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    難忘啟蒙作文600字

    時間:2022-05-15 18:47:25 作文600字 投訴 投稿
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    難忘啟蒙作文600字10篇

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【幷淼碾y忘啟蒙作文600字10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    難忘啟蒙作文600字10篇

    難忘啟蒙作文600字 篇1

      我的啟蒙老師是田海燕老師,他使我明白了一個道理:人的前途是不可預(yù)測的,只要努力了就會有收獲。

      田老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,可有時他也會發(fā)大火,他發(fā)火的時候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動不動。

      以前我的語文成績一直不怎么樣,自從田老師來帶我們語文后,我的語文成績立即上升。田老師上課的時候如果看到哪個同學(xué)做錯題目了,他肯定就會去鼓勵那個同學(xué):有一次我們在做老師布置給我們的練習(xí)題,田老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想:“我肯定錯了許多題。我估計老師看見我錯了那么多題肯定會說我?guī)拙涞。”可我卻全部想錯了,老師對我說:“王鵬昊,這次練習(xí)做的不錯嘛,不象以前那樣老是錯了,有很大的進步嘛!不要驕傲自滿啊,繼續(xù)努力啊!!碧锢蠋熯讓全班為我進步而鼓掌,我聽到后,整個人傻了,真沒有想到老師會這樣做!整一節(jié)語文課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

      下課后,老師又叫我去他的辦公室,我心想:“難道我昨天的.作業(yè)做錯了?還是我犯了什么錯誤。俊。進了辦公室,來到老師身邊,陳老師對我說:“你最近學(xué)習(xí)進步很大,要繼續(xù)努力,你是個聰明的孩子,但是你不肯努力,要記。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測的,只要你努力了,就肯定會有收獲。你雖然以前的成績不是那么好,但卻不能說你長大后沒有

      出息!聽見了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說:“聽見了!”我現(xiàn)在的心情實在是太興奮,太激動了!

      聽了這番話,我信心大倍增長,因為老師對我的期望很高,我不能辜負(fù)老師的期望,我已經(jīng)決定了,我一定要考上一中!

    難忘啟蒙作文600字 篇2

      我的啟蒙老師陪我走過了小學(xué)生活的六年,老師教會我們知識和做人的道理,我懷著深深的感激之情。

      記得在六年級的上個學(xué)期,有一天中午用餐時,我一心想著和要好的同學(xué)說話,可是,我們并不在同一個餐桌,我的腦海中冒出了一個想法:換座位?墒抢蠋熅驮诓贿h(yuǎn)的餐桌,終于我還是決定換位置了。于是,我和另外幾個同學(xué)自以為“神不知鬼不覺”地?fù)Q到了符合心意的位置。

      雖然心撲通撲通地亂跳,可還是假裝鎮(zhèn)定的開始吃飯。這餐飯吃的香極了,和同學(xué)說了很多話?墒切⌒〉暮ε聟s糾纏著我,害怕如果被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦。

      時間慢慢過去,大家準(zhǔn)備排隊回教室了,就在一切看似風(fēng)平浪靜,好像不會有任何狀況發(fā)生時,老師起身,響起那威嚴(yán)無比的聲音:“今天換座位的人留下來!”我的心中如天打五雷轟,無措占滿內(nèi)心,頓時后悔感涌了上來。

      直到同學(xué)們都走了,留下的幾位同學(xué)和我一起來到老師面前,等著老師制裁。沒想到老師好像心平氣和地讓我們坐到想換的位子上。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的小心坐下來,看著此時已經(jīng)空空蕩蕩的.餐桌,我的心中后悔莫及。老師用平靜又帶著幾分嚴(yán)厲的語氣出人意料的沒有訓(xùn)斥我,而是向我們說著道理。

      回教室的路上,我的心里好像打翻了五味瓶一樣,百感交集。只是明白了一點:我很慶幸我在我的啟蒙老師這兒受業(yè)。

      老師,我的啟蒙老師,在您的懷抱里,我從無知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。相信到了我們長大成人,重新想起我小學(xué)的啟蒙老師們,他們的音容笑貌會在我的腦海中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。

    難忘啟蒙作文600字 篇3

      從六歲開始,我就在這里讀書了。六年了,我從膽小變得大膽,從幼稚變得成熟,從頑皮變得懂事。學(xué)校就像我們的第二家溫暖的、快樂的家!我在這里學(xué)習(xí)奇妙的知識,掌握獨特的的.本領(lǐng),結(jié),交知心的伙伴,開展快樂有趣的活動。老師很親切、和藹,同學(xué)都很友善,因此,我特別喜歡老師和同學(xué)們。我每次總是認(rèn)認(rèn)真真的寫字,做功課,每當(dāng)我看到作業(yè)本上那一個個A,一只只紅的蘋果,我心里就超級興奮!久而久之,我便驕傲起來了,覺得自己很了不起。而那一次,我徹底醒悟了……

      在我上四年級的時候,因為我的字寫得還不錯,老師常常夸獎我。有一次,學(xué)校舉行硬筆書法比賽,我便‘夜以繼日’的練習(xí),到了比賽那一天,我用我最好的字寫出了一張最漂亮的紙。果然沒有枉費我的努力,我得了一等獎,心里別提有多高興了!后來,我代表我學(xué)校去西南參加比賽,心里更興奮了!更驕傲了,因此在比賽的前幾天,我卻沒有刻苦練習(xí)。到了比賽那一天,我坐了一個小時的車,終于到達了西南,一下車,我就和老師走到了比賽場地。我找到了自己的座位后,便東張西望,而其他的參賽選手卻在一邊認(rèn)真的練字。這時,一個老師進來說開始寫字了,我便認(rèn)真的寫。時間一分一秒過去了!我終于寫完了,我把字交上去后,看看我旁邊的那一個人寫的,我不禁贊嘆道“好美啊”。心里后悔極了!結(jié)果出來了,我只得了優(yōu)秀獎;氐綄W(xué)校時,看到那一行熟悉的戒語:誠實守信·謙虛會學(xué)·勤學(xué)競爭。突然之間醒悟了;驕傲使人退步,謙虛使人進步!只有不恥下問,謙虛做人,才能成為一個成功者!

    難忘啟蒙作文600字 篇4

      我馬上就要小學(xué)畢業(yè)啦!老師們許許多多的教誨,都令我難以忘懷。我尊敬過所有的老師,但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧?yán)蠋煛?/p>

      鄧?yán)蠋熍淖鳂I(yè)的時候是嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次,我在語文作業(yè)中在“今”字上多加了一點,變成了“令”字。鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)后把我叫過來,嚴(yán)肅地對我說:“你為什么要在‘今’字上多加上那一點呢?”我聽了,滿臉通紅,無言以對,恨不得找個洞鉆進去。鄧?yán)蠋熡治⑿Φ貙ξ艺f道:“你不要把多一點或少一點看作是芝麻大小的事情,如果你將來走上了工作崗位上,把機器上的零件弄得多一個或者少一個,那樣,機器還會轉(zhuǎn)動,還會工作嗎?”鄧?yán)蠋煹母嬲]讓我不斷進步,像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高,又像一股暖流,流進我幼稚的心田里,受益匪淺。今后,我做作業(yè)時也更加仔細(xì)認(rèn)真了。

      鄧?yán)蠋熯十分關(guān)心我們的'身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶,又像園丁在耕耘祖國的花朵,還像一只蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次,在一年一度的運動會的50米短跑中。有一位同學(xué)因為迫切地想取得好成績,飛速地奔跑,結(jié)果與地面來了一個親密的“接吻”,膝蓋被摔傷,擦破了皮,鮮血直流。那位同學(xué)立刻號啕大哭起來。鄧?yán)蠋熉動嵹s來,看到了那位受傷的同學(xué),語重心長地說:“這位同學(xué),你其實不應(yīng)該這樣悲觀,你這點小傷其實根本就算不了什么,你應(yīng)該堅強起來,想當(dāng)初,共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活,面對死的危險,也毫不畏懼,也面不改色,心不跳。”鄧?yán)蠋煹拿恳痪湓挾即騽又趫鐾瑢W(xué)的心弦。它像驚雷,能把人震醒;它像強心劑,能使人振奮;它像補藥,能壯人氣力;它還像火光,能暖人心窩!

      雖然我馬上就要離開養(yǎng)我育我的母校了,就要離開敬愛的鄧?yán)蠋熈耍矣肋h(yuǎn)也不會忘記鄧?yán)蠋焸魇诮o我的基礎(chǔ)知識,永遠(yuǎn)也忘不了鄧?yán)蠋熃o我的深深的諄諄教誨,她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海里。

    難忘啟蒙作文600字 篇5

      走過六年春秋,教過我的老師有很多,她們的方法很獨特,從中我學(xué)會了很多道理也讓我明白了許多人生真理。

      上二年級的時候,教我語文的是孫老師。她文采很好,年輕漂亮,大家都很喜歡她。她剛教我們時經(jīng)常和我們一起談心、聊天,漸漸的,我們跟她熟了,就開放起來。下課找她玩,說話,問問題。她一點也不厭煩,她總是耐心地講,用心地聽。

      有一次,一個男同學(xué)上課在看書,孫老師看見了就說:“我給大家講個故事。有個人,很好學(xué),但有一天上課,趁老師不注意,就在下面翻起書來,老師看見了,就讓他回答問題,由于沒聽,他不知道問什么,于是就把看的書中的語言當(dāng)答語回答了。老師不僅沒批評他,還表揚他,說他反應(yīng)能力快,記憶力好,就是用在了不恰當(dāng)?shù)臅r間,那位同學(xué)聽了,就好好學(xué)習(xí),上課也不開小差了。”老師講的繪聲繪色,手舞足蹈,表情豐富,把班里的.同學(xué)逗笑了。那個同學(xué)聽了很不好意思知道老師說的是自己,就把書收起來,認(rèn)真聽課。下課了,老師把他叫到辦公室,說:“你能告訴我你都看了哪些內(nèi)容嗎?”那位同學(xué)知道老師沒有批評他的意思,就講了起來,老師聽了也哈哈大笑起來。笑完又問:“你知道我們上課講了什么嗎?”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說:“看吧,學(xué)了一樣?xùn)|西丟了一樣?xùn)|西,在課堂上學(xué)習(xí),下課看書,不是兩全其美嗎?兩種知識都學(xué)到了!甭犕;老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣,上課好好聽,下課好好玩。成績一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音,有話給她說,什么事都能解決。

      孫老師走了,但她的微笑永遠(yuǎn)定格在心中。

    難忘啟蒙作文600字 篇6

      “秦宇翔好笨哦!連這個題都不會!”

      “劉老師,王圣雄他不懂,不要理他!”

      這一聲聲,從原本安安靜靜的3年級6班傳出.

      下 課了,劉老師把我和王圣雄“請”到了辦公室∶“你們倆為什么老是對著干呢?”我和他異口同聲地答到:“因為管不住自己的嘴!薄澳銈冎恢览鲜菍W(xué)不好數(shù) 學(xué)的原因?”“不知道!”“那就是上課不認(rèn)真聽講!如果你們一直認(rèn)真學(xué)習(xí),以后肯定能有出息。你們那么聰明,為什么要把自已荒廢了呢?”

      從此以后,我和王圣雄便成為了數(shù)學(xué)竟?fàn)帉κ。上課時,比誰回答問題的總次數(shù)多;考試時,比誰分?jǐn)?shù)高;下課時,比誰做的思考題多。反正,數(shù)學(xué)上有什么可比,我和王圣雄就比什么。(當(dāng)然是我贏得多啦!)

      一學(xué)期過去了,可能是劉老師見到我和王圣雄有了明顯的進步,讓我和王圣雄都當(dāng)小組長。這下,我和王圣雄的比賽更加激烈了。就這樣,一直到了四年級下學(xué)期。

      本學(xué)期的.第一次數(shù)學(xué)考試,我考了98分,比周天成還多了2分呢!為了慶祝,我吃了我?guī)У你~鑼燒就去上體育課……

      劉 老師一進門就說:“這次我推薦秦宇翔為數(shù)學(xué)科代表。”聽到這個消息,我心里樂開了花。因為,數(shù)學(xué)科代表可是多么高的榮譽哬!我們班一些考100分的同學(xué)起 哄了:“我考得比秦宇翔高,為什么不讓我當(dāng)科代表呢?”“這個不在于成績,而是在于進步,秦宇翔從以前考倒數(shù)幾名到現(xiàn)在,你看他進步多大!边@時,一旁的 王圣雄忍不住接了一次嘴:“劉老師,你咋不讓我當(dāng)科代表呢?”“如果你這學(xué)期也像上學(xué)期一樣的話,下學(xué)期你也能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表!

      謝謝您,劉老師!如果不是您當(dāng)年對我的信任與鼓勵,我現(xiàn)在也不可能對數(shù)學(xué)那么熱愛,不然,我現(xiàn)在還可能是個吊車尾呢!

      不知怎么的,我突然喜歡上了數(shù)學(xué)。

    難忘啟蒙作文600字 篇7

      每個人都有自己的啟蒙老師,他們嚴(yán)明律己,以身作則,敬職敬業(yè),給我們啟迪,潛移默化的影響著我們。我們從中領(lǐng)悟到老師未曾說明的道理。

      我現(xiàn)在還上著小學(xué),我在我們的兩個教室里,經(jīng)歷了無數(shù)次難忘的事。其中,我對批評就有了新的見解。

      小時侯,我總認(rèn)為挨批評就是受恥辱。上了小學(xué),我雖然是老師眼里的好學(xué)生,但還是免不了受批評的。

      記得有一次,我們班當(dāng)時流行扇卡片,朋友邀請我一起玩,我同意了。誰知道有一個“間諜”告了密。我忿忿的想:我真倒霉!不玩卡片就沒事,一玩老師就發(fā)現(xiàn)了。第三節(jié)課上,張老師把玩卡片的叫到講臺上。我很不好意思,感到挺尷尬的。突然,張老師問:“玩卡片有什么好處?”有的'同學(xué)還真回答了:有的說扇卡片可以練臂力,,有的說照著畫能提高畫畫技術(shù)。我想:有這么多好處為什么還要禁止呢?張老師嚴(yán)肅的板著臉,利劍般的目光直射向我,說:“玩卡片會分散自己的精力,浪費時間。所以你們不要再玩了!崩蠋熾m然批評了我,但我很服氣,畢竟我做了沒有意義的事。我初次發(fā)現(xiàn),批評只是老師對你的警示。

      后來上了六年級,有一次數(shù)學(xué)考試,我因心情太浮躁而做錯了一道計算題,這件事讓姚老師非常生氣,平日的笑容已經(jīng)不見,剩下的是眉頭緊鎖,當(dāng)著全班同學(xué)的面批評了我:“學(xué)習(xí)要靠好習(xí)慣,而你卻錯了不該錯的,真讓我傷心。 甭犃艘蠋煹脑,我心中非常慚愧,到不是老師批評了我,而是因為我的浮躁傷了我最敬愛的老師。這時我明白了老師批評你,是老師還在意你,沒有放棄我,督促我趕快改正錯誤。

      這兩件事讓我感受到了老師對我深沉的愛。她們滋潤我,澆灌我,哺育我,使我在愛的陽光下不斷成長。這兩件事讓我對批評有了新的見解,這都是老師婉轉(zhuǎn)的告訴我的。這兩件事在我的記憶長河中永遠(yuǎn)流淌。

    難忘啟蒙作文600字 篇8

      在我眼中,老師傳授的知識就像春雨,點點滴滴撒進我們的心里。老師教導(dǎo)我:要把握住機會、要實事求是,這些都讓我終身難忘。

      記得小學(xué)三年級時,我們的班主任老師是魯老師。她高高的個子,臉蛋胖乎乎的,微笑地跟我們打招呼。不知道為什么,我天生膽子就小,根本不敢在上課發(fā)言?偸且蛔妥较抡n。一堂語文課,盡管提的問題很簡單,但仍不愿意舉手。下課了,魯老師緩緩走到我面前,和藹地對我說:“茹盈呀,老師告訴你,機會不會自己跑來的,上課舉手積極一點!迸牧伺奈业募纾f:“老師相信你!逼鸪,我不太懂老師說的話,不過膽子漸漸大了起來。

      我試著去把我機會。上課時,魯老師把目光落到了我身上。我對自己說:“把握機會,機會不會第二次來敲門!蔽业'銷售不再有千斤重,但心中仍七上八下的。老師看見了我,顯示眼睛一亮,然后微笑地點了點頭。溫柔地說:“你來說!蔽野延^點一說,老師使勁地點頭。下課后,我心里充滿了神圣感,魯老師走過來鼓勵我:“這堂課你表現(xiàn)得不錯,以后也要這樣哦!她臉上充滿了笑容,露出兩排潔白的牙齒,眉頭也瞬間展開了。我心里了開了話,老師的話讓我懂得良機只有一次,一旦喪失,就再也得不到了,智者是會創(chuàng)造機會的。

      還有一次,作文題目《母愛》,因為我根本寫不出來,就只好編,編得很動聽,可依然被老師發(fā)現(xiàn)了。我被魯老師教到了辦公室,她坐在椅子上,兩手耷拉在腿上,皺著眉頭,好像在思考著什么。沉思了一會兒,嚴(yán)厲地批評了我說:“茹盈,你這篇作文一定是編造出來的吧!做人要誠實。一篇不真實的作文不會得高分的,城市比一切智慧要好!蔽艺J(rèn)識到了錯誤,低著頭。老師淡淡地說了說:“好,你去吧!”經(jīng)過這次教訓(xùn),是我變得更加城市。

      是老師引領(lǐng)我們暢游了只是王國,老師對我的教誨讓我終身受益。

    難忘啟蒙作文600字 篇9

      是她,在我幼小的心田播下希望的種子;是她,在我困難時呵護我,鼓舞我……她,就是我的啟蒙老師——王夢鹿老師。

      記得我剛上一年級的時候,每當(dāng)在方格紙上寫字,雖然很努力地寫,可總是寫得不太規(guī)范,沒能掌握住頓筆寫法的要領(lǐng)。王老師見了,就握著我的手,一筆一筆地教我寫字,橫豎撇點捺,每一筆都恰到好處,工工整整。漸漸地,我掌握了寫字的要領(lǐng),寫出來的字也越來越漂亮。在二年級的時候,還獲得到了河南省少兒硬筆書法大賽一等獎。當(dāng)我手捧著獲獎證書,望著站在臺下用欣慰和鼓勵的目光看著我的王老師,我激動的心情無以言表,我深深地感謝王老師的啟蒙教育。

      一次上課時,我感到頭昏腦脹的,一下課就去找王老師。王老師見我就溫柔地問道:“你是不是不舒服啊,剛剛上課看你很沒精神呢!彼呎f邊用手撫摸著我有些發(fā)燙的額頭,“呀,你發(fā)燒了!蓖趵蠋熈ⅠR讓個同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室,一量體溫竟然超過了38°,王老師知道了,就馬上給我媽媽打了電話,讓媽媽來接我。在等媽媽的時候,王老師把我?guī)У搅宿k公室,抱著我坐在她腿上,給我倒了一杯熱水,還給我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王老師溫暖的懷抱里,我的心里暖融融的.,直到現(xiàn)在回想起來,依然有著說不出的感動,王老師對我如媽媽般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)無法忘懷。

      從一年級至四年級,我的成績一直不錯,這與王老師對我的諄諄教導(dǎo)和真情關(guān)懷是密不可分的。盡管從五年級以后,王老師已經(jīng)不是我們的班主任,但同學(xué)們對王老師的深厚情感并沒有隨著時光的流逝而淡漠。每一年的教師節(jié),很多同學(xué)依然和我一樣帶著用心制作的賀卡和鮮花去看望敬愛的王老師,依然會撲到王老師的懷里撒嬌、嬉戲。

      王老師對我的啟蒙教育,對我的關(guān)懷、呵護,我會永生難忘。更重要的是,我要像王老師那樣去愛生活,愛別人。

    難忘啟蒙作文600字 篇10

      那挺拔的身材,高高的個子,泛紅的短發(fā),和藹的面容是誰?她就是我所敬愛的班主任——沈老師。是她在我心中播下夢想的種子,像那陽光雨露沐浴著我茁壯成長。

      沈老師的好就好在她有一套與眾不同的.教學(xué)方法。從五年級開始,沈老師就讓我們自己上課。每位同學(xué)舉手搶上課的資格。從那以后,一堂堂語文課就變得生動活潑。我也愛上了語文課。上課時,我們好象有交流不完的話題,有數(shù)不勝數(shù)的發(fā)現(xiàn)。可是沈老師的做法并沒得到某些家長的贊同,甚至還有人說老師是誤人子弟。

      有一次,語文園地上讓我們開展一次辯論會。那次辯論會,老師規(guī)定的主題為的“讀書好不好”。那次辯論會讓我記憶猶新。大家標(biāo)新立異,暢談自己的想法。那雖不是一場正規(guī)的辯論賽,可我們在這次辯論會上,運用了“畢生所學(xué)”,總的來說還是可以的。

      其實,在我們心里,她并不是我們的老師而是我們的朋友。她有時會和我們一起在操場上跳繩,打球;也會和我們在教室里猜謎語,說笑話。輸了,她要和我們得到一樣的懲罰,贏啦,她也會毫不留情得懲罰我們。

      沈老師,我崇拜、敬愛您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,但是看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻從中不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。

      沈老師,您用您的一生教導(dǎo)我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。

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