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【推薦】幽默作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的幽默作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幽默作文600字 篇1
我們的班主任姚老師是位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，但他講起課來(lái)卻非常幽默，稱(chēng)得上是一位幽默大師。
姚老師中等個(gè)兒，年紀(jì)已經(jīng)四十多了，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有中年發(fā)福的跡象，那是因?yàn)橐蠋熓且粋�(gè)特別喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人。不管是籃球，還是乒乓球，他都愛(ài)打，而且還打得特別好。雖然姚老師的身材保持得不錯(cuò)，但人卻長(zhǎng)得普普通通。額頭兩邊的發(fā)際線(xiàn)已經(jīng)往后退得厲害，中間的'頭發(fā)卻留了下來(lái)，頂端尖尖的，看起來(lái)有點(diǎn)怪。他的眼睛小小的，像個(gè)小小的月牙兒，笑起來(lái)就瞇成了一條縫。
上個(gè)星期四，姚老師在給同學(xué)們改作業(yè)。馬虎的張浩楠把“球”字漏寫(xiě)了一點(diǎn)，姚老師見(jiàn)了，就笑嘻嘻地對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)‘球’怎么是個(gè)破球啊！”“哈哈哈�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都大笑了起來(lái)，其中周煜翔笑得特別響亮，把老師嚇了一跳。姚老師拍了拍胸口，一臉害怕的表情說(shuō)：“嚇?biāo)缹殞毩耍 边@一下把同學(xué)們逗得哈哈大笑。“姚老師你都這么大了，還寶寶？”周煜翔邊說(shuō)邊笑。姚老師瞇著小眼睛，笑瞇瞇地說(shuō)：“我大寶寶，不行啊！”于是教室里又爆發(fā)出一陣笑聲。在笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的疲憊似乎也不翼而飛。
記得還有一次，姚老師讓班里朗讀最厲害的滕環(huán)錚給我們帶讀課文。第一次，同學(xué)們馬馬虎虎地讀完了。姚老師皺著眉頭很不滿(mǎn)意，微笑的神情變得嚴(yán)肅了。他對(duì)滕環(huán)錚說(shuō)：“滕環(huán)錚，現(xiàn)在我們進(jìn)入復(fù)讀模式。如果同學(xué)們沒(méi)讀好，你就一直帶同學(xué)們讀這一段�！蓖瑢W(xué)們也變得嚴(yán)肅起來(lái)，認(rèn)真地一連讀了兩遍。老師這才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓滕環(huán)錚停下來(lái)，然后走到她身邊，輕輕地碰了一下她的耳朵，說(shuō)：“結(jié)束復(fù)讀模式，第2段啟動(dòng)�！庇谑俏覀冇謿g快地笑了。
像這樣有趣的事情還有很多很多。姚老師的幽默讓我們的課堂變得有趣生動(dòng)，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松快樂(lè)！幽默姚大師，我喜歡你！
幽默作文600字 篇2
在語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)課中，我一開(kāi)始是不喜歡數(shù)學(xué)的，看到許多數(shù)學(xué)題都覺(jué)得枯燥乏味，我甚至有點(diǎn)討厭數(shù)學(xué)�？墒窃S老師讓我愛(ài)上解題，愛(ài)上思考，愛(ài)上數(shù)學(xué)。
許老師上的數(shù)學(xué)課用繪聲繪色這個(gè)詞來(lái)形容都毫不夸張。許老師對(duì)我們采用了多思考的上課方法。上課時(shí)，許老師用一些生動(dòng)的比喻，讓原本枯燥乏味的某些知識(shí)點(diǎn)變得更簡(jiǎn)單、易懂、有趣。比如許老師那次為我們講解一個(gè)分?jǐn)?shù)題目。題目許老師并沒(méi)有直接給我們講解，而是讓我們先自己獨(dú)立思考題目這樣再講的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)有的同學(xué)題目怎么聽(tīng)都理解不了的情況。 題目是：把一根繩子分成六分之一和六分之一米，哪個(gè)部分更長(zhǎng)?我一開(kāi)始很自以為是，想這題還不簡(jiǎn)單嗎?一個(gè)有單位，一個(gè)沒(méi)有，根本就比較不起來(lái)。接著，許老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“這題目可是一個(gè)‘陷阱’哦!”許老師的這句話(huà)，讓題目的真正的正確的答案更加神秘了。終于老師開(kāi)講了。她問(wèn)我們：“是不是都覺(jué)得無(wú)法比較?”“是的!”全班異口同聲地大聲說(shuō)。“看來(lái)看來(lái)你們都中招了，都掉到題目中的‘陷阱’里了�！蔽覀兺蝗欢俭@呆了，我們也都很好奇。許老師舉起自己的左手，說(shuō)：“假如這是一根繩子。”說(shuō)完，全班都笑了起來(lái)。老師再用右手“切”了六分之一的長(zhǎng)度下了，說(shuō)：“分出來(lái)少的部分是繩子長(zhǎng)度的六分之一，多的部分是六分之一米。你們說(shuō)那部分更長(zhǎng)?你們出差的原因是因?yàn)�，大家沒(méi)有看到題目開(kāi)頭的'‘把一根繩子’，所以就沒(méi)有理解題意�！闭f(shuō)完，老師又用右手在左手上啊“切”了一遍。同學(xué)們都茅塞頓開(kāi)。在許老師這樣有趣的課堂上，每個(gè)同學(xué)聽(tīng)得都很認(rèn)真。因?yàn)�，這樣的課堂一直吸引著同學(xué)們的注意力，所以我們上許老師的課就很自然、很輕松，就不會(huì)走神;讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到對(duì)我們有益的知識(shí)。
正是許老師的這種幽默風(fēng)趣的課堂，讓我不再覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥乏味，讓我漸漸的愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科。我一定要為幽默的許老師，點(diǎn)個(gè)大大的贊!
幽默作文600字 篇3
在我的身邊，有許多同學(xué)。其中，有一位同學(xué)，我們都稱(chēng)他為“幽默大王”，他，就是徐賾宇。
徐賾宇是我們班的開(kāi)心果，天天給我們班鬧出不少笑話(huà)。就說(shuō)那一節(jié)品社課吧，品社老師正在上面講著課，下面的徐賾宇，眼睛緊緊地盯著抽桌，我一看，原來(lái)他的抽桌里放著新買(mǎi)的中國(guó)卡通！當(dāng)品社老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)字時(shí)，他急急忙忙地把書(shū)翻開(kāi)，津津有味地看了起來(lái)，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他又敏捷地把書(shū)合上，裝作一副認(rèn)真聽(tīng)課的.樣子，接連好幾次，他都這樣，沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)。不過(guò)，第4次的時(shí)候，老師猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著徐賾宇看，可是，徐賾宇還在看漫畫(huà)書(shū)呢。等到他聽(tīng)見(jiàn)我們發(fā)出的笑聲時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。品社老師快步走到他的座位，問(wèn)他：“你看什么呢？”徐賾宇結(jié)結(jié)巴巴地回答：“沒(méi)，沒(méi)什么？”不過(guò)，他的所作所為已經(jīng)被我們?nèi)嗫吹搅�，還能狡辯什么呢？品社老師從他抽桌取出還沒(méi)來(lái)得及合上的漫畫(huà)書(shū)，說(shuō)：”沒(méi)看什么？我都看見(jiàn)了。還想要嗎？抄課文吧�！奥�(tīng)了這話(huà)，徐賾宇立刻坐好了，后半節(jié)課，他也在認(rèn)真聽(tīng)課。雖然最后徐賾宇要回了他的漫畫(huà)書(shū)，可是，這件事成了我們班共同的笑點(diǎn)。
有一天中午，我和徐賾宇在寧悅軒桌子旁邊玩，我不小心碰倒了寧悅軒的半瓶水，徐賾宇也碰倒了，寧悅軒看見(jiàn)了，說(shuō)要把我們告老師。再去告老師的路上，徐賾宇說(shuō)：“我們倆石頭剪刀布，誰(shuí)贏了你就不給誰(shuí)告老師�！拔液托熨懹畛隽宋宕�，都一樣，在第六次的時(shí)候，我贏了。徐賾宇拍著墻說(shuō)：”蒼天怎么這么沒(méi)理呀。我真是聰明反被聰明誤。“還沒(méi)等他說(shuō)完，寧悅軒就把他拽進(jìn)了辦公室。還沒(méi)等兩分鐘，寧悅軒就和徐賾宇出來(lái)了。我問(wèn)他們?cè)趺椿厥拢麄冋f(shuō)：“袁老師說(shuō)，不就一瓶水嗎，你們至于嗎，還來(lái)告老師�！奥�(tīng)了他們的話(huà)，我哈哈大笑，心想：折騰了這么半天，還是被老師趕出來(lái)了。
聽(tīng)了我的敘述，你一定也會(huì)覺(jué)得，徐賾宇是一個(gè)名副其實(shí)的幽默大王吧！
幽默作文600字 篇4
我們班有位大名鼎鼎的幽默大王――何思成，無(wú)論他走到哪里，那兒常常會(huì)傳出一陣陣歡笑。
我們班的幽默大王瘦瘦的，是個(gè)小個(gè)子，活得像個(gè)monkey似的，別看他個(gè)子那么小，其實(shí)挺機(jī)靈的。
有一次，我在校運(yùn)會(huì)上取得了好成績(jī)，彭老師在班上表?yè)P(yáng)我，說(shuō)：“上次我報(bào)名時(shí)一時(shí)疏忽，把彬泉的名字寫(xiě)成了凱方，我跟他說(shuō)了，晚上他和爸爸都吃不下飯……”這時(shí)，我前面的`何思成馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑著說(shuō)：“原來(lái)你那天晚上吃不下飯，那你肯定是吃面的！”我被他這一番話(huà)弄得哭笑不得。接著，彭老師說(shuō)：“我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)那種珍惜機(jī)會(huì)的精神。”這時(shí)，何思成又和我說(shuō)：“你好棒哦，你居然會(huì)吃面！”沒(méi)等他說(shuō)完這句話(huà)，我就已經(jīng)笑得肚子都疼了。
又有一次，是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，那天我的同桌因?yàn)榘l(fā)燒而曠課了，陳老師提醒同學(xué)們說(shuō)：“天氣變化，要注意身體。”何思成立即站起來(lái)大聲地喊起來(lái)：“我才不怕呢，我洗頭用‘飄柔’呢！”接著，他又喊起來(lái)：“我而且還有‘舒膚佳’保護(hù)，怕什么發(fā)燒？”他的兩句話(huà)，引起一陣哄堂大笑。我想：“舒膚佳”和發(fā)燒有什么關(guān)系，三百六十行，哪一行不好做嘛，他偏偏怎么做起廣告這一行了。我驚奇地看著他，他神氣地說(shuō)：“你一輩子還沒(méi)見(jiàn)過(guò)帥哥呀，今天我給你看個(gè)夠�！闭媸亲屓擞稚鷼�，又好笑。
雖說(shuō)他挺幽默，但有一次還幫了我的忙。開(kāi)校運(yùn)會(huì)時(shí)，我參加了400米，他不服氣地說(shuō)：“你一定跑到一半就沒(méi)氣了�！蔽蚁露Q心：一定要拿個(gè)好成績(jī)給他們瞧瞧，讓他們知道我不是懦弱的。在校運(yùn)會(huì)上，我真的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，得了好成績(jī)，我對(duì)他說(shuō)：“你不是說(shuō)我會(huì)輸定了嗎？”他說(shuō)：“鬼知道你天天都練習(xí)�！闭f(shuō)著吐了吐舌頭，就走開(kāi)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，要不是他的那次激勵(lì)，我真還沒(méi)有那么大的信心呢。
這就是我們班的幽默大王，雖然有時(shí)讓老師生氣，但為我們班增添了許多快樂(lè)和氣氛。還有很多類(lèi)似這樣的事情，我就不說(shuō)了，免得笑破你的肚皮，同時(shí)我也為有一個(gè)這樣的一個(gè)同學(xué)而高興。
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