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大衛(wèi)作文600字合集5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的大衛(wèi)作文600字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大衛(wèi)作文600字 篇1
我有幸學(xué)習(xí)了嚴(yán)英老師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻《大衛(wèi)上學(xué)去》，受益匪淺。
繪本故事《大衛(wèi)上學(xué)去》主要講述了一個(gè)“熊孩子——大衛(wèi)”的搗蛋的有趣故事。講述了大衛(wèi)在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活時(shí)發(fā)生的一系列事情，塑造了一個(gè)活潑調(diào)皮又不失可愛(ài)的大衛(wèi)形象。首先，嚴(yán)老師通過(guò)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖中的動(dòng)作、環(huán)境等信息，搜尋有價(jià)值的信息，孩子們觀察得很關(guān)注，找的很仔細(xì)；接著引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子通過(guò)觀察圖片，自己“讀故事”，孩子們積極投入地參與到了活動(dòng)中去，各抒己見(jiàn)；再者，嚴(yán)老師讓孩子自己梳理發(fā)生在大衛(wèi)身上的事情。讓孩子分別找出大衛(wèi)讓老師生氣的事情和老師為什么表?yè)P(yáng)了大衛(wèi)；最后，還請(qǐng)孩子動(dòng)手操作，畫(huà)一畫(huà)老師會(huì)表?yè)P(yáng)大衛(wèi)的一些事情。
在嚴(yán)老師教學(xué)的《大衛(wèi)上學(xué)去》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，教師注重師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)。教師與孩子的融洽合作顯而易見(jiàn)。整個(gè)活動(dòng)，教師教態(tài)親切自然，非常投入，她既作為一個(gè)引導(dǎo)者，又是一個(gè)合作者。能帶著孩子一起去探索，對(duì)于能力弱一點(diǎn)的`孩子她又是一個(gè)支持者，給予孩子肯定和指導(dǎo)。孩子學(xué)得輕松快樂(lè)。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的教育活動(dòng)教學(xué)氛圍是促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。教育活動(dòng)上師幼合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛濃烈。教師給幼兒提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓幼兒張揚(yáng)自己的個(gè)性。幼兒們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師幼間的親和度，而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了幼兒的學(xué)習(xí)深度和廣度。嚴(yán)教師尊重幼兒的意見(jiàn)，讓幼兒真正感到平等和親切，師幼間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的教育活動(dòng)氛圍才能逐步形成。
大衛(wèi)作文600字 篇2
今天，偶然在手機(jī)上看到了一本兒童早教插畫(huà)書(shū)，書(shū)名是《大衛(wèi)，不可以》里面講了很多大衛(wèi)闖的禍，媽媽為大衛(wèi)操的心。其中有一個(gè)插畫(huà)是大衛(wèi)打碎了媽媽心愛(ài)的花瓶的。我看著著個(gè)插畫(huà)，給坐在我身旁的妹妹指著著個(gè)插畫(huà)講故事�！懊妹茫懵�(tīng)好了。”
在一個(gè)小鎮(zhèn)子里，住著一個(gè)調(diào)皮的小孩，這個(gè)小孩的`名字叫做大衛(wèi)。大衛(wèi)從媽媽的肚子里出來(lái)時(shí)一直到現(xiàn)在上了小學(xué)一年級(jí)不知道惹了多少禍只要一出這個(gè)家門(mén)，總是可以聽(tīng)到左鄰右舍在對(duì)回來(lái)的媽媽說(shuō)‘大衛(wèi)媽媽，大衛(wèi)又闖禍了�！笮l(wèi)媽媽每一次聽(tīng)到這句話，都會(huì)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，一點(diǎn)面子多沒(méi)有了。不知道大衛(wèi)闖了多少禍之后，媽媽終于決定----把大衛(wèi)鎖在家里，不讓他出去玩。大衛(wèi)只想和小朋友一起玩，可是只要一和小朋友玩，大衛(wèi)不是絆了這個(gè)小朋友一腳就是把那個(gè)小朋友的玩具玩壞了。最后，小朋友都不跟大衛(wèi)玩了。大衛(wèi)被媽媽反鎖在家里了，一點(diǎn)兒也不開(kāi)心。悶悶的！
終于，有一天大衛(wèi)又闖禍了。這天，大衛(wèi)媽媽去上班。大衛(wèi)在家里玩變形金剛，玩了沒(méi)多久便扔到了一旁，說(shuō)：‘不好玩！不好玩！一點(diǎn)也不好玩�！笮l(wèi)又看動(dòng)畫(huà)書(shū)，看到了灰太狼有一次沒(méi)有抓到喜羊羊，失敗了，便哈哈大笑�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，動(dòng)畫(huà)書(shū)很快大衛(wèi)看完了。大衛(wèi)又把動(dòng)畫(huà)書(shū)扔到了一旁�？墒怯姓l(shuí)想到的是這一扔，扔到了桌上的花瓶�；ㄆ繐u搖晃晃的�！诉恕ㄆ克榱�，大衛(wèi)完蛋了！
這時(shí)，媽媽回來(lái)了！媽媽開(kāi)門(mén)看到了這一切很是生氣，門(mén)都忘記關(guān)了。一個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)門(mén)口看到了這一切，便大聲說(shuō)：‘大衛(wèi)又闖禍了！’小女孩這么一說(shuō)，大衛(wèi)媽媽更加的生氣了，多沒(méi)面子啊。今天晚上，大衛(wèi)肯定避免不了‘皮肉’之苦。”
把這個(gè)自己想的故事講給妹妹聽(tīng)完以后，我對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，你可不要想大衛(wèi)一樣調(diào)皮喲�！�
大衛(wèi)作文600字 篇3
大衛(wèi)，一個(gè)調(diào)皮貪玩的小男孩，他總能做出令人意想不到的“傻事”，就連媽媽也拿他沒(méi)轍。
周末，大衛(wèi)閑著沒(méi)事干，便一頭栽倒在床上，無(wú)聊極了。這時(shí)，大衛(wèi)眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：家里全是白色的地板，不如我給它改個(gè)面貌吧！于是他以風(fēng)一般的速度跑出了家，在路上，他還哼著“我是小小粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)……”還露出了不大整齊的大白牙。來(lái)到泥坑旁，大衛(wèi)毫不猶豫地跳進(jìn)了泥坑里，滿地打滾，不一會(huì)兒，大衛(wèi)便成了“非洲人”。他興奮地歡呼起來(lái)，用手拍打著自己，濺起了無(wú)數(shù)的`泥巴……看！大衛(wèi)身上這兒一塊泥巴，那兒一塊泥巴，活像一個(gè)從未洗過(guò)澡的流浪漢，路過(guò)的旁人紛紛指責(zé)他的頑皮，而大衛(wèi)還在那若無(wú)其事地哼著小曲，頭四處張望，還不停地扭扭脖子，好像不關(guān)他的事一樣。
大衛(wèi)回到家，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)的把手，然后四處張望，見(jiàn)沒(méi)有人，便小心翼翼地把門(mén)關(guān)上，接著鬼鬼祟祟地把所有房間都“偵察”了一遍，沒(méi)有人？太好了！大衛(wèi)在床上蹦蹦跳跳地把泥巴傳染給了床，在墻壁上畫(huà)畫(huà)，又把泥巴傳染給了墻……
媽媽下班回來(lái)了，見(jiàn)家里一片狼藉，大衛(wèi)也是一身狼狽，大聲尖叫道：“天哪！大衛(wèi)，不可以，不可以！”大衛(wèi)呆呆地站在那兒，一只手撓著后腦勺，一只手使勁地抓著自己的褲子，心想：“我是不是太頑皮了？老是惹媽媽生氣，不行，我要改變自己！”于是，大衛(wèi)鼓起勇氣，來(lái)到媽媽跟前，說(shuō)：“媽媽，我喜歡你燦爛的笑容，不喜歡你的愁眉苦臉，所以，以后我不會(huì)惹您生氣了！”媽媽聽(tīng)了，有點(diǎn)驚訝，但是只在那一眨眼的功夫，她緊緊地抱著大衛(wèi)，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)……
大衛(wèi)作文600字 篇4
胖胖的身子，高高的個(gè)子，高高的鼻梁，一幅大眼鏡后面，兩只眼睛時(shí)刻放射出智慧的光芒。他是一位美國(guó)人，還是耶魯大學(xué)的音樂(lè)碩士呢！這就是我的'英語(yǔ)老師——白大衛(wèi)。幽默、生動(dòng)、豐富和對(duì)孩子的那片愛(ài)心，使我非常喜歡他和他的課。
白大衛(wèi)老師很幽默。有一次，我們?cè)炀�，一個(gè)同學(xué)本想說(shuō)：我去了朋友家。可他把中間的動(dòng)詞給丟了。白大衛(wèi)老師馬上用不太標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)說(shuō)：“你吃你朋友的家？你踢你朋友的家？”剛說(shuō)完，教室里響起了陣陣笑聲，簡(jiǎn)直要把房蓋兒給掀開(kāi)了。還有一次，白大衛(wèi)老師告訴我們他要舉辦一次演出，讓我們來(lái)看。一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“我的爸爸媽媽可不可以來(lái)？”白大衛(wèi)老師說(shuō)：“你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、豬、狗、貓、魚(yú)、鳥(niǎo)都可以來(lái)。”話音未落，我們就前仰后合地笑了起來(lái)。
白大衛(wèi)老師不僅幽默而且講課生動(dòng)。有一次，一個(gè)單詞我們沒(méi)聽(tīng)懂，他就開(kāi)始做起動(dòng)作來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì)兒爬一會(huì)兒跳，可認(rèn)真了。這種教學(xué)方法對(duì)我們幫助很大，能使我們形象準(zhǔn)確地理解單詞，并且記憶深刻。
白大衛(wèi)老師不僅教英語(yǔ)，在音樂(lè)方面也很有才華。聽(tīng)說(shuō)，他是亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)的合唱指揮呢！他為了增加我們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)辦了“白大衛(wèi)”合唱團(tuán)。在那里，我們學(xué)到了許多國(guó)外音樂(lè)、合唱方面的知識(shí)。
白大衛(wèi)老師對(duì)孩子那片愛(ài)心，是非�？少F的。有一次，他為了鼓勵(lì)我們，花了四百元錢(qián)請(qǐng)我們吃了一頓比薩餅。
我喜歡白大衛(wèi)老師，他講課時(shí)的幽默和生動(dòng)給我們的英語(yǔ)課堂帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)并且他那豐富知識(shí)和才華以及對(duì)孩子的那片愛(ài)心使我非常喜歡我的英語(yǔ)老師——david（白大衛(wèi)）
大衛(wèi)作文600字 篇5
大衛(wèi)今年快6歲了，身高才110厘米，他馬上要上小學(xué)了，可還是一如既往的調(diào)皮，別人都叫他“調(diào)皮鬼大衛(wèi)”。
那是一個(gè)春光明媚的早晨，大衛(wèi)早早地起了床，吃了早餐之后，大衛(wèi)去幼兒園的好朋友杰克特家找他玩，去了他家才知道杰克特不在，大衛(wèi)只好垂頭喪氣地走了。
大衛(wèi)覺(jué)得很無(wú)聊，于是，他打開(kāi)電視看起來(lái)。
突然，他看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員在打棒球，靈機(jī)一動(dòng)，他快速地跑到自己的臥室里，翻出了一個(gè)頭盔，戴上；翻出了一根木棍，拿起�！翱次遥沂且粋�(gè)很棒的棒球運(yùn)動(dòng)員！”
等大衛(wèi)全裝待發(fā)的時(shí)候，媽媽從餐桌上站起來(lái)對(duì)大衛(wèi)大聲喊：“大衛(wèi)，不可以在屋子里玩！”
大衛(wèi)不聽(tīng)，捂住耳朵，等媽媽說(shuō)完才肯松開(kāi)。他拿起球，輕輕拋上去，然后用木棍用力地一擊。
“哐！”——電視被大衛(wèi)扔的球弄出一道深深的痕跡，“嘰哦！”
電視機(jī)頓時(shí)一團(tuán)黑。
正在沙發(fā)上看手機(jī)的爸爸被聲音驚到了，他都不用回頭，就知道是大衛(wèi)搞的'鬼，還沒(méi)等他說(shuō)什么，大衛(wèi)就一溜煙地跑了。
正好他跑下樓時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲，他跑得更起勁了，跑完了所有的樓梯之后，看見(jiàn)那些街道的奶奶們正在精神抖擻地打鼓。
大衛(wèi)覺(jué)得這很好玩兒，從休息的那些打鼓的奶奶那里偷了一件衣服，迅速地穿在身上，然后就向家里廚房跑過(guò)去，找來(lái)水瓢歪著戴在頭上，左手抓過(guò)一個(gè)湯勺，右手緊握住媽媽煎蛋的平底鍋，仿佛就是一個(gè)打擊樂(lè)隊(duì)的樂(lè)手。
大衛(wèi)用湯勺使勁敲平底鍋，還一邊張大嘴使勁叫：“啦！啦！啦！我是一個(gè)音樂(lè)家，音樂(lè)家！哈！哈！哈！”平底鍋發(fā)出的刺耳的聲音再加上我那“動(dòng)聽(tīng)”的歌，完美！
大衛(wèi)正陶醉在自己的幻想中，突然，鄰居家大叔怒氣沖沖打開(kāi)門(mén)，用雙手叉著腰，對(duì)大衛(wèi)大聲喊：“大衛(wèi)！不要吵！”
這“獅子吼”打破了大衛(wèi)的幻想，“無(wú)趣！”大衛(wèi)想：音樂(lè)會(huì)泡湯了。就把自己的”裝備“給扔在地上，跑出去了。
大衛(wèi)調(diào)皮的事情數(shù)不勝數(shù)，都可以把它寫(xiě)成一本書(shū)了！
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