關(guān)于追風作文600字三篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的追風作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

追風作文600字 篇1

　　放眼無際的天幕，浮云將其渲染上悲傷的釉質(zhì)，閃著光，是否是那只紅色的風箏——“我們”的風箏。我想，“風箏”不再了。

　　——題記

　　“阿米爾少爺”這也許是哈桑叫過最多的名字，“少爺”在哈桑心中也許是永遠無法抹去的。也許是阿米爾的那份懦弱，也許是少年幼稚的嫉妒，或許只是傻傻的哈桑單純執(zhí)著的擁護，這句“少爺”，如那磨人的歲月，再不復返。

　　“我們是否知道我們心中的風箏到底在什么地方，人生錯過就不會再得到，也許我們會懺悔，會救贖，但這些似乎都已經(jīng)晚了，每當天空放飛起風箏的那一刻，我們是不是應該問問自己，我們是否真的珍惜我們所擁有的一切�！边@是作者胡塞尼在書中所說的。

　　多少人無所事事，不學無術(shù)，送走了大好青春？多少人貪得無厭，永不知足？有多少人總不知奉獻，卻肆意揮霍他人的付出？又有多少人等到失去了，才懂得珍惜？當哈桑離去，等待阿米爾的，是無法解開的心結(jié)，陷入悔恨的深淵，“暗無天日”。多么想救贖，身處物是人非的美國，心中的那個有著兔唇大鼻子的阿富汗少年，是那樣魂牽夢繞。我想，阿米爾千萬個夜夢中，定不缺那個在街巷中奮力奔跑的追風箏的'人，那個愿跟在自己身后追逐終身的人，那個可愛的哈桑。

　　回頭看看，你是否看見了那個愿追逐你終身的追風箏的人。不論有多少，但我相信，定有那生你養(yǎng)你，原為你付出一切的他們。當他們決定生下你的那一刻，也必定立下了愿追隨你愛你奉獻一切的偉大誓言。而我們是否珍惜著愛護著呢？我們嫌棄著，厭煩著，向外推，無奈的他們，容忍著。有一天突然發(fā)現(xiàn)，時光就是一條長河，而他們就像是溺水了的人們，再也上不了岸。有一天，都走了，不再回了，任由淚水泛濫成災，一切都成了遺憾。

　　追風箏的少年失足長河之中，岸上的人追喊著，拉起手中的風箏線，而那也僅僅只是風箏線。浪花中閃動著一點紅光，是風箏。

　　追風箏的人注定要追逐風箏，“為你，千千萬萬遍”（哈桑對阿米爾少爺?shù)某兄Z）。

追風作文600字 篇2

　　“追風族”，想象中應當是個追求時尚風氣，拋棄傳統(tǒng)觀念的群體……可是，在一部電影中，“追風”，是一個令人覺得神圣、敬仰，崇拜的“事業(yè)”。追求，探尋龍卷風的行跡，為人類的永久生存所努力的人，就是他們！

　　在初一的時候看過一部電影，講的就是關(guān)于龍卷風的`。有一個小女孩，小時候因那遲到的龍卷風預報而失去親人，長大之后，致力于研究龍卷風。她為了讓更多的人能夠在龍卷風來臨之前早幾秒知道，也讓跟少的人因預報的失誤和延遲而失去生命、失去親人，盡己所能，研究出了一臺機器，來預報龍卷風……

　　主要部分是這臺機器所擁有的成百上千個感應器，每個感應器上都相應地裝上保護裝置。整個感應器呈球狀，便于龍卷風將其卷起，進行感應。整個機器呈圓柱形，在地部裝上重物，防止龍卷風將機器全部卷走。上部是一個圓柱形蓋子，將感應器裝在其中，當龍卷風來時，蓋子通過遙控設(shè)備打開，龍卷風應當會將感應器卷走，在電腦中形成圖像，并通過精密分析，形成龍卷風運動圖像，進而達到預報龍卷風的目的，減少人員傷亡……

　　實驗總有失敗，每次的實驗總會使她那個研究小組損失慘重……但，她們一直都沒有放棄，堅持實驗，其中遇到了種種困難（如生命危險、經(jīng)濟危機等），都被她們以頑強的意志所克服。最終，勝利永遠屬于勇者，實驗終于成功了，女孩實現(xiàn)了她一直以來的心愿，為人類之平安生存而奮斗，見此處，無不為之感動……

　　科技誠可貴，理想價更高！科技成就理想，理想見證科技！讓我們一起去體驗科學的神奇，感受科技的奧妙，讓理想在科技的船帆下——遠航！

追風作文600字 篇3

　　清晨，下過雨的天空，我在這來的路上，天是否放晴，我不知道，只是我分明感到那漫天紛飛的雨絲......

　　我看到一個小學同學，他用力地蹬著自行車，胖胖的身體在微微搖動，左側(cè)右側(cè)，我于是又想起了從前：

　　那么美好的時光，午休的時候，可能我們都很energetic，所以根本沒有一絲睡意……淡藍色的窗簾外面是炎熱的空氣，火辣辣的太陽，如同窗內(nèi)我們的心情一樣，那么長時間，怎么熬過去啊？嘿，我隱約地聽到幾聲悉簌的聲音，回頭看，哈坐在最后一位的他拿出來了一份報紙，于是大家熱鬧開了，都對他說"啞語"做手勢，他于是情愿又不情愿的傳了一張過來，太振奮了，是一份鬼故事的報紙，現(xiàn)在我打這篇文章是22時多，將近22時30分了吧，都有點后怕，那報紙上的.插圖，陪我們度過了一個又一個午休……

　　我一直記得那的那份一塊錢買了，卻涼颼颼地滋潤了我們一個又一個中午的報紙……

　　我很想和他打聲招呼，但卻一時什么也說不出口來，那是以前你朝夕相處了六年的小學同學��！我不知道這是為什么？面對一張那么熟悉的面孔，我竟然沒話說，耳邊幽幽的風撩起我的發(fā)絲，讓它肆意在空中飄搖，風吹過我的眼角，吹過我的心靈，一切就感覺安靜很多了。我于是猛地感到他是那么的陌生，是太陌生了......

　　校門口，我又遇到了另一個同學，一個可以算我們班最紳士的人，好象你是一個很陌生的人，初中兩年，我們說過幾句話，你說這不是陌生是什么？

　　但我此刻又感到那么的熟悉，幾個星期的相處，距離產(chǎn)生美，距離產(chǎn)生美嗎？距離不一定產(chǎn)生美！距離有的時候掩蓋了美！有時候當你走進一個人是時候你才會發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點……

　　這幾天，我于是一直在思考一個問題，有些人明明很熟悉，卻又很陌生；有些人很陌生，卻又那么的熟悉，一下子那么的熟悉......

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