- 相關(guān)推薦
懂得什么作文600字三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的懂得什么作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
懂得什么作文600字 篇1
第一次考試，第一次被老師表?yè)P(yáng)，第一次被老師打罵，一切的一切，轉(zhuǎn)眼間離的那么遠(yuǎn)。我畢業(yè)了，母校的花花草草都有我長(zhǎng)大的足跡。我長(zhǎng)大了，不在是個(gè)稚嫩的女孩，我不會(huì)再為玩具哭泣，再為零食哭泣。我變的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，但今天，回憶起來(lái)，我卻很難過(guò)。曾經(jīng)單純的友誼，變的不在單純，曾經(jīng)天真的我們，不在天真。連我們的童年也走了!
曾經(jīng)的.歡笑，曾經(jīng)的悲傷，曾經(jīng)的教訓(xùn)，曾經(jīng)的熱鬧，曾經(jīng)的寂靜，曾經(jīng)的幼稚，曾經(jīng)的抱怨，曾經(jīng)的瘋狂，曾經(jīng)的安靜，曾經(jīng)和老師們?cè)谡n堂上你不讓我我不讓你爭(zhēng)得面紅耳赤，曾經(jīng)和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上為運(yùn)動(dòng)員助威吶喊的阻擋不助的興奮，曾經(jīng)為了爭(zhēng)當(dāng)班長(zhǎng)而拼個(gè)你死我活，曾經(jīng)很無(wú)聊的每天作著老師留的作業(yè)，曾經(jīng)厭倦的讓我們做得喘不過(guò)氣來(lái)的試卷，曾經(jīng)讓我頭痛的數(shù)學(xué)，曾經(jīng)讓我興致勃勃的語(yǔ)文，一切的一切，都隨著畢業(yè)而成為過(guò)去，一切的一切，都隨著我們這一群人的離開(kāi)而成為學(xué)校永遠(yuǎn)都不能再打開(kāi)的記憶，一切的一切，都會(huì)留住，留住在這個(gè)讓人歡喜讓人憂的季節(jié)。
人總要慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地成熟。六年時(shí)間一眨眼，小學(xué)生活中的美好時(shí)光一去不復(fù)返。成長(zhǎng)的七彩路上有難過(guò)和驕傲，也有挫折和遺憾，都應(yīng)好好珍惜，永遠(yuǎn)保存。在這即將畢業(yè)之際，我最懷念的就是這個(gè)集體，這間教室，這班同學(xué)！
畢業(yè)后，我懂得許多。回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我懂了友誼的真貴，友誼的真誠(chéng)；我懂了這時(shí)是一個(gè)終點(diǎn)，也是一個(gè)起點(diǎn)；我懂了童年的寶貴，童年的天真無(wú)邪！畢業(yè)后，我更懂了，一個(gè)人的快樂(lè)，不是真正的快樂(lè)，大家的快樂(lè)，才是最有感染力的快樂(lè)。
畢業(yè)前，不知道什么叫做珍惜，認(rèn)為日子還有很多，還有很多很多的時(shí)間，可是當(dāng)站在操場(chǎng)上的那一刻才知道，我就要畢業(yè)了，我在母校的時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，就意味著從此，與老師同學(xué)，再見(jiàn)面，在一起嘻嘻哈哈的時(shí)刻也是少之又少了。
畢業(yè)后，我懂了，如果人的一生歡樂(lè)短暫，那我們就要尋找今日的快樂(lè)。
懂得什么作文600字 篇2
靜心是什么滋味，你知道嗎？你又是否嘗試過(guò)真正的靜心是什么感覺(jué)？
在一天上午，我終于找到了靜心的感覺(jué)。那天上午，我一如既往地上書法課。但我的毛筆字從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)，學(xué)到五年級(jí)時(shí)都還不曾有什么很大的起色。上課時(shí)我的心根本沒(méi)放在課堂上，而是早已隨飛鳥(niǎo)、蝴蝶飄至窗外了。這時(shí)老師看見(jiàn)我走神了，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“你這個(gè)字的結(jié)構(gòu)……”老師的話我也只聽(tīng)進(jìn)去一半。我的性格就如同一匹桀驁不馴的頑皮的小老虎，根本不能把心靜下來(lái)。老師見(jiàn)我又走神了，便又拍了拍我的肩，說(shuō)道：“其實(shí)你的毛筆字可以寫得很好，只是你還沒(méi)有百分百地用功。一定要靜下心來(lái)啊，寫毛筆字是急不得的`�！�
我心想：“這是真的嗎？”反正時(shí)間也難熬，不妨試一下靜下心來(lái)。
我調(diào)整了一下心態(tài)，全神貫注地寫了起來(lái)。起筆，行筆，收筆；一撇，一橫，一豎……我對(duì)著字帖專注地寫著。
墻上的時(shí)鐘依舊“嘀嗒”、“嘀嗒”地走著，而我呢，握著筆的那只手上竟流下了幾滴晶瑩的汗珠。那是我用心的結(jié)果。而手中的筆呢？它就如一根我耗費(fèi)了全部精力鑄成的“精神之筆”，正可謂“人筆合一”。
“嘀嗒”、“嘀嗒”，老師瞟了眼時(shí)鐘，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，“下課了”。同學(xué)們便一窩蜂地?cái)D出了教室。唯有我慢慢地抬起頭來(lái)，看著自己寫出來(lái)的字比平時(shí)好四五倍，心中便一陣歡喜。老師走過(guò)來(lái)，也表?yè)P(yáng)了我，還拿起紅筆給我畫上了一連呂的紅雙圈。我更開(kāi)心了。這使我嘗到了甜頭。
我好像知道什么是靜心了，因?yàn)槲叶昧遂o下心來(lái)的感覺(jué)。不僅僅是書法，我在其它方面也能靜心了。在第一次書法考級(jí)中我一舉拿下了“四級(jí)”。還在全國(guó)書法比賽中拿到了特等獎(jiǎng)。當(dāng)現(xiàn)在我再去回憶那一天時(shí)，我便會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)！
靜心，其實(shí)就是專注。擁有專注，你便成功了一半。我為自己感到無(wú)比驕傲與自豪！
懂得什么作文600字 篇3
長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道延伸向前，在炙熱的太陽(yáng)的烘烤下，這跑道似乎都冒了煙。這是一次挑戰(zhàn)，1000米，繞操場(chǎng)兩圈半，可是，對(duì)于我這種身體偏胖，體質(zhì)較弱的人來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，一次艱難而漫長(zhǎng)的.征途。
“三班先跑，到這邊來(lái)�！崩蠋熣驹谂艿琅赃吅斑厯]手。
有些人因?yàn)橹惺罨蚰_痛而退出，而我也在想：我要是那其中的一員該多好呀！我深知1000米意味著什么，意味著腿軟，沒(méi)有力氣，喘不過(guò)氣來(lái)。
向跑道那邊望去，只見(jiàn)同學(xué)都向起跑線跑去，我有些不自在了，大家都能那么從容地接受挑戰(zhàn)，而我呢？選擇逃避，放棄，這是我嗎？不，不行！終于，理智驅(qū)使我徑直走到起跑線上。
只聽(tīng)老師喊：“預(yù)備，跑！”大家蜂擁而至。我連忙搶占內(nèi)線，心想這樣可能會(huì)少跑一些路程。半圈下來(lái)，尚不大難。但跑完一圈半時(shí)，腿便開(kāi)始發(fā)軟，氣息也逐漸不均勻，再加上太陽(yáng)的炙烤，我滿頭大汗，汗珠順著臉頰留下來(lái)，腦袋也開(kāi)始“冒煙”，腳快要熔掉了似的，只覺(jué)得好累，但我始終沒(méi)有停下或以走的方式進(jìn)行，因?yàn)槟菢拥扔诜艞�，我絕對(duì)不能放棄！在還剩最后半圈的時(shí)候，我最后一個(gè)跑過(guò)四班同學(xué)正在待跑的起跑線，我沖入了待跑得人群里，大家見(jiàn)我來(lái)了，都沖我喊：“加油！”我在終點(diǎn)前使出了全身的力氣……
“4分53秒”老師的秒表“嘀”的一響。這時(shí)的我“癱瘓”在地上……
4分53秒的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)很低。但如果我放棄了，那就沒(méi)成績(jī)了。我付出了我所有的，我堅(jiān)持下來(lái)了，我沒(méi)有放棄，最終戰(zhàn)勝了自我。也許，這付出帶來(lái)的回報(bào)僅一句話，但它卻那樣深刻——永遠(yuǎn)也不要放棄！