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階梯作文600字3篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的階梯作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
階梯作文600字 篇1
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”
從小，我就熱愛閱讀，喜歡細細品味那些扣人心弦、耐人尋味的段落，更加喜歡那種充滿著濃濃書墨氣息的氛圍。因為我知道，書可以搭起一座通往知識鼎峰的階梯，所以就大量地閱讀，大量的學習和體會書中的內容情節(jié)，來搭起我的“書梯”。
要搭一座階梯，首先需要搭好“基座”吧！從升入小學之前，媽媽一有空便帶我去書城，那時我只能看一些100多字的小故事。但日復一日的閱讀，使我漸漸對閱讀產生了濃厚的興趣，并且閱讀量越來越大。小學里，我寫的作文總能得五角星，與別人的作文相比較，先不評內容，光是字數(shù)我就比別人多一截。
因為搭了一個“好基座”，所以我可以慢慢架“階梯”了。二、三年級時，我開始接觸兒童文學這一類書籍。我學到了一些寫作的修辭方法，好詞佳句積累得也是越來越多，也是因為讀書培養(yǎng)出了一些語感，我寫出來的句子都是流暢通順的'，作文也就越寫越好了。有一次制作美食的習作，用上了一連串準確的動詞，不僅得到了老師的稱贊，還在班級里分享貼上“光榮榜”。成功讓我更愛閱讀。
隨著越來越多的臺階壘加上去，四、五年級時，我對各類小說、散文有了些興趣。我會臨摹作家的寫作手法，并思考怎樣像他們一樣能把筆下的人物寫得躍然紙上、呼之欲出。寫作時，我不僅會描摹人物的外貌特征、動作、語言，更會細細揣摩他們的想法，了解他們更細膩的心思。閱讀給我支架，拓寬了我的視野，同時讓我明白還需要讀什么書。
現(xiàn)在，我還要讓“階梯”搭得更高、更牢固。雖然從低年級的簡單的寫作結構不是很恰當?shù)挠迷~，到中年級已經學會了用總分總的結構，學會了用心理、動作、外貌等描寫來刻畫人物，到如今不再有千篇一律的題目和沒有了毫無新意的開頭，以及消失的草草了事的結尾。但是，這些還是不夠的，我還需要繼續(xù)閱讀、寫作，把自己的“階梯”搭得越來越高，使自己有一天能穩(wěn)穩(wěn)地站在光芒萬丈的知識頂峰！
階梯作文600字 篇2
有一句話說得好啊, “書是人類進步的階梯。”沒有書人類就像沒有了樂趣，沒有了知識，沒有了智慧。還有一句話也說得很好：“知識就是財富。”而書就像是人類的朋友、老師。沒事時我們不妨把書打開看一看，從里面學點知識，懂點道理。
我在暑假時便閱讀了《三國演義》這本書。這本書是羅貫中所寫，是中國文學史上第一部長篇小說，也是第一部歷史演義小說和第一部章回小說。它的主題是多方面的。有推崇明君、賢相、歌頌劉備、諸葛亮、而貶斥昏庸的漢帝，暴虐的`董卓等統(tǒng)治者的某些罪惡和贊揚關羽、張飛、諸葛亮、趙云等的仁、義、忠、信、智、勇等優(yōu)秀品質。它有全景式地描繪了漢末至晉統(tǒng)一的百年間歷史，描述了統(tǒng)治集團內部和魏、吳等三國之間的政治斗爭、軍事斗爭，對當時動亂的社會狀況有所反映。
《古井》是我最喜歡的一篇文章。它主要寫了生活在古井周圍的鄉(xiāng)親們，在古井風格熏陶下，長年不斷地幫助兩位孤獨老人挑水的事。贊揚了鄉(xiāng)親們之間的無私奉獻，不求回報的優(yōu)秀品質。讀完這篇文章后，我情不自禁地想起了鄰居之間的親密關系。
我第一次讀《落葉》這篇文章時，不禁為落葉而感到可惜。小小的落葉雖沒有春天的綠葉那么新嫩，沒有楓葉那么絢麗�？墒牵S燦燦的顏色也很可愛，而且落地后也會為大自然再次做出奉獻，可是落葉的生命卻是那樣的短暫，那樣的來去匆匆。只能在枝頭停留幾個月的時間而且每時每刻都在勤勞的工作。如果人像它那樣活著多沒意義啊！不如珍惜時間，多學知識，多做些有意義的事。
階梯作文600字 篇3
我們家要搬進新房了，我要幫幫爸媽做點家務事，自己的東西自己搬。因原來的住房沒有安裝電梯，要搬東西上下樓梯很不方便，何況我這樣小小的年紀，那就有點吃力了!有一次我不小心把一小箱的玩具打翻了，小箱子從上面一直滾滑到樓梯底下的轉彎角。為此，我就想偷工取巧，搬自己的小箱子時就先綁上一條繩子，讓小箱子從樓梯上面往下滑。這下可好，被我爺爺看到了，還挨了罵，說這樣會把箱子弄壞的'。我不服氣地頂他，“不然，你幫我在箱子下面安上幾個小輪子就得了�！薄ㄟ^自己的親身感受，得到了靈感。在學校開展科技節(jié)活動之奇思妙想創(chuàng)意比賽中，我提出了構想——設計一種能上下樓梯的小搬運車，能方便在沒有電梯的樓房使用。沒想到，我被學校評獎表揚了，我高興極了!
我從市場上了解到一般的小型推拉車、購物車是一種承載貨物行走的小型人力車，用手拉動行走。這種車通常只設置2個行走輪，適合在平地或緩坡上行走。當遇到階梯時，只能將車與貨物提起，相當費力。
我運用“主體附加”發(fā)明技法，只是在通常小型推拉車的結構上增設一對輔助輪系，對稱安置在車架兩側的立桿下部、行走輪上方內側。輔助輪系由輔助輪支架、輔助輪陣列和輔助輪轉軸構成;各輔助輪交錯排列設置，并通過輔助輪轉軸安裝于輔助輪支架上;輔助輪支架下部與車架的立桿鉸接;輔助輪支架上部通過調節(jié)鎖緊件穿過弧形導槽與車架立桿連接。
當在平路行走時，松開調節(jié)鎖緊螺栓，將輔助輪支架左旋內收并固定，可以平路行走;而且可收納折疊，不占用空間，便于攜提或放置。
當需要上下階梯，可松開調節(jié)鎖緊螺栓，將輔助輪支架右旋，并通過調節(jié)鎖緊螺栓固定，這樣可利用輔助輪系的各輔助輪與相鄰階梯的交接邊沿接角(為滾動摩擦)，使推拉車平穩(wěn)地上下階梯，十分省力。
本作品克服了現(xiàn)有推拉車在上下階梯跳動、費力、外形尺寸大、占用空間大等不足。一旦投入生產的話，勢必給人們的生活帶來更多方便和實惠，尤其適用老人及體
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