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    媽媽我想對(duì)你說600字作文

    時(shí)間:2022-07-21 08:01:21 作文600字 投訴 投稿
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    媽媽我想對(duì)你說600字作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的媽媽我想對(duì)你說600字作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    媽媽我想對(duì)你說600字作文

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      一、教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理主要從備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等方面著手。

     。ㄒ唬﹤湔n:本學(xué)期,我們從備課筆記檢查過程中發(fā)現(xiàn),我們教師備課的呈現(xiàn)方式多種——常規(guī)方式、學(xué)導(dǎo)制方式、補(bǔ)充教案方式、小班化教學(xué)方式……。雖然備課內(nèi)容呈現(xiàn)的方式多樣,但始終沒有背離“二期”課改的要求,力求體現(xiàn)“三維目標(biāo)”,讓課堂展現(xiàn)其勃勃生機(jī),成為學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的平臺(tái),真正使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)生活的樂趣。對(duì)于個(gè)別不理想的教案,我們學(xué)科負(fù)責(zé)人能提出中肯意見,一般來說教師都能樂于接受,欣然改進(jìn)。最令人欣喜的是大多數(shù)教師能進(jìn)行教學(xué)反思,從中可以感受到我們教師對(duì)教學(xué)的深刻思考。本學(xué)期還進(jìn)行了一次教案基本功評(píng)比活動(dòng)。

     。ǘ┥险n:對(duì)課堂教學(xué)的管理,我們主要從巡課和聽課兩個(gè)環(huán)節(jié)著手。巡課過程,我們主要觀察教師執(zhí)行課程的情況,對(duì)于一些比較好的方面,我們巡課教師能夠及時(shí)給予肯定,對(duì)于其中存在的問題,我們巡課教師也會(huì)適時(shí)給予指出,明確奮斗方向。本學(xué)期,在上課這個(gè)方面,我們教師的得益最大。在學(xué)期開始不久,虹口區(qū)三中心小學(xué)的專家對(duì)我們學(xué)校的語文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行了地毯式聽課,并將聽課的情況及時(shí)與我們每個(gè)教師面對(duì)面進(jìn)行反饋,專家們中肯的恰如其分的評(píng)析讓我們教師心悅誠服,專家們具有遠(yuǎn)見性的改進(jìn)方法讓我們教師明確了今后努力的方向。后來,虹口區(qū)三中心小學(xué)的一批教師來到我們學(xué)校,給我們學(xué)校的教師展示了四節(jié)精彩紛呈的課堂教學(xué)過程,使我們的教師真切感受到教師在教學(xué)過程中的舉足輕重的地位,認(rèn)識(shí)到教師素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性,眼界大開,收益匪淺。另外,語文專家何靜華老師的“語文課應(yīng)該這樣上”和數(shù)學(xué)專家陸恩麟的“二期課改中的數(shù)學(xué)教學(xué)”讓我們語文和數(shù)學(xué)教師更加明確了課堂教學(xué)的具體要求。我們?cè)谝、二年?jí)進(jìn)行了小班化教學(xué)的嘗試。我們組織教師學(xué)習(xí)小班化教學(xué)的理念、模式,在班級(jí)中開展嘗試,從形式內(nèi)容等多方面改進(jìn)課堂教學(xué),也收到了一定的效果?傊,我們每個(gè)教師不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,而且在教學(xué)過程融會(huì)貫通,教學(xué)效果極為明顯。本學(xué)期,我們豎新小學(xué)的教師先后三次為新河片的教師展示了我們課堂教學(xué)的實(shí)效:今年12月4日,體育教師曹軍軍為新河片的所有體育教師上了一堂《我是小小運(yùn)動(dòng)員》,12月5日,蔣錫永老師為新河片的四年級(jí)老師上了一堂《圓的初步認(rèn)識(shí)》,12月29日,黃輝老師為新河片的四、五年級(jí)教師上了一堂《白銀仙境的悲哀》。這些課都博得了聽課教師的一致好評(píng)。

      三、作業(yè)的布置:作業(yè)的布置是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中,由于教研員的充分指點(diǎn),我們教師較前有所改進(jìn),具體體現(xiàn)在:一是作業(yè)的類型比較豐富——有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè);有一批教師比較重視作業(yè)的層次性——基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、探究性作業(yè)。美中不足之處是我們的教師比較重視工作的實(shí)效,對(duì)于資料積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等的意識(shí)不是很強(qiáng),一些成功的方式得不到有效利用,實(shí)在是一種遺憾。

      (四)作業(yè)規(guī)范:在作業(yè)檢查過程中,我們學(xué)科負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè),大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)教師的要求進(jìn)行作業(yè),有個(gè)別比較馬虎的學(xué)生在教師的指點(diǎn)下也能及時(shí)改進(jìn);教師的批改,批改符號(hào)規(guī)范等都向規(guī)范化發(fā)展。對(duì)于些許問題,我們學(xué)科負(fù)責(zé)人不僅記錄下來,而且與他們面對(duì)面進(jìn)行交流,教師的反響很好。

     。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)輔導(dǎo):由于二期課改的教材容量比較多,涉及的知識(shí)層次比較高,對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生(缺乏良好的家庭教育氛圍)來說難度相當(dāng)大,再加上我們學(xué)校外省市學(xué)生比較多,他們流動(dòng)比較頻繁,。所以學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。為了讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)跟上一般學(xué)生,我們的教師放棄休息時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo),盡量縮短他們之間的差距。我們還鼓勵(lì)教師對(duì)一些比較特殊的學(xué)生建立跟蹤卡進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)的跟蹤教學(xué)。

      二、教學(xué)質(zhì)量管理。

      我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃行事,各個(gè)要求都落實(shí)到了實(shí)處。另外,在學(xué)期結(jié)束前,我們要求每個(gè)教師對(duì)自己所任教的一門主要學(xué)科從幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思——班級(jí)概況、明顯進(jìn)步、不足之處、改進(jìn)措施。在此基礎(chǔ)上,我們分四個(gè)板塊(語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合)對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況作總體分析,為改進(jìn)完善下個(gè)學(xué)期工作積淀一定的資料。

      三、教學(xué)研究活動(dòng)。我們學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)主要是集體研討活動(dòng)、學(xué)科組研討活動(dòng)和備課組研討活動(dòng)。

     。ㄒ唬┘w研討活動(dòng)。一般來說,我們利用間周星期一的時(shí)間,或共同學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,或?qū)残缘膯栴}進(jìn)行探討(民族精神、生命教育……),或開展各種基本功競(jìng)賽(課程標(biāo)準(zhǔn)、普通話……),努力提高教師的整體素養(yǎng)。

      (二)學(xué)科組研討活動(dòng):首先,在學(xué)期初,我們教導(dǎo)處就召開學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)科組長和備課組長會(huì)議,根據(jù)縣研訓(xùn)部的`要求和我們學(xué)校的實(shí)際情況,明確本學(xué)期教學(xué)研究活動(dòng)的具體要求(活動(dòng)的次數(shù)、內(nèi)容……),確定各個(gè)人員相應(yīng)的職責(zé);接著,學(xué)科負(fù)責(zé)人和學(xué)科組長在聽取教師意見的基礎(chǔ)上,確定各個(gè)學(xué)科各自本學(xué)期的教學(xué)研究主題及相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容,形成教研組活動(dòng)計(jì)劃;然后,在學(xué)科組長的引領(lǐng)下,各個(gè)教研組有序開展教學(xué)研究活動(dòng),將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處;最后,學(xué)期結(jié)束前,學(xué)科組長對(duì)一個(gè)學(xué)期自己教研組的活動(dòng)情況進(jìn)行回顧,輸理出比較成功的經(jīng)驗(yàn),而對(duì)于不足之處盡量查找原因,并進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)科負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)主任、分管校長在學(xué)期結(jié)束前對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行考評(píng),并對(duì)其進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

     。ㄈ﹤湔n組研討活動(dòng)。備課組就是每個(gè)年級(jí)組。在學(xué)期伊始,我們就明確其主要任務(wù)是開展集體備課,共同探討教學(xué)過程中的疑難問題,完成研訓(xùn)部布置的各項(xiàng)具體年級(jí)任務(wù),配合學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行年級(jí)質(zhì)量管理活動(dòng)。如今學(xué)期行將結(jié)束,發(fā)現(xiàn)他們都做得相當(dāng)好。

      一個(gè)學(xué)期的工作中,無論是從我們的巡課聽課中、開展的活動(dòng)中還是教師上交的各種資料中,我們都發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性的問題——學(xué)生的兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重。究其原因有三:一是“二期”課改的教材不僅知識(shí)容量比較多,而且難度也比較大,所以一般的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度,更不要說學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和那些流動(dòng)性極大的外地生了;二是家長配合力度參差,家長重視的學(xué)生(比例在20%),不僅及時(shí)督促孩子完成各種作業(yè),而且給孩子創(chuàng)造很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——買眾多學(xué)習(xí)資料、請(qǐng)能人進(jìn)行補(bǔ)缺輔導(dǎo)……,更重要的是他們對(duì)孩子的教育努力與學(xué)校保持一致,所以這些孩子的整體風(fēng)貌比較理想。而那些家長不重視的學(xué)生,不僅不重視對(duì)孩子的正確引導(dǎo),而且會(huì)和學(xué)校的各種要求唱反調(diào),更有甚者,當(dāng)我們教師放棄休息時(shí)間給孩子補(bǔ)習(xí)功課時(shí),他們會(huì)謾罵教師,這樣做,不僅助長了孩子的不良學(xué)習(xí)態(tài)度,而且嚴(yán)重影響了我們教師的積極性;三是我們教師的工作積極性不平衡。

      為使我們學(xué)校的教育教學(xué)工作較前進(jìn)步,我們應(yīng)開展如下工作:一是調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。使我們每個(gè)教師都能投身到“二期”課改的洪流之中,通過改進(jìn)教學(xué)方法提高課堂效率,切實(shí)提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一定的幫助,以縮短學(xué)生之間的差距;二是調(diào)動(dòng)家長的積極性。利用各種方法調(diào)動(dòng)家長積極參與到學(xué)校管理之中,讓家長真切感受到家長在孩子成長過程中的作用,并落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,以實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管的良好教育教學(xué)局面;三是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過各種活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能享受到成功的喜悅,感受到學(xué)習(xí)生活的樂趣,并將其化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)的積極性。

    媽媽我想對(duì)你說600字作文2

      本學(xué)期,教導(dǎo)處在上級(jí)主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng):加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,以校本教研為載體,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。

      教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

      1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》,做到人手一份資料,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言,大家記筆記,結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì),運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

      2、走出去,請(qǐng)進(jìn)來。努力爭取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí),本學(xué)期組織了部分教師去實(shí)小、二小、溧陽上興等學(xué)校聽課學(xué)習(xí),回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

      3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。同時(shí)分別對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了具體的規(guī)定,絕大部分教師都能完成規(guī)定的工作。

      二、優(yōu)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

      1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。

      本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅(jiān)持“月查制度”,以教研組為單位。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”:①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,在實(shí)施新課程的今天,課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)各檢查了兩次,著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查,多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化,教案書寫規(guī)范,調(diào)整方案到位,教后反思詳細(xì),備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長,發(fā)揮集體的智慧,力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合,形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課,上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)駐段下課堂聽課制度,促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了兩次,絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè),做到批改認(rèn)真及時(shí),每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語;作業(yè)量適中,符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度,建立了岡西小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,完善了語文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法,建立了體育、美術(shù)、音樂、英語、信息技術(shù)、科學(xué)、品德的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)辦法,通過一系列的評(píng)價(jià)改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法,采用書面性評(píng)價(jià)和非書面性全面評(píng)價(jià)學(xué)生。⑤抓校本課程的建設(shè)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。根據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源,考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要,決定設(shè)置以“剪紙文化”為中心的校本課程,每班每周一課時(shí),教師的備課、學(xué)生的作業(yè)一系列工作井然有序,強(qiáng)化了學(xué)校的辦學(xué)特色。

      2、抓研究,促進(jìn)課改不斷深入。

      本學(xué)期,我們緊緊抓住省、市縣申報(bào)課題,努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索,使新課程改革向縱深方向發(fā)展。

      課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松,想得明白,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們圍繞“課堂教學(xué)的有效性”開展課堂教研活動(dòng)。①各教研組正常開展“說—上—評(píng)-研—思”五位一體的教研活動(dòng),為青年教師搭舞臺(tái)、壓擔(dān)子。在12月11日縣局隨機(jī)抽取的18節(jié)課中,效果良好。②裔兆君、曾智蘭、陸金鳳三位青年英語教師積極儲(chǔ)備參加第七屆“三人行”論壇活動(dòng),陸金鳳獲得課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)、裔兆君獲得最佳辯手獎(jiǎng)、團(tuán)體獲得二等獎(jiǎng)。③12月11日,在王開必校長的帶領(lǐng)下,趙雯雯、蔣紅花、曾智蘭等人到溧陽上興小學(xué)參加“小學(xué)課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效性”的研究暨岡西小學(xué)課堂教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。所上的.三節(jié)課得到較高的評(píng)價(jià)。④12月26日顧甜甜、王孝海教師分別參加縣電教優(yōu)質(zhì)課、體育優(yōu)質(zhì)課會(huì)講(獲一等獎(jiǎng))。⑤11月4日,趙雯雯、曾志蘭、顧甜甜到實(shí)小參加“4W”活動(dòng),所上的課得到較高的評(píng)價(jià)。⑥孫開霞、王國軍、陸金鳳、吳長坤四位同志主動(dòng)參加“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”開放活動(dòng),得到聽課者的一致好評(píng)。

      3、抓質(zhì),促進(jìn)課改落到實(shí)處。

      建立了專人負(fù)責(zé)全員參與中心小學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控方案,以校長為組長,教導(dǎo)為副組長,教研組長為成員,全體教師參與的質(zhì)量監(jiān)控體系,實(shí)施分層目標(biāo)管理,監(jiān)控分為四層,即校長、教導(dǎo)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組、任課教師共四層,充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控體系的功能,做到全程、全面、全員。本學(xué)期主要抓了①通過文明班級(jí)評(píng)比、四評(píng)比拿流動(dòng)紅旗,促班級(jí)管理。②通過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。③抓隨堂聽課促課堂教學(xué)效率的提高;④抓關(guān)鍵學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,本學(xué)期我們進(jìn)行了六年級(jí)語數(shù)抽測(cè)和二、三年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè),及時(shí)有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為我們今后的教學(xué)提出了努力方向;⑤建立學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶制度,第一責(zé)任人和第二責(zé)任人分別結(jié)對(duì)2位學(xué)生進(jìn)行幫扶,并對(duì)潛能生的學(xué)習(xí)和思想表現(xiàn)作動(dòng)態(tài)的質(zhì)量分析;⑥對(duì)學(xué)有專長的學(xué)生培養(yǎng)他們的興趣愛好,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加各級(jí)各類的競(jìng)賽。在鎮(zhèn)、校調(diào)研中各班都取得較為理想的成績,特別是在期末縣局調(diào)研中,三年級(jí)語文、四年級(jí)英語、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)科學(xué)在各任教者的努力下,都取得了較為理想的成績。

      三、加強(qiáng)教研組建設(shè) ,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

      建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、集體教研、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。①時(shí)間上有保證,為此學(xué)校決定每周的周四晚上為教師教研活動(dòng)時(shí)間。②專人負(fù)責(zé)落實(shí),學(xué)校語、數(shù)、外和常識(shí)組四個(gè)教研組。理論學(xué)習(xí)、主題教研以教研組為單位組織實(shí)施,集體研究、反思交流由備課組負(fù)責(zé)進(jìn)行,并建立骨干教師與教研組聯(lián)系制度,骨干教師必須參加聯(lián)系組的一切教研活動(dòng)。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教研組聯(lián)系制度,要求班子成員每學(xué)期下教研組聽課指導(dǎo)不得少于20次。③活動(dòng)內(nèi)容講究實(shí)效,教研活動(dòng)首先由執(zhí)教老師上一節(jié)課,課后執(zhí)教者先反思這節(jié)課取得了哪些成績,還存在什么問題,接著組內(nèi)教師輪流發(fā)言談自己的看法和建議,再由教研組長或校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)發(fā)言。本學(xué)期做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合,備課與反思交流相結(jié)合,并單獨(dú)組織理論學(xué)習(xí)和反思交流10次以上。校本教研活動(dòng),極大地提高廣大教師參與教改的積極性,教師的教育教學(xué)理念有了明顯的改變,廣大教師的教育教學(xué)水平有了顯著的提高。

      四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

      教育以人為本,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng),本學(xué)期舉行陽光體育節(jié)、英語節(jié)和科技節(jié)等活動(dòng),眾多的活動(dòng)為學(xué)生提供了展示交流的平臺(tái),豐富學(xué)生的文化生活,優(yōu)化了育人環(huán)境。本學(xué)期我們還舉行了各班收集圖書和課外讀書活動(dòng),通過這個(gè)活動(dòng)廣大同學(xué)養(yǎng)成了愛讀書、讀好書的習(xí)慣。本學(xué)期我們邀請(qǐng)了交通民警來校作安全知識(shí)教育,舉辦了安全疏散演練活動(dòng),通過教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識(shí)。

      總之,本學(xué)期學(xué)校各方面的發(fā)展取得了長足的進(jìn)步。①20xx年創(chuàng)建成鹽城市文明單位;②20xx年被省教育學(xué)會(huì)評(píng)為“江蘇省重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)研究先進(jìn)單位”;③20xx年在全國青少年文明禮儀普及活動(dòng)德育課題研究中被設(shè)為“全國中小學(xué)德育研究規(guī)劃”課題重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;④12月份,省“管理規(guī)范”檢查來我校檢查管理規(guī)范落實(shí)情況,學(xué)校各方面工作得到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng),高分通過專家組的驗(yàn)收;⑤12月10日,市“依法治校”檢查來我檢查工作,對(duì)我校的依法工作給予很高的評(píng)價(jià);⑥在09年元月份,縣局對(duì)我校的星級(jí)評(píng)估考核中,學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展各方面的工作再次得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。以上方方面面的工作是一班人帶領(lǐng)一群人共同努力的結(jié)果,得到了上級(jí)主管部門的首肯,但取得成績的同時(shí),我們也看到本身的不足。學(xué)校的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高,名師的培養(yǎng),怎樣使教研活動(dòng)進(jìn)一步落到實(shí)處,部分教師的主觀能動(dòng)性與自覺性有待于進(jìn)一步提高等等。009年春我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,使岡小教育的明天更加燦爛輝煌。

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      一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過,本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂,關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性,凸顯特色;規(guī)范管理,促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。以下是由優(yōu)習(xí)網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《XX學(xué)年度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)》正文,參考閱讀。

      圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績:省級(jí)德育課題順利結(jié)題,五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)均居全縣第一,六年級(jí)畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測(cè)我校人均分仍居全縣之首,師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)捷報(bào)頻頻,達(dá)300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧:

      一、夯實(shí)校本研訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      1.拓廣天地長學(xué)識(shí)

      為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,我校還堅(jiān)持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研,發(fā)展教師隊(duì)伍”文章,各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動(dòng),同時(shí),暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開展的第三輪繼續(xù)教育“評(píng)好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來教育培訓(xùn)活動(dòng)。

      2.有效教研促成長

      3.龍頭課題立成效

      學(xué)校以省級(jí)德育課題為龍頭,積極要求教師開展課題研究,爭取階段性成果,并做到理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,發(fā)揮最大的教學(xué)效率,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

      《學(xué)生良好行為習(xí)慣與個(gè)性品質(zhì)養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目研究課題,該課題于20xx年3月開題,20xx年4月結(jié)題。經(jīng)青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組實(shí)驗(yàn)研究,取得了豐碩成果,有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值,獲得了廣泛的社會(huì)效益。

      該課題以起始一年級(jí)的5個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象,研究內(nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育,參與研究人員不僅有一年級(jí)所有學(xué)科教師,校長還親自擔(dān)任課題組組長,學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個(gè)部門管理層參與研究。同時(shí),該課題歷經(jīng)六年之長,每兩年組織一次階段成果驗(yàn)收,第一、二階段由縣教育局組織專家階段評(píng)估,第三階段由池州市教育局組織專家對(duì)課題進(jìn)行階段評(píng)估驗(yàn)收。該課題對(duì)每一次取得的階段研究成果隨即進(jìn)行全校推廣普及,真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣,推廣中再研究、再提煉、再普及。目前,該課題研究的大部分成果不僅全校推廣,且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價(jià)值:

      (1)建立了《“我能行”學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評(píng)價(jià)表》讓評(píng)價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。

      (2)“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”實(shí)行多元評(píng)價(jià),彰顯人文。

      (3)德育實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)有序:一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì),三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀,四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來水廠考察,五年級(jí)慰問敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐,六年級(jí)模擬長征軍營一日體驗(yàn)活動(dòng)。

      (4)編寫了學(xué)校德育系列校本教材:《青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生手冊(cè)》、《養(yǎng)成教育手冊(cè)》、《安全教育手冊(cè)》、《禮儀教育手冊(cè)》、《成長的足跡》等。

      省課題鑒定組一致認(rèn)為:該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo),取得理想成果,一致同意通過鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同類課題相關(guān)主題的研究,進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開展。

      二、開展豐富多彩的活動(dòng),搭建學(xué)生成長平臺(tái)

      1.經(jīng)典書香潤人生

      2.品牌活動(dòng)增才干

      豐富多彩的德育活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí),更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展主題活動(dòng)。學(xué)校的讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與,鍛煉自我,展示自我,成功自我。本學(xué)年度里,舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié),本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是:弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化,感受數(shù)學(xué)魅力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中,同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國,在節(jié)徽口號(hào)設(shè)計(jì)、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中,領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂趣,還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學(xué),肯動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子;顒(dòng)發(fā)現(xiàn)了人才,培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語節(jié),本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣,增強(qiáng)開口講英語、動(dòng)手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,讓英語走進(jìn)每個(gè)孩子,使他們想說,敢說,能說,樂說。開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng):三—六年級(jí)的英語書寫比賽、三—四年級(jí)的英語聽力競(jìng)賽、三年級(jí)的英語誦讀比賽、五—六年級(jí)的英文打字比賽和限時(shí)寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周,三—六年級(jí)的學(xué)生都參加了英語節(jié)的活動(dòng),達(dá)到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節(jié),活動(dòng)內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動(dòng)中,同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂,體會(huì)到了科學(xué)就在我們身邊,明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動(dòng)腦,讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。

      除了以上幾個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)節(jié)外,學(xué)校仍然堅(jiān)持六項(xiàng)年級(jí)常規(guī)活動(dòng):一、二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì),三年級(jí)消防隊(duì)科普基地參觀,四年級(jí)祭掃烈士陵園和到自來水廠考察,五年級(jí)氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐和野炊勞動(dòng)實(shí)踐,六年級(jí)模擬長征軍營一日體驗(yàn)活動(dòng),接受國防教育,鍛煉體質(zhì)、錘煉意志,增強(qiáng)克服困難的信心。每一次活動(dòng)以年級(jí)組為單位,以班主任為核心,針對(duì)活動(dòng)特點(diǎn),有序進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備,活動(dòng)中的安排,活動(dòng)后的總結(jié),學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長,教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學(xué)習(xí),反爾促進(jìn)學(xué)習(xí),知識(shí)拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。

      積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣、等次高,學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、《安徽青年日?qǐng)?bào)》小記者輔導(dǎo)總站、全國環(huán)?茖W(xué)實(shí)踐基地等稱號(hào)。

      三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量

      1.課程管理嚴(yán)落實(shí)

      本學(xué)年度,學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一日常規(guī)》,重新修訂了“考勤請(qǐng)假制度”,對(duì)照學(xué)!翱傉n表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求,開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí),我校實(shí)施的“校長室請(qǐng)假—教導(dǎo)處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。

      2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)

      學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反饋。按照“檢查 —反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營,一步一個(gè)腳印,不走形式,不走過場(chǎng),求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度,我們采取“聽課評(píng)課捆綁制”,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效,

      3.規(guī)范常規(guī)做保障

      我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為,尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié):如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施,試卷分析,教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力,本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中,學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級(jí)的充分肯定。

      4.教學(xué)管理提質(zhì)量

      本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測(cè),進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;三是召開學(xué)生、家長座談會(huì),交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情;四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)管理力度,避免大量重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績;六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作,為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

      5.學(xué)生評(píng)教促發(fā)展

      學(xué)生評(píng)教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面,是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測(cè)評(píng)工作。第一學(xué)期末學(xué)校開展了一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng),教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了問卷內(nèi)容,圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問卷調(diào)查,問卷數(shù)據(jù)顯示,我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好,體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級(jí)問題較多,集中表現(xiàn)在不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時(shí)和教師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學(xué)生評(píng)教活動(dòng),進(jìn)一步鼓勵(lì)教師備好課、講好課,不斷提高講課藝術(shù),克服不足,提高課堂教學(xué)的'水平;進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)了師生間的互相交流,使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍,師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了;進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)任課教師的了解,培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評(píng)價(jià)能力。

      四、教務(wù)工作感悟及反思

      1.樹立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)

      教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多,學(xué)年初,當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí),我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng);從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃;從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書本,無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后,鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫,召開大大小小的會(huì)議,承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù),各種學(xué)生的常規(guī)檢測(cè)又是我們?nèi)粘9ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來,而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作,才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí),我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略,下沉到薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科,幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí),在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,扎實(shí)打好 “攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂著,累并收獲著”,我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí),盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的是充實(shí)與快慰,因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半,我們也絲毫沒有放松自己的工作,而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。

      2.建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制

      盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作,今年的教學(xué)成績也是斐然,但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如:個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差,對(duì)學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練,沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃,開展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查,導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí),而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化,班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃,一些學(xué)困生明顯掉隊(duì),教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí),可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉?jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中,還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方,這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少,由于教研組缺少工作的主動(dòng)性,造成教研較為拖拉,集體備課活動(dòng)的開展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測(cè),特別是課堂教學(xué)的檢測(cè)力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績來看,通過與去年的縱向比較,雖然一些學(xué)科,一些班級(jí)進(jìn)步了,但是,還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步,甚至有的學(xué)科成績下滑,這是我們的薄弱之處,也是我們的死角。不能不引起我們的反思,如何提高教學(xué)成績,是擺在我們面前,契待解決的問題

      成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),再接再厲!

    媽媽我想對(duì)你說600字作文4

      回首20xx,我們奮進(jìn)向前,致知力行。我們凝心聚力,耕耘不輟。我們責(zé)任在肩,師者初心。這一年在上級(jí)教育主管部門、校長的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效、一個(gè)都不能少為教學(xué)工作的基本原則,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和五育課程實(shí)施,加強(qiáng)教學(xué)管理,通過科學(xué)規(guī)劃、專業(yè)引領(lǐng)、細(xì)化教學(xué)常規(guī)、落實(shí)自主課堂、優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)督,順利完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

      一、教學(xué)常規(guī)工作

      常規(guī)教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點(diǎn),是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。這一年,我們一如既往的加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,著眼于教師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,開展課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動(dòng)、作業(yè)檢查評(píng)估、師生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、以及送教活動(dòng)。

      二、特色活動(dòng)

      為提升教師專業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng),增強(qiáng)課堂實(shí)效,全面提升教學(xué)質(zhì)量,我校開展了“和潤”教學(xué)主題月青年教師展示課活動(dòng)、語數(shù)英學(xué)科團(tuán)組課展示活動(dòng)、信息技術(shù)融合課展示活動(dòng)、教具評(píng)比活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)課說課展示活動(dòng)、讀書日活動(dòng)以及師生紅色故事演講活動(dòng)。

      三、落實(shí)雙減工作

      為貫徹“雙減”政策要求,做好學(xué)校減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和課后服務(wù)工作,優(yōu)化課堂教學(xué)改革,增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升語數(shù)英綜合學(xué)科學(xué)科素養(yǎng),我校舉辦了一系列的.活動(dòng)。

      四、提升新入職教師素養(yǎng)

      為進(jìn)一步加強(qiáng)新入職教師的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng),提高教師課堂教學(xué)組織能力,夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)基本功,促進(jìn)新教師全面、快速成長,我校舉辦了新入職教師模擬講課、素養(yǎng)展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、成長匯報(bào)課等活動(dòng)。

      五、教師培訓(xùn)活動(dòng)

      為提升教師專業(yè)水平,提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,我校開展了暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)科教師開學(xué)前培訓(xùn)、繪本教學(xué)以及聽、評(píng)課相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。

      六、語言文字工作

      為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家語言文字工作方針政策、法律法規(guī),全面實(shí)施中小學(xué)書法進(jìn)課堂,進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范漢字書寫教育,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,我校開展了推普周活動(dòng)、學(xué)生書寫大賽、邯鄲成語情景劇展演活動(dòng)、讀書活動(dòng)以及圖書角評(píng)比等活動(dòng)。

      七、五育特色課程

      為深入推進(jìn)素質(zhì)教育,引導(dǎo)學(xué)生多元、創(chuàng)新發(fā)展,我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件關(guān)于“雙減”工作精神,堅(jiān)持立德樹人,落實(shí)五育并舉,全方面開發(fā)校本課程,實(shí)現(xiàn)減負(fù)的同時(shí)提質(zhì)增效。我校在切實(shí)執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí),開設(shè)了包含德、智、體、美、勞五大方面,涉及人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、學(xué)科拓展等84門校本拓展課程。

    媽媽我想對(duì)你說600字作文5

      本學(xué)期在上級(jí)教育主管部門、校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校積極貫徹黨的教育方針,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人較為滿意的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

      一、工作回顧及取得成績

      1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育法》和《教學(xué)常規(guī)管理意見》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。并且大力開展了學(xué)習(xí)各級(jí)優(yōu)秀教師活動(dòng),提高了教師們的職業(yè)道德感。

      2、積極開展教研活動(dòng)。

      (1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。

      本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng):教研組的校級(jí)公開課;組內(nèi)教師的研討課等。每次活動(dòng)都有討論,有記載,有評(píng)價(jià),有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng),為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得,研有所樂。這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組派出了肖娜老師參加區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽,李慧老師進(jìn)行了片區(qū)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課展示,成績和效果都很理想。

      (2)努力開展全校性公開課活動(dòng)能力。

      本期教導(dǎo)處組織了多次有針對(duì)性的公開課活動(dòng),由教導(dǎo)處主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

      (3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。

      教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。特別是本學(xué)期學(xué)校大多數(shù)班級(jí)開始較為熟練的使用電子白板進(jìn)行授課,大家實(shí)實(shí)在在地在創(chuàng)新領(lǐng)域研究課堂教學(xué)經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

      3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。

      學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

      4、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。

      (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案進(jìn)行了每月一檢。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

      (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

      (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對(duì)題,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對(duì)這些情況,對(duì)每一位老師提出不同的整改要求,并用口頭形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

      (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的'思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

      (5)抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

      5、加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,各位組長訂好計(jì)劃,組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見,積極探索各種教學(xué)模式,開展各項(xiàng)活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

      6、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),做好新上崗教師的考核工作,加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo),多給他們開課的機(jī)會(huì),使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。

      7、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,在科組活動(dòng)上,要求他們上一堂示范課,供其他老師學(xué)習(xí),使他們迅速成長,取得了較好的效果。

      二、工作中存在的問題

      在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的密切配合下,本學(xué)期我們?cè)诟鞣矫娑既〉昧艘欢ǖ某煽,但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

      1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性,模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮,部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。

      2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

      3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng),也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法,幫助解決實(shí)際問題。

      4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反,自己關(guān)心、幫助他人也不夠,與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此,做了很多自以為是不錯(cuò)的事情,卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。

      三、今后打算

      1、抓常規(guī):檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。

      2、抓教師培養(yǎng),全面提高教師素質(zhì)。

      3、組織開展興趣小組活動(dòng)際評(píng)比,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢(shì),豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。

      總之,下學(xué)期教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索,在研究中改進(jìn),在完善中發(fā)展,相信今后的長潭小學(xué)教導(dǎo)處,工作目標(biāo)會(huì)更加明確,工作作風(fēng)會(huì)更加硬朗,工作思路會(huì)更加清晰,為全面提高教學(xué)管理水平,提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。

    媽媽我想對(duì)你說600字作文6

      本學(xué)期教導(dǎo)處在子弟校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理,以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為,完善常規(guī)管理制度。教導(dǎo)處深入教學(xué)一線,本著一切服務(wù)于學(xué)校、一切服務(wù)于教師、一切服務(wù)于學(xué)生的工作理念,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

      一、從薄弱學(xué)科抓起,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      開學(xué)初的教師大會(huì)上,農(nóng)場(chǎng)姜書記的講話使每一位教師都感受到了一種壓力和挑戰(zhàn),教導(dǎo)處也為此專門召開教師大會(huì),就語文整體教學(xué)水平低這一問題,舉行了兩次語文專題講座,組織語文教師就如何提高語文整體教學(xué)水平進(jìn)行了研討,認(rèn)真分析了我校目前語文教學(xué)存在的諸多問題:教學(xué)程式化,無論什么內(nèi)容的課文都采取很濃的程式化教學(xué),平均用力,不分主次;課堂重分析,輕訓(xùn)練。課堂上教師注重課文的分析,忽視了能力的訓(xùn)練,課上毫無目的、毫無效果的讀來讀去、問來答去擠占了學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間;時(shí)間在濫讀和平淡的對(duì)答中流逝,有很多淺顯的問題能通過學(xué)生自學(xué)、預(yù)習(xí)完全可以自行解決的內(nèi)容,放在課堂上用大量的時(shí)間去解決,影響了教學(xué)任務(wù)的正常完成,課上講不完的內(nèi)容,課下惡補(bǔ),形成了惡性循環(huán);語文教師不如數(shù)學(xué)教師上課的目的性強(qiáng),一節(jié)課不知道自己該教什么,學(xué)生不知道該學(xué)什么,備課沒有深入鉆研教材所致;課堂上存在假活躍狀態(tài)。學(xué)生上課不會(huì)聽不愿想,看似熱熱鬧鬧的假活躍狀態(tài)影響了教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教學(xué)質(zhì)量就不能得以提高;盲目讓學(xué)生書寫,加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),F(xiàn)在辦公設(shè)備先進(jìn)了,題源廣泛,印刷便捷,常常復(fù)習(xí)課、練習(xí)課就被做試卷替代了,教師缺乏對(duì)知識(shí)的梳理、整合,講方法,講技巧少了,重復(fù)性練習(xí)太多,教師不做篩選,練習(xí)過后沒時(shí)間反饋,沒時(shí)間讓學(xué)生改錯(cuò),不能做到舉一反三。根據(jù)存在問題語文教師一起探討改進(jìn)措施:1、學(xué)生上課提到狀態(tài)上來。首先要做激情的老師,只有教師投入激情,才能吸引學(xué)生步入佳境,使學(xué)生靜思靜想,心馳神往。2、內(nèi)容要講到點(diǎn)子上。語文教學(xué)內(nèi)容千頭萬緒,我們主張“任它千瓢水,我只取一瓢飲”,教學(xué)中抓住重點(diǎn),提擎全篇。3、著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。提出以訓(xùn)練為主線,使教與學(xué)都成為訓(xùn)練的手段,即使是課堂上一般的提問、練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。4、時(shí)間要用到刀口上。“效率”的含義是指單位時(shí)間完成的工作量和取得的收獲。以后聽語文課要聽你一節(jié)課的的有效時(shí)間是多少。所謂的有效時(shí)間就是教與學(xué)活動(dòng)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)新知、習(xí)得技能、形成能力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間。5、功夫要下在備課上。在備課動(dòng)筆之前要做到三明確:明確學(xué)生知識(shí)的底細(xì),明確每篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn),明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課上教師給學(xué)生指門徑,教方法,“授人以魚,只供一餐,授人以漁,可享一生!蓖瑫r(shí)要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,不面面俱到,根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽取舍教材,突出重點(diǎn),強(qiáng)化實(shí)踐。6、筆頭作業(yè)控量保質(zhì)。不該寫的東西堅(jiān)決不讓學(xué)生寫,寫出的東西一定要及時(shí)反饋,復(fù)習(xí)課練習(xí)課要注重知識(shí)的梳理和整合,反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。研討中語文教師提出了在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題40多個(gè),帶著這些問題,學(xué)校組織兩節(jié)語文示范課:李萍的《葡萄溝》、杜君的《北京》,每位聽課教師參與研討、用書面、博客等不同形式進(jìn)行切磋,使教師明確了方向,改變了教學(xué)策略。組織全體語文教師聽了中學(xué)部孟慶文老師的公開課,并和孟慶文老師進(jìn)行了聽后的面對(duì)面交流,提出了自己在教學(xué)中的疑惑,請(qǐng)教了孟老師一些熱點(diǎn)問題,教師收獲很深。除此之外語文教師感覺預(yù)習(xí)的作用將更顯重要,訓(xùn)練的手段將更具多樣,運(yùn)用的技巧將更為科學(xué),知識(shí)運(yùn)用的能力訓(xùn)練也趨于序列化,如:“5分鐘能力測(cè)試”、“每日一句名言”、“每天一篇日記”、“每周一次筆會(huì)”、“每周一次即興演講”、“間周一次書法賽”等,讓學(xué)生想練、肯練、苦練來提高語文的總體水平。

      二、抓校本培訓(xùn),促教師成長

      教師能力的提高離不開校本培訓(xùn),因此,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。

      集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),集體學(xué)習(xí)時(shí)我們做到“三落實(shí)”,即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)人落實(shí)。

      自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限,都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時(shí),不忘給自己“充電”:瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,按照子弟校的要求鼓勵(lì)教師上網(wǎng)查閱資料,上網(wǎng)建立自己的博客,成為小學(xué)博客的“?汀保瑢W(xué)校博客建立以來共投稿111篇,其中校內(nèi)公告(10)新聞快報(bào)(10)教師隨筆(17)語文天地(26)數(shù)學(xué)空間(10)藝體樂園(8)教研平臺(tái)(7)課題專欄(3)資源中心(10)休閑茶座(4)教師論文展示臺(tái)(1)學(xué)生涂鴉(5),真正成了教師教學(xué)交流的平臺(tái)。

      教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展學(xué)科觀摩系列活動(dòng),每次觀課都進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),并每次指定主評(píng)認(rèn)。教研組的展示活動(dòng),要求每位教師上一節(jié)自薦課,并主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新,行為的改變。

      在抓教師基本功培訓(xùn)方面,針對(duì)子弟校組織的教師計(jì)算機(jī)考試一部分教師速度慢,正確率低,學(xué)校博客光顧的教師少這些問題,教導(dǎo)處第二次組織了教師計(jì)算機(jī)考試,為了使考試更具真實(shí)性,5個(gè)年級(jí)組分5次進(jìn)行,內(nèi)容有:表格制作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、接發(fā)郵件、博客文章發(fā)表等,其中速度占50分,正確率占40分,郵件接發(fā)和博客發(fā)文各占5分,考試前有幾天的教師自修時(shí)間,遇到問題自行拜師求教,許多老師過去對(duì)電子表格、博客知識(shí)一無所知,通過自修絕大部分教師計(jì)算機(jī)水平達(dá)到要求,19名教師考試成績達(dá)到90分以上,9名教師在80分以上,這次考試大大促進(jìn)了教師計(jì)算機(jī)能力的提高,100%的教師都學(xué)會(huì)了在博客上發(fā)表文章。

      三、教學(xué)管理力求規(guī)范。

      教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的'準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好抓精細(xì)化規(guī)范化管理。

      1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足、教好每一門課程,不隨意增減,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)開設(shè)好學(xué)校的校本課程:乒乓課、速算等學(xué)校拓展性課程,并認(rèn)真著手編寫寫字教材。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作,各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。在教師中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按分局教育局要求使用確定的各版本教材,訂用規(guī)定的教輔用書,不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

      2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。堅(jiān)持期初、末兩次備課檢查,以教學(xué)改進(jìn)、反思隨筆為檢查的重點(diǎn)。開學(xué)初的備課檢查教師的備課量基本達(dá)到要求,期末開展了教師教案展覽、評(píng)比活動(dòng),評(píng)選按照優(yōu)秀教案評(píng)選細(xì)則,采取小組推薦評(píng)委打分、所有教師參觀后評(píng)價(jià)、學(xué)校教案評(píng)審小組終審的方式評(píng)出語文組優(yōu)秀教案6本、數(shù)學(xué)組優(yōu)秀教案4本、副科組優(yōu)秀教案6本,為了公平起見,教案中不出現(xiàn)任何教師的姓名,封面由教導(dǎo)處統(tǒng)一編號(hào),這項(xiàng)活動(dòng)的開展起到了教師相互學(xué)習(xí)共同提高的目的,同時(shí)也為下一步教師考核提供依據(jù)。

      3、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育。各班每月對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范分八項(xiàng)進(jìn)行量化評(píng)價(jià):按時(shí)上課、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、專心聽講認(rèn)真聽取別人的發(fā)言、回答問題踴躍、有錯(cuò)題就及時(shí)改、整理錯(cuò)題集,建立作業(yè)備忘錄、會(huì)讀報(bào)收聽電視新聞和廣播?己私Y(jié)果及時(shí)反饋家長,使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      4、加強(qiáng)教研組建設(shè),為了進(jìn)一步提高教學(xué)管理效率,本學(xué)期我們實(shí)行了兩周一次的教研組長例會(huì)制度,使教研信息上下暢通。本學(xué)期各個(gè)教研組能進(jìn)行一次教研活動(dòng),并以實(shí)踐課觀摩課為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校課題進(jìn)行教研組內(nèi)開課、說課、評(píng)課活動(dòng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,參與評(píng)課,從而深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。

      5、本學(xué)期對(duì)年級(jí)組長、教研員進(jìn)行月考核制度,加大年級(jí)組長、教研員在教育教學(xué)中的作用。

      四、教學(xué)質(zhì)量尋求提高。

      1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,在課堂這一舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次講究效率意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),求真務(wù)實(shí)。要求教師平時(shí)在工作中多摸索,在實(shí)踐中多反思。

      2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí),我們一如既往抓好此項(xiàng)工作,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。開學(xué)初班主任與學(xué)困生家長取得聯(lián)系,力求家長的配合,并且繼續(xù)設(shè)立了第三節(jié)課后課余輔導(dǎo)學(xué)困生看護(hù)獎(jiǎng)勵(lì)制度。

      3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

      4、加強(qiáng)教育質(zhì)量的隨機(jī)監(jiān)控和常規(guī)監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處與語、數(shù)、英大組共同組織了不同形式的不定期的常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控。期中考試教導(dǎo)處統(tǒng)一出題,考后各年級(jí)組召開研討會(huì),反思上半學(xué)期教學(xué)中的得失,寫出書面反思材料,期末參加8場(chǎng)聯(lián)考,除了成績分析、匯總、考后總結(jié)工作以外,召開全體級(jí)會(huì)議分析考試情況,通過質(zhì)量監(jiān)控、聯(lián)考等,要求每位教師進(jìn)行反思,分析課堂教學(xué)中存在的問題,制訂整改的方法和措施。

    媽媽我想對(duì)你說600字作文7

      本學(xué)年度學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,深化落實(shí)“雙減”政策及教育局各項(xiàng)工作部署,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)。

      一、求真務(wù)實(shí),落實(shí)常規(guī)

      本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)加大了對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理力度,對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)督,建立了良好的課堂秩序,為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了保證。

      (一)多樣督查,落實(shí)常規(guī)

      學(xué)校在檢查作業(yè)的環(huán)節(jié)采用了學(xué)校和督學(xué)中心集團(tuán)校檢測(cè)結(jié)合的形式,每月學(xué)校進(jìn)行集體檢查,中間有督學(xué)中心和集團(tuán)校各一次的全面檢查,從檢查的整體情況來看,各班能按照學(xué)校要求準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè),基本保證按照學(xué)生人數(shù)交全作業(yè)。在作業(yè)布置上,老師們從學(xué)生實(shí)際出發(fā),科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè),作業(yè)量適中,及時(shí)進(jìn)行批改。

      (二)小組互助,后進(jìn)生轉(zhuǎn)換

      本學(xué)期,為了使5+2>5的效果,學(xué)校組織了周末假期以村為單位的學(xué)習(xí)互助聯(lián)絡(luò)小組,通過優(yōu)秀組長的監(jiān)督,以123的形式(1分鐘跳繩,2分鐘大聲朗讀,3分鐘聽寫),讓學(xué)生在假期有所學(xué),有所得。

      二、提升素質(zhì),全面發(fā)展

      (一)開齊開足課程

      按規(guī)定開設(shè)全部課程,體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、勞動(dòng)教育等課程開齊開足,并以師徒結(jié)對(duì)傳幫帶的方式為兼職老師配備師傅,以便促進(jìn)兼職老師教學(xué)能力的提升,從而提高了授課質(zhì)量。

      (二)開展“精艷少年”評(píng)價(jià)體系

      本學(xué)年,學(xué)校繼續(xù)圍繞“五育融合”育人目標(biāo),繼續(xù)開展精艷少年的評(píng)選,通過評(píng)選,繼續(xù)激勵(lì)學(xué)生朝著全面發(fā)展目標(biāo)努力著。

      三、落實(shí)“雙減”,提質(zhì)提效

      “雙減”以來,學(xué)校在積極落實(shí)相關(guān)政策的同時(shí),也在積極思考如何讓課后托管更有效、更豐富、更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

      (一) 1+專項(xiàng)

      為了孩子們的身心健康發(fā)展,學(xué)校采用“1+專項(xiàng)”的模式開展各類體育活動(dòng),1是常規(guī),就是從住宿生每日的晨跑、跳繩開始,專項(xiàng)是指運(yùn)動(dòng)會(huì)、輪滑、洪公拳等項(xiàng)目。

      (二)基礎(chǔ)服務(wù)

      學(xué)業(yè)輔導(dǎo),練字。底線目標(biāo):學(xué)生作業(yè)完成,字寫好看;教師輔導(dǎo)后進(jìn)生,作業(yè)批完。

      (三)拓展項(xiàng)目

      根據(jù)師資力量、學(xué)生興趣,開設(shè)獼猴桃“枝上開花”社團(tuán)、合唱社團(tuán)、七巧板社團(tuán)、繪本閱讀社團(tuán)等。

      (四)小電臺(tái),聯(lián)世界

      學(xué)校為豐富托管服務(wù)形式和內(nèi)容,通過“小主播”電視臺(tái)、廣播站等途徑,在課后托管服務(wù)期間每天固定時(shí)段,組織學(xué)生以新聞?wù)男问较驅(qū)W生宣傳播報(bào)看得懂、感興趣、能受益的重要時(shí)事,豐富課后服務(wù)的形式,充實(shí)服務(wù)的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生時(shí)政教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國情懷。

      (五)小廚房,練本領(lǐng)

      學(xué)校通過敞開廚房門,利用廚房的平臺(tái),定期組織孩子們以班級(jí)為單位練習(xí)“炒蛋炒飯”“煮面”“包餃子”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)孩子們的勞動(dòng)實(shí)際指導(dǎo),為鍛煉生活技能提供便利。

      (六)小設(shè)備,記錄美

      為了提升師生的.審美,學(xué)校利用晚自習(xí)時(shí)間開展了攝影技巧的學(xué)習(xí),通過手頭的手機(jī)、平板等學(xué)習(xí)構(gòu)圖、文字配圖等,即能提升學(xué)生的審美能力,還能進(jìn)一步提升學(xué)生的文字功底。

      四、展望新學(xué)期,做好新規(guī)劃

      1.繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策,滲透“雙減”政策,改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。進(jìn)一步開展學(xué)校的學(xué)生互助聯(lián)絡(luò)小組,繼續(xù)“抱團(tuán)發(fā)展”,讓孩子動(dòng)起來。

      2.扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動(dòng),加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的治理,牢固樹立質(zhì)量意識(shí),正確把握教學(xué)方向,重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。

      3.借助教育集團(tuán)平臺(tái),促進(jìn)校際合作,汲取先進(jìn)理念和方法,促進(jìn)本校教師教學(xué)能力。

      4.加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作,教師從多方面多角度,進(jìn)一步制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作,教導(dǎo)處進(jìn)行定期常規(guī)督查和活動(dòng)策劃,讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)換工作落到實(shí)處。把學(xué)生雙基訓(xùn)練和能力的提升放在首位。通過各方努力讓后進(jìn)生有所進(jìn),有所得。

      五、總結(jié)

      日歷更換著數(shù)字,鐘擺變化著位置,20xx已然過去,我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足。"雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在新的學(xué)期中我們將更加努力工作,力爭使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次,以更加飽滿的熱情為學(xué)校工作作出更大的貢獻(xiàn)!

    媽媽我想對(duì)你說600字作文8

      本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),以促進(jìn)每一位學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高了教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)從以下幾方面對(duì)一學(xué)期來的工作加以總結(jié):

      一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。

      教學(xué)質(zhì)量的提高源于教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)源于有效的學(xué)習(xí)和研訓(xùn)。很多學(xué)校的學(xué)習(xí)和研訓(xùn)存在著一定的弊端,流于形式的多,講究實(shí)效的少,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們健全和完善了教師的學(xué)習(xí)制度,開展了以“打造書香校園,提升生命質(zhì)量”為主題的師生讀書系列活動(dòng)。學(xué)校在財(cái)力不濟(jì)的情況下,為教師提供必要的學(xué)習(xí)材料供其學(xué)習(xí),并要求教師按時(shí)作好讀書筆記,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了

      《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》、《惠安中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課程理念理論方面的書籍。

      學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)自已的實(shí)際情況,選擇自已感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容或研究的領(lǐng)域,瀏覽教育報(bào)刊,研讀教育理論專著,并在每周的教師會(huì)上開展了讀書交流會(huì);上半學(xué)期,學(xué)校把教師的讀書筆記結(jié)集成冊(cè),讓老師們輪閱。學(xué)校還組織專題講座,校長、處室負(fù)責(zé)人、骨干教師就當(dāng)前教育熱門話題和課改中的疑難問題進(jìn)行專題報(bào)告講座。

      為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平,學(xué)校先后派出了張雅燕、曾惠昭、鐘海陽、梁榮輝等四位老師到泉州市骨干教師培訓(xùn)基地參加班主任工作培訓(xùn);匦:螅屗麄儼雅嘤(xùn)心得與全校教師共享,將培訓(xùn)的效益輻射到每一個(gè)班級(jí),有效地推動(dòng)了老師們教育教學(xué)管理水平,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高;此外,為及早把心理健康教育納入日常教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)校派出了程麗雯和莊旭東兩位老師參加市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)。學(xué)習(xí)歸來,兩位老師利用教師會(huì)向全體教師“傳經(jīng)送寶”,使老師們明白了心理健康教育的重要性。學(xué)校還發(fā)揮兩位老師的優(yōu)勢(shì),著手建設(shè)“心靈放飛室”。目前,本室已初具模型。

      二、教學(xué)管理求規(guī)范。

      教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。

      1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。做好學(xué)籍管理工作,各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。組織教師學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》《教學(xué)事故認(rèn)定意見》,重申了備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見使用確定的各版本教材,訂用規(guī)定的教輔用書,不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。

      2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中,學(xué)校分管校長、教導(dǎo)處、教研組長對(duì)各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋,面對(duì)面提出整改意見,不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。

      3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育,并以開思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道,實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

      4、加強(qiáng)教研組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng),并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期開展了“高效課堂行為探索”系列活動(dòng),經(jīng)過課堂觀察、問題會(huì)診、課堂智慧追求、優(yōu)質(zhì)課展示、反思總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。分管校長、教導(dǎo)處、教研室、教研組長帶頭參與評(píng)課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在“打造書香校園,提升生命質(zhì)量”活動(dòng)中,組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物,各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。學(xué)期末評(píng)出了三小第一批先進(jìn)教研組。

      5、注重常規(guī)管理,提高教學(xué)效益。

      為了全面準(zhǔn)確把握教學(xué)的動(dòng)態(tài),切實(shí)了解課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。期初以來,由教導(dǎo)處牽頭,教研室協(xié)助和學(xué)校相關(guān)處室人員組成檢查組,多次下段進(jìn)行隨機(jī)檢查,并于本學(xué)期10月12日至14日進(jìn)行了一次較為深入的教學(xué)常規(guī)檢查。檢查采用查閱相關(guān)資料、教案、進(jìn)課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式,并制定了《常規(guī)檢查情況反饋表》、《教案、作業(yè)檢查記載表》對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行詳細(xì)記錄。檢查過后,又在教師會(huì)上進(jìn)行及時(shí)反饋。通過定期與不定期的檢查,使學(xué)校日常教學(xué)秩序很快地步入正軌。

      6、為加強(qiáng)師生教學(xué)用語用字的規(guī)范化,學(xué)校以創(chuàng)建“縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范!睘槠鯔C(jī),在校園及各個(gè)班級(jí)中,張貼推普宣傳標(biāo)語,努力營造良好的文化氣氛。通過開展各種主題實(shí)踐活動(dòng),大大地提高了師生的語言文字意識(shí),使學(xué)校順利通過縣級(jí)示范校驗(yàn)收,并被推薦參加明年的市級(jí)示范校評(píng)估。

      三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

      1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,以高效的課堂行為,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視三維的整合;其次講究效率意識(shí),創(chuàng)新意識(shí),求真務(wù)實(shí)。此外,在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí),要求平時(shí)在工作中多摸索,在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。

      2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確,內(nèi)容落實(shí),輔導(dǎo)到位,記載詳盡。針對(duì)本校學(xué)困生面積大的實(shí)際情況,本學(xué)期,把輔差作為頭等大事來抓。一開學(xué),就要求各位教師制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案”。同時(shí),對(duì)全校各班排隊(duì)摸底,排出上升幅度較大的班級(jí)、任課教師,把他們推出來,讓他們公開暢談自己的做法,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼:素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué),學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分,加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,全面提高合格率、優(yōu)秀率,刻不容緩。

      3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級(jí)加大寫字教學(xué)力度,語文教師上好寫字指導(dǎo)課,積極探索寫字教學(xué)規(guī)律,其他各科教師積極配合,鞏固寫字教學(xué)效果,從嚴(yán)要求,讓學(xué)生寫規(guī)范文字、做到“提筆即練字”。

      4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。成立了以校長、書記為組長,三為副校長為副組長,教導(dǎo)處、教研室、各年段段長為成員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心組,中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點(diǎn),三位副校長分別下高、中、低三個(gè)年段指導(dǎo)工作,各處室與各教研組掛鉤。通過這樣分層管理,全程參與年段、教研組的教育教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)老師們緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”

      這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵,全面提高課堂教學(xué)效益,樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在第6周,第11周對(duì)各年段的語數(shù)進(jìn)行了知識(shí)普查、期中質(zhì)量檢測(cè),并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的檢測(cè)結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問題,提出整改的意見,然后在全體教師會(huì)上反饋。期末對(duì)體、音、美、信息除外的其它科目進(jìn)行書面質(zhì)量檢測(cè)并實(shí)行補(bǔ)考制度。

      5、重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

      小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段,是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個(gè)意義上講,它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為此,我們專門制定了《畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃》,以指導(dǎo)教師開展日常教學(xué)工作。在工作中我們堅(jiān)持每月召開一次畢業(yè)班工作會(huì)議,實(shí)行處室掛鉤班級(jí)制度,成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組,有的放矢地幫助教師落實(shí)“十”字方針:即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。

      同時(shí),我們提出“培優(yōu)扶差,促進(jìn)共同發(fā)展”的口號(hào),制定“增大高分層、拔高希望層、提攜中下層”的目標(biāo),為讓優(yōu)生優(yōu)勢(shì)更優(yōu),差生得到彌補(bǔ)。一學(xué)期來,對(duì)于優(yōu)生,由教導(dǎo)處牽頭,從年段中選出20—30名在數(shù)學(xué)科上能力比較突出的學(xué)生組成興趣小組,利用每天下午第二、三節(jié)時(shí)間,在教學(xué)樓五樓(空閑教室)里,進(jìn)行數(shù)競(jìng)訓(xùn)練,以應(yīng)對(duì)明年“玉坂杯”知識(shí)競(jìng)賽。(輔導(dǎo)教師:吳永忠、出曙陽)。另外,各班語文教師要加強(qiáng)對(duì)班里語文學(xué)科綜合素質(zhì)較高的學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)培尖工作(尤其是作文方面),同時(shí),要求技能科教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)尖子,加以培養(yǎng),力爭在明年的“廣海杯”綜合知識(shí)競(jìng)賽中能榜上有名;

      對(duì)于學(xué)困生,各班推出五至八名雙差生,把名單送到段長處并統(tǒng)一登記造冊(cè)。學(xué)校利用每天中午12:30—1:30(針對(duì)寄午生)或下午第三節(jié)時(shí)間,在五樓空閑教室進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師由組長安排,采用輪值辦法、分學(xué)科進(jìn)行。輔導(dǎo)教師認(rèn)真針對(duì)學(xué)生實(shí)際,做好備課、點(diǎn)名及授課工作,把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí),也抓出了成效。學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校還表彰了一批獲得“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”的`學(xué)生,大大地激勵(lì)后進(jìn)生的后續(xù)學(xué)習(xí)信心。

      一學(xué)期來,全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí),他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神,積極主動(dòng)的合作精神,深入挖掘現(xiàn)有教材,認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型,通過一次次測(cè)試,廣泛收集教學(xué)反饋信息,切實(shí)采取各種措施,使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行。

      四、隊(duì)伍建設(shè)求成效。

      師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

      1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度,切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅(jiān)持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中,無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。

      2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn),反思自己的教學(xué)實(shí)踐,以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn),盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師,創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)技,積極搭建舞臺(tái),促其盡快成長。

      3、堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校有計(jì)劃地舉行“打造書香校園,提升生命質(zhì)量”系列活動(dòng)、“高效課堂行為探索”系列研討活動(dòng)。我們要求各教研組每學(xué)期推出一堂體現(xiàn)本組教育教學(xué)水平的公開課,同時(shí)要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評(píng)課”的模式進(jìn)行。第十六周,我們進(jìn)行了為期三天的“高效課堂”展示活動(dòng),九位執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研,精心設(shè)計(jì),大膽實(shí)踐,得到了廣大聽課老師的充分肯定。通過觀摩與討論,使大家深深認(rèn)識(shí)到,只有敢于嘗試的人,才能體會(huì)到實(shí)踐新課程的快樂與艱辛。12月9日,惠安縣小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì)在我校舉行。來自我縣各實(shí)小、中心小學(xué)的體育教師觀摩了我校施秀碟老師執(zhí)教的《花樣跳繩》和黃爾靜老師執(zhí)教的現(xiàn)場(chǎng)公開課。研討活動(dòng)中,與會(huì)者充分肯定我校的體育教學(xué)工作,對(duì)兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課給予了高度的評(píng)價(jià)。為切實(shí)提高教師教學(xué)基本功,學(xué)校以開展崗位技術(shù)練兵系列活動(dòng)為載體,于第十四周進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)寫教育隨筆、下水文比賽,第十七周舉行了編試卷比賽。通過這些活動(dòng),不段地錘煉教師的教學(xué)技能,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

      五、各項(xiàng)活動(dòng)求豐實(shí)。

      教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí),開辟第二課堂活動(dòng),成立了文學(xué)社、奧數(shù)、舞蹈、科技、書畫、田徑、棋類、乒乓球、電腦、合唱、小記者團(tuán)等興趣小組。做到活動(dòng)有方案,檢查有記錄,學(xué)生參與面廣,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校先后組織了以下幾項(xiàng)活動(dòng):

      (1)2—6年級(jí)整班性寫字比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、低年級(jí)繪畫寫話比賽、中年級(jí)手抄報(bào)比賽、高年級(jí)作文比賽、“讀經(jīng)典名著,說規(guī)范普通話”故事演講比賽、集體名篇誦讀比賽、五年段“道德行為規(guī)范”競(jìng)賽等活動(dòng),彰顯了學(xué)生的才華,豐富了校園生活;

      (2)在縣“四個(gè)一”節(jié)約資源兒童繪畫作品征集大賽中,吳宏晶、林巧穎同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),另有五人獲紀(jì)念獎(jiǎng),莊旭東老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);

      (3)在縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,黃爾靜、施秀碟老師指導(dǎo)的田徑代表隊(duì)個(gè)人獲獎(jiǎng)的有五人次,其中蔡建平同學(xué)打破了小學(xué)男子組800米縣記錄,男子團(tuán)體總分榮獲第七名;

      (4)在縣小學(xué)生英語口語比賽中,張雅燕、吳招紅老師指導(dǎo)的李思思、林佳慧同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng),團(tuán)體總分排全縣第六名;

     。5)在縣校園歌手比賽中,張婉霞、程麗雯、王瑟英老師指導(dǎo)的學(xué)生吳宏晶、李思思、鄧艷艷皆獲三等獎(jiǎng);

     。6)陳麗瓊、張雅燕、張婉霞、程麗雯、王瑟英等老師指導(dǎo)的朗誦小組在12月24日舉行的惠安縣中小學(xué)生“迎新年”中華傳統(tǒng)詩詞誦讀比賽,經(jīng)過激烈角逐,榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第二名。

      成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,再創(chuàng)惠安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)新局面。

    媽媽我想對(duì)你說600字作文9

      本學(xué)期來,我校教導(dǎo)處在局教研室的帶領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和本期工作特點(diǎn),立足我校實(shí)際,全面深化素質(zhì)教育,以國學(xué)經(jīng)典鑄靈魂,充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,以打造“陽光課堂”培育“陽光學(xué)子”,塑造“陽光教師”為教育教學(xué)理念,切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。

      本學(xué)期,我校教導(dǎo)處每月組織全體教師以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課,就教學(xué)中的問題共同商討,并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去,一定程度上改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式,以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查,規(guī)范教學(xué)過程。

      認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度,更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處成員每月分學(xué)科對(duì)全校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課記錄、讀書筆記、三筆字、簡筆畫等各項(xiàng)進(jìn)行檢查,并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表,努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上,本事顯在課堂里。

      1、備課:每月做到年級(jí)組集體備課一次,聽成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師備課一次,各教研組長把關(guān),杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,加強(qiáng)備課的針對(duì)性。

      2、上課:一方面,在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,向45分鐘要效益,做到精講多練,改變以往重視知識(shí)傳授,忽視能力培養(yǎng)的做法,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),從整體上看效果明顯,各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。

      3、抓好作業(yè)的布置和批改工作:每月一次的常規(guī)檢查了解學(xué)生的作業(yè)情況,及時(shí)總結(jié),反饋給任課教師,真正掌握一手材料,努力抓好教育教學(xué)質(zhì)量。

      4、和兄弟學(xué)校做好期中和期末統(tǒng)考、同閱等各項(xiàng)工作,及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析,找到每位老師的失分原因,以此來調(diào)整教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。

      三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平和教學(xué)能力。

      1、加強(qiáng)教研組建設(shè),實(shí)行教研組長和年級(jí)組長負(fù)責(zé)制,各位組長訂好計(jì)劃,組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見,積極探索各種教學(xué)模式,開展各項(xiàng)活動(dòng),使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

      2、為加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),學(xué)校開展了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),通過“師徒結(jié)對(duì)”加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo),多給他們上公開課的機(jī)會(huì),使他們的教育教學(xué)能力能盡快地提高。

      3、為了更好地發(fā)揮州縣級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長,根據(jù)縣教育局“五個(gè)一”要求以及我校教學(xué)教研工作的`安排,我校每期都開展了州縣級(jí)骨干教師示范課以及評(píng)課議課活動(dòng)。

      4、本學(xué)期在第十二周到第十五周還分教研組開展了全校教師創(chuàng)新課的上課和評(píng)課活動(dòng),通過創(chuàng)新課的開設(shè),讓每一位老師都開始反思自己的教育教學(xué)行為。

      四、立足校本教研,深化課堂改革。

      1、本著“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的原則,我校在四月中旬,派遣一部分教師到雙流區(qū)雙華小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。五月份派遣一部分教師到白玉、道孚等縣各學(xué)校參觀交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)雙流區(qū)雙華小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師對(duì)我校教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),2次請(qǐng)進(jìn)棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師對(duì)我校綜合學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)。在一次次走出去請(qǐng)進(jìn)來的過程中,我校教師開拓了眼界,感受到新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,從而一定程度上提升了我校的教育教學(xué)水平。

      2、在4月和5月我校對(duì)全體教師開展了ppt課件制作的培訓(xùn),以及數(shù)學(xué)“一題多解的教學(xué)策略研討”的講座。

      五、加強(qiáng)教學(xué)管理,深化素質(zhì)教育。

      我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊開足各類學(xué)科,使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。

      總之,在過去的一學(xué)期中,我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績,但也存在著種種不足,我們將以學(xué)!瓣柟饨逃睘檗k學(xué)理念,進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,努力開創(chuàng)金弦子小學(xué)教育新局面!

    媽媽我想對(duì)你說600字作文10

      本學(xué)期,教導(dǎo)處在鄉(xiāng)總校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹中心校的工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見。本著“以人為本”的教育思想,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,完善教研組的職能和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

      教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

      1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

      2、積極開展教研活動(dòng)。

      本學(xué)期教導(dǎo)處分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)的年輕教師的公開課,上課的老師都能課前認(rèn)真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的`準(zhǔn)備工作。聽課的教師都能認(rèn)真做好筆記,課后在教研組長的主持下對(duì)每一節(jié)公開課進(jìn)行評(píng)課。努力把教研工作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。我校還注重對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng),分別派教師出外學(xué)習(xí)取經(jīng)。

      二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

      教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

      1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

      本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

      (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,教導(dǎo)處要求每一位任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案。同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處并對(duì)教師的教案進(jìn)行定期的檢查,及時(shí)反饋給科任教師。

      (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)聽課,完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量,提高了課堂效率。

      (3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改,力求每一位教師要做到:認(rèn)真批改、及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。

      (4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

      (5)抓教后反思!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

      2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來,學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

      四、存在問題及構(gòu)想

      教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào),它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

      回首過去,成績有所提高,面對(duì)未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為教育譜寫新的篇章!

    媽媽我想對(duì)你說600字作文11

      本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室的工作計(jì)劃,根據(jù)本學(xué)期的工作重點(diǎn),立足我校實(shí)際,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),充分發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用。深入教學(xué)一線,為教師排憂解難,將我校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新的高度。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié):

      一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

      教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

      1、積極組織開展校內(nèi)教研組活動(dòng)。

      本學(xué)期首先利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)課改理論,不斷更新教師觀念,用新理論武裝頭腦,促進(jìn)教學(xué)。其次要求教師認(rèn)真鉆研教材,積極組織好教學(xué)語言,精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。強(qiáng)調(diào)備好課是上好課的前提,提倡教師三次備課。書寫教起學(xué)反思,以求教師精講、精練,學(xué)生喜聽、樂聽。同時(shí),業(yè)務(wù)校長,教導(dǎo)主任親力親為,深入教學(xué)一線,擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),同大家探討教學(xué)教法,大大激發(fā)了廣大教師的工作熱情。

      2、積極組織開展“你講我說”教研活動(dòng)。

      教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,怎樣提升教師的業(yè)務(wù)發(fā)展,各個(gè)教研組認(rèn)真落實(shí)開展教學(xué)研討課活動(dòng),絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng),從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,教導(dǎo)組都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,一學(xué)期以來共舉行“你講我說”聽評(píng)課活動(dòng)30多場(chǎng),每位年輕教師都做一節(jié)公開課,相關(guān)老師都要全員參加,并且逐個(gè)發(fā)言交流所聽心得,通過交流老師在一起研討的盡更大了、相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃了,老師紛紛表示在教研活動(dòng)中能有滿滿的收獲。

      3、努力開展好集體備課教學(xué)研討活動(dòng)。

      備課組每周組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì),由備課組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。

      4、為了更有針對(duì)性的指導(dǎo)教師的教學(xué)獲得老師的最真課堂教學(xué)情況,本學(xué)期開始學(xué)校實(shí)行不定時(shí)的進(jìn)班聽課,由教導(dǎo)處組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課進(jìn)班聽老師的隨堂課,本學(xué)期共聽了三位老師的隨堂課,課后及時(shí)給老師交流心得。

      5、去教研室為提升我區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展,先后舉行了進(jìn)校推門聽課,10月份由教研室李主任帶隊(duì)組織我區(qū)的優(yōu)秀一線教師到我校聽隨堂課,我校共有語數(shù)老師11人做課,在聽完課后隨即進(jìn)行交流評(píng)課,通過此項(xiàng)活動(dòng)的'開展我校教師一致認(rèn)為更有針對(duì)性、建議中肯對(duì)自己的教學(xué)有很大幫助。

      6、我校為落實(shí)區(qū)教研室提出的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的思想,在教研室組織的一至六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)及三至六年級(jí)的英語教學(xué)研討會(huì)共有13場(chǎng)之多,我校抓住機(jī)會(huì)共組織30多位老師按時(shí)按點(diǎn)參加學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)使大家的思路更明、眼界更寬,在學(xué)習(xí)后老師能按時(shí)寫學(xué)習(xí)交流心得收獲頗豐。

      二、舉行了豐富多彩的活動(dòng)

      1、為豐富學(xué)生業(yè)余生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),本學(xué)期先后開展了中高年級(jí)口算比賽、古詩文背默比賽、低年級(jí)規(guī)范字比賽、經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽等。比賽中,同學(xué)們積極認(rèn)真,一大批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了評(píng)比、頒獎(jiǎng),共有300多名學(xué)生參加,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更濃,家長對(duì)這些活動(dòng)的舉行給予很高的評(píng)價(jià)。

      2、為了提高教師的教育教學(xué)水平的提高,本學(xué)期我校舉行了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的選拔,參加教師采用“微課干講”的形式在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)為全校教師作課,為公平公正學(xué)校采用評(píng)委打分的形式進(jìn)行評(píng)比,兩場(chǎng)比賽先后有十多位老師作課,通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展,使老師在微課教學(xué)方面有更多的了解。

      3、學(xué)校的管理離不開家長的密切配合,為了使家長有機(jī)會(huì)參與到學(xué)校的管理中來,本學(xué)期在期中、期末兩次大考中我校特邀請(qǐng)部分家長監(jiān)考,實(shí)行每個(gè)考場(chǎng)一位老師和一位家長配合監(jiān)考,通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展使家長明白學(xué)校是怎樣組織考試的,家長紛紛表示能真正感受到當(dāng)老師的不易,在以后的工作中更配合老師的工作。

      過去的一學(xué)期,教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,做了一系列工作,取得了一些成績,但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。

    媽媽我想對(duì)你說600字作文12

      一學(xué)年以來,教導(dǎo)處在上級(jí)教育部門和學(xué)校領(lǐng)支持、關(guān)心下,按照學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,牢固樹立教育教學(xué)是中心,教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作,發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教導(dǎo)處工作作如下總結(jié):

      一、教學(xué)工作

      1.做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,任課教師的安排,課表的編排,課本的發(fā)放,學(xué)生分班,一年級(jí)新生入學(xué)學(xué)籍系統(tǒng)注冊(cè),控輟保學(xué)系統(tǒng)注冊(cè)異動(dòng)工作。

      2.召開了全校教師會(huì)議。對(duì)20xx年春測(cè)評(píng)情況進(jìn)行了總結(jié),肯定了成績,指出了不足,提出了要求。

      3.完善教學(xué)常規(guī)管理制度,規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)上課、作業(yè)、檢測(cè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度,按月進(jìn)行教學(xué)七認(rèn)真和五認(rèn)真的督導(dǎo)檢查,并且按時(shí)向教師通報(bào)。

     。1)教師上課實(shí)行候堂制,值周教師、領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處對(duì)課堂每天進(jìn)行至少兩次的巡查,對(duì)老師們的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)督。

      (2)規(guī)定老師上課不能坐教,不能體罰或變相體罰學(xué)生。

     。3)不能向?qū)W生宣傳訂購教輔資料。

     。4)禁止對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教。

     。5)教導(dǎo)處組織新進(jìn)教師進(jìn)行入校診斷課,并全程參與各科進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。

     。6)強(qiáng)調(diào)了寫字課教學(xué)的要求。

      4.落實(shí)教育“五項(xiàng)管理”以及“雙減”政策,制定作業(yè)、手機(jī)、睡眠、體質(zhì)、閱讀管理等實(shí)施細(xì)則,要求教師體質(zhì)增效減負(fù),嚴(yán)控作業(yè)量,一二年級(jí)不布置書面作業(yè),三至六年級(jí)作業(yè)時(shí)間嚴(yán)格控制。

      5.推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接,持續(xù)做到義務(wù)教育有保障工作,對(duì)轄區(qū)內(nèi)20xx名適齡兒童進(jìn)行核查,26名殘疾兒童全部隨班在校接受義務(wù)教育,1人智力肢體多重一級(jí)殘疾兒童進(jìn)行送教,務(wù)必做到不漏一人,人人享受義務(wù)教育。

      二、教科研工作

      1.校本研修活動(dòng)常態(tài)化

      每周的教研活動(dòng)做到“四定”定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定主題。本學(xué)年教研活動(dòng)分1——3年級(jí)語文、英語、道法綜合教研組,1——3年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)綜合教研組,以及4——6年級(jí)組語文、英語、道法綜合教研組,1——3年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)綜合教研組,分別進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),分別確定了教學(xué)教研主題,活動(dòng)做到有計(jì)劃,有過程,有總結(jié),開展得扎實(shí)有序。

      2.組織教師進(jìn)行外出研修以及網(wǎng)絡(luò)研修

      3.組織教師進(jìn)行課題研究

      我校教研課題共4個(gè),區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè),區(qū)級(jí)一般課題1個(gè),校級(jí)重點(diǎn)課題2個(gè),開學(xué)之初要求各課題寫好本學(xué)期研究計(jì)劃,并要求按照計(jì)劃開展研究,要求各課題扎實(shí)有序的開展課題研究工作,力爭將每個(gè)課題順利結(jié)題。

      4.組織教師參加各級(jí)各類比賽。

      ①組織教師積極參加市、區(qū)各級(jí)的學(xué)科論文等大賽,本學(xué)年我校區(qū)級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)人數(shù)11人,其中鄭璇老師科學(xué)論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

     、诮M織教師參加教學(xué)課件、教具制作比賽,本學(xué)年獲得課件制作、教具制作獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)為10人

     、劢M織教師參加黔江區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)課賽課以及視頻課賽課活動(dòng),本學(xué)年現(xiàn)場(chǎng)課、視頻課獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)為7人,其中鄭璇老師的公共安全課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)

      三、做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)

      對(duì)青年教師提出培養(yǎng)計(jì)劃,提供到各地學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),開展“師徒結(jié)對(duì)”工作,學(xué)校的骨干教師對(duì)他們的教育教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo),進(jìn)行“傳幫帶”,鼓勵(lì)他們進(jìn)行參賽,以利于他們更快地成長。

      四、教學(xué)工作中的不足

      1.教學(xué)常規(guī)工作檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想

      從檢查的情況看,《教師的工作手冊(cè)》有的`寫得很簡單,聽課次數(shù)不夠,單元測(cè)試和課程進(jìn)度不符,作業(yè)批改不細(xì)致等,需要老師們平時(shí)把教學(xué)工作落到實(shí)處,教導(dǎo)處在平時(shí)要繼續(xù)不定期抽查,起到監(jiān)督作用。

      2.教研活動(dòng)的開展不夠扎實(shí)

      老師們對(duì)教研活動(dòng)的情緒不是很高,認(rèn)為加重了老師們的負(fù)擔(dān)。所以,在后期的工作中教導(dǎo)處需對(duì)教研活動(dòng)加強(qiáng)管理,要求每一次的教研必須是老師們真正需要的,能解決老師們實(shí)際需求的研討,這樣才能在教研活動(dòng)中學(xué)有所獲,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

    媽媽我想對(duì)你說600字作文13

      一、以新課程改革為重點(diǎn),加強(qiáng)師資培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提高專業(yè)素質(zhì)

      在新課改的形勢(shì)下,我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。

      1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期繼續(xù)組織教師在教研組活動(dòng)中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),每位教師都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,提高了自身素質(zhì)。

      2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

      二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

      教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的`建設(shè)與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。

      為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)等方面提出了具體明確的要求,并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容,使全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi),克服了以前“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績,輕教法”的弊端。

      各項(xiàng)制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查,分層管理的有力措施,使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。

      1、強(qiáng)化檢查,本學(xué)期分三次對(duì)全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。根據(jù)檢查結(jié)果,評(píng)選出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

      2、分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,我們采取教導(dǎo)處和教研組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各教研組,各教研組長負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

      三、深化教研教改,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高

      本學(xué)期,教導(dǎo)處深入開展教研教改活動(dòng),以教研為龍頭,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

      1、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能,努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng),一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周一、二下午語文,周三上午綜合,周三下午數(shù)學(xué),周四下午英語,)開展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。教研組成員都能認(rèn)真對(duì)待,教師在集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課,既把自己新的教學(xué)方式,展現(xiàn)出來,共同發(fā)現(xiàn)不足,找出改進(jìn)的方法,逐步提高教學(xué)水平,提高教師對(duì)課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力,適應(yīng)課改的需要,提高了自身的授課水平。

      2、根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際,本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī),進(jìn)行了多項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。第八周在教導(dǎo)處組織下,舉行中心小學(xué)片語文數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮中心校的教研輻射作用;十一周,橋頭中心小學(xué)與橋下中心舉行數(shù)學(xué)聯(lián)片公開教學(xué)活動(dòng),積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采,受到兄弟學(xué)校同仁的一致好評(píng);十六周組織學(xué)區(qū)小學(xué)語文“構(gòu)建理想課堂”專題研討活動(dòng),誠邀省特級(jí)教師林樂珍老師進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)及專題講座。青年教師在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟,教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高。

      四、重視教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施

      加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍至關(guān)緊要,加之我校青年教師比例很高,實(shí)行崗位練兵,校本培訓(xùn)勢(shì)在必行。

      1、練內(nèi)功,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長,而且從不忽視對(duì)中老年教師的再培訓(xùn)。組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,更新知識(shí),借鑒新教法,及早打破舊框框,杜絕陳舊的教學(xué)方法。鼓勵(lì)青年教師通過函授等方式提高學(xué)歷,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

      2、加大青年教師培養(yǎng)力度,形成我校名師教師梯隊(duì)

      繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“名優(yōu)教師”做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“名優(yōu)教師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長、成熟的最佳促進(jìn)者。開學(xué)初,我們組織“名優(yōu)教師”開會(huì),研究布置全學(xué)期的工作,要求其起到帶頭作用。

      對(duì)青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵(lì)爭先,鼓勵(lì)挑重?fù)?dān),從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助,要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學(xué)期,我校葉祝文、潘芝麗等老師被評(píng)為縣級(jí)骨干教師,葉素文老師被評(píng)為學(xué)區(qū)骨干教師。另有部分老師參加基本功比賽、命題比賽等,并獲縣、學(xué)區(qū)級(jí)一二三獎(jiǎng)。其中英語組還代表本縣參加市命題比賽。

      總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下,全體教師的共同努力下,我們度過了忙碌而充實(shí)的一學(xué)期,為迎接新挑戰(zhàn),把握新機(jī)遇,謀求新發(fā)展,我們將鼓足干勁,繼續(xù)努力奮斗。

    媽媽我想對(duì)你說600字作文14

      本學(xué)期學(xué)校本著以人為本的教育思想,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機(jī),繼續(xù)深化課堂教育改革,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

      教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

      教導(dǎo)處努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校實(shí)際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學(xué)合理地安排課外活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

      一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

      為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

      1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初,教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計(jì)劃,利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,各教研組長組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊(cè)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,除了集中學(xué)習(xí)外,教師經(jīng)常自學(xué),只有吃透課標(biāo),才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué),有理有據(jù)地說課,合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識(shí)樹說課標(biāo)、說教材,提升教師教學(xué)能力。

      2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,學(xué)校還為教師訂閱教育雜志,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫1—2篇心得體會(huì),讓自己的思想與名家碰撞,增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時(shí),建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,在線觀看名家講座視頻,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。

      3、走出去,請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽課,吳嵐、田麗麗去xx聽課學(xué)習(xí),親臨現(xiàn)場(chǎng),與名師接軌;讓年輕教師進(jìn)入市內(nèi),科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂,聆聽名師和專家的示范指導(dǎo)。同時(shí)請(qǐng)進(jìn)來,七位語文教師的錄像課得到了教研室語文教研員卜國宿老師的指導(dǎo),深入課堂實(shí)踐,使年輕教師快速成長起來。

      4、學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì)對(duì)青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),給青年教師配好一對(duì)一的幫扶對(duì)象。加大語數(shù)英三個(gè)學(xué)科集體備課的力度,嚴(yán)格按八步式標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行單元集體備課和課時(shí)集體備課,積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力;每兩周定期開展一次教研活動(dòng),數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課,既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。

      5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動(dòng):教師的校級(jí)公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來的匯報(bào)課等,涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動(dòng)都有討論,有記載,有評(píng)價(jià),有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個(gè)性,詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動(dòng),為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得,研有所樂。

      二、狠抓常規(guī)管理力度,使教學(xué)管理有序化

      本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

      1、本學(xué)期對(duì)教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查,及時(shí)做好記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看,教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課,有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課,課時(shí)備課都能達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù),每課做到有教學(xué)反思。

      在檢查過程中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高,備課課時(shí)量充足,都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視了學(xué)生的思維過程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量有了很大的提高,從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等都有了改觀。同時(shí),通過檢查也暴露出了一些問題:部分課時(shí)備課教學(xué)過程較簡單尤其對(duì)于學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。

      2、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理,每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級(jí)的早自習(xí)輔導(dǎo)情況,大多數(shù)班級(jí)都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。期中考試后,教導(dǎo)處組織教師對(duì)各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,要求教師針對(duì)試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。并要求各任課教師對(duì)學(xué)生提出新的作業(yè)要求,讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中自然形成,結(jié)果當(dāng)然重要,但過程同樣重要?偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想,學(xué)期末評(píng)出了優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng),激勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到通過努力是可以成功的。

      3、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課,每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,每天每班級(jí)有課堂日志跟蹤記錄。

      4、加強(qiáng)聽課制度,及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂,教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽課記錄,并做了如實(shí)的評(píng)價(jià)打分。要求校行政人員每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課,了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)照課堂,以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見,探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了,抓到位了,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。在聽課,要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況,有問題當(dāng)場(chǎng)指出,以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對(duì)待各項(xiàng)工作,不要有拖拉的現(xiàn)象,反饋情況挺好。

      5、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒,本學(xué)期做了大量的工作,如聽課、課務(wù)安排、測(cè)試訓(xùn)練等,教師在創(chuàng)建工作中,各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究,研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn),教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設(shè)計(jì)教案,上課認(rèn)真扎實(shí),課后能較好地研討反思。

      最值得留下記憶的一幕就是本學(xué)期建立了教師教學(xué)基本功個(gè)人檔案,通過講課、說課、評(píng)課、硬筆字訓(xùn)練和比賽、簡筆畫訓(xùn)練與展示等一系列的教學(xué)基本功活動(dòng),練就了教師的教學(xué)真功夫,積累了個(gè)人成長資料,特別規(guī)范地建立了教師教學(xué)基本功個(gè)人檔案,盒內(nèi)內(nèi)容豐富,規(guī)范實(shí)用,受到督導(dǎo)評(píng)估專家的好評(píng)。

      6、組織開展校級(jí)的興趣小組活動(dòng),充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢(shì),豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。對(duì)一批學(xué)習(xí)上有困難的'學(xué)生,學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作,以縮短學(xué)習(xí)上的差距,增強(qiáng)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校積極組織學(xué)生參加xx市教育局、xx市科技局聯(lián)合舉辦的第一屆中小學(xué)生科技節(jié),活動(dòng)過程都有實(shí)施方案,有成果展示和信息報(bào)道。活動(dòng)共五項(xiàng)內(nèi)容:科普宣傳類、科技論文類、發(fā)明創(chuàng)作類、創(chuàng)意設(shè)計(jì)類、科幻繪畫類,每項(xiàng)參展作品5件,實(shí)物作品做了精美的展板,當(dāng)各學(xué)校的參展作品擺滿我校會(huì)議室大廳時(shí),孩子們的情緒十分高漲,愛不釋手,領(lǐng)導(dǎo)們欣賞著件件出自農(nóng)村孩子之手的帶有鄉(xiāng)土氣息的作品,高興地合不攏嘴,我回憶起與孩子們共同編織希望的場(chǎng)景時(shí),深深地體會(huì)到了參與的快樂,和孩子們一起品味著成長的愉悅。

      7、本學(xué)期對(duì)體育學(xué)科的教學(xué)尤為關(guān)注,從學(xué)生的課堂教學(xué)到間操管理,再到學(xué)校會(huì)操比賽、校園藝術(shù)節(jié)、毽球比賽、教師的乒乓球比賽,豐富了師生的校園生活,增強(qiáng)了師生體質(zhì),給和諧校園增添多彩的氛圍。

      三、教科研引領(lǐng),提升學(xué)校品位

      1、認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),搞好校本教研:

     。1)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)已經(jīng)是第二階段,各項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練項(xiàng)目正在突飛猛進(jìn),由此產(chǎn)生的各種比賽項(xiàng)目也豐富多彩,錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動(dòng)提升了教師的教學(xué)基本功。

     。2)在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學(xué)基本功比賽中,呼日樂巴根、王超展示的新課標(biāo)下的體育課堂實(shí)踐,給聽課者留下深刻印象。

     。3)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,教導(dǎo)處為每個(gè)教師的成長負(fù)責(zé),熱心指導(dǎo)他們,使其學(xué)有所獲。

      (4)校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段,本學(xué)期的集體備課的突破,有力地說明了校本研修的益處所在。

      2、組織、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

      (1)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)文藝和體育項(xiàng)目比賽

     。2)組織學(xué)生參加全國、xx市、開發(fā)區(qū)等各級(jí)語數(shù)英學(xué)科競(jìng)賽,成績喜人。

     。3)組織學(xué)生參加xx市、開發(fā)區(qū)級(jí)中小學(xué)生毽球比賽,男女生雙雙奪冠。

      四、反思后的工作設(shè)想

      教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),新的學(xué)期,要有新的起色。我的工作設(shè)想:

      1、把九年一貫制時(shí)刻掛在心上,也就是中學(xué)部必須關(guān)注好。

      2、教研組是否由年級(jí)組統(tǒng)一整合為學(xué)科組,便于教研活動(dòng)的開展。

      3、轉(zhuǎn)變觀念,嘗試教研組自主開展教研活動(dòng),層層推進(jìn),帶動(dòng)教師自主成長與發(fā)展。

      4、教研組計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃必須體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值,與自己的學(xué)期末總結(jié)相呼應(yīng),把握得與失,促教師自主提高。

      5、電子備課室啟動(dòng),充分利用電教員的資源,指導(dǎo)教師制作和充分運(yùn)用課件。充分利用電子備課室有力場(chǎng)所,讓備課組教師進(jìn)行集體備課,研究教法,有力地促進(jìn)教師自己課時(shí)備課,從而提高常規(guī)教學(xué)備課環(huán)節(jié)的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

      6、秋季新課標(biāo)下發(fā)后,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),才能應(yīng)對(duì)用知識(shí)樹說課標(biāo)說教材的目標(biāo)任務(wù),更好地實(shí)踐四三一課堂。

      7、關(guān)注師生健康,實(shí)踐陽光體育,局里建議成立校足球隊(duì)、;@球隊(duì)等健身體育活動(dòng)。

      回首過去,成績可喜,面對(duì)未來,壓力巨大。我相信,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃河西九年一貫制學(xué)校明天的教育,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!

    媽媽我想對(duì)你說600字作文15

      本學(xué)期,我校語文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。

      一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)

      教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓教師開拓視野,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓(xùn),回來后又對(duì)各年級(jí)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

      二、積極推動(dòng)教學(xué)交流,提高教研水平

      我校認(rèn)真組織教研活動(dòng),保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容,對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課,作到人人參與聽課、評(píng)課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報(bào)名,積極準(zhǔn)備,課前大家出謀劃策,查漏補(bǔ)缺,再修改教案,課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)成果,提高教育教學(xué)水平,真正達(dá)到示范課的示范作用。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

      三、加強(qiáng)常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

      抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查(隨機(jī)),校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)參與,不僅對(duì)教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查,還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,及時(shí)反饋,對(duì)好的做法進(jìn)行推廣,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度,抓好聽課、反思、評(píng)課活動(dòng)。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié),老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      四、以課堂教學(xué)為中心,建構(gòu)充滿活力的課堂

      課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,加強(qiáng)教師的行動(dòng)研究。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,打破“教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,活動(dòng)中,教師們認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)相關(guān)的語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評(píng)、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評(píng)課、評(píng)課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期的集體備課開展得扎實(shí)有效,充分利用老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作資源,發(fā)揮中流砥柱作用,也使年輕老師成長很快,通過一系列的課堂教學(xué)研討活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,教師的各方面能力得到提高。

      五、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),促進(jìn)群體提高

      我校校本研究強(qiáng)調(diào)教師在自我反思的同時(shí),開放自己,加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、產(chǎn)生思維碰撞、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長。在每次賽課活動(dòng)中,我們是以“智囊團(tuán)、大案例、滾動(dòng)式發(fā)展”的教研活動(dòng)特色,通過以智囊團(tuán)為載體實(shí)現(xiàn)同伴互助,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享。智囊團(tuán)成員在研討過程形成合力教研:各成員積極主動(dòng)參與,各自發(fā)揮自己的長處,教材分析、課改理念、語言表達(dá)、組織能力等方面的優(yōu)勢(shì)群體積極主動(dòng)發(fā)揮自我的水平,平等對(duì)話,通過同伴互助,防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過教師集體參與研究,形成一種研究的氛圍,一種研究的`文化,一種共同的生活方式,促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問題的能力

      一份耕耘,一份收獲,通過扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)研究工作,學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍,涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進(jìn)取的教師,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全體老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),今后,我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高,為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

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