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精選楊柳作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的楊柳作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
楊柳作文600字 篇1
夕陽(yáng)西下，楊柳在風(fēng)中擺動(dòng)枝條，樹蔭被拉長(zhǎng)，時(shí)間似乎靜止在這一刻，一顆感恩的心，在邂逅時(shí)定格……
樹蔭楊柳下，感恩師長(zhǎng)
又是一年春日，楊柳在湖岸上舒展枝條，湖水波光粼粼，陽(yáng)光明媚之時(shí)，我心中卻沒(méi)有一絲一毫的溫暖，成績(jī)?nèi)缤笱〾喉斠话銉A泄而下，寒冷了春光，冰封了我的心，我困惑，我不解，我質(zhì)問(wèn)自己，這一切努力有用么？我已近崩潰，一個(gè)人靜靜地坐在長(zhǎng)椅上。
這時(shí)候，她來(lái)了，微笑如若陽(yáng)光，話語(yǔ)如同燈塔，她打碎了我心頭那一層寒冰，她給了我前進(jìn)的方向，我緩緩起身，帶著一顆感恩之心離開了這片樹蔭楊柳，向明天奔去！
樹蔭楊柳下，感恩摯友
春日，是忙碌的，又是充實(shí)的，春風(fēng)拂面，令人忘我陶醉，姹紫嫣紅的.花朵更讓人眼花繚亂，然而這些都比不過(guò)我和他之間真摯的友情。
六年來(lái)，我們從不相識(shí)到相知，從陌路到成為摯友，我們互相鼓勵(lì)，互相進(jìn)步，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，形影不離的我們也經(jīng)常一起在楊柳河岸上跑步，一起坐在樹蔭下的長(zhǎng)椅上爭(zhēng)論……
任時(shí)光流淌，任歲月穿梭，陽(yáng)光歡快地灑在我們身上。樹蔭垂柳下，我感恩這段友情，感恩給我動(dòng)力的摯友！
樹蔭楊柳下，感恩父母
時(shí)光無(wú)情，它只靜靜地流淌。童年眨眼便逝，留下的只有回憶，我心寧?kù)o，便在樹蔭楊柳下回憶起了過(guò)去……
還記得那片充斥著樹林的歡聲笑語(yǔ)，父親和母親總是逗我笑，在楊柳林中，永遠(yuǎn)回蕩著我的笑聲。有一天，這笑聲停了，我長(zhǎng)大了，父母的鬢角也被歲月添上了幾縷銀絲，他們沒(méi)有力氣逗我笑了，可是這笑聲終于又再響起，原來(lái)長(zhǎng)大了的我又開始逗我的父母笑。笑聲是永恒的，它永遠(yuǎn)會(huì)回蕩在這片樹蔭楊柳中！
回憶過(guò)去，我心安逸，便帶著感恩的心坐在了這片樹蔭楊柳下……
這片樹蔭楊柳，與我在感恩中邂逅，師長(zhǎng)、摯友、父母，陪我一路前行，直至摘取成功的桂冠！
楊柳作文600字 篇2
楊柳，小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，小學(xué)一級(jí)語(yǔ)文教師。現(xiàn)任育苗小學(xué)二(5)班語(yǔ)文教師、班主任，及二年級(jí)教學(xué)組長(zhǎng)。
她熱愛教育，擔(dān)任班主任工作多年， 多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
她喜歡教書，寓教于樂(lè)，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力，深受學(xué)生的喜愛。
她雖然年紀(jì)不大，但已經(jīng)在育苗任教多年，一直用細(xì)心和耐心呵護(hù)學(xué)生，是年輕教師的典范和榜樣。
她的教學(xué)格言是：愛心獻(xiàn)給學(xué)生，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
愛崗敬業(yè)，愛學(xué)生的楊柳老師，是兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子的育苗教師團(tuán)隊(duì)的縮影。育苗小學(xué)開辦十六年以來(lái)，一直秉承“有教無(wú)類”的原則，不分“三六九等”、不搞“差別對(duì)待”，向所有求知若渴的學(xué)生敞開懷抱，為他們提供平等教育的平臺(tái)。
正是秉承這一原則，育苗的每一位老師，都花費(fèi)更多的.心思，用更多的精力去慢慢輔導(dǎo)和栽培這些潛力生，還專門為他們開設(shè)了“培優(yōu)輔潛”課堂，讓他們能跟緊大家前進(jìn)的腳步。
每個(gè)孩子，都值得我們用心去對(duì)待，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放;有的花，需要漫長(zhǎng)等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花都有花期。細(xì)心地呵護(hù)自己的花，慢慢地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福?相信孩子!靜等花開!也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開花——因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?
楊柳作文600字 篇3
偶然一次出門散步的機(jī)會(huì)，我看見了那一棵楊柳樹，我的爸爸媽媽也看見了，公園里其他散步的人也看見了。
那一棵楊柳樹是我們這里所有的人每年春天都期待的一棵樹，今年尤是。那一棵楊柳樹沒(méi)有受到疫情的影響，她還是如期的來(lái)見我們了。她佇立在我們公園的小湖邊，像一位守護(hù)小湖的母親，現(xiàn)在正用她的枝條護(hù)著小湖呢。
我見到那一棵楊柳樹時(shí)，她的枝椏已經(jīng)都發(fā)芽了，那些整整齊齊的芽子像是穿著校服排著小隊(duì)的孩子。我歡快地跑到她的樹底下，想要夠著她的枝條，可是她太高大了。柳條已經(jīng)像是長(zhǎng)發(fā)姑娘的長(zhǎng)辮子了，卻還是因?yàn)樗龓资瓿砷L(zhǎng)起來(lái)的高度而變得不是所有人都能夠與她握手。我看見爸爸媽媽伸出手與她握了握手，其他一些大人也跟她握了握手，我想，等我長(zhǎng)大了也一定能夠與她握上手吧！等我長(zhǎng)大，長(zhǎng)大，那一棵楊柳樹會(huì)讓我也與她握握手的。
那一棵楊柳樹是生活在我們這片土地的前輩了，在我的爸爸媽媽還沒(méi)有出生時(shí)，她已經(jīng)在這里生長(zhǎng)著了，現(xiàn)在她大概已經(jīng)有好幾百歲了吧，我都分不清我到底應(yīng)該喊她做楊柳樹奶奶還是楊柳樹老祖宗了，只知道她又高大又美麗，每年還來(lái)得準(zhǔn)時(shí)，讓我們所有的期盼都不會(huì)落空。
媽媽仔細(xì)看了看楊柳樹的枝芽，許下了過(guò)幾天我們還能再來(lái)公園散步的承諾。媽媽說(shuō)等到過(guò)幾天再來(lái)看的`時(shí)候，那一棵楊柳樹該更好看了。媽媽說(shuō)那些細(xì)細(xì)小小的枝芽會(huì)長(zhǎng)成一片片舒展開來(lái)的葉子，整棵樹的柳條會(huì)開成一幅使美景更美的簾子，空氣中的柳絮會(huì)替她傳達(dá)美的到來(lái)，也會(huì)代她開遍整片大地，而風(fēng)是使者，我們則是她的讀者。
楊柳作文600字 篇4
我就像楊柳河岸邊的婀娜多姿的垂柳一樣伴隨著流水一起歡快的成長(zhǎng)著。
春天到了，岸邊的楊柳樹發(fā)出了嫩綠的枝芽，微風(fēng)一吹，像純潔的美少女在微風(fēng)中翩翩起舞。那粉紅的桃花姐姐也伸了伸懶腰，來(lái)迎接著百花盛開的春天。春天，幾乎所有的美麗花朵都爭(zhēng)先恐后地綻放開來(lái)，散發(fā)出一種芬芳的.花香味，讓這個(gè)春天更加的生機(jī)勃勃，絢爛多彩。春天，使花兒們的笑容更加燦爛；使人們更加的快樂(lè)。
炎熱的夏天哥哥趕走了生機(jī)勃勃的春天妹妹。在這個(gè)夏天，小河邊就更熱鬧了。人們下午拿著雪糕到這里來(lái)，他們一邊吃，一邊在那里聽音樂(lè)，有時(shí)他們還在那里健身。在楊柳河的下游有一條小路，把鞋脫了，在上面散步，真舒服！真像在按摩一樣，一陣微風(fēng)吹來(lái)，棉花像從腳下掠過(guò)似的。
秋天像一個(gè)穿著金色衣衫的仙女隨風(fēng)而來(lái)。她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將光明和清爽帶給了大地和人間；她用寬大的衣衫抵擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)給人間。秋天，使小草、花兒們長(zhǎng)大成人；使許許多多的果樹結(jié)出了又香又甜的果實(shí)，這些果實(shí)讓人們美好，享受秋天的樂(lè)趣；使農(nóng)民伯伯們的笑容更加燦爛。
寒冷的冬天到了。這時(shí)，整個(gè)世界也變成了寒冷，潔白的世界了。天上像美麗的花兒一樣的白雪在飛舞著，好象要把地球徹底的變成一個(gè)冰冷，白色的“白地球”了。皚皚白雪把土地淹沒(méi)了，沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙，像給大地媽媽披了一件雪白雪白的北極熊皮大衣，讓她的身子暖和暖和。每天，都會(huì)有許多的小朋友到這里來(lái)玩游戲，比如說(shuō)有打雪仗、堆雪人、滾雪球、蓋雪被、滑雪橇。有時(shí)玩累了，就坐在地上一邊吃著零食，一邊聽大人們述說(shuō)著古老而又神奇的故事。
��！這就是我們滎經(jīng)縣的美麗風(fēng)光之一。家鄉(xiāng)的楊柳河��！我一年四季都愛她！
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