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精選現(xiàn)象作文600字6篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的現(xiàn)象作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
現(xiàn)象作文600字 篇1
春天過完，夏天正式開始，每年夏天都會有幾次令人難忘的晚霞，去年的一次最讓人記憶猶新。那天上午，天空陰去密布，天氣悶熱，一場大雨嘩嘩下了起來。六點雨停了，那黑云邊上泛起了紅光，它就是傳說中的“火燒云”。
火紅的云，金黃色的大地！陽光沖破了云層，射在地上�！巴邸�，火燒云紅了起來。這是因為太陽光進入大氣層后，遇到了懸浮的微粒，就會“燒”起來，形成火燒云，就是我們平時看到的彩霞。彩霞照在高樓上，高樓就像沖入云層的金柱。在高處放眼望去，天空中飄浮的“黃云”，層層疊疊、錯錯落落，上則發(fā)紅，下則發(fā)黃，有明有暗。那一層層平緩的好像在天空中有一座座城池，城池上還摞著城池。過了一會兒，晚霞好像累了，漸漸失去了紅色的光澤，取而代之的是金黃，那云像一塊金子要從天上落下一樣。又過了不到10分鐘，金黃色的晚霞漸漸淡了下來，無精打采地躺在了西邊的天空中，像一條條黃色的小蛇在大海中游蕩。最后，一縷晚霞急匆匆地離開了。
紅、橙紅、橙黃、金黃、淡黃、黃、藍……從這天之后，那情景歷歷在目，但還是不明白“白天不出門，晚霞行千里”的`意思，我上網(wǎng)查了一下關于朝霞和晚霞的資料。原來，朝霞多是積云造成的，積云會變?yōu)榉e雨云，可能下雨，對出行不利；而晚霞是淡積云造成的，不會造降水，有利于出行。
美麗的霞光有時純一色，像是調皮的小朋友在天空中噴了顏色一樣，看上去柔和，讓人心情舒暢，流連忘返。晚霞是短暫的，可它在短暫的時間里把它的美都展現(xiàn)出來了！它的美在我心中留下了長久的回味！
現(xiàn)象作文600字 篇2
在課本上，我看到這樣一幅漫畫:冬天在一個車站專供母子上車的地方，幾個衣冠楚楚的大男人卻站在那里，對于旁邊“母子上車處”的牌子視而不見。車站旁邊，站著一位抱孩子的婦女，十分無奈，卻又敢怒不敢言。
看完這則漫畫，我感到十分氣憤。他們真的是文盲嗎?不是吧。當今社會，真正的文盲有幾個?真是文盲還會覺得自慚形穢，沒有臉面站在那兒呢。而且，他們中有的人一副干部模樣，有的人還故意閉著眼睛，怎么可能是文盲呢?
在生活中，這種假文盲、真自私的行為很多，令人反感。如在公交車上特設的“老、弱、病、殘、孕”專席，許多身強力壯的年輕人卻坐在那里。而當真正的特需乘客上車時，卻沒有人讓座。對于車上赫然貼著的“請主動給老、弱、病、殘、孕乘客讓座”的標語，許多人視而不見。倒是一些六七歲還不太認字的小孩，會給他們讓座。假文盲們不管，不太懂事的小孩能做，這是什么現(xiàn)象?他們難道連小孩都不如嗎?!我想，這對于那些弱勢群體來說，即使在炎熱的夏天，也會感到寒意，是心寒!
說實話，在貼有明確標語的地方裝成假文盲去故意違反規(guī)則最令人厭惡，比起違反那些沒有明確指出的'規(guī)則，這種“假文盲、真自私”的人是真正的小人。真不知道這些人為什么要這樣做，難道按標語要求做就會損失很多嗎?不會。最多不過是多走點路、多站會兒、多等會兒、累一點兒，可這又有什么呢?就為了這么一點點兒，去做一次“假文盲、真自私”的徹頭徹尾的小人，值嗎?做一次也許沒有什么，但有一就有二，有二就有三，這樣一而再、再而三地做下去，你真的是賺了嗎?不，是賠了，賠上了公德。
所以，我呼吁:不要為了一時圖省事兒而做“假文盲、真自私”的小人，哪怕累一點兒，也不能在品德上打折扣呀!
現(xiàn)象作文600字 篇3
“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里。然而統(tǒng)計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部分受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略。事實證明，沃德是正確的。
讀了這段話，我明白了往往人們被忽略的地方，更應該去注意，要透過現(xiàn)象看本質。
雖然飛機有些地方彈痕多，但它卻仍然可以幸存下來，透過這個現(xiàn)象可以看出那些彈痕部位并不是飛機的要害，有些地方看上去沒有彈痕，可是一旦中彈就會機毀人亡，根本沒有返航的機會。如果只注重加強了不重要的地方，而忽視了重要的地方，那將使防護工作適得其反。
生活中也一樣，往往人們只注重了一些事物的表面現(xiàn)象，卻沒想到造成其表面現(xiàn)象的深層原因是什么，所以，只能做出一些表面的努力，也只會取得一時的成功，不會永遠領先。
就好像學習一樣，有的家長只注重孩子學習成績怎么上不去，做了許多卷子，上了很多速成班，卻仍然沒能改變學習成績，但家長卻沒有想過，孩子面對學習是怎樣的學習態(tài)度，真的有一個良好的學習習慣嗎？孩子的`表面成績不好，是因為沒有更深的理解怎樣學習，是沒有好的學習習慣，為什么不先改變習慣，再改變成績呢？
另一方面是有些上學寄宿的孩子居然生活不能自理！這都是因為家長當年的過度呵護。而許多家長卻不知道其中的原因，只是一味地教育孩子怎么怎么做，可孩子仍然不知道怎么做。這就好像是母鳥把小鳥的翅膀割掉了，而母鳥卻對他說：“你飛呀！飛呀！怎么這么沒用！”由于當年的嬌慣，孩子喪失了獨立的能力，準確的說這種能力是被家長剝奪的！孩子不能自理，家長要透過這個現(xiàn)象來找到根本的原因——就是過度呵護，看到了事情的本質，也就有了處理方法，而并非盲目的叮囑。
生活中的許多現(xiàn)象都要通過本質來解決，就如同孩子的學習習慣和生活自理能力一樣，只有透過現(xiàn)象看本質，才能讓問題從根本上解決。
現(xiàn)象作文600字 篇4
一、主題閱讀學習單1：
閱讀文本
�。�1）學生摘錄有關自然想象描寫的片段。
�。�2）學生閱讀教師搜集的描寫風云雷電的文章。劃出自己喜歡的詞語、句子，體會這些語句寫得好在哪兒。
1.教學前一周利用閱讀課、晨誦等時間組織學生進行閱讀。
2.提前指導學生選擇好一個觀察點，對某種自然現(xiàn)象作連續(xù)觀察，并把每次觀察到的情況記錄下來。
3.提前指導學生觀察時注意自然現(xiàn)象的變化，并在觀察時要有所聯(lián)想。
�。ㄔO計意圖：閱讀文本，重在積累語言材料，為學生的習作作充分準備。觀察記錄，重在讓學生初步感知自然現(xiàn)象的變化過程，旨在豐富習作內容。）
二、觀察記錄學習單2：
1.回憶性：比如一年四季的風有什么特點。這個作業(yè)主要以摘抄好詞好句的方式呈現(xiàn)。
2.即時觀察性：從今天開始觀察一種自然現(xiàn)象，經(jīng)常記錄其形狀、顏色等方面的變化，可以展開豐富的.聯(lián)想，寫出自己的感受；也可以去查找資料，弄清楚自然現(xiàn)象變化的科學道理。
1.至少提前一周，布置學習任務。
2.及時了解學生的觀察記錄，對存在的問題進行糾正、指導。（如：觀察現(xiàn)象的變化給人的感覺有什么明顯不同等也要記事記錄。）
3.選擇典型的自然想象觀察記錄，如春天的朝霞晚霞、春風春雨、霧起霧散等等，并把觀察到的情況全面、細致地記錄下來，為寫作時能夠突出特點、有詳有略打下基礎。
�。ㄔO計意圖：本次習作的基點是學生對自然想象的認識。通過以上方法，可以使學生更好地認識一種自然想象。）
現(xiàn)象作文600字 篇5
云是指停留大氣層上的水滴或冰晶膠體的集合體，它們在風的作用下搭配著光線會產(chǎn)生許多奇妙的圖案，讓人忍不住為大自然的神奇而感到驚嘆。
那是暑假的一天下午，我去爬白云山，等到山頂花園是已經(jīng)是氣喘吁吁了，只能坐在椅子上。環(huán)視四周，一陣風吹過，綠色的波浪層層疊疊，照應著天上的浮云，太陽也不忍心影響這美麗的景色，收斂了自己的光芒，天空中的浮云也興致高漲起來，隨著風向舞動著，仿佛藍色裙子上的幾朵大白花，格外顯眼。
漸漸的，風大了起來，仿佛一個頑皮的孩子，地上飛沙走石，我不禁微微瞇上了眼睛。大量的烏云瘋狂地向一個方向飛去，黑壓壓地仿佛天就要往下壓似的。突然，沒有任何預兆，雨就這樣下了起來，越下越大，我連忙跑進了亭子里面躲雨，心中苦悶地想著：我該怎么回去呀？
不知道過了多久，雨終于停了，就在我準備下山時，一片火紅映入了我的眼簾，我心中只有一個念頭：著火了！定神細視，不由得舒了一口氣——已經(jīng)黃昏了。太陽一改母親的'形象，變成了一個活潑的少年，充滿了青春活力，就像一個巨大的紅色光輪一樣站在遠處的山脊上，整片天空都被它點燃了，那火紅色不斷地蔓延，好似要從云端墜下來一般。云朵隨著風不斷地變化著，一會兒像一只躺著的小狗，一會兒又像是一只站起來的狗，最后干脆變成了一團紅色的火焰，逐漸淡出了我的視線。暮色開始四合，我連忙向山下跑去，終于趕在太陽完全落下之前下了山。整個世界好像都變成了紫色一樣，天空慢慢地黑了起來，等會到家時已經(jīng)能夠看見些許星光了，我忍不住抬頭向上望去，晚上的云別有一番風味，大量的烏云鋪天蓋地般朝一個方向涌去，連月亮都不得不讓出了自己的地盤，它們仿佛正在飛奔的獵豹一般飛著，美麗異常。天色已晚，我只好回了家。
雖然云朵是美麗的，但也需要人們去想象�！笆澜缟喜蝗鄙倜溃蝗鄙偕朴诎l(fā)現(xiàn)美的眼睛。”現(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快，當你疲倦的時候，不妨抬頭看一下天吧，它會帶給你一個特殊的禮物。
現(xiàn)象作文600字 篇6
無窮無盡的世界中，生命是一個個獨立的個體，但是生命的存在形式是多樣的，更是相互聯(lián)系、相互依賴的。
陽光明媚的'一天，我們去杭州花圃春游。游覽途中，我看到一叢又高又細的竹子，長得郁郁蔥蔥，但其中有一株棕褐色的竹子，整棵竹子光禿禿的，沒有一片葉子，竹干從上到下布滿了密密麻麻的灰色小東西，走近一看，竟然是蟲卵殼！被寄生的竹子由于蟲子大量繁殖，竹干被蟲蛀后，斷絕了營養(yǎng)輸送，最后竹子枯死了。類似于這樣的現(xiàn)象還有很多，如寄生蟲在動物體內汲取營養(yǎng)，讓寄主痛苦不堪；菟絲子寄生在別的植物體上，通過它的吸器深入寄主的根中，從而獲得營養(yǎng)。
有一次，我從雜志上看到一只龐大的鱷魚和一只小鳥在一起，而且小鳥還自由自在地站在鱷魚的牙齒上，鱷魚也一副悠然自得的樣子。這是怎么回事呢？兇猛的鱷魚竟然可以和一只小鳥和諧共處！我百思不得其解。經(jīng)過查詢，我終于知道了它們的秘密：鱷魚一吃東西，牙縫里就嵌進了肉屑殘渣，慢慢地就會腐爛生蛆蟲。這時，燕千鳥就會在鱷魚的牙齒中間走來走去，就像鱷魚的“口腔醫(yī)生”一樣，幫它剔牙齒，捉蛀蟲，讓鱷魚舒舒服服。同時，燕千鳥自己也飽餐了一頓。這樣的“好朋友”很常見：小丑魚和海葵——小丑魚幫�？愿∮紊铮卸镜暮？o小丑魚提供保護；尋蜜鳥和棕熊——尋蜜鳥負責尋找蜂窩蜜源，而不怕蜜蜂叮咬的棕熊則負責搗蜂窩，等等…。它們都是互相依賴才得以生存的。
大自然真是多姿多彩！動物與動物、植物與植物、植物與動物，它們的生命個體雖然不一樣，但是它們彼此既可以成為朋友，也可以成為敵人。
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