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【精選】說(shuō)話的作文600字4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的說(shuō)話的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)話的作文600字 篇1
急事，慢慢地說(shuō)。遇到急事，如果能沉下心思考，然后不急不躁地把事情說(shuō)清楚，會(huì)給聽(tīng)者留下穩(wěn)重、不沖動(dòng)的印象，從而增加他人對(duì)你的信任度。
小事，幽默地說(shuō)。尤其是一些善意的提醒，用句玩笑話講出來(lái)，就不會(huì)讓聽(tīng)者感覺(jué)生硬，他們不但會(huì)欣然接受你的提醒，還會(huì)增強(qiáng)彼此的親密感。
沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)。對(duì)那些自己沒(méi)有把握的事情，如果你不說(shuō)，別人會(huì)覺(jué)得你虛偽；如果你能措辭嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)出來(lái)，會(huì)讓人感到你是個(gè)值得信任的人。
沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)。人們最討厭無(wú)事生非的人，如果你從來(lái)不隨便臆測(cè)或胡說(shuō)沒(méi)有的事，會(huì)讓人覺(jué)得你為人成熟、有修養(yǎng)，是個(gè)做事認(rèn)真、有責(zé)任感的人。
做不到的事，別亂說(shuō)。俗話說(shuō)“沒(méi)有金剛鉆，別攬瓷器活”。不輕易承諾自己做不到的事，會(huì)讓聽(tīng)者覺(jué)得你是一個(gè)“言必信，行必果”的人，愿意相信你。
傷害人的事，不能說(shuō)。不輕易用言語(yǔ)傷害別人，尤其在較為親近的人之間，不說(shuō)傷害人的話。這會(huì)讓他們覺(jué)得你是個(gè)善良的人，有助于維系和增進(jìn)感情。
傷心的.事，不要見(jiàn)人就說(shuō)。人在傷心時(shí)，都有傾訴的欲望，但如果見(jiàn)人就說(shuō)，很容易使聽(tīng)者心理壓力過(guò)大，對(duì)你產(chǎn)生懷疑和疏遠(yuǎn)。同時(shí)，你還會(huì)給人留下不為他人著想，想把痛苦轉(zhuǎn)嫁給他人的印象。
別人的事，小心地說(shuō)。人與人之間都需要安全距離，不輕易評(píng)論和傳播別人的事，會(huì)給人交往的安全感。
自己的事，聽(tīng)別人怎么說(shuō)。自己的事情要多聽(tīng)聽(tīng)局外人的看法，一則可以給人以謙虛的印象；二則會(huì)讓人覺(jué)得你是個(gè)明事理的人。
尊長(zhǎng)的事，多聽(tīng)少說(shuō)。年長(zhǎng)的人往往不喜歡年輕人對(duì)自己的事發(fā)表太多的評(píng)論，如果年輕人說(shuō)得過(guò)多，他們就覺(jué)得你不是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、謙虛好學(xué)的人。
媽媽說(shuō)要能學(xué)好以上10條說(shuō)話藝術(shù)，必須認(rèn)真的用心學(xué)！實(shí)實(shí)在在的做！
說(shuō)話的作文600字 篇2
由于昨天晚上的對(duì)話，今天，爸爸給我介紹了一位“老師”。
“爸爸，為什么我每次組詞的時(shí)候都有好多的字不會(huì)寫呀？”我不解地問(wèn)。
“那是因?yàn)槟銓?duì)有些字還不熟悉，所以你才不會(huì)寫，等明天我?guī)湍阏?qǐng)位老師來(lái)，讓她好好教教你�！卑职只卮�。
聽(tīng)了爸爸的話，我非常好奇他會(huì)請(qǐng)哪位老師來(lái)教我。
第二天，我放學(xué)回家看見(jiàn)桌子上有一本陳舊的字典�！斑�？這個(gè)破破爛爛的東西是從哪兒來(lái)的？為什么會(huì)在我們家？”我機(jī)智的腦袋瓜一動(dòng)，這難道是爸爸從土里挖出來(lái)的寶貝？哈哈，我開(kāi)玩笑的啦！其實(shí)，我早就知道這本字典是爸爸以前用的。打開(kāi)字典的第一頁(yè)，上面寫著三個(gè)工整的字，就是爸爸的名字。
開(kāi)始寫作業(yè)了，我又遇到了不會(huì)寫的字，就去問(wèn)爸爸“舅”字怎么寫。爸爸拿起了那本字典，指著它說(shuō):“它以后就是你的老師了，有什么不會(huì)的`字就問(wèn)它。”
“它？它又不會(huì)說(shuō)話，怎么教我？”我疑惑地問(wèn)�！斑@只是一本工具書，需要你自己去找答案�！卑职趾吞@地說(shuō)。我很生氣，覺(jué)得它那么破，怎么用呀！爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地解釋，說(shuō)這本字典它雖然很破，但還是能用的。見(jiàn)我情緒沒(méi)那么激烈了，爸爸趁機(jī)教我如何使用字典。不會(huì)寫的字用音序查字法，不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，舅舅的“舅”音序是“J”，音節(jié)是“jiu”，對(duì)照著字典上頁(yè)碼就能在XX頁(yè)找到這個(gè)字了。
我按照爸爸教我的方法，果然一下子就找到了“舅”這個(gè)字所在的頁(yè)碼。嘿嘿，看來(lái)這本字典的用處也還是挺大的嘛！之后，遇到不會(huì)的字我都用字典查到了。通過(guò)這件事，我也明白了一個(gè)道理:凡事不能只看表面。雖然這位“老師”是個(gè)啞巴，但是它教得非常好！
從那以后，我每天都會(huì)把字典帶在身邊。這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“老師”時(shí)刻看著我，陪著我，督促我，使我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)。
說(shuō)話的作文600字 篇3
獨(dú)自，坐在窗旁。久久凝望于一個(gè)方向，那個(gè)遠(yuǎn)方！似乎在訴說(shuō)，訴說(shuō)她的彷徨；似乎在咆哮，咆哮殘忍的現(xiàn)實(shí)；似乎在哭泣，哭泣冷漠的人情！
她，自然！咆哮著，哭泣著，乞求著！
那一聲咆哮，是怨恨。她怒斥著妄想征服自然不斷在她傷口上撒鹽的人類。她那身上一道道血淋林的疤痕似乎是罪惡的見(jiàn)證，那看不見(jiàn)的雙目中有著痛與對(duì)以往的眷戀。昔日的青山綠水，而今日的千溝萬(wàn)壑；昔日的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，而今日的煙熏火燎；昔日的`璀璨星空，而今日的漫漫長(zhǎng)夜這一幕的一幕都像放電影似的重現(xiàn)，就讓我們對(duì)我們自己有了新的審視，我們難道失去我們了嗎？
那一聲哭泣，是失望。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的同時(shí)卻沒(méi)有注意過(guò)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，致使回頭看去卻敗的一塌涂地。她不停地向我們發(fā)出警示，“霧霾，魚兒死亡，冰川融化……”卻又有誰(shuí)為此而挺身而出呢？她哽咽的一次一次呼喚，汗水灑遍了祖國(guó)大地，可又有誰(shuí)曾搭理呢？她灰心了帶著希望卻迎來(lái)失！望！自然是我們的母親，她給予我們世界，可我們回報(bào)她的又是什么呢？你是否曾想過(guò)哪？
那一聲吶喊，是乞求。她終究沒(méi)有如此狠心，她還留有余地！請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)吧！她在呼喚著人們站起來(lái)吧！保護(hù)屬于自己的那一方樂(lè)土，即使她已聲嘶力竭，可卻一遍一遍地叫喊著，不曾放棄！我們又怎么忍心呢？舉起你的雙手吧！用行動(dòng)來(lái)回報(bào)她給予我們的一切，用行動(dòng)來(lái)證明我們沒(méi)有失去過(guò)我們，讓我們自己用心告訴她：“愛(ài)她，愛(ài)世界�！�
淡淡的微風(fēng)從窗外拂過(guò)，凝望遠(yuǎn)方，我好像懂得了什么，告訴我，你吶？
保護(hù)自然，從現(xiàn)在做起。
說(shuō)話的作文600字 篇4
在暨陽(yáng)小學(xué)的校園里，有一位老師，她喜歡梳一個(gè)丸子頭，瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，同學(xué)們都熱情地稱呼她“丸子老師”。她就是我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師陶老師，我最喜歡的是她那迷人的大眼睛。
陶老師既是我們的語(yǔ)文老師，又是學(xué)校的副校長(zhǎng)，平時(shí)總能在校園里看到她忙前忙后的身影。她要經(jīng)常出去開(kāi)會(huì)，如果是在離學(xué)校近點(diǎn)的地方開(kāi)會(huì)，她都會(huì)利用中午休息時(shí)間趕回學(xué)校給我們補(bǔ)課，下午再急急忙忙趕回去開(kāi)會(huì)。很多時(shí)候，她都要備課、批改作業(yè)到深夜才去睡覺(jué)。第二天上課，她總是精力充沛，把一切掩飾得很好，但我還是從她布滿血絲的眼睛里讀出了疲憊。
有的時(shí)候，這雙迷人的大眼睛會(huì)變成兩輪“彎彎的月亮”。記得那一次，趙君睿、徐一丹和我一起去參加詩(shī)詞比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，陶老師站在遠(yuǎn)處朝我們微笑，不住地給我們豎大拇指，眼睛笑得瞇成了一條縫。我從她那迷人的大眼睛里讀出了欣慰。
可有的時(shí)候，這兩輪“彎彎的.月亮”會(huì)變成又大又圓的“銅鈴”。記得那一次，陶老師正在查誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)被查到?jīng)]有帶作業(yè)本，他說(shuō)：“我做作業(yè)了，可我的本子今天落在家里了�！崩蠋熯B忙拿起手機(jī)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，把本子送過(guò)來(lái)，可是折騰了一番后，那個(gè)同學(xué)居然沒(méi)有完成作業(yè)，陶老師頓時(shí)火冒三丈，用又大又圓的眼睛瞪著他，氣沖沖地對(duì)他說(shuō)：“做人最基本的準(zhǔn)則就是誠(chéng)信，可你為了隱瞞你沒(méi)有做作業(yè)的事實(shí)，竟然選擇撒謊，你真是讓我太失望了！”從老師的眼睛里，我讀出了生氣和失望。
就是這樣一雙會(huì)說(shuō)話、飽含著愛(ài)的眼睛，陪伴著我們，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。陶老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
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