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關(guān)于方法作文600字（精選32篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于方法作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
方法作文600字 篇1
借著暑假的閑暇時(shí)光，我把三國(guó)演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對(duì)人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。
什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細(xì)，善于戰(zhàn)斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。
其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。
他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計(jì)這些都是常人無(wú)法想到、無(wú)法做到的'。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開(kāi)，他的聰明才智是家喻戶曉的。
但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎?錯(cuò)，這完全錯(cuò)誤，沒(méi)有一個(gè)人出生就會(huì)走路，出生就會(huì)說(shuō)話的，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過(guò)自己努力才得到的。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過(guò)，才會(huì)有所收獲。
思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造成十萬(wàn)支箭。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜，現(xiàn)在的我們而言，簡(jiǎn)直是天方夜譚。可足智多謀的諸葛亮，神機(jī)妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過(guò)曹操”，不費(fèi)吹灰之力，得到了十萬(wàn)支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎?
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)，不也正一樣，需要講究方法嗎?學(xué)習(xí)時(shí)，注意適當(dāng)?shù)男菹�，勞逸結(jié)合，讓大腦充分的得到調(diào)節(jié)，使接下來(lái)的學(xué)習(xí)更加有效率，這樣才會(huì)事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事半功倍。
天才只有通過(guò)努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有講究方法才能成功。
方法作文600字 篇2
一、語(yǔ)言技能訓(xùn)練法。每堂語(yǔ)文復(fù)習(xí)課前5分鐘，學(xué)生按老師每周語(yǔ)言訓(xùn)練的題目，有準(zhǔn)備的口頭表達(dá)。例如各種簡(jiǎn)短的應(yīng)用文訓(xùn)練，各種文體的片斷訓(xùn)練等等，細(xì)水長(zhǎng)流，以此訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、搜集材料法。充分利用學(xué)生手中的各種資料，每周抽出一節(jié)課，自由閱讀，使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋，搜集作文素材，學(xué)習(xí)多種寫(xiě)作上的技巧。
三、佳作欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生在搜集材料法的活動(dòng)中，把佳作選出來(lái)，每人選一篇，讓學(xué)生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學(xué)生的'寫(xiě)作視野，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感。
四、專題訓(xùn)練法。在一段時(shí)間里，配合搜集材料法、佳作欣賞法，集中訓(xùn)練一個(gè)專題。如說(shuō)明文專題，以空間、時(shí)間或邏輯為順序各練習(xí)一篇，從中找出說(shuō)明順序的寫(xiě)作技巧和方法。應(yīng)用文也可采用這種方法，不但使學(xué)生掌握應(yīng)用文各類型的格式要求，而且也通過(guò)對(duì)比，把應(yīng)用文極易混淆、出錯(cuò)的地方暴露出來(lái)，加以改正。
五、提綱訓(xùn)練法。此法目的是增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間。例如訓(xùn)練議論文時(shí)，專題是一事一議，教師可啟發(fā)學(xué)生提出一些作文題目，如《說(shuō)難》，《說(shuō)失敗》，《遲到一分鐘是小事嗎？》等等，在眾多的題目里，選出五個(gè)，然后要學(xué)生只擬提綱，不求成文。此法在有限的時(shí)間里要求學(xué)生多角度立意訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維，同時(shí)在寫(xiě)作效益上收到了事半功倍的效果。
六、仿寫(xiě)法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力、記憶力和摹仿想象力，老師和學(xué)生先讀一篇范文，然后讓學(xué)生去仿寫(xiě)。
方法作文600字 篇3
我是一顆種子，被風(fēng)挾到了一塊巨石之下。
在開(kāi)始的幾天里，我每天抱怨命運(yùn)的不公，憑什么把我安排在這樣的環(huán)境里！
一個(gè)星期過(guò)去了，我突然意識(shí)到，這樣下去，等待我的只有死亡，而唯一延長(zhǎng)生命的`方法，只有向上生長(zhǎng)。
我開(kāi)始了努力吸收土壤中的養(yǎng)分和水分，黎明時(shí)，巨石上每一滴滑落的露珠，都是我生命的源泉。
但緊接著，我開(kāi)始面臨一個(gè)問(wèn)題，我頭上的巨石擋住了所有的陽(yáng)光，再這樣下去，我只能枯萎死去。這時(shí)，一個(gè)聲音響了起來(lái)，唉，困難重重啊！我向外看去，一個(gè)垂頭喪氣的人站在我面前，他面容憔悴，滿面愁容，衣服也殘破不堪，只有一個(gè)公文包陪伴著他。
一聽(tīng)這話，我眼淚流了出來(lái)。
又過(guò)了幾天，我拼命向上生長(zhǎng)，希望能夠?qū)㈩^上的巨石撞開(kāi)，可沒(méi)過(guò)幾天，我的枝葉就被壓得七零八落，傷痕累累。
這樣下去不行啊，我心里想著。突然，我想出了一個(gè)辦法，向上長(zhǎng)不行，可以換個(gè)方向，向旁邊長(zhǎng)�。�
從此，我開(kāi)始更加努力地吸收雨露，向右生長(zhǎng)，慢慢的，我感覺(jué)到了前方越來(lái)越亮，光明終于出現(xiàn)了，我終于見(jiàn)到了藍(lán)天白云，陽(yáng)光暖暖地灑在我身上，溫暖舒服。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，那個(gè)男人又一次來(lái)到了我身邊，他依然和原來(lái)一樣。他疲憊地坐在巨石上，長(zhǎng)嘆一口氣。突然，他轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)了我，不禁發(fā)出驚嘆：這顆種子竟然真的活了下來(lái)，長(zhǎng)成了小樹(shù)！接著，他沉思起來(lái)：它之所以能活下來(lái)，是因?yàn)樗坏珗?jiān)持不懈地生長(zhǎng)，還改變了方向！或許，我也可以試試。
我笑了，我果然找對(duì)了方向。有時(shí)候，不一定要死板地走所謂的近道，雖然看似繞了遠(yuǎn)，但問(wèn)題卻能迎刃而解。
方法作文600字 篇4
沒(méi)有材料或材料不足，自然寫(xiě)不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫(xiě)不出好文章。因此，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力 ，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力 。
1、審明題意，選取材料。
材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍材料，有用沒(méi)用一起上，這樣就會(huì)造成“下筆千言，離題萬(wàn)里”的結(jié)果。所以，在寫(xiě)作時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法 ，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的能力。如，讓學(xué)生把自己作文 的中心思想濃縮為一句簡(jiǎn)短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對(duì)提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。
其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說(shuō)服力的材料。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信性。
2、立意要深刻，創(chuàng)意要新穎。
無(wú)論何種體裁的文章，都需要通過(guò)材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對(duì)生活是否有深刻的.認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見(jiàn)解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒(méi)有新意。因此，在寫(xiě)作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨(dú)特性，這樣就會(huì)抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺(jué)。要做到創(chuàng)意新穎，關(guān)鍵是寫(xiě)作的角度要新。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會(huì)表現(xiàn)出不同的側(cè)面。因此，角度新也就是立意要新，觀點(diǎn)要新，構(gòu)思要新。
方法作文600字 篇5
各位好，我是深圳的一個(gè)老師，專門教中小學(xué)生寫(xiě)作文的。
大家都知道中小學(xué)生的作文是個(gè)難題，老師教得頭痛，學(xué)生學(xué)得頭痛。教、學(xué)的效果太差。很多人想了很多辦法，都不能從根本上解決問(wèn)題。
我們幾位沈老師搞了一個(gè)方法，我們把這個(gè)方法叫做沈氏法。嘿嘿嘿，有點(diǎn)狂妄，不好意思。我們用沈氏法教了成百上千的學(xué)生，感覺(jué)效果還不錯(cuò)，學(xué)生反響也算好。我們覺(jué)得沈氏法從根本上解決了中小學(xué)的作文教學(xué)難的問(wèn)題。
沈氏法呢，它包括了《記事》《描物》《說(shuō)理》和《綜合》四個(gè)部分。在這里，我先簡(jiǎn)略地介紹一下《記事》的基礎(chǔ)部分的內(nèi)容。我們根據(jù)小學(xué)的教學(xué)大綱對(duì)記事文章的要求，先講了怎樣把一件事寫(xiě)具體，然后講怎樣寫(xiě)完整，再講內(nèi)容擴(kuò)展，這樣就可以寫(xiě)出四五百字以上的作文了，但這樣的文章比較羅嗦，所以我又講了如何詳略省以做到重點(diǎn)突出。但這樣寫(xiě)出的文章還是呆板無(wú)味，于是我再講了如何把文章寫(xiě)得生動(dòng)的問(wèn)題。雖然我不認(rèn)為小學(xué)生能寫(xiě)出什么中心思想突出的.作文，但我還是談了一下這個(gè)問(wèn)題，最后，我談到了‘變’，這個(gè)變，是指句子形式和文章形式的變化式，因?yàn)槲覀優(yōu)榱私虒W(xué)的方便，曾規(guī)定了個(gè)‘基本形式’的概念。當(dāng)然，這是簡(jiǎn)介，很多細(xì)節(jié)的地方?jīng)]有談到。
現(xiàn)在把沈氏法貢獻(xiàn)給大家，請(qǐng)大家?guī)兔﹁b定一下，它是不是真的有價(jià)值。如果各位的感覺(jué)和我們一樣，請(qǐng)支持我們，我們會(huì)非常高興，如果各位有不同的意見(jiàn)，望不吝賜教，我們將不勝感激。
我們最需要的，是喜歡挑毛病愛(ài)爭(zhēng)論的人，如果你是這樣的人，那么請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓我們大打一架——當(dāng)然是文斗啦。
方法作文600字 篇6
方法很重要。在發(fā)明創(chuàng)造中，要表現(xiàn)在科學(xué)的方法上；在寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn)；在數(shù)學(xué)的海洋里，要會(huì)利用舉一反三。方法在時(shí)時(shí)刻刻都必不可少。
生活中的小竅門
在生活中，就少不了一些小竅門。
比如說(shuō)，獼猴桃太硬了，怎么辦？只要把硬得跟石頭似的獼猴桃和蘋(píng)果放在一個(gè)箱子里，不出三天，獼猴桃就變得又軟又甜，美味極了！在剝蒜皮的時(shí)候，我心里愁得不得了。不是因?yàn)閼卸�，只是我指甲短，剝奪皮時(shí)要用指尖剝，當(dāng)剝完了蒜皮，我的手指尖就變得紅彤彤的。我可不想再忍受這種疼痛了。于是就去請(qǐng)教媽媽，媽媽親切溫和地對(duì)我說(shuō)：“把蒜在清水中浸泡上幾分鐘，蒜皮就很容易被剝下來(lái)了”。我聽(tīng)了此話，立刻開(kāi)始實(shí)行。幾分鐘后，我把蒜從水中拿出來(lái)，這些蒜好像和我是好朋友一樣，被我三下五除二，很容易就把蒜皮剝理來(lái)了。
生活中的小竅門可真不少，既實(shí)用又簡(jiǎn)便。
學(xué)習(xí)的好辦法
人常說(shuō)，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。但掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍。
例如小學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文中學(xué)到的許多名篇佳作，經(jīng)典詩(shī)句都值得我們小學(xué)生永遠(yuǎn)記住。不但要記住，還可以把課文中的好詞、佳句用在自己的作文和口語(yǔ)表達(dá)中，這樣，就能讓利己的作文更充實(shí)更有韻味。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要在課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確理解，更要加強(qiáng)課外閱讀和積累。不僅能把學(xué)過(guò)的課文倒背如流，還要將課外知識(shí)拓展延伸。這樣學(xué)語(yǔ)文才能有收獲。
學(xué)數(shù)學(xué)，要在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)討論。在家里多做練習(xí)題，掌握類型的.題。課堂上還要勇于發(fā)言，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)，就是要精細(xì)的計(jì)算，才能得出正確的答案。
可見(jiàn)，學(xué)習(xí)也好，生活也好，方法的正確運(yùn)用是不言而喻的。所以，只要同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)正確使用方法，學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，做事才能成功。
方法作文600字 篇7
雅安地震以來(lái)，社會(huì)各界紛紛伸出救助之手，有的捐錢，有的捐物，有的干脆只身前往災(zāi)區(qū)去幫忙……對(duì)于我們普通人來(lái)講什么樣的救助方式最有效呢？最近，微博上呼吁理性救災(zāi)，引起了社會(huì)各界的重視。其實(shí)，凡事都要講究方法，救災(zāi)也不例外，不理性地前往災(zāi)區(qū)不但幫不上忙，反而使交通堵塞，造成專業(yè)救援隊(duì)進(jìn)不去，傷員運(yùn)不出。俄羅斯有這樣一句諺語(yǔ)：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀�！边@句話道出了一個(gè)普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。
《射雕英雄傳》里面有一個(gè)情節(jié)：黃蓉被一個(gè)巨大的海蚌夾住了腳，費(fèi)了老大的勁也掰不開(kāi)，結(jié)果抓了一把細(xì)沙放到蚌殼里面，蚌就自己打開(kāi)了，因?yàn)榘鲎钆碌木褪羌?xì)沙。民諺中有所謂“鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物”的說(shuō)法，可見(jiàn)，巧干是抓住事物的關(guān)鍵，它既可以減少勞動(dòng)量，又可以達(dá)到事半功倍的效果。
工作中，有的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己付出的辛勤汗水并不比別人少，但成績(jī)卻總沒(méi)別人好，究其原因，主要是方法技巧問(wèn)題。沒(méi)有一成不變的工作任務(wù)，處置不同的情況，需要我們因時(shí)因地制宜，做出不同的決策。做事時(shí)，需要一種求實(shí)的`態(tài)度和科學(xué)的精神，在任何情況下都要按科學(xué)規(guī)律辦事，自覺(jué)用理智戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)，用科學(xué)的方法代替蠻干。
大發(fā)明家愛(ài)迪生，有一次把一只燈泡交給他的助手，讓他計(jì)算一下燈泡的容積。他的助手尋求了各種運(yùn)算方式，半天也沒(méi)有計(jì)算出來(lái)。愛(ài)迪生見(jiàn)狀，把燈泡拿過(guò)來(lái)裝滿水，然后把水往量杯里一倒，容積馬上就出來(lái)了。同樣的事情，解決的方法不同，結(jié)果可能一樣，但是其過(guò)程會(huì)有很大的差別。
事情總是做不完的，但是如果我們講究方法，做事情的速度就會(huì)更快些，同等時(shí)間內(nèi)完成的工作量會(huì)更大一些，個(gè)人也更有成就感。凡事都講究方法，自然駕輕就熟。
方法作文600字 篇8
世界，是一個(gè)神奇而又平等的事物。他從來(lái)不會(huì)去偏袒富人。貴人，有權(quán)威的人。
中國(guó)，多么震撼的一個(gè)名字，多么令人生畏的名字！在外人眼中，我們的祖國(guó)是如此雄偉，人們卻忽略了細(xì)節(jié)：一包垃圾、一片果皮、排放的廢氣、逐漸渾濁的天空。
微小不代表不存在。70億人一人丟一包垃圾。一片果皮。排放一次廢氣，我們的世界還能要嗎？反而，一人撿起一包垃圾。一片果皮，就能使我們的'城市變得美麗健康。
大家想想，你們是愿意生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、快樂(lè)不斷的世界里，還是愿意在一個(gè)烏煙瘴氣、黃沙漫天的世界里？我想大家一定會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：”我愿意生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、快樂(lè)不斷的世界里�！痹谶@，我想告訴大家：平凡；平庸。
世界會(huì)給每個(gè)人機(jī)會(huì)，在于你是否能抓住這次機(jī)會(huì)。你沒(méi)抓住機(jī)會(huì)，不代表世界沒(méi)給你機(jī)會(huì)。與其在原點(diǎn)埋怨，還不如去向世界努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。成功沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有法寶。
成功，說(shuō)的并不是那種無(wú)比輝煌的時(shí)刻，只要快樂(lè)，那也是成功。的確，我們現(xiàn)在是凡人，但是，沒(méi)有人可以掌控我們的人生，不是嗎？我們的人生全由自己掌控，你可以不把它當(dāng)回事兒，也可以讓它過(guò)得充實(shí)！你愿意平凡，我不能干涉。人們把平庸理解錯(cuò)了，平庸的意思其實(shí)是：你愿意平凡，心甘情愿的平凡，腦子中沒(méi)有理想，也沒(méi)有夢(mèng)想，才叫平庸！
在成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有人會(huì)幫助你，也沒(méi)人能幫助你。我只能告訴你，不能裝可憐，你裝也沒(méi)用。
成長(zhǎng)的路上很冷清，有很多的困難，逃避并不是解決的辦法，要學(xué)會(huì)承擔(dān)。要學(xué)會(huì)承擔(dān)，成長(zhǎng)總是很艱難，你們還沒(méi)邁出第一步，我卻已經(jīng)咬著嘴唇邁出了幾步。我比你們成熟，因?yàn)槲視?huì)承擔(dān)，你們不會(huì)。這并不代表你們走不了，當(dāng)困難與委屈來(lái)了，你們想想，你們承擔(dān)了嗎？
成功的方法只有一種：堅(jiān)持、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、承擔(dān)、努力。
方法作文600字 篇9
“你跟我比一比呀，李金潭�！被仡^一看，原來(lái)是王啟瑞，我說(shuō)：“好啊！比什么啊？”他回答說(shuō)：“比跑步，來(lái)吧！”
比賽開(kāi)始前，我們都在做熱身活動(dòng)，我甩手、胳膊以及踢腿、踏步，再擺出跑步的動(dòng)作，再看看他，他也做熱身活動(dòng)呢，只聽(tīng)“3、2、1，開(kāi)始跑�！蔽覀兌挷徽f(shuō)，一路狂奔，開(kāi)始我們都不分上下，只見(jiàn)他兩腿飛奔，手還不停地?fù)u晃，不時(shí)地擦一擦額頭上密集的汗珠。跑了有一會(huì)兒，我們漸漸地拉開(kāi)了距離，跑一半多路程，我就漸漸地跟不上他了，我漸漸地減慢了速度，可是他呢，他就像一道閃電消失在了我的視線中。于是我想：反正也追不上他了，那就走路走到終點(diǎn)吧！于是，我就慢慢地走向終點(diǎn)，終于到終點(diǎn)了，這800米的路程可不短呢？如果快跑，你會(huì)感到上氣不接下氣，如果慢跑，你會(huì)感到有些累。再看看我的對(duì)手，他早已累的說(shuō)不出來(lái)話，我可不能認(rèn)輸。于是，休息了一會(huì)兒后，我就跟他說(shuō)：“我不服，有膽兒，就再跑一次�！彼f(shuō)：“行，我不欺負(fù)你，剛才那次不算，5分鐘以后咱們跑一次，這次你第一，那你就算贏，如果我第一，那我可就贏了�！痹谛菹⒌倪@五分鐘里，我一直在想怎么能贏，突然我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)特別好的'方法……
第二次比賽就要開(kāi)始了，我一邊做準(zhǔn)備活動(dòng)，一邊準(zhǔn)備這個(gè)容易獲勝的方法，只聽(tīng)“3、2、1，開(kāi)始！”我們就開(kāi)始跑了，我可不像上次那樣不想方法，就是一路狂奔，而是先慢跑。只見(jiàn)我的對(duì)手正在笑話我，說(shuō)：“你是在學(xué)烏龜走路嗎？哈哈！我看烏龜跑的比你還快，哈哈哈！我笑得肚子都痛了。”我狠狠地瞪了他一眼，又繼續(xù)跑起來(lái)。終于，我的對(duì)手在離終點(diǎn)二百多米的地方跑不動(dòng)了，這可是我取勝的絕佳機(jī)會(huì)。我開(kāi)始狂奔，但是我離終點(diǎn)還非常遠(yuǎn)，因?yàn)�，我剛開(kāi)始跑的很慢，我才跑了一百多米，我一路狂奔、加速，以閃電般的速度沖向終點(diǎn)，終于我贏了，我是第一名，我跑贏了王啟瑞。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都需要方法，無(wú)方法不成事！
方法作文600字 篇10
人生在世，肯定會(huì)遇到許多大大小小的麻煩事。那么，你是任憑心中所想不考慮事后后果魯莽辦事？還是冷靜下來(lái)想出一個(gè)好的解決辦法呢？
其實(shí)，做事應(yīng)該講方法，不能魯莽。
理想做事會(huì)讓大事化小，小事化了。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)將廉頗總是不服文將藺相如，覺(jué)得他是一介文弱書(shū)生不應(yīng)和自己平起平坐。于是，總想找個(gè)機(jī)會(huì)挑起事端。恰巧，那天他們兩個(gè)的馬車在街上相遇，廉頗就想，機(jī)會(huì)來(lái)了。于是廉頗故意不讓，看藺相如怎么辦。誰(shuí)知藺相如與廉頗打個(gè)招呼后就讓道離開(kāi)，這讓兩破大跌眼鏡。最終，廉頗到藺相如府上請(qǐng)罪，兩人關(guān)系漸好，最后成生死之交。試想，如果當(dāng)時(shí)藺相如堅(jiān)決不退讓，那他們肯定胡大動(dòng)干戈，視對(duì)方如水火，他們的國(guó)家也會(huì)因?yàn)檫@兩位大將的的事而難以安定。由此可見(jiàn)，理性做事會(huì)避免大動(dòng)干戈，也許還會(huì)出現(xiàn)自己意想不到的事情。
魯莽做事會(huì)使事情擴(kuò)大到一發(fā)不可收拾的地步。大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)烽火戲諸侯的故事吧！當(dāng)時(shí)周王為博妃子一笑，不靠慮事情的后果，就點(diǎn)燃了烽火。當(dāng)時(shí)各地的諸侯都帶領(lǐng)軍隊(duì)心急火燎的趕來(lái)，卻未見(jiàn)到所謂的敵軍壓境，而是周王與妃子的嬉笑。這使諸侯們非常生氣，感覺(jué)被別人當(dāng)猴子戲弄了一番。不久后，敵軍壓境，可當(dāng)周王點(diǎn)燃了烽火之后，卻沒(méi)有一個(gè)人趕來(lái)，最終周朝滅亡。所以，不要等到事情到了一發(fā)不可收拾的地步而追悔莫及。
做事講究方法，不魯莽，不沖動(dòng)，結(jié)果會(huì)很美好。也許你曾遭遇過(guò)這樣一種處境：你努力了那么久，堅(jiān)持了那么久的事情，結(jié)果卻以失敗而告終。那么，問(wèn)題來(lái)了，你是為此以后自暴自棄呢？還是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，愈挫愈勇呢？不可否認(rèn)的.是，自暴自棄，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功。若你站起來(lái)的話，總有一天會(huì)成功。
不同的事情有不同的解決方法，不同的解決方法會(huì)有不同的結(jié)果。我們肯定希望有一個(gè)美好的結(jié)局，那么，我們就要用腦子想想，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題，切記沖動(dòng)魯莽。
方法作文600字 篇11
讀書(shū)的方法有很多種，在不同的科目上又有不同的讀法。在語(yǔ)文課上需要一直抄筆記；在社會(huì)課上需要不斷整理重點(diǎn)；在英語(yǔ)課上需要記清楚文法，所有科目之中，就屬科學(xué)課最不一樣，不用記文法，不用畫(huà)重點(diǎn)，不用過(guò)多的筆記，讀好科學(xué)課最容易。
一枝筆，一張紙，只須記下自創(chuàng)的公式，簡(jiǎn)化冗長(zhǎng)的算式，不要去理會(huì)以前的偉大科學(xué)家，像是牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律，他的證明法比我的`還要復(fù)雜三倍；像是伽利略發(fā)現(xiàn)的慣性定律，只要理解就不需要抄任何筆記，只要明白就不需要思考這種題目。在面對(duì)物理化學(xué)時(shí)，就只管想著自己，不管是原子說(shuō)、萬(wàn)有引力、圓周運(yùn)動(dòng)……，都拋到九霄云外，讓我自己理解的不是道耳吞，不是虎克，而是靠我自己，所以讀好科學(xué)課，用自己的方法。
已經(jīng)只有“能夠算”簡(jiǎn)單題目的能力是不夠的，去找尋更加深加廣的題目，才能提升自己。當(dāng)老師上的內(nèi)容只是“小菜一碟”時(shí)，那就是訓(xùn)練自己的時(shí)候，如果依舊堅(jiān)持“好學(xué)生的想法”，仍然聽(tīng)老師上課，然后找周公下棋，而不是找自己寫(xiě)題目，才是浪費(fèi)了機(jī)會(huì)。想要使理化變好，只有在寫(xiě)艱難的題目時(shí)，心里有一直激發(fā)自己腎上腺素的刺激感，不斷的挑戰(zhàn)自己，那就是使科學(xué)課變好的捷徑。
假如我是個(gè)喜歡熬夜卻又喜歡睡覺(jué)的人，那么就干脆看一部沒(méi)有人敢看的恐怖片，然后嚇得自己不敢睡覺(jué)，就只好起來(lái)復(fù)習(xí)科學(xué)，睡著時(shí)就夢(mèng)到科學(xué)考卷被恐怖片里的怪物拿著追著我跑，最后被夢(mèng)驚醒，還是只能起床溫習(xí)科學(xué)。如果說(shuō)練習(xí)是讀好的捷徑，那看恐怖片就是通往科學(xué)之神的大道路。
讀好科學(xué)，只是一只手，一個(gè)腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)作，科學(xué)不像其他科目，要很多很多方法才能讀好，只要用自己的腦袋，不是看著我們痛苦的科學(xué)家們的腦袋；還要用緊張感刺激自己；再加上恐懼感，如何讀好科學(xué)課，不是個(gè)問(wèn)題。
方法作文600字 篇12
大家知道怎么把讀書(shū)變得有趣么？只要找到讀書(shū)的樂(lè)趣，那么書(shū)籍可能變成人生中最好的伙伴，通過(guò)讀書(shū)，我們既能感到快樂(lè)，又能學(xué)到知識(shí)，真是一舉兩得。
那怎樣把讀書(shū)變得有趣呢？你在閱讀時(shí)可以把自己當(dāng)成主人公，去經(jīng)歷書(shū)中的故事，這能激發(fā)你對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣。在閱讀時(shí)，一定有你喜歡的片段吧。你可以把它們劃下來(lái)，多看看。你既可以把讀書(shū)變成有趣的事情，又可以把好詞好句劃上，等寫(xiě)作文時(shí)候用，你還可以在旁邊寫(xiě)上自己的想法，就好像在和作者交談。
讀不同種類的書(shū)要有不同的方法。假如你要閱讀兒童讀物，可能你會(huì)在零至七歲的時(shí)候讀，是為興趣而讀，你通常會(huì)略讀這本書(shū)，囫圇吞棗。假如你要閱讀工具書(shū)，你隨時(shí)需要查找，那你會(huì)字斟句酌的去讀。假如你要閱讀手冊(cè)，你要細(xì)嚼慢咽，看準(zhǔn)了讀。假如你要閱讀報(bào)告類圖書(shū)，可能是為了獲得知識(shí)去讀，通過(guò)此書(shū)去解答以前讓你困惑的問(wèn)題，這時(shí)你還可能聯(lián)系到生活常識(shí)，書(shū)里可能有你不懂的地方，你可能會(huì)跳讀，重點(diǎn)的地方仔細(xì)讀，不重點(diǎn)的地方略讀。假如你要閱讀攝影藝術(shù)類的書(shū)，可能是要鍛煉藝術(shù)審美能力，這時(shí)要用你的.心深深感受“美”的存在。假如你要閱讀小說(shuō)，小說(shuō)有成百上千類，最常讀的就像《哈利波特》那種故事型小說(shuō)了，你會(huì)考慮，這本書(shū)有趣么？可以從中獲得知識(shí)么？你可以略讀、默讀、批注讀……這取決于你對(duì)此書(shū)的感情。除了故事型小說(shuō)，還有歷史書(shū)、圖畫(huà)書(shū)、童話、幻想小說(shuō)……
就像我讀《紅飄帶獅王》這本書(shū)，這本書(shū)太有意思了，我想象自己就像獅子一樣威風(fēng)凜凜、大搖大擺地走著，我看得津津有味，一口氣讀了十章。最后是個(gè)悲傷的結(jié)尾，我情不自禁地哭了起來(lái)。
我希望，你能用正確的方法去讀一本書(shū)，相信杜甫的名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們朝著書(shū)的“世界”出發(fā)吧！
方法作文600字 篇13
現(xiàn)在，老師都在想著各種方法，給我們這些“冥頑不靈”“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威。
不過(guò)，我這個(gè)常常被老師“偷襲”的好學(xué)生，也學(xué)了一套招數(shù)，大家可以試試哦！
上語(yǔ)文課時(shí)，我們的語(yǔ)文老師常常提一些奇怪的問(wèn)題，令我們不知所云。這時(shí)候，如果老師要提問(wèn)，你就裝出一副認(rèn)真思考的樣子，一邊用筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，這樣老師就會(huì)以為你在思考，然后就逃過(guò)一劫嘍！不過(guò)，這樣做會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，最好在冒險(xiǎn)之前，先給自己留條后路。如果你的周圍有一些才子才女，最好先向他們謙虛的討教討教。因?yàn)樗麄兊拇鸢笢?zhǔn)確率較高，人又沒(méi)什么心眼，所以這條后路行得通！
第二套招數(shù)是獻(xiàn)給五音不全唱歌跑調(diào)同仁們。在大合唱期間，最好只做嘴形。這是為什么呢？因?yàn)樵腥嗽诖蠛铣陂g太激動(dòng)了，太忘情了，于是他的聲音與其他人的極不和諧。槍打出頭鳥(niǎo)，他一下就被老師逮著了。所以我們?cè)诖蠛铣�，能不唱就不唱。到了�?dú)唱可就麻煩大了，更別說(shuō)音樂(lè)考試了。音樂(lè)老師的問(wèn)題更讓我們這些音樂(lè)界的'“奇才”不知所云。所以，我在音樂(lè)考試之前，總是把音樂(lè)書(shū)的一字一句背得滾瓜爛熟。放學(xué)回家的路上琢磨著什么二分音符，四分音符。吃飯的時(shí)候想貝多芬的月光曲表達(dá)了什么，就連睡覺(jué)前都在思考什么是特性樂(lè)曲。這樣，我的音樂(lè)成績(jī)有了顯著的提高。哈哈。
對(duì)于體育老師，我不得不使出我的必殺絕技。每次上體育課，我就一個(gè)頭變兩個(gè)大。不過(guò)我還是有辦法的。學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)，我不參加，競(jìng)選體操領(lǐng)操員，我不參加。這樣一來(lái)二去，自然別人就遺忘了我這個(gè)體育白癡。還有一種方法。就是在跑步之前，裝出一副撕心裂肺的樣子，還要一邊呻吟。這樣，你的好朋友見(jiàn)狀，很快就會(huì)過(guò)來(lái)對(duì)你噓寒問(wèn)暖。你就編出一個(gè)理由。你的好朋友轉(zhuǎn)告給體育委員，不用三分鐘，你就在教室里享“清�！眹D！
怎么樣？我的招數(shù)一定很管用。不過(guò)，最好的招數(shù)還是我們自己好好學(xué)習(xí)，才可以避免老師的“偷襲”嘛！
方法作文600字 篇14
什么是真正的？每個(gè)人對(duì)此會(huì)有不同的理解。杜甫有詩(shī)云："安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱雙顏。"這是杜甫心中的。"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏"無(wú)拘無(wú)束的幸福是李白的人生寫(xiě)照。司馬遷用"人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"，詮釋著對(duì)幸福的理解，而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹面對(duì)滾滾江水，吟誦著"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。"以此為幸福。
幸福是一種感覺(jué)，每個(gè)人的都有不同的理解。而我幸福它不是千金的財(cái)富，不是高高在上的地位，而是為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出。
雷鋒在日記中寫(xiě)道："把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的'。"他事事處處想到是人民的利益。假日里，他主動(dòng)到車站為旅客服務(wù)；他把自己省吃儉用下的錢，支援災(zāi)區(qū)和有困難的戰(zhàn)友。他看病路過(guò)建設(shè)工地，就主動(dòng)參加工地勞動(dòng)；他在哪里，好事就做到哪里。他認(rèn)為，這樣生活才有意義，才是真正的幸福。
陳獨(dú)秀曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所賜，也不是聽(tīng)其自然所能成就的。”《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉，生長(zhǎng)在一個(gè)門第顯赫，極為富有的封建官僚家庭，生活在一個(gè)錢堆里，吃的是山珍海味，穿的是凌羅綢緞。這些在別人看來(lái)是幸福的，但是賈寶玉卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樗麨榉饨ǘY教所禁錮，沒(méi)有絲毫的自由，一切別人認(rèn)為的幸福在他眼中不過(guò)是虛假的幻象。最終，他看破紅塵，出家當(dāng)了和尚。由此我得出結(jié)論：生在豪門，未必幸福。
其實(shí)，幸福并非遙遠(yuǎn)地如海市蜃樓。朋友,把心從泥濘的沼澤的中拔出來(lái)吧,，請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載著這平平常常、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福吧！你想成為一個(gè)幸福的人嗎？給你一個(gè)尋求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是高潮滿足他們。
方法作文600字 篇15
藝術(shù)是情感與精神的交流，而發(fā)揮好這一切需要憑良好的感覺(jué)及其美好的意境和崇高的境界。
藝術(shù)，最重要的是感覺(jué)及其意境與境界，然后運(yùn)用好這一切去要表現(xiàn)好藝術(shù)作品的精神內(nèi)涵。也就是說(shuō)，藝術(shù)最重要的是要表現(xiàn)好作品的精神內(nèi)涵，這也是藝術(shù)家的責(zé)任，而想要體會(huì)與把握好作品的精神內(nèi)涵，需要很好的感覺(jué)及其意境與境界，以及科學(xué)的訓(xùn)練方法。
藝術(shù)，最重要的當(dāng)然是感覺(jué)及其意境與境界，而這種感覺(jué)及其意境與境界的訓(xùn)練是一種以擴(kuò)張與開(kāi)放式為主的訓(xùn)練，主要是擴(kuò)張與開(kāi)放藝術(shù)之感覺(jué)及其意境與境界，是一種把握藝術(shù)的感覺(jué)及其意境與境界的順勢(shì)而上的趨勢(shì)的訓(xùn)練，就如同生命的本質(zhì)總是在不斷的'向外擴(kuò)張與開(kāi)放的原理一樣，是一種感覺(jué)及其意境與境界的本能的擴(kuò)張與開(kāi)放，而不是壓抑，且千萬(wàn)不可壓抑；那么，這種訓(xùn)練當(dāng)然可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行，但是決不能呆板，而是放松、輕松、放松與靈活式的擴(kuò)張與開(kāi)放，是把思維放進(jìn)宇宙空間的擴(kuò)張與開(kāi)放，也是合理、和諧與科學(xué)的擴(kuò)張與開(kāi)放，這就是藝術(shù)之感覺(jué)及其意境與境界與其擴(kuò)張與開(kāi)放之訓(xùn)練的基本方法和原理。
藝術(shù)的訓(xùn)練，隨時(shí)隨地都要進(jìn)行，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。
人與人最高境界的交流是精神的交流，也就是藝術(shù)的交流方式（藝術(shù)是精神的交流方式）。
欣賞藝術(shù)，只需跟著意境走就行，但作為一個(gè)表演藝術(shù)家，則必須要凌駕于意境之上，具備凌駕于意境之上的能力，而這必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦訓(xùn)練才能取得。
聲樂(lè)藝術(shù)要注意的如下幾點(diǎn)事項(xiàng)：一是意境不能脫節(jié)，必須絲絲相扣；二是視唱練耳的方法要科學(xué)；三是以頭腔共鳴為主，聲音越靠前越好，頭腔共鳴包括口腔、鼻腔、及眼睛與頭皮的共鳴等；四是口腔一定要打開(kāi)，而胸腔共鳴主要是喉腔共鳴。
我認(rèn)為，中國(guó)的鋼琴家一定要洋為中用，中西結(jié)合，以中為主，勇于創(chuàng)新，其意境尤為重要。
愛(ài)情如同藝術(shù)一樣，也是一種美好的意境，并且要把這種意境基本上確定下來(lái)。
方法作文600字 篇16
幾千年后，地球文明早已不復(fù)存在，遠(yuǎn)看地球，留下的只有呈紅褐色的大氣層和膨脹到變形的地殼。因?yàn)閹浊昵�，人類在教學(xué)方面付出的花費(fèi)太大了，人類要做試卷，僅中國(guó)就有三千多萬(wàn)名學(xué)生，考一次試就要三千多萬(wàn)張?jiān)嚲�，所以人們把地球搞的面目全非，因此，人類搬上�?lái)遠(yuǎn)在幾千光年外的“開(kāi)普勒”星球，在那里研究真正環(huán)保的'學(xué)習(xí)。
研究了大半年，終于有所發(fā)掘。在“開(kāi)普勒”上，有一種想WiFi熱點(diǎn)的能量，運(yùn)用這種能量，可以把教學(xué)資料當(dāng)做熱點(diǎn)分享給別人，可以做到全息這種高端的工具，把試卷投放到桌面，就可以做到“無(wú)紙張作業(yè)”。
說(shuō)干就干，人類首領(lǐng)頒布給個(gè)個(gè)下屬去執(zhí)行。首先是幼兒園，小孩子見(jiàn)到這種東西肯定是高興壞了，個(gè)個(gè)圍在桌子那里轉(zhuǎn)悠，上面播放著啟蒙視頻，可孩子的小手還是忍不住亂點(diǎn)，結(jié)果，被點(diǎn)壞了。教育局注意到了這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家也發(fā)現(xiàn)了，這種能量具有自動(dòng)摧毀程序，一旦不穩(wěn)定就會(huì)自我毀滅。教育局也下令把個(gè)個(gè)幼兒園的全息屏摧毀，接著又要想著辦法。
科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了能量的新功能：在連接數(shù)額超標(biāo)時(shí)，會(huì)重新建立一個(gè)存檔，把那些程序轉(zhuǎn)移到新存檔里面，最后摧毀的也是那個(gè)存檔，對(duì)學(xué)習(xí)資料造成不了危害。
轉(zhuǎn)眼過(guò)去六年，考生們個(gè)個(gè)書(shū)寫(xiě)流暢，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫，而且臉上笑容漸漸展開(kāi)。教育局長(zhǎng)很欣慰，這么多年的努力沒(méi)有白費(fèi)，為了孩子，他不惜付出一切。果然不出所料，最高平均分是99.6分，最低平均分是97.6分。當(dāng)天晚上，全�？駳g，局長(zhǎng)也在，喝大了，臉上的紅暈表示著他對(duì)教育成功。
他們?yōu)槭裁茨芸歼@么高分呢，因?yàn)椤伴_(kāi)普勒”星球上的能量，孩子們可以搜索到幾千幾萬(wàn)的期末真題，因此熟悉了一切體型，考試也不怕了。老師也改變了，不再是一本書(shū)，一張嘴和一個(gè)黑板了，現(xiàn)在采用了課上小測(cè)試，每次十道題，可以有效把學(xué)生不會(huì)的題全部給彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，這樣，學(xué)生的上課效率高了，休息也足了，課間也有二十分鐘了！
未來(lái)世界真好，努力的話，也可以達(dá)到。
方法作文600字 篇17
作文是一個(gè)令學(xué)生頭疼的東西，他似乎比數(shù)學(xué)題更具威懾力，令學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”。我的同桌曾問(wèn)我：“你寫(xiě)作有什么技巧嗎？”我當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“寫(xiě)作的方法其實(shí)可有很多種，不同的人方法不同，感悟不同，文筆也就不同。所以，我告訴你了，我的寫(xiě)作方法放在你身上也不一定有用�！逼鋵�(shí)，我當(dāng)時(shí)那么說(shuō)太過(guò)于絕對(duì)了，也可能有文筆相似的人，也可能有方法相同的人。所以，現(xiàn)在我就來(lái)跟大家分享一下我的寫(xiě)作方法與技巧。
首先，一篇文章如果要想寫(xiě)得好，要做到六出色，就是眾所周知的題目、結(jié)構(gòu)、選材、語(yǔ)言、立意、書(shū)寫(xiě)這六大方面。我寫(xiě)作文，也是基本按照它的要求來(lái)的。我寫(xiě)作文，從來(lái)不定題目叫做“我”或“難忘的一件事”，除非是命題作文，但是現(xiàn)在基本都是老師給一個(gè)要求，然后我們就自擬題目，再加自己寫(xiě)作。如果你的題目起得不好，你就已經(jīng)被扣分了。我寫(xiě)作文，一向講究結(jié)構(gòu)嚴(yán)明，例如寫(xiě)一件事，你大可以把這篇文章分成三段，足夠了。起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和感悟，正好三段。我寫(xiě)作文，選材一向是慎重的'，我個(gè)人認(rèn)為，選材一定要新穎，要有創(chuàng)造感。我一貫的做法是：閱讀三遍要求再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作，而且我一般是取材于課文，取材于教材，我一般不寫(xiě)古代文學(xué)家、偉人；我一般都是寫(xiě)當(dāng)代的作家、散文家，如魯迅、巴金、朱自清、冰心等等。我覺(jué)得一個(gè)人的文筆，從他的作文語(yǔ)言就可以看出。我認(rèn)為，一篇文章中，至少要出現(xiàn)兩三句名言，它們讀起來(lái)朗朗上口，你為什么不試著寫(xiě)下來(lái)呢？這樣會(huì)讓老師們感到很欣慰。最后，我認(rèn)為立意也是很重要的，還是那句話，就是要與眾不同，別人寫(xiě)“劉邦起兵反對(duì)秦朝”，你偏寫(xiě)“再識(shí)秦始皇”、“千古大帝”，這不行嗎？老師看了，也會(huì)產(chǎn)生好奇感，自然就高分了。
以上就是我個(gè)人的寫(xiě)作方法，你覺(jué)得怎么樣？
方法作文600字 篇18
又是一個(gè)快樂(lè)的周末，爸爸準(zhǔn)備帶我去姑姑家住兩天，到姑姑家自然少不了美食，這不，姑姑給我準(zhǔn)備做我最愛(ài)吃的食物餃子。
我在家寫(xiě)作業(yè)，姑姑準(zhǔn)備去買菜了。她說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，吃什么餡兒的餃子呢？”我一邊寫(xiě)一邊想，最后決定吃芹菜餡兒的餃子。于是，姑姑就去買了芹菜回來(lái)。我想，我也快一點(diǎn)，把作業(yè)寫(xiě)完了好跟姑姑學(xué)一學(xué)包餃子的方法。
爸爸說(shuō)，包餃子看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上是一個(gè)挺復(fù)雜的過(guò)程，特別是要用文字描述包餃子，挺不容易的，最好分三個(gè)步驟來(lái)學(xué)習(xí)和描述�？晌矣X(jué)得包餃子就是拿餃子皮放上肉餡用手一捏，不就包完了嗎。爸爸說(shuō)：“你先觀察姑姑為了包餃子都做了哪些準(zhǔn)備工作才開(kāi)始包餃子，又做了哪些工作你才吃到餃子，看完之后你自己總結(jié)一下”。
通過(guò)我的`觀察，得出來(lái)結(jié)果是：
一、和餃子餡，和面；
二、包餃子；
三、蒸餃子和煮餃子；
我很得意地將這個(gè)結(jié)果告訴爸爸，爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)，寶貝兒，你觀察得不錯(cuò)，分的三個(gè)步驟也基本清楚”。我正得意之時(shí)，爸爸又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，“和餡兒之前，還要做些什么事？怎么和肉餡呢？我搖搖頭，爸爸接著說(shuō)：“首先要計(jì)劃買啥菜？買多少？去哪里買？然后才是具體去買菜、洗菜、切菜、拌餡、還包括加各種調(diào)料。聽(tīng)到這里，我徹底懵了，一個(gè)小小的餃子背后竟有這么多步驟，吃餃子也不容易�。∥抑匦孪肓艘幌�，把包餃子的順序簡(jiǎn)化為以下三個(gè)步驟：
一、準(zhǔn)備：買、洗、摘、切菜，拌餡，和面；
二、包：搟皮兒、包餡兒、捏緊；
三、煮：加水、點(diǎn)火，水開(kāi)后下餃子，加二次涼水，這樣餃子才能煮熟。
今天我非常高興，雖然沒(méi)有動(dòng)手包餃子，但我觀察了包餃子的全過(guò)程，并學(xué)會(huì)了總結(jié)。爸爸說(shuō)描述包餃子的方法，鍛煉了我的結(jié)構(gòu)化思維能力和表達(dá)能力，這點(diǎn)很重要。我理解的結(jié)構(gòu)化思維能力和表達(dá)能力就是，先說(shuō)要做什么，然后再分別說(shuō)具體怎么去做，這樣就不會(huì)混亂。
方法作文600字 篇19
同學(xué)們，一周的學(xué)習(xí)結(jié)束了。到了周末，除了要做老師布置的家庭作業(yè)之外，你還會(huì)做些什么呢？為什么有的同學(xué)總是有好的成績(jī)，是學(xué)習(xí)的高手呢？這都?xì)w結(jié)于這些學(xué)生有好的學(xué)習(xí)方法。
一周是學(xué)習(xí)的一個(gè)小的階段。在周末，如果對(duì)這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，這對(duì)加深理解所學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，提高記憶效率，鞏固所學(xué)知識(shí)十分有必要。
我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
一、溫習(xí)一遍本周所學(xué)教材。按照本周所學(xué)的科目的內(nèi)容，結(jié)合課本及課本上的思考題，回顧一下教材主要講了什么，重難點(diǎn)分別是什么，教材所要求掌握的內(nèi)容，哪些自己已經(jīng)理解并掌握了，還有哪些需要進(jìn)一步的理解。通過(guò)這種方法，可以加強(qiáng)對(duì)教材的理解，使要求掌握的內(nèi)容更加條理化。
二、對(duì)照一次課堂筆記。對(duì)照課堂筆記，回顧一下老師在這一周重點(diǎn)講了哪些內(nèi)容，自己理解了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容記住了，哪些還沒(méi)有記住，沒(méi)記住的內(nèi)容需要強(qiáng)化記憶。這樣可以進(jìn)一步把握教材的'重難點(diǎn)，加深對(duì)課本內(nèi)容的記憶。
三、檢查一遍本周所做的作業(yè)。把本周的所有作業(yè)認(rèn)真的看一遍，看一看哪些練習(xí)題是基礎(chǔ)訓(xùn)練題，哪些是能力訓(xùn)練題。看看哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，對(duì)于重難點(diǎn)是否已經(jīng)掌握。看一看哪些題目做對(duì)了，哪些題目做錯(cuò)了，做錯(cuò)題目的原因是什么，對(duì)做錯(cuò)的題目要再糾正一遍，然后和原來(lái)做錯(cuò)的題目進(jìn)行比較。這樣做，可以檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的程度，做到心中有數(shù)。
四、記錄一些材料。通過(guò)上面的三個(gè)環(huán)節(jié)，我們已經(jīng)明確了重難點(diǎn)，以及做錯(cuò)題目的原因，還有哪些需要加強(qiáng)鞏固的知識(shí)和沒(méi)有弄懂的問(wèn)題等，我們最好用一個(gè)專門的本子記錄，可以為我們以后對(duì)這方面的復(fù)習(xí)，以及期中期末考試的復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
五、總結(jié)一下本周的學(xué)習(xí)方法。周末全面的復(fù)習(xí)之后，還要認(rèn)真的總結(jié)一下自己一周來(lái)在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的學(xué)習(xí)方法，對(duì)那些成功的學(xué)習(xí)方法，要在下周繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)那些不成功的學(xué)習(xí)方法，要向其他學(xué)生學(xué)習(xí)一些好的學(xué)習(xí)方法。
方法作文600字 篇20
我叫楊智淵，是城關(guān)聯(lián)小四年級(jí)三班的一名男孩。今年已經(jīng)10歲了。不是夸口，我的成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)一直是名列前茅。學(xué)習(xí)是要講究學(xué)習(xí)方法的，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能起到事半功倍的效果�，F(xiàn)在我把我的學(xué)習(xí)方法給大家透露一下。
首先我會(huì)把上課的時(shí)間充分利用起來(lái)。不但認(rèn)真聽(tīng)老師講課，還要開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，合上老師講課的節(jié)拍，爭(zhēng)取把老師講的知識(shí)課上就學(xué)會(huì)。如果這一節(jié)課自己有不懂的，我決不會(huì)讓它做漏網(wǎng)之魚(yú)，我會(huì)及時(shí)地向老師、同學(xué)請(qǐng)教。記得有一次老師講平行四邊行的`高的時(shí)候，我不太懂，下了課就趕緊跑到老師的辦公室，找到老師，請(qǐng)老師再給自己講一下，一直到弄明白為止。為此老師還表?yè)P(yáng)了我呢！
其次我覺(jué)得要想把知識(shí)學(xué)會(huì)，除了不恥下問(wèn)之外，更重要的是要開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立思索。在學(xué)習(xí)上碰到了攔路虎，我都自己試著解決，有時(shí)真是苦思冥想呀�？孔约旱哪芰鉀Q的問(wèn)題，才能記憶深刻，并且會(huì)有一種成就感。比如有一次做數(shù)學(xué)題的時(shí)候碰到了一道難題，一個(gè)用小棒拼成的圖形只能移動(dòng)四根木棒，使它變成三個(gè)正方形，我左思右想，在紙上劃來(lái)劃去總也做不出。媽媽看出我遇到了麻煩，主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙。我對(duì)媽媽說(shuō)：“不行，我要自己想出答案。您去忙吧，我慢慢做。”我找來(lái)火柴棒按書(shū)上的圖形擺好，然后去挪動(dòng)，一種挪法不行，就換另一種，翻來(lái)覆去十多次，終于功夫不負(fù)有心人，我大喊著跳了起來(lái)，這時(shí)候我的心情真的比中了大獎(jiǎng)還要高興。
再有就是我會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間利用起來(lái)，一寸光陰一寸金嗎。比如在上廁所的時(shí)候背幾個(gè)單詞，放學(xué)路上把老師一天講的知識(shí)在頭腦中像放電影一樣放一遍，寫(xiě)完作業(yè)后找出自己感興趣的書(shū)讀幾頁(yè)......當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)也要講究勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)過(guò)后我會(huì)選擇適合自己的休息方法，比如找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上瘋一把；在電視機(jī)前為一休鼓掌加油；在網(wǎng)絡(luò)上看看自己喜歡的汽車展覽等。
這就是我，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)休息的陽(yáng)光男孩！
方法作文600字 篇21
有許多人都這樣體會(huì)，就是對(duì)某個(gè)事情以前一直懵懵懂懂的，忽然有一天，豁然開(kāi)朗。有時(shí)候，是孜孜不倦的追求而玉成的，好似“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，比如門捷列夫的《元素周期表》便是睡夢(mèng)中突然感悟而得；有時(shí)候是“它山之石，可以攻玉”，是在浴盆里阿基米德才得到以洞察金匠的貪婪。有時(shí)候可能是生活中的意見(jiàn)瑣事，雖與學(xué)習(xí)或人生等風(fēng)馬牛不相及，但從此你對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)卻有了不一樣的感悟。其實(shí)，“機(jī)遇總是青睞那些頭腦有準(zhǔn)備的人”，“靈感是一個(gè)不喜歡拜訪懶漢的客人”�？傊@個(gè)轉(zhuǎn)折和頓悟來(lái)的突如其來(lái)，出人意料，但又是那么理所當(dāng)然。對(duì)于有心人來(lái)說(shuō)當(dāng)然是終究會(huì)來(lái)。我無(wú)意揭示頓悟可能發(fā)生的玄機(jī)，本節(jié)的內(nèi)容如能在功課的學(xué)習(xí)上給你一點(diǎn)點(diǎn)啟示，我就很知足了。
當(dāng)然這一切是由于我確信一點(diǎn)，一件事情，無(wú)論你是否感興趣，知道有足夠的`原因使你不得不面對(duì)它，并要處理好它的話，我想對(duì)這個(gè)事物如果有個(gè)深刻準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并且能成為屬于自己的理解的話，我想對(duì)它的頓悟會(huì)早一天降落到你的頭上。有許多同學(xué)都遇到過(guò)甚至目前正面臨這樣的情況，有一門或一類功課的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，也許是不喜歡，也許是這科目的老師不喜歡你，也許你就覺(jué)得自己缺乏這個(gè)細(xì)胞，所以你也許付出努力，或者沒(méi)有努力過(guò)，但你能確認(rèn)的就是，你希望學(xué)好，但確實(shí)目前學(xué)的不算好，那么本節(jié)關(guān)于各個(gè)科目的說(shuō)明或許對(duì)你有點(diǎn)幫助�？茖W(xué)研究其實(shí)分兩大部分，確定性的研究和非確定性的研究。在學(xué)生接受基礎(chǔ)文化知識(shí)訓(xùn)練的時(shí)期，主要還是以確定性研究的內(nèi)容為主。所以請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生注意幾個(gè)概念和一個(gè)符號(hào)，就是想等、平衡、總量不變等，還有一個(gè)符號(hào)就是“=”。
把這些概念哲學(xué)地樹(shù)立在你的大腦里，沒(méi)有什么問(wèn)題不好理解。
方法作文600字 篇22
一、回憶寶盒。晚上臨睡前在腦子里復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)老師今天講的課文。如：今天老師給我們講了哪一篇課文？讀了這篇課文，我明白了什么？在課文里有哪個(gè)生字我不會(huì)寫(xiě)？……把這些問(wèn)題一一在腦海解答，這樣既省時(shí)，又復(fù)習(xí)了課文，真是一舉兩得。
二、早讀教室。人們常說(shuō)：“一年之際在于春，一日之計(jì)在于晨�！痹绯浚諝庑迈r，也不喧鬧，是記憶力最好的時(shí)候。翻開(kāi)課本，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)舊的課文，預(yù)習(xí)新的知識(shí)。小鳥(niǎo)的歌聲為我伴奏，芬芳的花朵則是我忠實(shí)的聽(tīng)眾，在這美麗的早晨早讀，好不愉快也！
三、生字集中營(yíng)。每天，我們都在學(xué)習(xí)新的'知識(shí)，而每天，我們也會(huì)遇到許多不認(rèn)識(shí)、不會(huì)寫(xiě)的生字。我對(duì)付這種生字也有自己的方法。我找了一個(gè)小本子，把它命名為“生字集中營(yíng)”當(dāng)遇到自己不會(huì)寫(xiě)、不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我就把它們送進(jìn)集中營(yíng)去。每天我都會(huì)抽出時(shí)間去訓(xùn)練它們，你別說(shuō)，每過(guò)一段時(shí)間還就會(huì)有幾批字被送出集中營(yíng)呢？
四、考試錯(cuò)題連連看。每過(guò)一段時(shí)間，我們都要進(jìn)行考試，而試卷總會(huì)有錯(cuò)題。我把每張考試卷上的錯(cuò)題都訂正在一個(gè)小本上，然后把它們分分類。有靈活類的，有死記類的，有單一類的，有馬虎類的……把這些題的題目都寫(xiě)在紙條上，然后放入小箱里，每次抽到哪個(gè)紙條，就寫(xiě)哪道題。很有效哩，不信你也可以試一試！
五、成語(yǔ)大接龍。在平時(shí)閱讀課外書(shū)中，在語(yǔ)文課本上，我們總是能學(xué)到許多不同的成語(yǔ)。有寫(xiě)人的、有寫(xiě)事的、有寫(xiě)景的……我把那些好的成語(yǔ)都積累起來(lái)，時(shí)不時(shí)地讀讀看看，閑暇時(shí)和爸爸媽媽一同玩成語(yǔ)大接龍游戲，全家都很開(kāi)心，不僅培養(yǎng)了我對(duì)成語(yǔ)的興趣，還了解了許多成語(yǔ)故事�？�！
六、好詞好句天天有。無(wú)論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，我們都會(huì)聽(tīng)到或是看到許多好詞好句。我總是把它們寫(xiě)在摘抄本上，讀讀背背。日久天長(zhǎng)也就積累了許許多多的好詞好句。
怎么樣？你覺(jué)得我的學(xué)習(xí)“六大法”好嗎？如果你覺(jué)得可以引用，那就用吧！愿看過(guò)我文章的朋友們都會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。Bye！
方法作文600字 篇23
大家好，我叫胥佳靜！今天作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言我表示很榮幸。我今天想分享一下我的學(xué)習(xí)方法。
我方法的第一步是預(yù)習(xí)。就比如說(shuō)是英語(yǔ)今天要上新課，你可以在上課之前把單詞讀一讀，甚至背一背，這也是一種很好的預(yù)習(xí)，況且我們都知道英語(yǔ)老師今天上完新課第二天就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)，所以這樣回家后就會(huì)順利一些，只需稍微看一下記一下就好，會(huì)有較多的時(shí)間留下來(lái)安排！
我方法的第二步是復(fù)習(xí)。其實(shí)我認(rèn)為復(fù)習(xí)沒(méi)什么好說(shuō)的，我想大家肯定都在做。復(fù)習(xí)重不重要？關(guān)鍵看你自己怎么認(rèn)為。首先我會(huì)買一份文字帖，書(shū)中有什么重點(diǎn)的都可以貼上一張備注一下。復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以專注于這一塊。這個(gè)方法對(duì)社會(huì)考試很有用，它可以讓我們?cè)谳^短的時(shí)間中找到想要的答案。其次嘛，等你自己發(fā)現(xiàn)吧！
說(shuō)到復(fù)習(xí)就有很多人會(huì)說(shuō)：“哎呀，作業(yè)都要做到11點(diǎn)多了，哪有時(shí)間復(fù)習(xí)啊？”既然如此，我們就想辦法減少做作業(yè)的時(shí)間，那怎么減少呢？很簡(jiǎn)單，只要把課余時(shí)間拿來(lái)做作業(yè)就好了，所以接下來(lái)要說(shuō)的就是我方法的第三步——超前。像語(yǔ)文的文言文、閱讀和作業(yè)本都是可以超前做的，這樣不僅減少了晚上做作業(yè)的時(shí)間，還能順便提升我們的閱讀能力。其他幾門不允許超前，那我們就可以在上完新課之后，趕緊把作業(yè)做起來(lái)，這樣子還可以看一下自己是否真的理解了。要是還有一些題目搞不清楚，那就去請(qǐng)教一下周圍的同學(xué)，甚至是老師，爭(zhēng)取把這道題的.思路了解清楚，如此一來(lái)就減少了許多不必要的麻煩，晚上做作業(yè)的時(shí)間可以少一點(diǎn)，就可以多出時(shí)間安排復(fù)習(xí)了。
我方法的第四步是拓展。你可以自己找一些題目來(lái)做，可以是自己買的試卷資料等等……從中找一些考試可能會(huì)考的自己容易錯(cuò)的題目來(lái)做，還可以把自己書(shū)中的重點(diǎn)默寫(xiě)一下。
這些就是我日常的學(xué)習(xí)方法，其他同學(xué)的方法可能跟我不太一樣，希望下次能夠聆聽(tīng)到。我說(shuō)的有什么不妥之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多諒解，最后我希望我們都能在下一次獨(dú)立作業(yè)中突破自己！
方法作文600字 篇24
古人云，書(shū)中自有“黃金屋”、“顏如玉”、而我則認(rèn)為書(shū)中自有美容法。在當(dāng)今社會(huì)美容的方法許許多多，有些人為了美容使出了萬(wàn)千手段，到最后還是無(wú)濟(jì)于事。其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法卻被人們忽視——讀書(shū)。
讀書(shū)對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一種享受，一本語(yǔ)言優(yōu)美、描寫(xiě)生動(dòng)的書(shū)能讓人身臨其境。就拿我來(lái)說(shuō)吧：當(dāng)我如饑似渴地讀到快樂(lè)的部分時(shí)，會(huì)情不自禁地微微一笑，自己好像也在和書(shū)中的人一起歡樂(lè)；當(dāng)我讀到壞人為所欲為的部分時(shí)，我會(huì)憤憤不平，想沖進(jìn)書(shū)里去和壞人搏斗一番；當(dāng)我讀到催人淚下的部分時(shí)，我的眼眶會(huì)濕潤(rùn)，喉嚨會(huì)哽咽……
每次去書(shū)店，就是我興喜若狂的時(shí)候。我買完書(shū)一回家就迫不及待地拿出新書(shū)，先聞聞墨香，再?gòu)U寢忘食地讀起來(lái)。那時(shí)，我就如同竹筍貪婪地吸吮著雨水，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)了嫩綠的草地，百讀不厭。
“讀書(shū)是智慧的源泉”，這句話一點(diǎn)也不假，讀書(shū)讓我們了解了許多課堂上老師沒(méi)講到的知識(shí)和奧秘，讓你走進(jìn)另一種世界，領(lǐng)你旅游世界各地，和你一起品嘗美味佳肴，帶你穿越時(shí)空回到過(guò)去回味歷史，隨你走進(jìn)不同人的思想和感受，伴你了解好人好事……
朋友，你可能會(huì)問(wèn)：我為什么那么愛(ài)讀書(shū)？?jī)H僅是為了美容嗎？不是，在我讀一本書(shū)時(shí)，書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我，是我牢記在心并靈活運(yùn)用，書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我，使我受益匪淺。朋友，我想問(wèn)你，你周圍長(zhǎng)得“丑”的`人是不是都不愛(ài)讀書(shū)呢？讀書(shū)對(duì)于不愛(ài)看書(shū)的人，無(wú)非就是一副沉重的“枷鎖”。因此我要?jiǎng)裾]不愛(ài)看書(shū)的人試著讓書(shū)成為自己的好朋友，不要再將書(shū)束之高閣
讀書(shū)像我們的朋友、老師、引路人……“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，讀書(shū)不僅會(huì)美化你的容顏，還會(huì)美化你的氣質(zhì)，妙語(yǔ)連珠、滿腹經(jīng)綸、見(jiàn)多識(shí)廣的你誰(shuí)不欣賞和喜歡呢？不需要花費(fèi)過(guò)多的金錢，但是要花費(fèi)很多的時(shí)間。持之以恒，美麗就像五彩的花環(huán)，飄然而至你頭上。朋友們，讓我們一起多讀書(shū)吧！
方法作文600字 篇25
今天我終于搞懂了怎么學(xué)好習(xí)？作業(yè)怎么更快的寫(xiě)完……
我一般在家里寫(xiě)作業(yè)都非常非常慢，因?yàn)樵诩依餂](méi)有人管我學(xué)習(xí)，除非我不會(huì)的題問(wèn)媽媽，或者是讓媽媽檢查我的作業(yè)，并簽字。但是到了學(xué)校就不一樣了。在學(xué)校我寫(xiě)的非�？欤�(dāng)然了，也是在老師的監(jiān)督下才寫(xiě)那么快。也就是沒(méi)人監(jiān)督后，我就會(huì)變得不自覺(jué)。開(kāi)始吃零食。這樣就會(huì)影響學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。這就是我分享的學(xué)習(xí)效率。
今天我才發(fā)現(xiàn)��！以前我都沒(méi)啥事兒，所以邊寫(xiě)邊吃零食，或是邊寫(xiě)邊玩玩具。一心二用根本沒(méi)有想寫(xiě)作業(yè)。
而今天卻是姐姐的生日，媽媽買了好些雞鴨魚(yú)肉。想著晚上的美味的雞鴨魚(yú)肉、想著甜甜的蛋糕，趁媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我就準(zhǔn)備把語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完。于是我就快點(diǎn)兒寫(xiě)作業(yè)，總是覺(jué)得浪費(fèi)一秒鐘都很難掙回來(lái)了。有了這個(gè)念頭、有了這個(gè)目標(biāo)就有認(rèn)真的表現(xiàn)。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我，我也不會(huì)分心的。即使是真的分心了，我也會(huì)立刻打消這個(gè)念頭，繼續(xù)埋下頭寫(xiě)作業(yè)。我也管著我不讓我吃東西，不讓我玩玩具。就這樣，我的語(yǔ)文作業(yè)就很快的寫(xiě)完了。緊接著英語(yǔ)作業(yè)也寫(xiě)完了，哈哈，就剩數(shù)學(xué)作業(yè)的半張卷子了。呵，今天寫(xiě)的作業(yè)真快呀！
現(xiàn)在就剩數(shù)學(xué)作業(yè)了，嗯，數(shù)學(xué)作業(yè)也不多。半張卷子嗎，只需要半小時(shí)就能寫(xiě)完�？墒钱�(dāng)我把半張卷子寫(xiě)了一半后，就開(kāi)始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚(yú)肉、蝦等一些飯菜。直到最后把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休！現(xiàn)在我該把最后這一點(diǎn)兒的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了。我還是跟開(kāi)始一樣，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，就這樣我的.數(shù)學(xué)作業(yè)完成了。所以我現(xiàn)在所有的作業(yè)都完成了。今天的作業(yè)寫(xiě)的可真快呀！果然這次的作業(yè)速度比我想象的還要快。
這就是我新學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能更快的寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)習(xí)方法。大家都來(lái)學(xué)學(xué)吧。提高學(xué)習(xí)效率，事半功倍。
方法作文600字 篇26
體育課，天下起了小雨，唉！體育課又上不成了。不過(guò)，我們也在心里打好了小算盤(pán)：體育課時(shí)把作業(yè)做完了，回家在家里面慢慢玩，那該是多么享受的一件事��！
不料，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，“微笑”著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，第三節(jié)體育課既然不能上，那就給我上吧！剛好把新課教完，課堂作業(yè)本做好，還能再發(fā)一張報(bào)紙……”我們的夢(mèng)想“啪”地被一個(gè)閃電擊得粉碎。我從那朵幸福的云上一下子掉到了萬(wàn)丈深淵。沒(méi)有一個(gè)人發(fā)出聲音，因?yàn)椴还苣莻�(gè)人發(fā)出一點(diǎn)響聲都會(huì)被狠批一頓的。
勞技課，我們都是代課老師上。玩牌的玩牌，看漫畫(huà)的看漫畫(huà)，快活極了。可惜好景不長(zhǎng)語(yǔ)文老師路過(guò)，看到了我們這樣“無(wú)法無(wú)天”，立刻心生一計(jì)。走進(jìn)來(lái)對(duì)代課老師說(shuō)：“這節(jié)課給我來(lái)吧！”一般副科老師都依著主課老師。那個(gè)老師馬上收拾包包，溜了。我們一臉悲哀的望著副科老師走遠(yuǎn)的身影，看著老師一臉奸笑的講著作文題材，我們心里那個(gè)狂暈��！
臨近期末了，電腦課更是慘不忍睹。一個(gè)星期一節(jié)的.電腦課，都快被數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師五馬分尸了。這個(gè)星期數(shù)學(xué)老師搶，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，只有今天的辛苦，才有明天的名牌大學(xué)，下個(gè)星期我不會(huì)搶了。”我們滿心歡喜地等待下個(gè)星期的電腦課。感覺(jué)過(guò)了一年，終于盼來(lái)了電腦課，我盼天盼地，花兒都要謝了，地球都要到世界末日了，終于來(lái)到了！當(dāng)我們快樂(lè)地沖出教室時(shí)，卻迎面撞上了趙老師。
我們聽(tīng)到了趙老師的呵斥，連滾帶爬的跑回了教室。趙老師快步走上講臺(tái)，說(shuō)到：“鄭老師說(shuō)不搶了，可我沒(méi)說(shuō)不要��！都期末了，你們還這么貪玩。上一屆的學(xué)生可不是這樣的，他們都在乖乖地等我來(lái)上課……好了，拿出語(yǔ)文書(shū)！”趙老師又講她上一屆學(xué)生怎么怎么好，我們聽(tīng)的耳朵都要出繭子了，那可都是過(guò)去，趙老師，您應(yīng)該向前看齊�。�
老師你們什么時(shí)候才能不搶課？換我們一個(gè)快樂(lè)的課程吧！
方法作文600字 篇27
在昨天那個(gè)春暖花開(kāi)的下午，看著春天的使者——漂亮的迎春花，我和媽媽一同說(shuō)說(shuō)笑笑地走回家。
走到家門口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一樓那個(gè)買電瓶的叔叔正在往地下室運(yùn)電瓶。“他們把電瓶扛在肩上往地下室搬，多累呀！電瓶運(yùn)完后，他們肯定累得汗流浹背、筋疲力盡吧！”我想。
我走上前去一看，可是他們運(yùn)電瓶的方法跟我想象的大不相同：原來(lái)他們樓梯旁我們推電動(dòng)車的滑道，“變”成電瓶的“滑滑梯”。他們把電瓶放在滑道上一推，那電瓶就“吱溜”一聲滑下去，在地下室的拐彎處滑下來(lái)的電瓶排成一條“長(zhǎng)龍”了。接下來(lái)，叔叔推著這條長(zhǎng)龍進(jìn)入了地下室。
“呀！這個(gè)辦法可真好！”我不禁拍手叫好。
“怎么個(gè)好法？”媽媽問(wèn)道。
我苦思冥想。啊！我想起來(lái)了！媽媽曾經(jīng)告訴我：做事前認(rèn)真思考，掌握方法，這樣才能事半功倍！”
回到家我開(kāi)始做作業(yè)，做著做著一只“攔路虎”出現(xiàn)在我的'眼前：已知2.7x=4.8,那么2.7x÷2.7=4.8。我絞盡腦汁地想啊想啊~~~甚至連關(guān)于方程的詞語(yǔ)我都想了一個(gè)遍兒，可就是沒(méi)想出來(lái)怎樣解這道題。很快我便沒(méi)有了耐心，煩了，使勁一拍桌子，閉著眼睛大叫一聲：“煩人！”那聲音足足有一百二十分貝。
“認(rèn)真思考，掌握方法……"我想起了媽媽告訴我的那句話，心情慢慢平靜了下來(lái)。我重新拿起筆，認(rèn)真地想了想，哦！根據(jù)等式的性質(zhì)，這道題應(yīng)該這樣解2.7x÷2.7=4.8，等式的左邊÷2.7，為了使等式兩邊相等，那么等式的右邊也應(yīng)該÷2.7，我解出了答案2.7x÷2.7=4.8(÷2.7)。我高興極了！仿佛比哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸還高興！
做事前認(rèn)真思考，掌握方法，這樣才能事半功倍！這個(gè)啟示使我受用不盡，我一定會(huì)牢記在心間！
方法作文600字 篇28
牽羊只需牽頭羊，擒賊只需先擒王。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往無(wú)法做到兩全，無(wú)法兼顧彼此，此時(shí)，只需善于抓住事物的主要矛盾和充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，任何問(wèn)題能夠迎刃而解。
每個(gè)人都有屬于自己的七彩人生。都有屬于自己的成功和驕傲�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁�！苯o別人物質(zhì)上的幫助，不如教會(huì)別人如何在喧囂的城市中生存。每個(gè)人都要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，抓住事物發(fā)展的主要矛盾。那么成功近在咫尺。
真正的`強(qiáng)者，是懂得如何在喧囂的人海中找自我，在失敗中找方法，在燈紅酒綠的生活中找到屬于自己的寧?kù)o與淡泊。成功的人找方法議論文800字
生活在這個(gè)物欲橫流的年代里，我們常常被城市中的燈蒙蔽雙眼，迷失了本心，找不到自我，整天像行尸走肉一樣生活著�？床坏角胺较Ｍ锕�。聽(tīng)不到前方悅耳的掌聲。這是為什么呢？因?yàn)槲覀兠允Я俗晕�，沒(méi)有樹(shù)立堅(jiān)定的目標(biāo)，牽羊需牽頭羊，我們要找到屬于自己的成功方法，發(fā)現(xiàn)并解決我們自身的問(wèn)題。走過(guò)前方荊棘鋪滿的道路，就能看到鮮花，就能聽(tīng)到掌聲。
牽羊只需牽頭羊，擒賊只需先擒王，是只要抓住主要矛盾就能成功嗎？我想，不是的，要想成功就還需要一些外部條件，比如需要有勇氣，智慧以及過(guò)人的膽識(shí)，但是，如果以上條件都具備了的話，還不能成功的，那么可能還需要一種知錯(cuò)就改和勇于面對(duì)錯(cuò)誤的精神。泰山不辭細(xì)壤，故能成其大；江河不拒小流，故能成其深；我們的未來(lái)在我們自己的手里，成功就在咫尺之間，要相信自己，要堅(jiān)定自己一定可以，一定會(huì)成功。
好的開(kāi)始，意味著好的結(jié)局，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，意味著好的學(xué)習(xí)效率，牽羊只需要牽頭號(hào)羊，擒賊只需先擒王，要善于抓住事物的主要矛盾，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和自身創(chuàng)造性，集中力量主要矛盾，為我們的人生添上濃抹重彩的一筆吧！
從今天起，做一個(gè)快樂(lè)的人！
方法作文600字 篇29
一本書(shū)像一扇窗。當(dāng)你打開(kāi)“書(shū)”這扇窗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作文的世界里竟有如此色彩斑斕。從天空的斗轉(zhuǎn)星移，花叢中的蜜蜂采蜜，到一滴滴小小水珠的歷險(xiǎn)、一次次日出與日落的體驗(yàn)；從廣袤的大自然，到廣博的社會(huì)和人生。
在寫(xiě)作的天地里，同學(xué)們用彩筆描繪的一幅幅畫(huà)面，訴說(shuō)的一個(gè)個(gè)故事，抒發(fā)的一縷縷情感，詮釋的一樁樁道理，無(wú)比滲透在著新世紀(jì)花季少女的睿氣、聰明、個(gè)性與創(chuàng)造。遨游其中，你定會(huì)宛如癡如醉，豁然開(kāi)朗……
關(guān)上“窗”，放飛思緒，驀然間，你也許驚嘆同齡人落筆千言、行文萬(wàn)里、洋洋灑灑、文思飛揚(yáng)的`勝景，但又慨嘆自己常常陷入枯腸百潔、筆頭阻澀、愁眉不展、望文興嘆的窘境吧？！
當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，不必愁眉苦臉。其實(shí)，寫(xiě)作是一件開(kāi)心的事，以文托思，是人的一種潛在的需要，在外因的激發(fā)下，你的寫(xiě)作熱情就會(huì)隨之形成。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)逼仄的寫(xiě)作空間拓展了；沉寂的寫(xiě)作思緒活躍了；沉寂的寫(xiě)作思路激活了；單一的寫(xiě)作模式豐富了；你可以和同齡人一樣自由自在地驅(qū)騁于寫(xiě)作的天地之間。
如果你把創(chuàng)造當(dāng)做一種樂(lè)趣，那么，寫(xiě)作未曾不是這種樂(lè)趣的一種表達(dá)方式。
寫(xiě)作文是一門創(chuàng)造性的勞動(dòng)，需要你用心耕耘，并且付出艱辛。但在渡過(guò)艱辛后的那份成就感，足夠你其樂(lè)無(wú)窮。
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話——“作文，是各項(xiàng)學(xué)習(xí)成績(jī)，各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn)。”
由此可見(jiàn)，作文是一種綜合性的智力活動(dòng)，它有多方面的條件和要求，不是一個(gè)單一的寫(xiě)作技巧問(wèn)題。
從寫(xiě)作過(guò)程來(lái)看，積累、思考、表達(dá)是寫(xiě)作能力構(gòu)成的最基本要素。這些要素合成一體，正是以此提高知識(shí)水平的開(kāi)心體驗(yàn)。因此，我們沒(méi)有理由懷疑寫(xiě)作是一件更開(kāi)心的事的說(shuō)法。
愿你能通過(guò)作文書(shū)，幫助你開(kāi)啟寫(xiě)作的智慧之門，為你點(diǎn)燃寫(xiě)作的感情之火。
方法作文600字 篇30
讀書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，每個(gè)人的讀書(shū)方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書(shū)，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書(shū)方法，它讓我享受到讀書(shū)的樂(lè)趣，也讓我收益更多。
小學(xué)時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都拿著古詩(shī)閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡(jiǎn)單地重復(fù)，機(jī)械地背誦，我卻不然，每讀一首詩(shī)，我都會(huì)去感受詩(shī)人的心境，及詩(shī)句間所含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩(shī)相伴，與詩(shī)人交流。遨游在詩(shī)的海洋中，我先從“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝蓄I(lǐng)略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中陶淵明的悠閑自得，剛走出李清照那“凄凄慘慘戚戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩(shī)句，更體會(huì)了詩(shī)歌的妙處。每當(dāng)我與同學(xué)談起古詩(shī)時(shí)，我都能滔滔不絕，有感而發(fā)。我有我獨(dú)特的`讀書(shū)方法，我的讀書(shū)方法，讓我收益更多。
到了初中，我們又開(kāi)始與文學(xué)名著打交道了，老師布置任務(wù)后，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書(shū)看完，做做名著卷子完事。而我卻愿意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地了解名著的內(nèi)容。讀《西游記》，比丘國(guó)國(guó)王要吃1111個(gè)小孩的心，我覺(jué)得這個(gè)情節(jié)很有意思，經(jīng)過(guò)查閱各種資料才知道，吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也有發(fā)生過(guò)類似的事，這段慘忍的情節(jié)原來(lái)是在諷刺當(dāng)時(shí)的皇帝。雖然這些并不會(huì)出現(xiàn)試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，了解清楚后，我覺(jué)得特別有成就感，讀書(shū)不再是應(yīng)付差事，而是變成了一件快樂(lè)的事。我有我的讀書(shū)方式，我的讀書(shū)方式，讓我收益許多。
每個(gè)人都是獨(dú)特的，我的讀書(shū)方式也許更費(fèi)時(shí)間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗(yàn)，也讓我受益匪淺。
方法作文600字 篇31
我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，正進(jìn)入第十個(gè)學(xué)期。有時(shí)，隨手翻開(kāi)過(guò)去學(xué)期的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)打“×”的地方不在少數(shù)，但現(xiàn)在已不覺(jué)得很難了。這也表明我們的整體學(xué)習(xí)在不斷提高了，回想以前一接觸到較難的課題，有時(shí)就感到茫然，不知從何下手�，F(xiàn)在知道，只要搞懂了，再難的題目也能做。學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)：每一門學(xué)科之間都是有關(guān)聯(lián)的，一門學(xué)不好，就會(huì)影響別的`課程。所以說(shuō)每一門學(xué)科都不是單獨(dú)的，都要認(rèn)真學(xué)好。
比如說(shuō)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文吧，數(shù)學(xué)里經(jīng)常會(huì)有一些應(yīng)用題。審題中和語(yǔ)文理解有關(guān)系。如果把一些關(guān)鍵詞意思理解錯(cuò)了，題目自然不會(huì)正確的。還有一些數(shù)學(xué)表達(dá)題，也需要語(yǔ)文理解能力。如果對(duì)字、詞、句的組織能力不夠強(qiáng)，表達(dá)中就會(huì)偏題，失分率很高的。還有語(yǔ)文中的作文啦，閱讀短文啦，課外書(shū)啦，又經(jīng)常出現(xiàn)與數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，比如單位換算，面積計(jì)算，如果數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，也會(huì)影響到語(yǔ)文。
語(yǔ)文和數(shù)學(xué)與其它課程也有關(guān)聯(lián)，比如說(shuō)數(shù)學(xué)和科學(xué)。有一句話說(shuō)得好“數(shù)學(xué)是最基本的科學(xué)�！痹诳茖W(xué)課上，老師經(jīng)常要讓我們記錄一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有的還要計(jì)算。數(shù)學(xué)如果不好，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都記錄錯(cuò)了，那是要鬧笑話的。
不僅發(fā)現(xiàn)各課之間的聯(lián)系，我還發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)不能死啃書(shū)本，要用靈活的方法記住一些“死知識(shí)”，讓“死知識(shí)”不再“死”，而要“活”！
“死知識(shí)”中最令人生畏的便是英語(yǔ)中的背單詞了，也是我最厭煩的事。每一次背單詞，我總想集中思想把它背好，背了一遍又一遍，我以為背熟時(shí)結(jié)果還是不理想。漸漸地，我摸出了門道：有些單詞的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音很像，所以可以通過(guò)漢語(yǔ)拼音的拼讀過(guò)程幫助我們背熟單詞。
要想把數(shù)學(xué)學(xué)好，語(yǔ)文基礎(chǔ)也重要，要?jiǎng)幽X筋，一定要搞懂。要學(xué)好語(yǔ)文，除了課堂學(xué)習(xí)，還要多看課外書(shū)，勤看書(shū)，多做筆記。要學(xué)好英語(yǔ)，就要多下功夫，盡量找適合自己的方法。每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就像翻一座小山坡，遇到難題，就像遇到攔路虎，自己想辦法戰(zhàn)勝它。只要多多思考，勤努力，就能不斷進(jìn)步。
方法作文600字 篇32
在日常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，每個(gè)人都寫(xiě)過(guò)作文，所以一定要熟悉各種各樣的作文。作文是人們用書(shū)面形式表達(dá)情感的言語(yǔ)活動(dòng)。我相信很多朋友對(duì)寫(xiě)作文很苦惱。這里有四篇邊肖編的關(guān)于我學(xué)習(xí)方法的作文。歡迎你向他們學(xué)習(xí)，希望對(duì)你有所幫助。
我的`學(xué)習(xí)方法作文第一篇我的學(xué)習(xí)方法是上課聽(tīng)老師講課。老師應(yīng)該記住要點(diǎn)。課后，思考一下這節(jié)課的內(nèi)容。如果沒(méi)有，立即問(wèn)同學(xué)或老師；如果你不會(huì)做題，就記下來(lái)，課后問(wèn)學(xué)生。
定期學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)技巧，尋找學(xué)習(xí)規(guī)律。有些知識(shí)點(diǎn)課本上是不能標(biāo)注的，但是可以自己總結(jié)。
一節(jié)課后，課后做一些思維引導(dǎo)，想想老師說(shuō)了什么，聽(tīng)了什么，學(xué)了什么。
我借了一本叫《從鞋里倒沙子》的書(shū)。有一個(gè)故事：從前，一個(gè)伐木工人在一個(gè)伐木場(chǎng)找到了一份工作，工資很高，工作條件也很好。他珍惜這份工作，并決心做好它。第一天，他的老板給了他一把鋒利的斧頭，并給了他伐木的范圍。這一天，他砍倒了十八棵樹(shù)。老板說(shuō)：“對(duì)，照做就是了！”他很受鼓舞。第二天他更加努力地工作，但是他只砍了十五棵樹(shù)。第三天，他加倍努力，但只砍了十棵樹(shù)。
聽(tīng)完這個(gè)故事，大家一定都有這樣一個(gè)疑問(wèn)：“你為什么要更加努力，少砍樹(shù)？”我舉個(gè)例子。物理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)好的關(guān)鍵是上課認(rèn)真聽(tīng)講，所以要從根源上解決問(wèn)題。人們砍樹(shù)越多，砍得越少。原因是他一心想著砍樹(shù)，忘記了最重要的一點(diǎn)，那就是磨斧子。因此，有些人努力學(xué)習(xí)，但一無(wú)所獲。有可能他們?nèi)鄙僮钪匾囊稽c(diǎn)，這個(gè)最重要的一點(diǎn)可能是一種習(xí)慣，也可能是一種學(xué)習(xí)方法。所以在學(xué)習(xí)上，要有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
學(xué)習(xí)的最后一個(gè)方法是認(rèn)真和耐心。首先，我聲明我會(huì)做這兩件事。到了該玩的時(shí)候，我可以自信地玩，一心一意地學(xué)習(xí)。
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