【必備】鼓勵作文600字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的鼓勵作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

鼓勵作文600字 篇1

　　當我走在我成長的路途中，在我的耳邊常常響起的是鼓勵的掌聲，是父母對我的鼓勵，是老師對我的鼓勵，也是朋友對我的鼓勵。

　　當我在學(xué)習(xí)走路的時候，在我踉踉蹌蹌的學(xué)習(xí)中，是父母一直鼓著掌在為我加油。現(xiàn)在的我都仿佛能夠回想起那段記憶，記憶中的我在父母的鼓勵中，一步一步的從起點走到了終點。鼓勵伴我成長，我在父母鼓勵的掌聲中學(xué)會了走路，得到了成長。

　　等到我上學(xué)，在校園里的我也能聽到老師一直在對我鼓勵的聲音。有時我作業(yè)沒做好，考試考砸了，在我傷心的時刻，是老師找了我談心，也是老師在逐條分析著我在學(xué)習(xí)上存在的不足。從老師的眼神與語氣中，我能感受到老師對我的信任與鼓勵。老師相信我能行，老師鼓勵著我一步一步向前，老師對我說，只要我努力的腳踏實地往前走，我的學(xué)習(xí)成績也一定會有起色。

　　在之后的學(xué)習(xí)里，我在老師不斷的鼓勵下，收獲了一份好成績。我成長中的鼓勵，讓我變得越來越優(yōu)秀。我很感謝在我學(xué)習(xí)上失敗的時候，老師對我的鼓勵。若是沒有老師對我的鼓勵，我想我肯定不會有今天這般的優(yōu)秀。

　　在我成長路上，我還要感謝朋友對我的`鼓勵。生活中的我有些羞怯，面對不熟悉的人的時候，也會很放不開。不過，因為有了朋友鼓勵我勇敢，并且陪伴著我去一點點的將自己身上的一些缺點與毛病改正。如今的我不僅開朗了很多，更為重要的是突破了從前那個怯弱的自己，使自己得到了不少的成長。

　　鼓勵伴我成長，我的成長之路因為有鼓勵常隨，讓我成長得更快，也讓我看到了一個不一樣的我。在鼓勵中成長的我，也讓我獲得了不少的自信。

鼓勵作文600字 篇2

　　鼓勵是風(fēng)，帶來和煦的云；鼓勵是云，帶來清涼的雨；鼓勵是雨，滋潤干旱的地；鼓勵是地，滋潤萬物生息。您的鼓勵，引領(lǐng)我向前。

　　我的班主任—葉老師有著一頭烏黑發(fā)亮的美發(fā)，像黑色瀑布傾瀉而下，胖乎乎的臉蛋上掛著兩顆眼珠，如秋水，如寒星，如寶珠，閃閃發(fā)亮。在這雙會說話的眼睛下，我不斷地茁壯成長，我永遠忘不了——

　　四年級學(xué)區(qū)要舉行演講比賽，而我就代表了我們學(xué)校去演講。接到這莊重的任務(wù)，我的心頭壓上一塊大石頭—那是在中心校的.比賽，非同小可啊。我行嗎？老師仿佛看出我的心思，她鼓勵我說：“自信是命運的主宰，只要對自己有信心，不怕前途多坎坷��！”聽著這話，我仿佛吃了一顆定心丸，抬頭望去，只見老師的目光在閃爍著，那分明是鼓勵和信任啊，我渾身一震，我絕不能辜負她。

　　演講比賽開始了，前幾位選手流利而生動富有感情地演講，熱烈的掌聲，我不禁擔心起來：怎么辦？我能和他們相提并論嗎？我的演講會讓同學(xué)們笑話，讓學(xué)校丟臉嗎 ？…… 不安的心里瘋狂地滋長著。我覺得嘴唇發(fā)干，手心出汗，雙腳不由顫抖起來……正在這時，我的耳邊響起了熟悉耳又親切的聲音“自信是命運的主宰，相信自己，有付出必有收獲對�！睂Π�，我付出了那么多，難道就要付諸東流嗎？多少個日子，我和老師一個詞、一個句子、一個段落地修改稿件；多少個日子，我和老師不眠不休地練習(xí)；多少個日子，我和老師一起探討……不！我有信心，不試過，我決不放棄！想到這兒，我渾身有了力量，整理了一下心緒，從容地走到臺上。剛開始，我還有些緊張。這時，我用膽怯的目光偷偷地望了老師一眼，只見老師的目光頂著我，那分明是鼓勵與期待我的表現(xiàn)，我一定不能讓老師失望。于是，我丟掉緊張的心情，融入稿子，繼續(xù)講下去，把平時練習(xí)的最好狀態(tài)發(fā)揮得淋漓盡致，贏來了師生雷鳴般地掌聲。

　　老師，您的鼓勵，讓我揚起了奮斗的風(fēng)帆，老師，謝謝您！

鼓勵作文600字 篇3

　　人生像是一次漫長的旅途，伴隨我們不斷前進的少不了一次次鼓勵……

　　大考的失利無疑是一次沉重的打擊，捧起清涼的，毫無溫度的清水打在有些紅腫的眼眶上，望向鏡子中狼狽的自己，簡直糟糕透了。顯得有些刺耳的手機鈴聲響起，原來她想與我出去散步。盡管毫無心情，卻又不忍心讓她失望，只得飛奔下樓。陣陣冷風(fēng)打在臉上，耳畔回響起了此起彼伏的嘲笑聲，腦海中不停地放映著那些鮮紅的數(shù)字。

　　冬日的公園里不免有些寂寥，冷風(fēng)時作，將原本就所剩無幾干涸的樹葉拍打下來。原本綠油油的草地也變成了光禿禿枯黃的地面，小徑上漫步著熙熙攘攘的人，只有幾個無憂無慮的孩童跑來跑去。坐在湖邊的小亭子里，她對我講述著大大小小的事情，我卻無心聆聽，只是望著遠處一個正在吹泡泡的小孩，在陽光的照耀下，泡沫變成了五顏六色的，但又轉(zhuǎn)瞬即逝，無影無蹤，原本放松的心情又沉了下來。

　　她察覺到了我的不對勁，對于我的狀況她也心知肚明，她也望向了那個小孩。孩子又再次嘗試著去吹，由于力氣太大，毫無收獲，但他不氣餒再次嘗試。接連的'失敗讓孩子放聲大哭，一旁孩子的媽媽急忙跑過來，細心安撫著他，耐心交給他技巧，緊接著一連串的泡泡又飛向了空中�！八�以啊，光用蠻力是不可以的，只要找到準確的技巧和方法，一定會成功的！”

　　我會心地點了點頭，電光火石間突然想到了自己的學(xué)習(xí)，不能光拼時間啊，還一定要找準方法技巧，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。我們相視一笑，“那么，我們一起加油吧，下次一定要突破自己哦！”她高高舉起手掌向我示意，我伸出手掌與她擊掌�！耙欢ǖ模�謝謝你！”

　　失敗后重振旗鼓，帶著鼓勵出發(fā)！

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