對(duì)不起的作文600字4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的對(duì)不起的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)不起的作文600字 篇1

　　在一片美麗的樹(shù)林里，有許多種類的大樹(shù)在這里生活。不過(guò)，在這里，還住著一個(gè)伐木工，他和一個(gè)老板合作必須要用砍樹(shù)來(lái)掙錢。有一天他把一棵大樹(shù)砍倒在地，看了一下，驚呆了。

　　他沒(méi)想到，這棵樹(shù)竟然是空心的，他趕緊去找啄木鳥(niǎo)醫(yī)生問(wèn)問(wèn)，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生一看，眼睛睜得非常大，像受了什么驚似的，說(shuō)：“應(yīng)該是有什么蟲(chóng)子吃掉了樹(shù)的內(nèi)部，我去吃掉它們，”噔噔噔……啄木鳥(niǎo)吃掉了許多蟲(chóng)子，伐木工也放心了。

　　第二天，他出來(lái)干活的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)許多樹(shù)都莫名其妙的倒下了，他趕緊去找啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)看看怎么回事，啄木鳥(niǎo)一看，說(shuō)：“這……我也不知道了。也許其他動(dòng)物會(huì)知道，我去找它們�！弊哪绝B(niǎo)找來(lái)了松鼠和小鳥(niǎo)。

　　松鼠也納悶地說(shuō)：“我也不知道，我去別的樹(shù)林到朋友家做客時(shí)，它們那里好好的，可我今天回到自己家的`時(shí)候？在樹(shù)洞邊上靠了一下，沒(méi)想到那棵大樹(shù)一下子就倒了�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“我知道是誰(shuí)干的，就是這個(gè)伐木工，他看到了許多大樹(shù)的兄弟姐妹，讓蟲(chóng)子注進(jìn)了它們的內(nèi)部，所以他們才會(huì)變得非常脆弱，成了空心�！狈ツ竟ふf(shuō)：“難道真的是我的錯(cuò)嗎？”小鳥(niǎo)又對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你不要再砍樹(shù)了，你想想，如果你就是樹(shù)，而伐木工人把你的兄弟姐妹砍倒了，你會(huì)高興嗎？以前，這里既干凈又美麗，還充滿生機(jī)，它們?yōu)槲覀兊謸躏L(fēng)沙，夏天為我們乘涼，現(xiàn)在，別說(shuō)什么風(fēng)沙了，只要微風(fēng)輕輕一吹，大樹(shù)就倒下了�！狈ツ竟ぢ�(tīng)了，對(duì)自己的行為感到慚愧，他走大樹(shù)的旁邊，對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“對(duì)不起，大樹(shù)，我不該砍你。我一定會(huì)讓這里恢復(fù)生機(jī)！”

　　說(shuō)完，他就卡車去市場(chǎng)買了很多種類的樹(shù)苗，種到了土里，為他們澆水，施肥。還立下了許多牌子，上面寫(xiě)著“請(qǐng)不要亂砍亂伐”。

對(duì)不起的作文600字 篇2

　　請(qǐng)放下你的斧頭，讓大樹(shù)和人類好好談?wù)劇��?/p>

　　伐木工杰克，住在大森林的中心，每天早早起床，很晚睡覺(jué)。直到有一天，杰克把大樹(shù)都給砍光了，唯獨(dú)只有一棵高大挺拔的千年古樹(shù)高高立在杰克家旁。杰克心想：這棵老樹(shù)砍了賣出去一定可以賣個(gè)好價(jià)錢！隨后，便砍起樹(shù)來(lái)。

　　杰克砍著砍著，突然這棵樹(shù)說(shuō)話了：“啊，小杰克，我活在這兒這么多年了，許多人都嘗試著來(lái)砍我，可是沒(méi)有一個(gè)人可以把我砍到。親愛(ài)的小杰克，你想嘗試嗎？”

　　杰克毫不猶豫地說(shuō)：“我砍過(guò)這么多棵樹(shù)，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這樣的.樹(shù)，我一定要砍你�！�

　　“哦不，小杰克，你想砍我得有個(gè)條件，那就是你必須把你手上的斧頭放下，所以請(qǐng)放下你的斧頭。我們大樹(shù)一族，世世代代為你們?nèi)祟惙��?wù)：為你們?cè)旒�；為你們做鉛筆，為你們美化環(huán)境，我再一次請(qǐng)求你放下你的斧頭！”說(shuō)罷，大樹(shù)閉上了眼睛長(zhǎng)嘆了一聲。

　　杰克說(shuō)：“大樹(shù)，聽(tīng)你這么一說(shuō)，好像也對(duì)，我可以不砍你，不過(guò)，你要把你的頭發(fā)給我�！�

　　“可以，當(dāng)然可以，還有我要提醒你，你把樹(shù)給砍了，沙塵暴就要來(lái)了，我勸你快跑�！贝髽�(shù)說(shuō)。

　　捷克毫不領(lǐng)情地說(shuō)道：“哼，你想騙我，你想讓我不砍你是不是？我早就猜到了！”大樹(shù)望了望遠(yuǎn)方說(shuō)：“快了，快到了�！�

　　果然過(guò)了不久，沙塵暴來(lái)了。

　　大樹(shù)又長(zhǎng)嘆了一口氣：“哎，我希望小杰克可以放下他那把斧頭……

　　我向大家呼吁：“請(qǐng)放下你的斧頭，為世界創(chuàng)造一片綠色；請(qǐng)放下你的斧頭，請(qǐng)為樹(shù)爺爺保留它那綠茵茵的頭發(fā)；請(qǐng)放下你的斧頭，為森林里的小動(dòng)物們建造美麗的家園……請(qǐng)放下你的斧頭，世界將會(huì)變得完美、和諧。

對(duì)不起的作文600字 篇3

　　今天下午的自習(xí)課很多同學(xué)都安排好了：寫(xiě)作業(yè) ！。但英語(yǔ)老師卻來(lái)了，一些同學(xué)都暗暗吃驚，可我沒(méi)想到的是，有那么多的同學(xué)都在起哄，大吵大叫：該自習(xí)，該自習(xí)……老師懵了，自己好心好意來(lái)給他們上課，教他們知識(shí)，可他們?cè)趺淳瓦@么懂事？懵——生氣——心痛，我知道換成誰(shuí)都不好受。

　　老師一拍桌子，令人害怕的語(yǔ)氣，只有非常生氣時(shí)才會(huì)不疼我們批評(píng)我們的嚴(yán)肅語(yǔ)氣：你們當(dāng)我想給你們上課��？我不知道坐在辦公室里舒服嗎？……還是那么亂，那么不理解。老師真生氣了：上自習(xí)吧，寫(xiě)你們的其他作業(yè)吧！你們自學(xué)吧！我以后不會(huì)再給你們添課了！行了，自學(xué)吧！

　　……出奇的安靜，不知道是他們明白了自己的.錯(cuò)誤，還是滿足后的得意？有幾個(gè)人請(qǐng)求老師上課的？沒(méi)有，一個(gè)也沒(méi)有 。老師拿了個(gè)椅子，坐在前面，看著我們。是理解；傷心；還是……

　　有個(gè)同學(xué)去問(wèn)老師題，走的時(shí)候，老師說(shuō)了句：“啊，慢點(diǎn)……”聲音好小，還帶有一些顫抖。是悄悄在心里流過(guò)淚嗎？我心里酸酸的，我們是不是也該體諒一下老師？

　　下課了，老師連句話都沒(méi)說(shuō)，摔門，走了。班里又沸騰了“老師生氣了！”“作業(yè)完了！”“還不如上英語(yǔ)課呢！”我生氣了，為什么就沒(méi)有一個(gè)人去道歉？我是班長(zhǎng)，我得去。姐們叫上我，另一個(gè)班長(zhǎng)。先去了語(yǔ)文老師的辦公室，我知道她會(huì)幫我，知道了我們哪錯(cuò)了之后我們就去了英語(yǔ)老師的辦公室。在老師辦公室門口，我竟傻傻的笑，可笑？苦笑？還是內(nèi)疚？進(jìn)去了，再也笑不出來(lái)。看見(jiàn)老師的樣子：手里是裝有開(kāi)水的水杯，為自己“取暖”。酸，內(nèi)疚�！袄蠋�，對(duì)不起，我們不該大吵大鬧的（雖然我沒(méi)有起哄）其實(shí)同學(xué)們就是想寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有別的意思�！逼匠５男δ槗Q成了假裝不在乎。好痛，都是我們班，為什么就不能理解呢？“啊，沒(méi)事，上節(jié)自習(xí)課挺好的，呵呵。沒(méi)事，去玩吧！”哪怕老師批評(píng)我們一頓也行啊，只要?jiǎng)e是……

　　老師，對(duì)不起！對(duì)不起，原諒我們吧。對(duì)不起！

對(duì)不起的作文600字 篇4

　　我們剛上完體育課，大家都懶懶洋洋地回到教室。聽(tīng)說(shuō)肖雨欣今天帶來(lái)了一本非常有趣的書(shū)，我就叫肖雨欣借給我看看，她叫我就坐在她的座位上看。我興致勃勃地來(lái)到肖雨欣的座位，低頭就在她屜子里找書(shū)。

　　我剛把手伸進(jìn)屜子，就觸摸到一個(gè)硬硬的`東西，我拿出來(lái)一看，“哇！好可愛(ài)好漂亮的一個(gè)陶瓷玩具老鼠��！”我不禁高興地叫了起來(lái)。玩具老鼠全身金黃，晶瑩剔透，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我把小老鼠捧在手上仔細(xì)把玩，小老鼠小巧玲瓏，只見(jiàn)它有一雙小小的圓溜溜的眼睛，好像還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。就這樣，我一會(huì)兒把它拿在手上，一會(huì)兒又放在桌上。這時(shí)我好像聽(tīng)到肖雨欣的聲音，我怕她說(shuō)我，就連忙往屜子里塞。不好，小老鼠一下子從屜子里掉到了地上，“啪”的一聲，摔成了兩半，這可怎么辦呢？這時(shí)，上課鈴響了，我匆匆忙忙把小老鼠撿起來(lái)塞到屜子里，跑回到自己的座位，裝作若無(wú)其事的樣子。只見(jiàn)肖雨欣上位后準(zhǔn)備拿出書(shū)來(lái)，一下摸到了摔破的老鼠玩具，她拿著半截老鼠，很吃驚的向教室里四處望了望。又把它放進(jìn)屜子，拿出書(shū)來(lái)準(zhǔn)備上課。我看到她的神態(tài)很沮喪，看樣子很傷心。我的心怦怦直跳，生怕下課后她來(lái)質(zhì)問(wèn)我。

　　這一節(jié)課，我一直沒(méi)有心思聽(tīng)講，心里盤算著下課后怎么跟肖雨欣說(shuō)。老師幾次暗示我，提醒我要好好聽(tīng)講。我還是魂不守舍。好不容易熬到了下課，我連忙跑到肖雨欣的桌前，向她表示道歉，并說(shuō)明了原因。我還說(shuō)：“肖雨欣，對(duì)不起，我不是故意的�；丶椅易屛覌寢屬I一個(gè)賠給你，好嗎？”肖雨欣一聽(tīng)笑了，搖搖頭說(shuō)：“賠什么賠呀！現(xiàn)在我知道你又不是故意摔破的。你這樣說(shuō)豈不是更傷感情嗎？”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我低著頭小聲地說(shuō)：“雨欣，你真好。真的很對(duì)不起�！毙び晷勒酒饋�(lái)一邊把那本書(shū)遞給我，一邊拉著我的手說(shuō)：“走，我們出去玩。”雨欣笑了，我也笑了。

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