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傳口令作文600字5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的傳口令作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳口令作文600字 篇1
“不以規(guī)矩，不成方圓”此話說(shuō)的好，我們的世界因?yàn)橛辛艘?guī)矩的.看守，才有今天的秩序生活。今天的語(yǔ)文課劉老師讓我們玩一次課堂游戲，也是有明確規(guī)則的游戲之一，它就是傳口令游戲。
今天一上課，劉老師居然讓我們玩游戲。同學(xué)們一聽(tīng)，個(gè)個(gè)歡天喜地。劉老師讓大家先安靜下來(lái)，才開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：首先，全班同學(xué)分成數(shù)量相同的幾個(gè)小組；其次，每組第一位同學(xué)到劉老師那里報(bào)到，劉老師會(huì)悄悄地告訴他要傳的口令；再次，由每組第一個(gè)人傳遞給第二個(gè)人……依次傳下去；最后，每組最后一名同學(xué)大聲告訴大家他聽(tīng)到的內(nèi)容，由裁判評(píng)判結(jié)果。
各組隊(duì)員起立宣誓：遵守游戲規(guī)則，絕不作弊。宣誓完畢后，劉老師一聲令下，每組第一名同學(xué)風(fēng)一般的跑向講臺(tái)領(lǐng)取口令。不到一分鐘各組就開(kāi)始往下傳遞口令了，我們這一組的陳語(yǔ)萱給姚馨蕾悄悄說(shuō)完后，緊接著就輪到我了。姚馨蕾輕聲在我耳邊嘀咕：“口令是我們都是中國(guó)人，我們要去打日本人！”我心里不禁想：老天爺，怎么會(huì)有如此搞笑的口令？不會(huì)弄錯(cuò)了吧。我們飛快地按照規(guī)則傳完口令，最后是樂(lè)雅培第一時(shí)間舉手，可是我們還是只得了第四名。因?yàn)橛袔捉M同學(xué)是違反規(guī)則，跳人操作，裁判卻沒(méi)有看見(jiàn)，我們也很無(wú)奈。第二輪傳口令開(kāi)始了，有四組再次違反規(guī)則，這次就沒(méi)那么幸運(yùn)了，他們統(tǒng)統(tǒng)被取消了比賽資格，只剩下我們組和六小組了。雖然我們?nèi)σ愿�，可是最終還是六小組更勝一籌，取得了比賽勝利。
其實(shí)這場(chǎng)傳口令比賽的勝負(fù)早已不重要了，重要的是讓我明白了：天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽(tīng)言，而難于言之必效。
傳口令作文600字 篇2
昨天上午，我們上了一節(jié)有意義的語(yǔ)文課，也是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
天氣晴朗，柔和的陽(yáng)光灑向我們的教室，同學(xué)們的臉上洋溢著笑容，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這節(jié)課要做游戲，游戲的名字叫“傳口令”，怎么樣，很稀奇吧！那就讓我給大家講講游戲規(guī)則吧!全班先分成七個(gè)大組，然后每組的第一個(gè)同學(xué)到老師處，老師小聲地告訴他一句名言。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人傳給第三個(gè)人……依次往下傳，直到最后一名同學(xué)，他就大聲說(shuō)出答案，看哪組說(shuō)得最準(zhǔn)確，注意在傳的時(shí)候每人只能說(shuō)一遍。同學(xué)們都迫不及待地想試一試，我也開(kāi)始緊張起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)老師一聲令下，同學(xué)們臉上的表情由開(kāi)心變成了嚴(yán)肅，嘴巴都張得大大的，生怕說(shuō)不清，而聽(tīng)得同學(xué)耳朵都豎得像兔子一樣，貼在另一名同學(xué)的.嘴巴上。
我們組也很認(rèn)真地進(jìn)行著，當(dāng)前一名同學(xué)告訴我內(nèi)容的時(shí)候，我發(fā)愣了，因?yàn)樗f(shuō)的什么我沒(méi)有聽(tīng)清楚，真希望他再說(shuō)一次，可老師不讓說(shuō)第二遍，我急得抓耳撓腮，于是我就胡編亂造了一個(gè)句子。游戲結(jié)束了，后面的同學(xué)依次公布了答案，可誰(shuí)知老師說(shuō)得答案出乎我們的意料，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)，但這并不影響我們玩游戲的熱情，我們玩了一遍又一遍。時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課，就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。
這個(gè)游戲讓我明白了，在玩的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，不能有任何雜念，全神貫注地去參與游戲，成功就會(huì)屬于我們。另外還要遵守游戲規(guī)則，否則游戲就變得沒(méi)有意義了。這次游戲我們組雖然失敗了，但失敗是成功之母，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信下次我們一定會(huì)成功的。
傳口令作文600字 篇3
今天，是個(gè)涼快的日子。
中午，同學(xué)們都坐在教室里看書(shū)，有的也在畫(huà)畫(huà)，有的還在睡覺(jué)。這時(shí)，葉老師突然對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們一起來(lái)做一個(gè)傳口令的游戲吧。”葉老師的話音剛落，教室里便歡呼起，好久沒(méi)有這么熱鬧的.場(chǎng)面了，我心里想。“各位同學(xué)，安靜、安靜。什么都是有規(guī)則的，我們的游戲也有規(guī)則，大家靜下來(lái)想一想，我們的游戲應(yīng)該有哪些規(guī)則呢？”葉老師的話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們又七嘴八舌的議論起來(lái)。最后，葉老師定下以下幾條規(guī)則：1、把全班分成八個(gè)人數(shù)相同的小組，站成一排。2、老師把口令傳給每組第一個(gè)人，第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，然后是第三個(gè)人，依次類(lèi)推。3、傳口令時(shí)聲音要小，不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)，而且每人只能說(shuō)一遍。4、最后一個(gè)人把聽(tīng)到的口令寫(xiě)在一張紙上，哪組傳得又快又準(zhǔn)哪組就獲勝。葉老師一聲下令，比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都很緊張，教室里充滿了濃濃的火藥味。教室里安靜極了，只看見(jiàn)同學(xué)們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去。我緊緊的看著我們這組的同學(xué)，到李枷軒了，到劉翔了……終于，我聽(tīng)到了丁凱祺在我耳邊悄悄的說(shuō)：“‘搶讀聲里’”我先愣了一會(huì)兒，想：咦“搶讀聲里”什么意思哦？但我還是把它寫(xiě)在了紙上，交給老師。老師看見(jiàn)我們的紙條，便問(wèn)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的‘搶讀聲里’呀？”全班聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)，我們組的人也害羞的笑了。第一次比賽因?yàn)闆](méi)有贏家，所以葉老師又讓大家玩了一次，而且，口令也統(tǒng)一了。葉老師一聲令下，比賽又開(kāi)始了。當(dāng)丁凱祺把口令傳給我時(shí)，我以聽(tīng)到了“扁豆長(zhǎng)，扁豆寬”。這六個(gè)字，于是，我就把這幾個(gè)字寫(xiě)了下來(lái)。當(dāng)葉老師公布正確答案的時(shí)候，我們又輸了，這讓我們很沮喪。
最后，經(jīng)過(guò)評(píng)定，海洱他們那組獲勝了，取得了游戲的勝利�？粗麄冃〗M那高興的樣子，我心里也為他們高興。這個(gè)游戲，讓大家小小的娛樂(lè)了一下，也讓大家懂得了許多道理，我真希望這么好玩的游戲能夠多玩幾次就好了
傳口令作文600字 篇4
傳口令這個(gè)游戲十分有趣，老幼皆易。這個(gè)游戲不僅可以提高注意力和記憶力，還可以提高反應(yīng)速度和和語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)游戲是怎么玩的？傳的是什么？就讓我來(lái)一一介紹介紹吧！
傳口令這個(gè)游戲的參加人數(shù)不限，越多越有意思。首先，選出一個(gè)人當(dāng)裁判，負(fù)責(zé)發(fā)出口令，口令可以是一句古詩(shī)或繞口令等。其它人可以分成幾組，每一組人數(shù)都要相同。游戲開(kāi)始后每組第一個(gè)人到裁判處，裁判告訴他每組要傳達(dá)的口令。各組第一個(gè)人迅速回到自己的組里，把口令悄悄傳給第二個(gè)人，第二個(gè)人再傳給第三個(gè)人……以次類(lèi)推，全部人員都傳完后，由每組最后一個(gè)人把自己聽(tīng)到的口令寫(xiě)在紙上，然后大聲讀出來(lái)，與裁判下達(dá)口令對(duì)比，哪一組又準(zhǔn)又對(duì)又快，那一組就是第一名。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，就要遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。現(xiàn)在我就說(shuō)下傳口令這個(gè)游戲的規(guī)則吧！
規(guī)則如下：
1、裁判由參加人員選出，大家可以輪流來(lái)當(dāng)，其它人員分成幾組，每組人數(shù)相等。
2、裁判發(fā)出口令給每組第一個(gè)人，第一個(gè)人聽(tīng)到的口令傳給第二個(gè)人并依次傳下去。
3、口令傳遞過(guò)程中，每個(gè)傳令者聲音要小，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到，并且每次口令只能說(shuō)一遍。
4、結(jié)束后哪個(gè)組口令傳遞正確，且用的時(shí)間最短，那一組就是第一名。
5、傳口令過(guò)程中不能停頓，不能隔人傳遞，不能離位，也不能大吵大鬧。
6、這些規(guī)則誰(shuí)不遵守，立刻出場(chǎng)找人替換。
知道了這個(gè)有趣的`傳口令游戲，明白了這個(gè)游戲的幾條規(guī)則，你一定會(huì)喜歡這個(gè)游戲了吧，就趕快去找別的小伙伴一起玩吧！
傳口令作文600字 篇5
早上，語(yǔ)文老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，給我們上語(yǔ)文課。和老師互道了早安后，語(yǔ)文老師笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲—”傳口令“。這個(gè)游戲的規(guī)則是：全班分成幾個(gè)人數(shù)相等的小組，而且是單行。老師把口令告訴第一個(gè)人，第一個(gè)人再依次傳下去，最后由每組最后一個(gè)同學(xué)報(bào)出他所聽(tīng)到的話。而且，傳口令時(shí)要注意：聲音要小，不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)犯規(guī)，而且每個(gè)人只能說(shuō)一遍。
清楚了規(guī)則后，游戲就要開(kāi)始了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，躍躍欲試，都做好了準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始了，是兩個(gè)組兩組比的。我們組的劉萬(wàn)乘聽(tīng)到口令后，以百米沖刺的'速度回到座位告訴王思翔。王思翔知道了口令后，臉上露出心領(lǐng)神會(huì)的表情，他扭過(guò)頭，以很快的速度告訴了第三個(gè)人，由于著急，他的額頭上都冒出了汗珠。時(shí)間如一匹戰(zhàn)馬般飛奔而過(guò)，我們組的進(jìn)度也如一支離弦的箭一般飛奔而行，仿佛決心要和時(shí)間賽跑。和我們比賽的那一組也不示弱，進(jìn)度如子彈一般。我聽(tīng)完了口令后，不敢有片刻停留，便帶著隱約聽(tīng)到的口令忐忑不安地走上講臺(tái)。雖然如此，但我組的同學(xué)依舊在焦急地喊：”快，快！“我大聲報(bào)出答案，卻聽(tīng)見(jiàn)了下面同學(xué)的笑聲。我心一涼，心想：完了，錯(cuò)了。我們組的組員臉上也露出懊喪的表情，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我邁著沉重的步伐回到座位，開(kāi)始觀看別組的比賽。第二組的同學(xué)也是躍躍欲試的開(kāi)始，垂頭喪氣的結(jié)束。第三組的一個(gè)組的最后一個(gè)同學(xué)自信滿滿的走上講臺(tái)報(bào)出口令后，只錯(cuò)了一個(gè)字。第四組也失敗了。
不以規(guī)矩，不成方圓。雖然在嚴(yán)格遵守規(guī)則下比賽，我和失敗的同學(xué)都很懊惱，但是，重在參與，雖然我失敗了，但我體會(huì)到了這個(gè)游戲的樂(lè)趣，讓我好好放松開(kāi)心一下。所以，雖然我是敗了，但我很開(kāi)心。
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