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【精選】趣聞作文600字三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的趣聞作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
趣聞作文600字 篇1
世界杯正如火如荼地進行著，借此東風，我們學校也組織了一場別開生面的足球比賽，在這“世界杯”上發(fā)生了不少趣事呢！
一、防不勝防
比賽時，為了防止摔傷，我們班一位老兄買了一對護腿保護他容易受傷的小腿。果然，他在比賽時重重地摔了一跤，按說護腿應(yīng)該派上用場了吧！可天有不測風云，偏偏將他的膝蓋摔傷，他只好一瘸一拐地提前下場，望著他全副武裝的小腿哭笑不得，這可真是防不勝防呀！
二、 倒掛烏龍
“加油！加油！”隨著喊聲，只見我們班的隊員晃過了對方的一名又一名防守隊員，到了禁區(qū)內(nèi)，抬腳射門，對方守門員撲出去了，可不幸的是守門員手一抖，反將球送進自家球門。我們簡直不相信自己的`眼睛，發(fā)出響徹云霄的歡呼聲，我方多名隊員竟相擁抱那守門員，真是真是太謝謝你了！
三、雁過留聲，球過留痕
由于在球場上英勇善戰(zhàn)，隊員們回家都腰酸背痛外加腿抽筋。更有甚者，因為作風頑強，用力過猛，有位仁兄回家時發(fā)現(xiàn)，小腿上竟然烙上深深的一個足球的印子，先紫后青，經(jīng)久不退，真是雁過留聲，球過留印。
四、濫竽充數(shù)
“世界杯”在女生之中也甚為火熱，可其中也不乏濫竽充數(shù)者。一次，我們班的守門員接到了球，只見一部分女生大喊：“射門！射門！”我聽了差點兒跌倒在地，自打我四歲成為球迷后，還沒聽說過讓守門員向自家的球門里射門呢！
更有甚者，一位女生胸有成竹地說德國隊的貝克漢姆怎么怎么，聽得我的眼珠瞪得都快掉到地上，神那，救救我吧！同是女生，差別咋那么大呢！
世界杯還在進行，趣事仍將不斷發(fā)生......
趣聞作文600字 篇2
“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍船下水喜洋洋�！边@首民謠表達了端午節(jié)的主要習俗。端午節(jié)是夏季里最重要的一個節(jié)日。一般傳統(tǒng)的說法，認為“端午節(jié)”源自于紀念偉大的愛國主義詩人屈原。
屈原是戰(zhàn)國時代的楚國大臣，由于敵國實施反間記，朝中的奸臣又對他進行無恥的誤解，使屈原遭到國君的冷淡并被放逐。但是，屈原的愛國之情并沒有因此而受影響，反而變得更加激烈，當他聽到國家淪亡之時，憤而無奈的屈原投江自殺了。
一年一度的端午節(jié)又到了。劃龍舟、吃粽子、懸艾草，這是端午節(jié)重要的活動。只要到了端午節(jié)，街上就更加熱鬧了，賣各種各樣?xùn)|西的商販們恨不得喊破喉嚨。每家每戶也都在忙著打掃院子，采艾草，包粽子。走到哪家都能聞到粽子的香味。我家當然也不例外，到了端午節(jié)，奶奶就會把早買來做粽子的.材料拿出來，于是，一家人就圍坐在一起開始包粽子。
剛開始，我不會包粽子。奶奶就手把手的教給我。先拿兩片包粽子的粽葉，弄成像勺子一樣，把糯米用勺子舀進去，但糯米不能太滿，一些肉或者豆沙之類的材料放在糯米中，然后把糯米包起來，再用繩子系好。這樣一個粽子就做好了，最后把包好的粽子放在鍋里蒸。我按照奶奶說的方法做了起來。第一次，做的不是很好，可
到了第二次，我就做出了一個漂亮的粽子。然后把粽子放到鍋里蒸，熟了之后，只要你一揭開鍋蓋，濃濃的粽子香味就會飄出來，讓你垂涎欲滴。一家人邊看電視邊吃粽子，一派其樂融融的景象……
晚上，我們一家人去江邊看風景。看著看著，又想起當年屈原投江時的情景。我就問奶奶：“為什么端午節(jié)要吃粽子呢?”奶奶笑著說：“是為了不要讓魚吃屈原的尸體，人們就把粽子拋入江中給魚吃�！薄芭�，那為什么要賽龍舟呢?”我的問題仿佛總也問不完似的�！耙驗槿藗円ふ仪氖w。”奶奶講完后輕輕地撫摩
著我的頭。我突然覺得我現(xiàn)在的生活好幸福。生活在和平年代，我們應(yīng)該好好珍惜才對。
趣聞作文600字 篇3
初中階段，我們的語文幸運地由校長任教。我們和校長一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。
在剛上初一的時候背書這個趣聞就開始了。開始只是對一些違反規(guī)定的同學進行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學站在班級走廊拿著書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時準備背作文！這時，別的班的同學就開始湊熱鬧，咦？哪個班的，哦3班的啊，干什么，背書��！
從此，別班的同學就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書�？土耍�
你也許會說：這么丟人的背書你們還會心甘情愿的去背？當然不是了！校長啊，是校長��！你難道趕不去背?校長有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰讓我們這么倒霉，攤上校長呢?
后來，校長又加深難度，聽寫不過關(guān)的，即聽寫錯了一個以上就要背作文。于是，班級走廊前更多的同學拿著作文書背作文。越來越多的別的班的.同學來幸災(zāi)樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。
于是，每次上課前如果校長說：拿出聽寫本！同學們則聲音啦的很長的啊一句。如果校長說：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語文課，校長先說:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過后，校長又說:先拿出聽寫本！全班一片嘩然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會被別人笑死！
一個學期終于過去了，期末考試的成績讓我們驚嘆不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進步，作文優(yōu)秀的人也超過了2班！別的班的同學都知道我們班的成績突飛猛進的原因，呵呵，他們更有的談了!
這就是我們班獨有的背書趣聞，就因為進步這一說，這背書的制度又得以延續(xù)。
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