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【推薦】強(qiáng)者作文600字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的強(qiáng)者作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
強(qiáng)者作文600字 篇1
世界上有著形形色色的人；有一種人，雖然無才無能，但他能為人正直;有一種人，雖然相貌平平，但他能自信拼搏；有一種人，雖然窮困潦倒，但他能笑對(duì)生活。就是有著這些人，我們所處的這個(gè)社會(huì)才不顯得單調(diào)乏味；就是有著這些人，我們的生活才顯得多姿多彩。 而就在我的身邊，卻有著一個(gè)同樣帶著傳奇色彩的人物。
在蘄州鎮(zhèn)中，有一個(gè)被所有老師悉知的人物---韓少林。因?yàn)樗某煽?jī)實(shí)在是太突出了。雖然他還只是一個(gè)八年級(jí)的學(xué)生，但他胸懷大志，目光遠(yuǎn)大，憑自己的能力自學(xué)了許多。不僅僅是如此，他的文學(xué)才華也令人敬佩不已。他博覽群書，有自己的政治主見;他遍通歷史，能滔滔不絕的與別人談?wù)摗?而就是這樣一個(gè)曠世奇才，他的生活卻又是辛酸艱苦且不為多人所知的。韓少林的爸爸在外打工時(shí)不甚從高地上掉下來摔死，留下三個(gè)孩子。他的母親自此以后就挑起了這個(gè)家的重?fù)?dān)。家境不好的'他，卻能依然每天樂觀的生活，可誰(shuí)知道，他背后忍受了多少壓力！他從不肯說出這件事，我想，這并不是因?yàn)樗妹孀�。而是，他不想因�(yàn)檫@個(gè)讓別人來同情他，關(guān)愛他。也許是因?yàn)檫@個(gè)原因，他學(xué)習(xí)總比別人用心，努力。每天早上，五點(diǎn)多就早起上學(xué)。晚上，又深夜學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)。有一次，因?yàn)樯眢w支撐不住，竟然留了鼻血。 是的，今天這個(gè)社會(huì)在很多人看來應(yīng)該好好享受，韓少林賣命學(xué)習(xí)似乎有點(diǎn)愚蠢。但是，何嘗不是有這樣的人，我們偉大的祖國(guó)才會(huì)富強(qiáng)? 韓少林的精神卻又是知道我們學(xué)習(xí)的。他樂觀，他勤奮，他永不言棄。他可以為了一個(gè)難題而廢寢忘食，他可以有條不亂的管理班中的雜物。啊，韓少林，我祝你成為永遠(yuǎn)的強(qiáng)者！
強(qiáng)者作文600字 篇2
很多年前，一個(gè)男孩打開了一利書——《魯濱遜漂流記》，果為他還很小，并不深入地領(lǐng)會(huì)到其中的意思，只是感到惡玩。但，跟著時(shí)間的淌逝他匆匆長(zhǎng)大，對(duì)他面前的事物已有了新的意識(shí)。有一次，他無意中發(fā)明了墻角書桌的一角有一標(biāo)書，恰是他小時(shí)候所讀的《魯濱遜漂源記》。
始讀取再讀是不一樣的，正如“暖故而知新”一樣并且這二次讀書，男孩的年紀(jì)是不一樣的。他這次留神到的未不是息者筆下魯濱遜在孤島的種種生涯閱歷，而是——性命。
什么是生命的強(qiáng)者？他為此覺得迷惑，但隨著瀏覽的深刻，他領(lǐng)現(xiàn)，其真生命的強(qiáng)者亦是像魯濱遜一樣，在孤島上，它的食品是有限的，但靠本人的盡力與不屈，他種出了稻谷，還養(yǎng)了牲畜。他面對(duì)危險(xiǎn)與困難的做法不是所有人都能做出去的。道到這里，其名生命的強(qiáng)者就是能在危險(xiǎn)與難題眼前永不屈服，決不廢棄對(duì)生命的信奉。
生活中固然很多有像魯濱遜這樣的經(jīng)歷的我，但領(lǐng)有他這種精力的人不在多數(shù)。
德國(guó)有名音樂野貝多芬面對(duì)單耳失聰，他永不屈，最末創(chuàng)作沒了震動(dòng)世界的《命運(yùn)接響曲》，從它的每個(gè)音符中，咱們都聽得出貝多芬心坎的吶叫。他要通過音樂，將他的思維全體傾訴，他要通功音樂告知人們，他沒有像生命屈服，他始終在戰(zhàn)役著，與生命斗爭(zhēng)著。他說過：“雖然我的雙耳失聰了，但，聽爾口里的音樂！你不曉得我心里的感到！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘面盼望寫的音樂！”面對(duì)生命的裁決，他絕不屈服，他，是應(yīng)之無愧的'生命強(qiáng)者！
還有與生命干奮斗的弛海迪。該年她由于一場(chǎng)事變，導(dǎo)致高位截癱，但她也永遙不屈從，堅(jiān)強(qiáng)的與挫折作著斗爭(zhēng)終極成替中邦殘聯(lián)主席。她的業(yè)績(jī)鼓勵(lì)了一個(gè)又一個(gè)的殘疾己向著生命的強(qiáng)人斗爭(zhēng)著。她，是父中英雄，她，是生命的強(qiáng)者！
不必定每集體都要經(jīng)歷像魯濱遜一樣的荒島生活才干成為生活的強(qiáng)者，實(shí)在生活中有許多事皆能夠，最簡(jiǎn)略的，就是英勇點(diǎn)對(duì)艱苦，卑躬屈膝，亦是生命的強(qiáng)者的最佳展示。
強(qiáng)者作文600字 篇3
剛剛開學(xué)的時(shí)候，老師向我們推薦了一本書，叫《我們一起走，迪克》。放學(xué)了，我馬上拉著爸爸來到了陽(yáng)光書店，買到了這本書。回到家，我捧起《我們一起走，迪克》津津有味地讀起來。
《我們一起走，迪克》里有兩個(gè)主人公，一個(gè)是迪克，一個(gè)是阿炯。先來說迪克，迪克是一只丑狗。因?yàn)榈峡撕艹�，所以迪克的主人把它扔了。迪克做了阿炯的�?dǎo)盲犬。后來，同克和阿炯一起穿越死林，來到了昆明。最后，阿炯帶著迪克離開了紅蕾劇院。我認(rèn)為迪克很機(jī)智，要是迪克不機(jī)智，它會(huì)在阿炯的爸爸給它設(shè)的機(jī)關(guān)安然無恙的把阿炯救出來嗎？我覺得迪克還很忠誠(chéng)，要是迪克不忠誠(chéng)，它還會(huì)一直陪在阿炯穿越死林，到昆明找阿炯的`阿媽嗎？我覺得迪克還很勇敢，要是迪克不勇敢，迪克會(huì)戰(zhàn)勝攔路的狗群?jiǎn)�？別的草狗一定會(huì)嚇得屁滾尿流地落荒而逃的。
再說阿炯。阿炯在一場(chǎng)重感冒之后雙目失明了，接著，他收養(yǎng)了迪克，他和迪克穿越死林來到了昆明，后來，阿炯在紅雷大劇場(chǎng)演出，最后，當(dāng)他知道了好心的阿姨，其實(shí)是他的阿媽時(shí)，他義無反顧地和迪克離開了紅蕾大劇場(chǎng)。我認(rèn)為阿炯很聰明，要是阿炯不聰明，他能把二胡拉得那么好嗎？這可不是一般人能做到的，何況他還是一個(gè)雙目失明的人呢！我覺得阿炯還很可憐，因?yàn)榘⒕嫉挠H媽離開了他，當(dāng)他來到昆明時(shí)阿媽地不讓他認(rèn)她。記得有這么一句話：世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我就在你的身旁你卻不知道。
生活中我可比阿炯幸福多了，如果我像阿炯那樣，我又會(huì)怎樣？我會(huì)像阿炯和迪克那樣做生活的強(qiáng)者嗎？我靜靜地想了很久很久……
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