.情景吧！”周老師笑瞇瞇看著兩位“小演員”
看！瞿上杰剛上來(lái)就生氣地一跺腳，大聲喊道：“我說(shuō)你怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)，你是豬嗎？”
而張文馨似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)瞿上杰的罵喊聲，依然冷靜地站在那兒，瞿上杰似乎真的生氣了，他甩了甩手，聲音更大了：“喂！你耳聾啦！我跟你說(shuō)話呢！”
“……”
“哎！不說(shuō)了，不好玩！”瞿上杰搖搖頭回到了自己的座位。
表演結(jié)束了，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，演的真好！
時(shí)間像一輛奔跑的馬車，轉(zhuǎn)瞬間一節(jié)課便過(guò)去了，同學(xué)們還意猶未盡地坐在位子上，回味著這節(jié)課的精彩內(nèi)容，期盼著下節(jié)班會(huì)課的到來(lái)……
這節(jié)課我知道了管理情緒的好辦法，真開(kāi)心！
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