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門口的風(fēng)景作文600字（精選39篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的門口的風(fēng)景作文600字（精選39篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
門口的風(fēng)景作文 篇1
一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過我的耳畔，一眨眼的時(shí)間，學(xué)校里全都是背著書包的學(xué)生。
走到校門口，有許許多多家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在等候，有的家長(zhǎng)一手拿著手機(jī)，偶爾抬起頭向?qū)W校里張望，心不在焉；有的家長(zhǎng)一直向?qū)W校深處望望，還不時(shí)踮起腳，真是專心致志；有的家長(zhǎng)彎下腰，一直在詢問他們，應(yīng)該在問自己的孩子之類的事情。家長(zhǎng)等候時(shí)間，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門口望著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：第一出來的是一、二年級(jí)，排著整齊的隊(duì)伍，仿佛一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。第二出來的三、四年級(jí)，沒有一、二年級(jí)那樣排著隊(duì)伍，但還算完整。最后出來的才是五、六年級(jí)，他們沒有低年級(jí)同學(xué)那樣精力充沛，個(gè)個(gè)背著沉重的`書包，但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄�，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴，偶爾吐出一兩個(gè)小人兒，總沒有痛痛快快地吐一次。
我從擁擠的人群中出來，一眼便瞧見了那衣衫襤褸的乞丐，滿臉的泥土，亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩，那充滿委屈與無辜的眼神讓人心生憐憫，我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣，都被捏出了一手心汗，我在心里為自己打氣：不要被他無辜的眼神蒙騙了，他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來賺錢……可越是這樣想，我就感覺那個(gè)乞丐一直在看著我，后來，我狠狠心，想：沒事，咬咬牙就過去了。我把一元錢準(zhǔn)確無誤地投進(jìn)他裝滿硬幣的碗里，然后溜之大吉，我好像是從籠中逃出的動(dòng)物，馬上又生龍活虎了。
我繞過小馬路來到小攤，小攤攤主的吆喝聲十分渾厚，穿透力十足。
走出校園，一路風(fēng)景……
門口的風(fēng)景作文 篇2
“叮鈴鈴！”下課鈴聲一響，我手疾眼快地收拾好書包，像離弦的箭一樣，沖出教室。
當(dāng)我沖到校門口時(shí)，不由得愣住了，校門口擠滿了家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直可以說是人山人海。家長(zhǎng)那呼叫孩子的聲音，仿佛有一群麻雀在我的耳旁“嘰嘰喳喳”地叫。我心想：雖說本姑娘是第N次遇到這樣的場(chǎng)景，但想要突出重圍，還是有一定的難度的。慢慢來，不著急！我一向善于自我安慰。
好不容易擠出人群，刷卡成功。長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣，抬頭，看見一位老奶奶站在校門口，花白的頭發(fā)早已失去了光澤，顯得有點(diǎn)凌亂。眼睛不時(shí)地朝遠(yuǎn)處望，嘴巴不停地念叨著：“孫子怎么還沒出來��！”老奶奶努力踮起腳尖，向?qū)W校里探望。
這時(shí)，我看見一個(gè)小男孩猶如一只麻雀似的，從學(xué)校里分奔出來，往老奶奶的向向沖來。老奶奶也看見了，不停地朝小男孩揮手。小男孩把書包從身上拿下來，老奶奶趕忙一手接過書包，另一只手遞給小男孩一個(gè)水壺。小男孩一仰頭，大口大口地喝著。一旁的老奶奶慈愛地拍著孫子的后背，嘴里不停地嚷著，“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)喝，別嗆著……”喝完，老奶奶又把水壺拎在手上，祖孫倆并排走到人行道上。
望著祖孫倆的背影，我轉(zhuǎn)頭看見校門口的`大樟樹旁，一棵小樟樹正依偎著大樟樹迎著風(fēng)搖擺著身子呢！
“你怎么才考那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)！”一位中年婦女正大聲訓(xùn)斥一個(gè)小女孩。
小女孩噙著眼淚，無聲地抽泣著。
“哭有什么用？早就叫你好好用功了，偏不聽，你看看你同桌，多用功，每次都考那么好！”媽媽繼續(xù)喋喋不休的嘮叨著。
小女孩哽咽著，手卻握得緊緊的，仿佛下一次一定要超過那個(gè)成績(jī)頂好的同桌似的。
我又朝樟樹望去，看見小樟樹已經(jīng)離開了大樟樹的懷抱，仿佛想要自己去迎接風(fēng)雨，而不愿一輩子呆在大樟樹的懷抱里。
校門口的一位位家長(zhǎng)，形成了一道道不一樣的風(fēng)景。
門口的風(fēng)景作文 篇3
校門口，小販們鼓足了勁兒吆喝著，學(xué)生們邁著穩(wěn)健的步伐向?qū)W校走來，疾馳的汽車駛過，揚(yáng)起了很多塵土……這些都是校門口動(dòng)態(tài)的風(fēng)景；校門口也有一處靜態(tài)的風(fēng)景，就是忠于職守的門衛(wèi)。
“丁零零”放學(xué)鈴聲響起，我們迫不及待地沖出教室，奔向校門。
大家三五成群，彼此交談著，就像湍急的水流涌向狹窄的出水口一般，頗有氣勢(shì)。這時(shí)，我突然想起胸卡落在教室里了，這可怎么辦？我本想回教室拿，但不想浪費(fèi)時(shí)間，就打消了這個(gè)念頭。我想，門衛(wèi)一定不會(huì)注意到我的，這么多人，肯定有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚。我低著頭，盡量不讓自己出現(xiàn)在門衛(wèi)的視線內(nèi)。我不時(shí)偷偷地瞄一眼門衛(wèi)，還好，他沒有注意到我。就在我暗自慶幸，準(zhǔn)備抬腳跨出校門的那一刻，只聽見一聲厲喝：“站住！”我抬起頭，看見他徑直向我走來，并用鷹一樣銳利的眼神盯著我，嚴(yán)肅地問道：“怎么不戴胸卡？”我連在心中喊“糟”，怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)了呢？“忘……忘帶了。”我支支吾吾地答道。“沒胸卡不準(zhǔn)出校門！”他像一棵挺拔的松樹立在我面前，語氣也像他的`站姿一樣堅(jiān)定。我心中不快，不就是沒戴胸卡嘛，又不是犯了什么大的錯(cuò)誤。我不情愿地回去拿了胸卡，出了校門，而后又回頭瞪了他一眼，以發(fā)泄心中的不滿。
后來，我開始注意起那個(gè)門衛(wèi)。每天早上我經(jīng)過校門口時(shí)，都能看見他；中午放學(xué)，他總會(huì)攔下沒戴胸卡的學(xué)生；晚上放學(xué)，當(dāng)門口的小販?zhǔn)帐昂脭偽唬瑤е惶斓男羷诨丶視r(shí)，他仍立在校門口明亮的燈光下。此時(shí)我并不覺得他可惡，反而覺得他是可敬的。他攔下不戴胸卡的學(xué)生也是在盡自己的職責(zé)，維護(hù)學(xué)校的秩序。
那個(gè)門衛(wèi)總是站在校門口，起早貪黑，忠于職守，默默地用心保衛(wèi)著整個(gè)校園。
他像一棵松樹，用挺拔的站姿彰顯了學(xué)校的美好精神，用行動(dòng)維護(hù)著校規(guī)校紀(jì)他是校門口最美麗的風(fēng)景。
門口的風(fēng)景作文 篇4
有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑，有人喜歡黃果樹壯美的瀑布景觀，有人喜歡黃山秀麗神奇的景色，而我卻對(duì)我們校門口亮麗的風(fēng)景線情有獨(dú)鐘。
校門口，一排排蒼翠的大樹挺拔地站在那里。學(xué)校兩旁，值周生列隊(duì)站成兩排，個(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，保安叔叔秩序井然地維護(hù)場(chǎng)地，志愿者也紛紛加入，工作一絲不茍。特別引人注目的是，用黃色油漆涂成的“學(xué)生通道”四個(gè)大字，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，這樣學(xué)生的安全就有了保證。
“一二一”，“一二一”……瞧！62班的同學(xué)們，個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神抖擻，邁著穩(wěn)健的步伐，喊著口號(hào)：“六二六二，獨(dú)一無二，奮勇拼搏，感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們，對(duì)我們豎起大拇指，好像在說：“你們真棒，是大家學(xué)習(xí)的楷�！保∵@時(shí)仿佛太陽公公也在對(duì)我們微笑，我們走得更整齊了，直到走出校園，才解散了隊(duì)伍。
這時(shí)，一年級(jí)的小朋友也高喊著口號(hào)，在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地走出樓門，小家伙仿佛比我們還整齊呢？其他班好像攀比似的，一個(gè)班比一個(gè)班有精氣神，望著他們，我不禁回想起以前我們放學(xué)后，路隊(duì)走得亂七八糟，家長(zhǎng)更是擠得水泄不通，門口許多小商販，有賣菜的，賣烤串的，賣小飾品的`，那真是五花八門，不堪回首。
如今，在大家的共同努力下，校門口成了一道亮麗的風(fēng)景線，我堅(jiān)信：只要同學(xué)們都遵守校規(guī)，我們校門口的風(fēng)景線將變得更加美好。
我愛校門口的風(fēng)景線，更愛我們的學(xué)校！
門口的風(fēng)景作文 篇5
鵝毛般的大雪悄然落下，世界披上了銀裝，人們都躲在溫暖的房間里不出來，而唯獨(dú)他，每天都在校門口，等我……
他就是我的外公。那是寒冬里最冷的一天，路上行人稀少，他們都躲在溫暖的房間里，生怕一出來就會(huì)被凍成雕塑。在路上行走的人，也都是全副武裝，搓著凍紅的雙手，快步往家中趕。放學(xué)了，我走出校門，那高大的.身影映入我的眼簾。只見外公的頭上堆滿了積雪，那雪白的積雪中還夾雜著幾根青絲。他踮起腳尖，目光堅(jiān)定地注視著校門口，在那目光中，充滿了焦急與關(guān)心。
四處空無一人，外公顯得如此與眾不同。聽外婆說，外公以前是一個(gè)文藝青年。琴棋書畫，樣樣精通。一有空，他就會(huì)和外婆一起游山玩水，領(lǐng)略祖國的大好風(fēng)光。從他們的照片中，我發(fā)現(xiàn)以前的外公是那么英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩。但自從有了我和弟弟，外公就整天忙里忙外，工作日送我上下學(xué)，周末假期送我上輔導(dǎo)班，連喘氣的時(shí)間都沒有。時(shí)間飛逝，一晃十年過去了。外公就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地為我操勞著，他直挺的脊背變得彎曲了，烏黑的頭發(fā)變得蒼白了，他為了我失去了文質(zhì)彬彬，為我失去了風(fēng)度翩翩。那一刻，我的眼淚情不自禁地流了出來。我擁進(jìn)了他的懷里，他的懷抱是那么溫暖。
寒冬里佇立著的外公，就像一道風(fēng)景，觸動(dòng)了我的心。
門口的風(fēng)景作文 篇6
聽到這個(gè)詞，會(huì)讓人在腦海中浮現(xiàn)出美麗的畫面，美麗的會(huì)給我們留下深刻的記憶，感人的畫面同樣會(huì)給人留下深刻的記憶。
就在星期一晚自修結(jié)束，下了晚自習(xí)，我拿著茶杯去保安室倒水。看見一個(gè)老扒在欄桿邊，身體圓鼓鼓的，頭向里張望著。我想：應(yīng)該是在等他的孫子或?qū)O女吧！果然不出我所料，一個(gè)男孩子跑出了校門，跑到了老的身邊，老爺爺看到自己的孫子跑了出來，趕緊從自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的外套里，拿出一件很暖和的棉襖，和一個(gè)耳套。爺爺從孫子手中接過手提袋并暫時(shí)先放在地上，把焐暖的棉襖套在孫子身上，把耳套套在孫子那已被凍紅的耳朵上，最后把孫子衣服上的帽子罩在孫子的頭上，這幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成。生怕慢了下來，孫子就會(huì)凍著，老爺爺用溫暖而粗糙的大手輕輕地拍了幾下孫子的臉，撿起地上的手提袋，拉著孫子的手，步行回家。
因?yàn)榈顾銮煽吹搅诉@一幕，我想起了我的爺爺，我的爺爺是把我從小帶到大的，爺爺很疼我。但我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣，對(duì)他不冷不熱。我的`負(fù)面情緒一發(fā)泄完，心里很愧疚，想起跟他爭(zhēng)吵時(shí)“你煩死了！”這一句話，肯定傷透了他的心，不知該怎樣向爺爺表達(dá)的時(shí)候，這是爺爺會(huì)帶上他以往慈祥的笑容，問我的生活，在表現(xiàn)得好不好?吃得飽嗎？睡覺冷不冷?……我愛我的爺爺。
美麗的風(fēng)景無處不在，在無意間發(fā)現(xiàn)的景色會(huì)更美，感觸會(huì)更多，懂的就會(huì)更多。
門口的風(fēng)景作文 篇7
在學(xué)生時(shí)代的我們，總是喜歡贊美校園里的風(fēng)景而疏忽了我們進(jìn)進(jìn)出出不計(jì)其數(shù)的——校門口的風(fēng)景。可，我卻要大聲贊美這校門口一道道令人感動(dòng)的“風(fēng)景”！
清晨，當(dāng)我們步伐輕盈的來到學(xué)校時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)高中的大哥哥大姐姐們正在細(xì)心地打掃著校門口的每一個(gè)角落，連一絲灰塵也不放過。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現(xiàn)，但在不知不覺中，他們的背影在我們稚嫩的心里漸漸高大起來，成為一道抹不去的記憶。
清晨——一天中最冷的時(shí)刻，可那些接送孩子的家長(zhǎng)們卻不辭辛勞，起早貪黑，他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已受不住歲月的折磨，已經(jīng)布滿了皺紋；他們干裂的雙手，也都結(jié)滿了老繭，可，他們卻任勞任怨，從不叫一聲苦，喊一聲累，因?yàn)樗麄冇幸活w同樣火熱的心——對(duì)自己的孩子充滿了愛和希望！
校園的安全誰來維護(hù)？答案便是每天準(zhǔn)時(shí)守候在校門口的保安們。是他們用自己的辛勞換來了整個(gè)校園的`安全；是他們用自己的不眠換來了同學(xué)們的安心。
我知道，我不能用昂貴的相機(jī)拍下這一道道樸素的風(fēng)景，因?yàn)樗麄円呀?jīng)永遠(yuǎn)的刻畫在同學(xué)們的心中！
我知道，我不能用七彩的畫筆繪出這感人的瞬間，因?yàn)榫退闶嵌嗖实漠嫻P也未必能記錄下這樸素又偉大的畫面，它屬于我們每個(gè)人！
校門口的風(fēng)景，讓我大聲的贊美你。
門口的風(fēng)景作文 篇8
我是一名山師附小的學(xué)生，我每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，都會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：因?yàn)樾ｉT口有一條馬路，我們上學(xué)時(shí)也正是上班的高峰期，來往車輛川流不息，非常擁堵，學(xué)生過馬路時(shí)很不安全。但是，在我們身邊，總是有一些人在保護(hù)著我們的安全，幫助我們過馬路。他們分別是我們學(xué)校的保安彪爺爺、執(zhí)勤老師和交警叔叔。
我每天上學(xué)時(shí)，走到路口，總會(huì)有一位面帶慈祥的爺爺來牽著我的手過馬路，這位爺爺就是彪爺爺。彪爺爺每天穿一身整潔的`保安服，每次護(hù)送我們過馬路時(shí)都會(huì)說：“孩子好，小朋友好！”每當(dāng)車來時(shí)，彪爺爺總是伸出手?jǐn)r住車說：“讓孩子先過，讓孩子先過�！北霠敔敓o論刮風(fēng)、下雨、下雪，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在馬路旁迎接我們，讓我們安全的去上學(xué)，學(xué)到更多新知識(shí)。
我們的值勤老師每天在校門口和路口帶著微笑迎接我們，那微笑好像在說：“歡迎同學(xué)們！希望你們度過快樂的一天�！敝登诶蠋熗瑫r(shí)也在關(guān)心著我們的安全，和彪爺爺一起組成了一道保護(hù)我們安全的防線。
除了值勤老師和彪爺爺以外，還有人在保護(hù)著我們的安全，那就是交警叔叔。交警叔叔每天在車流中指揮交通，讓我們安全過馬路。不論是炎熱的夏天，還是寒冷的嚴(yán)冬，也不論刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的在馬路中間保護(hù)著我們。
值勤老師、彪爺爺和交警叔叔，是他們讓我們開開心心地上學(xué)，安安全全地回家。他們組成了校門口一道亮麗的風(fēng)景線。
門口的風(fēng)景作文 篇9
我們的小區(qū)是一個(gè)美麗的小區(qū)，它有一個(gè)好聽的名字——“月亮灣”。
一踏進(jìn)小區(qū)大門，小朋友們就會(huì)被滑滑梯所吸引。瞧!他們一個(gè)個(gè)飛奔過去，有的快速爬上滑梯，從繞來繞去的滑梯里很快地滑了下來，就像坐過山車一樣;有的在彈簧梯上爬來爬去，像一只快樂的小猴;還有的在鉆洞，就仿佛一群見到貓的`小耗子，躲在“老鼠洞”里不敢出來。有趣極了!
滑滑梯旁邊，有一個(gè)湖。從上往下看，湖面就像一個(gè)彎彎的大月亮。湖中還有一排噴泉，噴出來的水就像一串串珍珠從空中灑下，落到湖面上，形成了一個(gè)個(gè)小圓圈。再往下看，墨綠色的水草在不停地飄動(dòng)，湖里的魚兒多種多樣，什么“墨龍”啦，“大紅袍”啦，“一點(diǎn)紅”啦，“珍珠”啦，“斑馬”啦，五顏六色，非常美麗。它們搖著尾巴在湖水里快活地游來游去，就像一群熊孩子在湖水里嬉戲、打鬧。
小區(qū)里種滿了綠樹，猶如一片綠色的海洋。有梧桐樹、杏樹、楓樹、松樹……
秋天，熟透了的石榴像一個(gè)個(gè)綻開笑容的娃娃，爭(zhēng)著向人們報(bào)告豐收的喜訊。從遠(yuǎn)處看去，一顆顆紅石榴就像一個(gè)用紅瑪瑙雕琢成的小花瓶，又像點(diǎn)點(diǎn)星火在微微顫動(dòng)。再看桂花樹，只見滿目堆青疊翠之中，點(diǎn)綴著一簇簇米黃色的小花，那么素雅大方，特別是那濃郁的幽香，熏得人都要醉了。
我愛這美麗的小區(qū)!它是家門口一道美麗的風(fēng)景。
門口的風(fēng)景作文 篇10
每當(dāng)上學(xué)時(shí)，他總是站在馬路中間，指揮著車流，疏導(dǎo)交通，然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手，牽著穿過馬路，把同學(xué)們安全地送到校門口，無論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，他都像一位“保駕天使”，讓我們平安地到達(dá)學(xué)校，這位默默無聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通，很平凡，但是他用心地干了整整13年，牽起了無數(shù)雙小手過馬路，讓家長(zhǎng)們放心駛離車道。不會(huì)忘記那個(gè)陽光明媚的早上，我去上學(xué)，走向校西門口時(shí)，一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的`小弟弟橫沖直撞地跑過來，連兩邊有沒有車都顧不上看下。這時(shí)，正好有一輛白色小轎車急馳而來，那個(gè)小弟弟卻渾然不知，眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛，等我睜開時(shí)，那位小弟弟毫發(fā)無損地站在童老師身邊，原來在這危急時(shí)刻，是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路，避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。
還有一次，在一個(gè)下雨天，我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過馬路，看著他的高大身影，我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣，因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了，可童老師還是沒有雨傘和雨衣，在雨中依然牽著一雙雙小手過馬路。
記得有位名人說過，一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的小事，但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事，是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛和責(zé)任使然，童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
門口的風(fēng)景作文 篇11
早晨，馬路上車來人往，絡(luò)繹不絕。在鳳凰小學(xué)校門前，一架臨時(shí)的紅綠燈交通指揮架矗立在并不寬闊的馬路中央。馬路對(duì)面，一位戴著紅袖章的老爺爺正在引導(dǎo)著上學(xué)的孩子們過馬路。他是我們鳳凰小學(xué)六年級(jí)一班李昕陽的爺爺。每天早晨同學(xué)們上學(xué)期間，他都站在那指揮交通，這是一道獨(dú)特的風(fēng)景。
這是一位十分慈祥的老爺爺。大約60左右的年紀(jì)，可身體依然很棒；爬滿皺紋的臉上總是帶著和藹的笑容；他總是穿著一件白布衫，微微有點(diǎn)駝背，可是整個(gè)人還是顯得很精神。
每天早上大約7：30的時(shí)候，他總是會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校門口，拉出移動(dòng)型小型紅綠燈，戴著紅袖章，拿著小紅旗，開始帶同學(xué)們過馬路，他一絲不茍地?fù)]動(dòng)著小紅旗，指揮著車輛前進(jìn)，停止，倒車，而同學(xué)們每次見到他也都會(huì)親切的叫一聲“爺爺”，而他每一次聽到，都會(huì)露出孩子般的笑容，但隨即，便會(huì)催促我們上學(xué)。有時(shí)候，沒趕上綠燈亮的同學(xué)，急匆匆地想闖紅燈，可都被爺爺阻止，他還會(huì)告訴他們，等綠燈就幾分鐘，可是闖紅燈這就不對(duì)了，正因?yàn)檫@位老人的負(fù)責(zé)，我們校門口的`秩序才會(huì)這么好。
多么好的一位爺爺呀！為了學(xué)生的安全，他自愿擔(dān)負(fù)起這一職責(zé)。不管是炎炎的夏日，還是北風(fēng)呼嘯的冬季，這一站就已五年多。五年如一日，多么讓人敬佩。爺爺，你是湖城一道靚麗的風(fēng)景線。
門口的風(fēng)景作文 篇12
我的家在斜塘河的邊上。有一次，媽媽和我都很無聊，所以，媽媽帶我出去兜兜風(fēng)，順便讓我感受一下大自然。
剛走到斜塘河這邊，我就聞到了一股幽香，可卻不知道是從哪里傳來的。我們接著往前走，才知道是從這里傳來的.幽香。這花長(zhǎng)得像茉莉，聞起來卻像百合。我雖然不知道這是什么花，但聞起來的確很香。在我手上的小雞也被這花香給迷住了，竟情不自禁的從我手上跳下來，往花那邊跑去了。
等小雞聞夠以后，我們來到了斜塘橋，在橋的兩側(cè)，還種植著一些粉紅的花，我把小雞放在花叢中，然后我和媽媽坐在中央的石頭上，這時(shí)，我竟有了一種飄飄欲仙的感覺，像是自己來到了天堂。
我們跨過斜塘河，來到了一片樹林。這時(shí)，一只彩色羽毛的大鳥飛到了這里，這只鳥好美，身上像是披著五彩的絲綢，在翩翩起舞一般。我們繼續(xù)往前走，走到了大草坪這邊，這邊也好美。除了有綠油油的草地外，還有藍(lán)湛湛的天空。我和媽媽在綠陰下休息，小雞自由奔跑。
天色漸漸地暗了，我們也要回家了，但是我好舍不得這里，因?yàn)檫@里真是美不勝收。
門口的風(fēng)景作文 篇13
周末，我們?nèi)胰ナ﹫@中的網(wǎng)紅玻璃棧道游玩。
這條玻璃棧道，橫跨在兩座高聳入云的山峰之中，十分壯觀！我們一口氣爬上了山，來到山頂，真冷�。∥铱s了縮脖子，迎著咆哮的寒風(fēng)，緩緩向橋走去。橋兩邊各有兩條粗麻繩拉著，麻繩上面還掛著五彩繽紛的風(fēng)車，絢麗多姿，在山峰之間顯得特別奪目、耀眼。腳底下踩著的'是約五十厘米厚的玻璃，兩條很粗的鐵絲從這頭拉到那頭。我鼓起勇氣朝底下看了一眼，頓時(shí)覺得頭昏眼花，生怕自己一不小心便摔得粉身碎骨。同行的幾個(gè)阿姨不停地尖叫著，此時(shí)此刻，仿佛空氣都凝固了，我感覺自己的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的，實(shí)在令人毛骨悚然。幾個(gè)膽大的小伙伴可就不一樣了，他們猶如可歌可泣的紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋般無所畏懼，一個(gè)勁地往前沖，有如脫韁的野馬，沒有半點(diǎn)兒驚慌失措，倒是顯得悠然自得。玻璃棧道全程大約300米，沒幾分鐘我們就走到了頭。走完后，我們站在橋頭拍照留念，將一個(gè)個(gè)精彩畫面定格在了手機(jī)中。
石博園玻璃棧道一日游，真是難忘！
門口的風(fēng)景作文 篇14
我在校門口前觀察校外景物，��！頓時(shí)感到家鄉(xiāng)的美麗和繁華。一條大街貫穿南北，大街上人來人往，車水馬龍。川流不息。人們的說笑聲，叫賣聲，汽車的鳴笛聲打破了這個(gè)小山村的沉寂。大街兩旁一排一排整齊的蔥綠的樹木像一把把遮陽的大傘為人們遮風(fēng)擋雨，又像一排排士兵在保護(hù)著美麗的家鄉(xiāng)。
大街的南面有一個(gè)鐵道口。南來的北往的火車從這里通過，客車上滿載著出差的、探親的、旅游的人們奔赴祖國各地�？蛙嚿蠞M載著各種貨物運(yùn)往四面八方。
大街的對(duì)面是聯(lián)通大廈，這里高樓聳立，它把世界信息傳遍千家萬戶。
大街的北面有一條大河，它像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色的帶子飄向遠(yuǎn)方。河面有一座橋，橋面兩側(cè)有白玉似的路燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一朵朵白蓮花在高高的燈桿盛開，把小小的縣城裝扮得格外美麗。
過了橋就是一個(gè)小廣場(chǎng)，這里是人們休閑的好地方。綠得發(fā)亮的`草坪上有一座古香古色的小涼亭，清晨和傍晚總會(huì)有一些人來這里鍛煉身體，有些老人聚在這里拉拉唱唱，自得其樂。
極目遠(yuǎn)眺，藍(lán)天下一排排溫柔的小山就像家鄉(xiāng)的一道綠色的屏障。��！我頓時(shí)感到家鄉(xiāng)真像一幅美麗的山水畫啊！
我喜歡校內(nèi)的生機(jī)勃勃，更喜歡校外的美麗與繁華。
門口的風(fēng)景作文 篇15
一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過我的耳畔，一眨眼的時(shí)間，學(xué)校里全都是背著書包的學(xué)生。
走到校門口，有許許多多家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在等候，有的家長(zhǎng)一手拿著手機(jī)，偶爾抬起頭向?qū)W校里張望，心不在焉；有的家長(zhǎng)一直向?qū)W校深處望望，還不時(shí)踮起腳，真是專心致志；有的家長(zhǎng)彎下腰，一直在詢問他們，應(yīng)該在問自己的孩子之類的事情。家長(zhǎng)等候時(shí)間，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門口望著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：第一出來的是一、二年級(jí)，排著整齊的隊(duì)伍，仿佛一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。第二出來的三、四年級(jí)，沒有一、二年級(jí)那樣排著隊(duì)伍，但還算完整。最后出來的才是五、六年級(jí)，他們沒有低年級(jí)同學(xué)那樣精力充沛，個(gè)個(gè)背著沉重的書包，但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄穑瑫r(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校門口仿佛是巨人的大嘴，偶爾吐出一兩個(gè)小人兒，總沒有痛痛快快地吐一次。
我從擁擠的人群中出來，一眼便瞧見了那衣衫襤褸的乞丐，滿臉的.泥土，亂糟糟的頭發(fā)如鳥窩，那充滿委屈與無辜的眼神讓人心生憐憫，我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣，都被捏出了一手心汗，我在心里為自己打氣：不要被他無辜的眼神蒙騙了，他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來賺錢……可越是這樣想，我就感覺那個(gè)乞丐一直在看著我，后來，我狠狠心，想：沒事，咬咬牙就過去了。我把一元錢準(zhǔn)確無誤地投進(jìn)他裝滿硬幣的碗里，然后溜之大吉，我好像是從籠中逃出的動(dòng)物，馬上又生龍活虎了。
我繞過小馬路來到小攤，小攤攤主的吆喝聲十分渾厚，穿透力十足。
走出校園，一路風(fēng)景……
門口的風(fēng)景作文 篇16
當(dāng)清晨的第一縷陽光照向大地時(shí)，我便懷著愉快的心情奔向?qū)W校。一路上，溫暖的太陽公公柔柔地對(duì)著我瞇嘴笑，告訴我今天是個(gè)好天氣，新的一天又開始了；路邊的小草在微風(fēng)中搖擺，似乎在叮囑我上課可要認(rèn)真聽講；樹上的小鳥也在為我們歌唱，給我們帶來了歡樂。
看！沉睡了一晚的校園在同學(xué)們朗朗的讀書聲中和喧鬧聲中蘇醒了。他揉著眼睛看著校園內(nèi)外一片繁忙的景象。校園門口，車水馬龍，川流不息，一輛輛車子滿載著父母的希望把孩子送到學(xué)校。當(dāng)孩子下車那刻，父母的嘮叨聲和呵護(hù)聲便傳入了孩子耳中“孩子，冷嗎？上課可要認(rèn)真聽講��！要積極舉手�。〔灰教幣馨�，不然衣服被汗?jié)窳丝梢忻暗呐叮?---孩子們有的乖乖點(diǎn)頭，調(diào)皮的當(dāng)“耳”一般一溜煙跑了，只剩下無可奈何的父母在那搖頭---
中午，是校園內(nèi)外最靜的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)真地閱讀，老師在辛勤地為我們備課。樹上的`小鳥為了不影響我們學(xué)習(xí)，竟也不約而同地休息了。
傍晚時(shí)分，校園門口又開始熱鬧了。來得早的家長(zhǎng)們?nèi)宄扇旱木墼谝黄穑蠹夷阋谎晕乙徽Z地聊著自己的孩子。一陣熟悉的音樂響起了，同學(xué)們便排著整齊的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下離開校園。頓時(shí)，家長(zhǎng)的呼喚聲；孩子的吵鬧聲；外面小攤販的吆喝聲；汽車的“嘟嘟嘟”聲匯集一片。嘴讒的孩子便纏著父母買這吃的買那玩的，父母?jìng)冔瓴贿^孩子投降了，孩子們的臉上露出了滿意的笑容。隨著落日的余暉漸漸西下，校園門口又恢復(fù)了平靜。
這便是我們校園門口的風(fēng)景線。一道家長(zhǎng)們用愛繪成的風(fēng)景線。一道“一切為了孩子”的風(fēng)景線。每天日復(fù)一日的上演著-----
門口的風(fēng)景作文 篇17
許多時(shí)候，我們會(huì)忽視身邊的美景，而家門口的一抹綠，則更是在我們看來最常見的風(fēng)景，假如你留心一些，便會(huì)注意到它們的美。
我家門口有幾顆小“紅果子”樹，相信這在鄉(xiāng)村挺常見的，但在城市之中，又不那么普通。它的花有一種獨(dú)特的香味，淡淡的，就像一杯咖啡的濃香，又像白砂糖一樣，有一股甜味，花是粉的，花蕊卻是紅的，與一般的黃蕊不同，或許是因?yàn)榛ǖ那逑惆�。那些紅果子也有一股清香，這小果子像小燈籠掛在樹梢上，仿佛在朝我笑呢。
抬頭一看，幾棵高大的'玉蘭樹聳立在眼前。樹皮糙糙的，摸起來卻挺舒服，它的花開在春天，在百花叢中格外顯眼，有些花是白的，有些的花是淡粉色的，它們亭亭玉立著，像一名少女在天空中笑而不語，又像幾枚寶石鑲嵌在樹枝上，葉子是綠色的，掉下來有股清香，像一種藥材的味道，它的樹根有些裸露出來，顯然年歲已高，盡管如此，它的身上仍不見一絲污漬，一些蟲眼，就那樣干干凈凈地站著，向大自然，釋放自己的最后一絲能量。
往前走，一大片三葉草映入眼簾，或許是因?yàn)橥寥婪饰职�，這里的三葉草尤其的高。有些有一支圓珠筆那么高，從中找找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的花，三葉草的花很小，是黃色的，像狂風(fēng)中孤零零的一片葉子那么柔弱，但它還是堅(jiān)持著，散發(fā)著獨(dú)特的甜味，幾乎每一分鐘都會(huì)有人經(jīng)過這里，把他們蹂躪的七零八落，但他們依然散發(fā)著綠色，散發(fā)著生機(jī)，此前我也沒有注意到這些，只是認(rèn)為它們是用做裝飾的，并沒有什么。但當(dāng)我放下偏見，就發(fā)現(xiàn)了它們頑強(qiáng)的生命力，獨(dú)特的美。
門口的風(fēng)景作文 篇18
一派春光美景，一絲暮光射出，校園外那美景，讓人看著欣欣然。
放學(xué)時(shí)，大門外擠滿了家長(zhǎng)，我和我的同學(xué)走出校園，邊走邊談。忽然，像著了魔一樣，我的眼睛被定格在兩棵樹之間，就融入一幅畫一般，那是一個(gè)花壇！
忘掉一切煩惱，忘掉正在又說又笑的朋友，忘掉焦急等待的母親，我走上前去，癡迷地望著這些小花。看它們嬌艷的身姿！就像一個(gè)個(gè)姑娘在跳舞似的，舞蹈很多，有的在左右搖擺，有的兩片葉子似乎微微顫動(dòng)，像小鳥的翅膀一樣，有的傲然挺立，像個(gè)小戰(zhàn)士。
忽然，一陣東風(fēng)吹來，一瞬間，香氣撲鼻，芬芳濃艷。這一刻，時(shí)間停止了，空氣凝固了，我癡了、呆了、醉了，我從沒聞過這種奇妙的香味，我是多么想永遠(yuǎn)停留在那一刻��！
但，時(shí)間總是剝奪著我們的生命，美好一時(shí)，不如美好一世，我又繼續(xù)尋找。我又找到了一處美麗的'地方——花瓣。說起花瓣你可能會(huì)說：“不就是幾片圓片嘛！”不是這樣的，這里的花朵，沒幾個(gè)像你所說的那樣，而是一個(gè)連著一個(gè)。有的像無數(shù)個(gè)銀杏葉一般組成，有的有非常多花瓣，非常漂亮。
回想著剛剛的芬芳，我觀察著芬芳的來源——花蕊，一靠，一聞，又是那種清鮮的氣味撲進(jìn)我的鼻子，又有那身臨其境的感覺。我仔細(xì)一看，��！原來有那么多的雄蕊啊，何況有好幾壇花，它們散發(fā)出來的花粉一團(tuán)一團(tuán)的，人們經(jīng)過這兒，就能聞見這奇妙的香味，我竟然學(xué)到了一些知識(shí)。
抬頭仰望天空，已至黃昏，雖然離開花壇回到了家，但香味仍在我鼻子里充斥著……
門口的風(fēng)景作文 篇19
每天清晨，我們乘著微風(fēng)，踏著春足，“降臨”學(xué)校。
每每清晨，來來往往的車輛穿梭于道路之間，學(xué)校門口常被擠得水泄不通。有的車輛是接送孩子上學(xué)的，不停地叫著喇叭;有的車輛卻自私地�？坑诼愤叄瑸檫^往的人群造成不便;有的車輛里坐的則是學(xué)生的老師，打著轉(zhuǎn)向燈等待著。有些的學(xué)生急匆匆地跑進(jìn)學(xué)校，而也有些學(xué)生哼著歌，邁著不緊不慢的步伐走進(jìn)學(xué)校，所有的學(xué)生都在家長(zhǎng)的目送下走進(jìn)校園。而�？吭谛ｉT口左側(cè)的一輛摩托車上坐著一個(gè)矮矮瘦瘦的小朋友和一個(gè)黑黢黢的男士，那位小朋友或許只有一二年級(jí)，他手里拿著一杯牛奶和幾片吐了紅色醬的面包，沒多久，那位小朋友準(zhǔn)備從摩托車上下來，坐在車座上的父親對(duì)他說了一句話，他便又坐上了摩托車津津有味地吃著面包。我猜想，或許那位父親對(duì)孩子說：“多吃點(diǎn)，來得及�！彼查g回眸，一輛白色寶馬“剎”的一聲橫在了校門口，車上下來一位身材窈窕的貴婦和一名胖乎乎的三年級(jí)學(xué)生，所有人都靜等著這輛車子的離去。貴婦送孩子進(jìn)校后，便挎著LV包大搖大擺地上了車。有一位年邁的父親把車子停在離校門口較遠(yuǎn)的地方，讓自己的`孩子自個(gè)兒走進(jìn)去，以便鍛煉孩子的獨(dú)立能力，但這位父親雖放得開，但也是很擔(dān)心孩子的，他反復(fù)踮起腳，眺望這自己的孩子是否安全到達(dá)校園……
我看著學(xué)校門口。紫紅色的大理石墻壁上刻著“八都小學(xué)”四個(gè)大字，十分醒目;對(duì)面古舊的小店依舊開著，等待著顧客的光臨;校門兩邊滿是郁郁蔥蔥的樹木，在地上投下陰涼。此時(shí)此刻的我聆聽著寧靜任微風(fēng)拂過臉頰，任陽光灑滿身軀。此時(shí)此刻的校門口竟成了一道無法用文字形容的“風(fēng)景”……
門口的風(fēng)景作文 篇20
突然間迷上了建筑，每天沉湎于游離的幻想，無法自拔。
很偶然的，從書店里買回一本很貴的書，彩印的。我看著“建筑的故事”這五個(gè)字，好奇的打開，瘋狂地陷進(jìn)去：埃及的厚重與詭異，印度的復(fù)古與神秘，洛可可的繁雜與華麗，哥特的古老與神韻，西方的溫馨與靈異……一種不可名狀的世界文明，一種變化莫測(cè)的文化剪影。
最初，喜歡現(xiàn)代建筑中那些別墅式的小房子：淡咖啡，淺黃，深紅，種種溫暖的顏色，種種明快的小屋形象貌似動(dòng)畫片里頗受歡迎的主人公住的可愛房子。暖色調(diào)，溫馨令人神往。曾幻想日后住在這樣的別墅里，院落里爛漫的花蔭，黑白相間的鋼琴，很愜意的生活。
后來，迷上了現(xiàn)代建筑中那些簡(jiǎn)單的幾何體。沒有華麗的洛可可的修飾，沒有復(fù)雜的格式，很簡(jiǎn)潔像是的恩賜。毫無瑕疵的白色，美麗純潔令人心動(dòng)。猶如牛頓紀(jì)念碑——一個(gè)巨大的球體，晶瑩閃爍的星球不計(jì)其數(shù)，還有本該落在上面的'蘋果。一切的一切都象征著萬有引力，多么簡(jiǎn)潔，多么明了，多么干脆。
現(xiàn)在呢？愛上了哥特式的建筑。那些古老的教堂，帶著深厚文化底蘊(yùn)的風(fēng)格，古樸而端莊。那樣深沉而悠遠(yuǎn)的神韻，融合著滄桑巨變的歷史，歲月為它們刻上了印記。一種深厚文化的見證，融在咖啡色的一磚一瓦上，品在心中，像栗子般濃厚醇香。歷史的印記是多么的滄桑雄渾，而人，在它面前，是那般渺小而微不足道。
建筑是一門很精深的學(xué)問，伴著歷史一路走來，在歲月的洪流中不斷升華，深厚的底蘊(yùn)，有增無減，生生不息。
門口的風(fēng)景作文 篇21
大家好！我是校園小主播黃天一。今天，我要帶大家走進(jìn)我早上、中午、下午三個(gè)不同時(shí)段的校園門口，一起來看看吧！
校園門口的“馬大哈”
“親愛的同學(xué)們，早讀時(shí)間到了，早讀時(shí)間到了，請(qǐng)輕輕地翻開你的課本，讓我們一起大聲誦讀吧�。V播響啦，我趕快跑向教室，有些同學(xué)還像蝸牛一樣慢吞吞地走著，有些已經(jīng)從這里一下子跑到那里去啦，還有的是個(gè)馬大哈，忘了戴�？ê图t領(lǐng)巾都不知道。校園門口每早上都會(huì)有新鮮事發(fā)生，為清晨平添了許多生趣。
開心的中午
“叮鈴鈴，親愛的同學(xué)們，下課時(shí)間到了，下課時(shí)間到了。讓我們走出教室，聽聽花開的`聲音，呼吸新鮮空氣吧！”一聽到鈴聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)從沒精打采立刻變成精神抖擻。老師一喊：“下課！”同學(xué)們立馬沖出教室，排成整齊的隊(duì)伍。走出了校門，那些同學(xué)一見到家長(zhǎng)，便沖到他們的懷里。家長(zhǎng)見了，就開始嘮叨上了：“今天想吃啥呀？”上課怎么樣呀？”“老師都講些啥呀？”上課走沒走神呀？”……同學(xué)們都不耐煩地回答：“哎呀，一會(huì)再說！”再看看有些家長(zhǎng)，臉上帶著生氣又焦急的表情，你知道為什么嗎？那是因?yàn)樗麄兊暮⒆颖焕蠋熈籼昧�，等那些孩子出來，迎接他們的可能就是一�?chǎng)痛罵。
寧靜的校園
下午的校園，一陣雜鬧聲后，校園又開始變得寧靜起來。偶爾聽見幾聲鳥叫和幾句老師訓(xùn)同學(xué)的話語，還有那在打球同學(xué)們的喊叫聲和腳步聲，也漸漸地消失了……
本期的校園廣播到這里就結(jié)束了，你的校園門口有沒有發(fā)生有趣的事情呢？快來和我分享分享吧！
門口的風(fēng)景作文 篇22
在暑假里，我特空閑，什么也不用干，媽媽便給我加了個(gè)奧數(shù)班，好讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
過了好幾個(gè)星期，我對(duì)奧數(shù)班也很是很熟悉了，我們都在老師家的大廳里上課，大廳旁邊還有很多小房間，我都進(jìn)去過，大都是老師的臥室或書房。只有一扇小門，我從沒有去過，很是好奇，而且那個(gè)房間的門和別的也不一樣，別的房間的門，門框都極為工整，有很多顏色十分靚麗，都是鐵門兒。那門就不一樣了，木門很破舊，還有腐爛的臭味，邊緣很粗糙，十分惡心骯臟。
上個(gè)星期二，奧數(shù)課好了后，等老師去上廁所，我的眼睛從奧數(shù)作業(yè)上轉(zhuǎn)向了那扇木門，我便走向了它，真臭，那扇木門的味道就像是一千萬個(gè)人在放屁一樣！等我走進(jìn)了木門前，我伸出手，猶豫不決地伸向了門把手，氣溫似乎冷了下來，我感覺我的心眼提高了，提高了，提高了……它要從嗓子眼里冒出來了，要從嘴巴里跳出來了，我的手離門把手越來越近了，十厘米，五厘米，一厘米……就在這時(shí)，一陣令人終生難忘的聲音響起：“在我把你趕出來之前，離開這個(gè)教室。”我回頭一看，原來是奧數(shù)老師，他怒火中燒，平日溫和的臉嚴(yán)肅起來，可怕極了，我像是一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的小偷一樣連滾帶爬的逃走了。
那天晚上，我很是疑惑，到底小木門后面是什么？也許老師特意把壞學(xué)生關(guān)在這里，每天只給面包和水天天做難纏的'奧數(shù)，也許老師在里面有很多很多研究的奧數(shù)機(jī)密，一旦發(fā)表，就能變成高斯那樣偉大的人了。后來我又上了幾節(jié)課，最后一節(jié)課后我就再也沒來上了，一直沒有解開那個(gè)木門的秘密。
門口的風(fēng)景作文 篇23
青春吹動(dòng)了我的長(zhǎng)發(fā)，牽引著我的夢(mèng)。時(shí)光如舟，遠(yuǎn)逝之水帶走了永不回頭的時(shí)間。面前是我的母校實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我朝她揮了揮手，視線模糊，多想再看一眼，可卻永不回頭了。
我站在了初中的門口······
站在初中的門口，我明白六年孕育出一個(gè)花苞，即將綻放出最耀眼的智慧之花，書籍為土，博識(shí)的學(xué)問是養(yǎng)分培育著她，采起，送來縷縷智慧的清香撲鼻；似每一片愿化春泥的落紅，我期待著去創(chuàng)造自己的美好
我明白，以后的日子里我會(huì)在讀書中成長(zhǎng)，會(huì)因?yàn)榇鞌《ㄆ矔?huì)用嘹亮的歌聲去抗擊風(fēng)雨，最后因旭日東升露出笑顏。
我會(huì)像那野火燒不盡春風(fēng)吹又生的野草，學(xué)會(huì)冰封自己的心靈，讓他像鋼鐵一樣堅(jiān)硬來抵御外界的紛擾，把持住自己的心海，讓他像死水一樣不起波瀾，哪怕狂風(fēng)暴雨的到來，哪怕炎炎烈日的暴曬。默默的守侯明媚的春光的到來。
“野草守候春天”夢(mèng)想很美，可是，“野草”不堅(jiān)持，只會(huì)很痛。這條路，我希望自己能持之以恒的走過來。
站在初中的門口，淚滑落，很清淡，淡得可以抹去，卻又那么的.沉重，那里包含著我最純真的內(nèi)心和一段期望，可站在初中的門口，我已無所畏懼，跨開一步，向它招手，也明白過去六年的一點(diǎn)一滴化作的淚已被一股搖曳的風(fēng)輕輕地刮走。
但是，夢(mèng)，決定從這里啟航！我幻想著學(xué)習(xí)的殿堂里，我更具魅力的舞姿，我將用我的青春去演繹精彩！像每一個(gè)有著理想的人一樣，為自己的夢(mèng)想而努力，用汗水書寫出壯麗的每一頁。
盈盈月光，我掬一捧最美的，落落余暉，我用一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我要一片最燦的；漫漫人生，我要采擷最美的時(shí)刻——站在初中的門口！藏在我晶瑩的心房中，永不退色······
門口的風(fēng)景作文 篇24
我就這樣站在寢室門口，面對(duì)我的只有一扇藍(lán)色的防盜門。我只是想確認(rèn)生活老師回寢室了沒有，否則連看小說也沒法安心。又不敢直接開門確認(rèn)，于是我把耳朵貼在門上，忍受著那鐵門傳來的絲絲寒意，卻發(fā)現(xiàn)我所能聽到的，只有自己的心跳聲和門外的呼呼風(fēng)聲。我看了看貓眼，什么都沒有看到，那是做工極粗糙的貓眼，透光尚可，卻看不到外面的情況。我也只好認(rèn)命，站在原地，左右打量著，另尋他法。
我看了看洗漱臺(tái)上的那扇窗，幾束燈光透過它照在洗漱臺(tái)上。我發(fā)覺也許可以利用這扇窗，于是我毫不猶豫地爬上了洗漱臺(tái)，小心翼翼的.在臺(tái)上站起身來，頭才剛剛與床沿平齊，若是要把頭伸出去，怕是連脖子都承受不了了，于是我很快打消了這一念頭。
但轉(zhuǎn)念一想，這窗戶也許是我唯一的希望，可不能輕易的放棄。這時(shí)我看到了洗漱臺(tái)上的鏡子，鏡子里只是孤零零的站著一個(gè)人影。鏡子，我默念著，也許能夠找到。于是我開始在柜子里急切地尋找著鏡子，又不敢弄出很大的動(dòng)靜，只好慢動(dòng)作輕拿輕放。
找了許久，終于找到了一面鏡子。我迫不及待地拿著鏡子爬上了洗漱臺(tái)，將鏡子對(duì)著窗戶，但我看見的只有那瓷磚的地板，別無其他。畢竟那么小的一面鏡子，怎么能看到整個(gè)走廊的情況呢？這最后的希望也破滅了。我沮喪的從臺(tái)上爬下來，打了個(gè)哈欠，面對(duì)我的依然只是一扇門。
就在這時(shí)，貓眼閃動(dòng)了一下，還是有人！我腦中閃過這樣一個(gè)念頭。但這已經(jīng)無所謂了，經(jīng)過這么一番折騰，我已經(jīng)困得不行了，看小說的念頭也早已經(jīng)不見了。于是疲憊地爬上床，再次躺在舒服的床單上，我閉上了眼睛。寢室里的黑夜帶著最后一個(gè)疲憊的靈魂進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
門口的風(fēng)景作文 篇25
今天是一個(gè)沉悶的清晨。天上本來存在的太陽不知是不是去找月亮喝茶，躲在云層后見不到絲毫面目，還順手將茶水傾瀉下來。
我腳下踩著大小不一的水坑，飛濺起的水花落到鞋尖上也不在意。我的步伐之所以沒有絲毫放慢，是因?yàn)檫@是開學(xué)的第一天。目光所至的一切都被朦朧的雨霧遮掩，只有閃爍的紅綠燈在灰蒙蒙的城市中顯現(xiàn)出幾分光彩。
比起報(bào)到的早晨，今天站在校門口的人明顯少了很多，幾乎與平時(shí)無異。我正想快步走進(jìn)校門，突然有一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾。我歪著頭看清了那個(gè)身影——是馮校長(zhǎng)。此時(shí)她正笑意盈盈地站在校門口，向每個(gè)同學(xué)揮手，并用她動(dòng)聽的聲音說：“早上好!”
為什么馮校長(zhǎng)會(huì)在這兒?今天是什么特殊的日子嗎?我?guī)е鵁o數(shù)疑問，有些緊張地向前走去。
快要接近了!我不知為何覺得有些不知所措，咽了一口口水。走到馮校長(zhǎng)面前有些不自然地抬起了頭，露出了幾分盡量燦爛的笑容�！榜T校長(zhǎng)早上好!”伸出手輕輕在空氣中揮了一下，感受到了一絲涼意。馮校長(zhǎng)也對(duì)我回以微笑，她微瞇的眼眸中蕩漾著如同清泉的笑意，泛起漣漪;嘴角還嵌著梨渦，溢著幾分愉悅。我此時(shí)卻只覺得馮校長(zhǎng)的`笑容如同嚴(yán)冬中的暖陽般和煦而耀眼，驅(qū)散了暗灰的陰霾。
踏進(jìn)校門，在枯葉落盡的禿樹下往身后投去目光，這時(shí)我突然覺得此時(shí)的校門口是如此的不同尋常。熱心的保安與家長(zhǎng)們、懷著緊張又激動(dòng)的心情涌入校園的同學(xué)們，都成為了校門口獨(dú)特的風(fēng)景。
云縫中透出一絲熹微的陽光，噴泉在陽光下閃耀出七色的霓彩。
門口的風(fēng)景作文 篇26
每天我上學(xué)放學(xué)總能見到的人就是我們學(xué)校的門房老伯，他今年已經(jīng)六十開外，個(gè)子不高，中等身材，一頭黑白相間的頭發(fā)，濃眉下兩只大眼睛炯炯有神，走起路來步履輕松，看起來整個(gè)人精神抖擻。門房老伯熱心地為我們?nèi)５睦蠋�、同學(xué)們服務(wù)。他每天晚睡早起，晚睡是因?yàn)橐獧z查學(xué)校的`各個(gè)班級(jí)門是否都鎖好，而早起便是要為早已在校門口等待上學(xué)的同學(xué)們，打開學(xué)校的大門。他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我校師生們都喜歡他。便校師生二千多人的書信、報(bào)刊等，他都分發(fā)得清清楚楚，不出一點(diǎn)差錯(cuò)。他每天不辭辛苦地把操場(chǎng)、門口打掃得干干凈凈，把學(xué)校環(huán)境整理得井井有條。為了同學(xué)們學(xué)習(xí)好，他整天都守在學(xué)校，從沒離開過。每天按作息時(shí)間表為我們按電鈴，做好學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，不讓閑人隨便進(jìn)入校門，使我們能夠安定有秩序地學(xué)習(xí)、生活。
門房老伯盡心盡力地為學(xué)校同學(xué)服務(wù)。有一次，我的跳繩忘記帶了，便到老伯那兒去借跳繩，說下課后就還。老伯親切地對(duì)我說：“小同學(xué)，以后可別再忘帶東西了，這樣不好，如果再這樣下去，可就會(huì)變成一個(gè)小馬虎哩!”聽了老伯的話，我決心改掉這一個(gè)馬虎的壞毛病。還有一次，我的校徽沒了，就到門房老伯那兒又買了一個(gè)。他看了我一眼，好象在跟我說：“小同學(xué)，自己的東西要保管好，不要再丟了哦!”我慚愧地走了。
學(xué)校的門房老伯是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，也是一個(gè)心靈美能教育我們的人，更是一個(gè)我們尊敬的人。他做的工作雖然是平凡的小事，便熱情助人的精神可貴。他默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們敬佩嗎?
門口的風(fēng)景作文 篇27
在這個(gè)連知了都懶得叫了的午后，我一個(gè)人百無聊賴地貼著窗戶，雙眸癡癡地望著窗外發(fā)呆。母親昨夜失眠了，正在補(bǔ)午覺，父親又是有事外出，我自己只能和寂寞一起度過這個(gè)下午了（家中電視一類的都關(guān)在母親的臥室里）。
終于，我耐不住寂寞，輕踮起腳尖，走著碎步到了母親的房間門口，生怕將易被驚醒的母親吵到。如果將她吵醒，我的經(jīng)歷告訴我——我免不了一頓訓(xùn)斥。而且母親在這個(gè)暑假的午睡變得更是雷打不動(dòng)，每天必睡。如果此刻將她吵醒，后果自然會(huì)更加嚴(yán)重。
我輕輕將耳朵伏在門上，里頭聽不見任何的動(dòng)靜——她熟睡了？！我猜想著種種可能的情況，露出了怯色�？稍�(jīng)有一次我放膽推門而入，母親卻是醒著的，說不定這次的情況與那次相同呢？畢竟母親睡了將近一個(gè)小時(shí)了，該醒了吧。若是她醒了，我也可以進(jìn)去看看電視，玩玩電腦什么的了。我將手放在了門把上，雙眉一緊，似乎想到了什么，又將手怯怯地收了回來，實(shí)在是太安靜了，母親很有可能還在睡著覺。
我在門外躊躇不定。
若是不去推開這道門，這寂寞的'情緒就不知還要陪我多久；而若是去推開門，必定會(huì)發(fā)出些聲響。母親醒著自然是最好的，可她如果還在熟睡的話，將她吵醒，定沒有好的結(jié)果。
我很糾結(jié)，也很無奈。望著腳下的地板發(fā)著呆，將漫長(zhǎng)的時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)地打發(fā)。我終于知道了身邊同學(xué)們常說的“無聊死了”的感覺。我要是這樣子無聊上一天又或半天，說不定真會(huì)想死了算了。
我耐不住了，輕輕地推開了那道讓我糾結(jié)的門……
門口的風(fēng)景作文 篇28
離下課鈴聲響起還有十五分鐘，他便站在校門口了，手里打著傘。
他是來接孩子的。
等待的時(shí)間總是漫長(zhǎng)的，他嘴里哼著歌，一副悠然自在的樣子。10分鐘后，他微微皺起眉頭，嘴里依然哼著一段小曲兒，別看他表情很輕松的樣子，但是心里面十分急躁，那是因?yàn)樗粫r(shí)把頭往校園探進(jìn)來，一遍又一遍地問校門口的保安：“什么時(shí)候才下課��？”“什么時(shí)候老師才放學(xué)啊？”“都那么遲了還不下課��？”
不一會(huì)兒，便來了第二位家長(zhǎng)——他身穿時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)T恤衫，戴著一副墨鏡，頭上戴著運(yùn)動(dòng)帽，可以看出，他是一位熱愛體育鍛煉的達(dá)人——因?yàn)榭匆娝呀?jīng)繞著學(xué)校跑了一圈又一圈，現(xiàn)在足足跑了五圈！現(xiàn)在他到校門口，還在原地小跑，不停地喊著：“1——2——1！”過了一會(huì)兒，便又開始喊，“1——2——1，1——2——1”就慢慢將這漫長(zhǎng)的時(shí)間給一點(diǎn)一點(diǎn)度過了。
然而，不知不覺中，一位“有錢”的“土豪”開著一輛保時(shí)捷跑車慢慢地前進(jìn)，十分享受的“兜著風(fēng)兒，哼著曲兒�！彼粌H聽著音樂，還歡呼歌唱，仿佛他是一位男低音歌星。慢慢的，低沉而又渾厚的'聲音漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐ憾猪懥恋母璩?/p>
第一個(gè)來接孩子的家長(zhǎng)已經(jīng)灰心喪氣，臉上布滿陰云、火燒眉毛、心急如焚了；然而第二個(gè)來接自己孩子的家長(zhǎng)呢，現(xiàn)在還一直在原地小跑，嘴里叨念著“1——2——1！”接著又喊道，“1——2——1！”臉上微笑著，不知在想著什么；而第三位家長(zhǎng)則悠閑地坐在車?yán)锩�，安靜地躺在座椅上面，閉著眼睛，仿佛要沉睡幾千年一樣。
不一會(huì)兒，便又來了幾個(gè)家長(zhǎng)，又過了一會(huì)兒，校門口擠滿了家長(zhǎng)，變成浩浩蕩蕩的人海。
門口的風(fēng)景作文 篇29
站在時(shí)間的門口，我揮手告別過去。昨天的日子很長(zhǎng)，說不清有多少天，但不管有多少天，也不管是受到挫折還是取得輝煌，都只能代表過去，不能代表將來。比如昨天貧困潦倒的人將來可能會(huì)變成富翁；昨天錦衣玉食的人將來可能淪為乞丐；昨天打工的人將來可能會(huì)變成老板，這就是三十年河?xùn)|三十年河西。世上沒有永遠(yuǎn)的勝利，也沒有永遠(yuǎn)的失敗，勝利和失敗在合適的條件下是能夠轉(zhuǎn)化的。因此，我們不必為昨天的挫折而委靡不振，也不必為昨天的輝煌而狂妄自大，只有把過去的挫折和輝煌都作為今天的墊腳石，才能攀登美好的明天。
站在時(shí)間的門口，我努力把握現(xiàn)在。今天的日子很短，而且正在自己的腳下以秒速縮短。今天是昨天和明天的接力處，接力棒交得好，便會(huì)走向輝煌的明天；接力出問題，便會(huì)前功盡棄。因此，面對(duì)今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去了，只有從零開始，腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。今天的事一定要今天完成，絕不能推到明天，如果總是面對(duì)今天望明日，明日何其多，明日的明日便是人生的盡頭了，結(jié)果不但今天沒有經(jīng)營(yíng)好，明天也悄悄地溜走了。
站在時(shí)間的門口，我傾心期待未來，明天的日子還有多長(zhǎng)？誰也說不清。明天是輝煌，還是落敗？誰也道不明。明天既向我們顯示機(jī)遇，又向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。明天的希望是美好的，但路途也許并不平坦，也許到處布滿荊棘……但不管怎樣，有一點(diǎn)是可以肯定的`，那就是花好月圓的明天只接納斗志不息的奮進(jìn)者。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，站在時(shí)間的門口，遺忘曾經(jīng)的成績(jī)，致力于現(xiàn)在的事業(yè)，前方的路雖曲折、雖艱難、雖坎坷，但只要堅(jiān)定信念，勇往直前，相信陽光終會(huì)灑滿生命的每一個(gè)角落。
門口的風(fēng)景作文 篇30
一個(gè)人一生中必須經(jīng)歷過苦難，誰不備受折磨，就不會(huì)成功。
仲夏的到來，孩童在池塘邊，伴著一片蛙聲，伴著蓮蓬，嬉笑著，燦爛的笑容在明亮的目光中，綻放著。我望向遠(yuǎn)方，這是雅思一級(jí)考試的前一天，滿桌的資料，提神的咖啡，陪伴我度過近期美好的仲夏夜。盡管對(duì)于雅思一點(diǎn)防備都沒有，卻也只能硬著頭皮上考場(chǎng)。
時(shí)間來到了第二天，大學(xué)門口擠滿了人，走向樓梯，似乎也是成功的第一步。精英班和令人吃驚的過關(guān)率，不知又給人帶來了多大的壓力，但是進(jìn)入了與鄰座相隔幾米的考場(chǎng)后，一切，似乎都飄走了。
我害怕，害怕失敗，害怕自己所做的一切，都是白費(fèi)的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，盡管自己絞盡腦汁，拿著顫抖的筆，卻還是被成功潑了冷水。
發(fā)放成績(jī)當(dāng)天，所有人都驕傲地炫耀著成績(jī)，自己的朋友，也僅僅被扣了兩分。124，一個(gè)讓人心灰意冷的數(shù)字，冰冷的房間，雜亂的'書桌，打破了仲夏該有的寧靜。我放棄了，盡管已經(jīng)邁向了成功，盡管對(duì)于小學(xué)的學(xué)生124分似乎已經(jīng)不低了，但是，來自周圍所有人無聲的嘲笑，讓自己不再抱有希望。
不久，一個(gè)機(jī)會(huì)卻又出現(xiàn)在了我的面前——雅思二級(jí)考試。我重整旗鼓，坐回了書桌前，沒日沒夜地背著單詞，看著資料。我希望得到我失去的榮譽(yù)，于是，我再次朝著成功的們進(jìn)發(fā)。
“您的等級(jí)為——優(yōu)秀�！蹦且豢�，我心中暗自竊喜，為這兩個(gè)月的努力，為自己擁有邁向成功的勇氣，而慶幸、感動(dòng)。
放棄很容易，可堅(jiān)持一定很苦，挫折，是成功的起點(diǎn)，更是成功的源頭，如果不去面對(duì)失敗，就此放棄，那生活不就沒有色彩了嗎？
門口的風(fēng)景作文 篇31
小學(xué)五年生活中，最難忘的是校門口，它留下了一聲聲殷切的關(guān)懷，它留下了一雙雙期待著的目光，它留下了一對(duì)對(duì)匆匆而來又匆匆而去的腳步。校門口是親情的一個(gè)縮影，是校園生活的一朵浪花。
“鈴鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們就像一個(gè)個(gè)小天使，從教室里擁了出來，走廊上立刻成了小溪，樓道上則成了小河，而操場(chǎng)上早已成大洋了，人們穿梭地走過來走過去，拎著大包小包，有的人很焦急，似乎在等什么，有些人很高興，又蹦又跳，大概是因?yàn)榻裉炜梢曰丶野�！有些人還在校門口旁玩起了“倒退游戲”，有一位同學(xué)不小心撞到了一棵大樹，一轉(zhuǎn)身，剛想大罵，卻發(fā)現(xiàn)是棵大樹，于是便害羞似地走了；有的還一邊看書一邊走，悠閑得很，還有的聽著音樂呢！聽入了迷，使勁搖著頭，跟個(gè)波浪鼓似的……而校門口外呢？
一輛輛車把門口堵得水泄不通，一輛接一輛車連在一起，真像個(gè)汽車展覽會(huì)。在茫茫人海中，最閃耀的當(dāng)然是名貴的寶馬、法拉利、保時(shí)捷了，它們像一群亮眼的明星，刺激著人們，不過最得意的還是它們的主人了，別看寶馬平時(shí)那神氣樣，在高速公路上狂奔，但是在學(xué)校里，它只能是被保安馴來馴去的“獅子”，跟蝸牛一樣，有些司機(jī)不耐煩了，干脆鉆出了車子，大吼道：“前面的！開快點(diǎn)，不然我沖上去了！”
而有的司機(jī)好像不關(guān)他的`事一樣，蹺者腿，躺在那邊睡覺。還有的司機(jī)則大聲開著音樂，還隨著音樂的節(jié)奏輕輕地拍起了節(jié)奏，那樣子別提有多神氣，自在得不得了。校外的小攤現(xiàn)在可是賺足了錢，笑得何不攏嘴，小明一手拿著烤腸，一手拿著骨肉相連，拼命往嘴里塞，這下可忙壞了他那可憐的小嘴了。
吆喝聲、呼喚聲、汽車聲、吵鬧聲匯成一片，響成一團(tuán)，共同奏出了校園交響樂。
門口的風(fēng)景作文 篇32
又一次站在小學(xué)門口，駐足在新涂了一層黑漆的鐵門前，回憶蔓延開來，略帶感傷的笑意揚(yáng)上嘴角。
還記得七歲時(shí)開學(xué)的第一天，由爸爸媽媽拎到了學(xué)校門口，背著書包好像一只小小的蝸牛，怯怯地盯著“老虎一般兇猛”的鐵門，冒著必死的`決心跳進(jìn)了校園，外邊的同齡小孩不少是一把鼻涕一把淚，抱著那門上的鐵柵欄，死守陣地，不讓父母把自己拽進(jìn)學(xué)校這一“是非之地”。
夏日烈日當(dāng)頭，與同學(xué)坐在升旗臺(tái)上分享一個(gè)冰淇淋；秋日天高云淡，一起在落葉飄飛的銀杏樹下，折出一只只紙蜻蜓；冬日寒風(fēng)凜冽，好朋友窩在了一起，共同揣著一個(gè)暖水袋，笑瞇瞇地討論老師留下的數(shù)學(xué)題。又到春日，便趁老師又醉心于春景之際，捧著奶茶，冒著被嗆到的風(fēng)險(xiǎn)，玩起了老鷹捉小雞。
還記得田徑比賽時(shí)隊(duì)員拼命向前沖的樣子；啦啦隊(duì)撕聲力竭，不顧形象的吶喊；梧桐樹下，伴著樹葉一同飄下的淚水。
明明對(duì)食堂伙食之不堪入目是心知肚明，卻只記得打飯阿姨善意大發(fā)，送了我一點(diǎn)點(diǎn)的小菜。
無數(shù)零零總總的記憶碎片，繞著小學(xué)校園飛了一圈，最終追隨一只春天的白色蝴蝶飛出鐵門——不經(jīng)意間感慨，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼便從入學(xué)時(shí)無知的孩童，一路跌跌撞撞成長(zhǎng)了許多。當(dāng)時(shí)在鐵門口拉勾說好永遠(yuǎn)都是好朋友，也敵不過畢業(yè)之后你往左走，我往右走。再往鐵門內(nèi)看，梧桐依舊如此，只是教學(xué)樓又多了一層斑斕。
我向右轉(zhuǎn)，嘴角又揚(yáng)起了笑，是自信的笑。未來的路還很長(zhǎng)，不能總停滯曾經(jīng)，笑著往前走，去體會(huì)下一站的精彩！
門口的風(fēng)景作文 篇33
早晨的空氣都是那么的清新，好像無論昨日心情有多糟都可以忘懷似的。迎著初春的風(fēng)，我騎著單車遨游在上學(xué)的路上，迫不及待地想去班里調(diào)侃一番！三分鐘前還是滿懷的遐想，可來到校門口，我頓時(shí)傻了眼，甚至懷疑是不是菜市場(chǎng)挪了位——挪到我們校門口來了——
你看，人流如潮！自行車、三輪車、助動(dòng)車、摩托車、小轎車、面包車……車“兄弟”們像是在搶位置一樣，一個(gè)挨著一個(gè)，互不相讓，連一個(gè)行人想動(dòng)一下，都要考慮到會(huì)不會(huì)引起后面的“大騷動(dòng)”！家長(zhǎng)們真是愛兒心切：有的牽著孩子的手慢慢往前挪；有的拼命往前擠，恨不得把孩子送到教室門口，哦不，是恨不得送到孩子的座位上安置好！
你聽，如雷貫耳！四面八方都傳來各種各樣“動(dòng)聽”的聲音，小汽車“滴滴滴——”；摩托車“噠噠噠——”；助動(dòng)車“吱吱吱——”外加家長(zhǎng)們中氣十足的`“吶喊”——囑咐孩子們。好像三百里之外就可以聽到這里的“大提琴四重奏”，不禁讓人心寒。這“晨曲”未免也太洪亮了吧。我也使出吃奶的力氣鉆進(jìn)了校門，一邊嘀咕道：這些家長(zhǎng)也太小題大做了吧，上小學(xué)就這樣，以后豈不是……卡！不能再想了！
校門口的一番掙扎使我出了一身冷汗……
放學(xué)這樣的一幕再次上演，家長(zhǎng)要在“茫茫人�！敝姓业阶约旱暮⒆右舱骐y！雖然我們學(xué)校專門為學(xué)生開辟了一小塊集散地，但仍有家長(zhǎng)沖破“安全地帶”。
以前也提過接送孩子的事情，可是都沒什么用，家長(zhǎng)們還要罵上兩句哦，對(duì)了，去年我們校門口還發(fā)生了車禍?zhǔn)录�！誒呀，我們學(xué)生簡(jiǎn)直就是處于半崩潰狀態(tài)……
門口的風(fēng)景作文 篇34
有無數(shù)次，我們就站在幸福的門口。
和父母吵架后，知道自己錯(cuò)了，多想開口，問一句：“爸，媽，對(duì)不起，你能原諒我嗎？可是，僅僅是礙于面子，便生生地把這句話咽回肚子。把這誤會(huì)一直留到父母都入了土。于是，在再無機(jī)會(huì)后追悔莫極。
兩個(gè)人心意相通，知道是對(duì)方將陪伴自己走過奈河橋的人，多想開口問一句：“你愿意接受我嗎？”僅僅是害怕被拒后的失望與傷心，便任憑這句話爛在了心底，多年后發(fā)現(xiàn)對(duì)方當(dāng)初的心意，于是，梅青了腸子可惜今生已錯(cuò)過了彼此。
有一道怎么也弄不懂的題，多想開口問一句：“老師，可以指點(diǎn)一下嗎？”可是，僅僅是俱怕同學(xué)的嘲笑，老師的責(zé)備，便沉默不語，高考戰(zhàn)場(chǎng)上幸運(yùn)而不幸地遇到類似的題時(shí)，悔得雙淚長(zhǎng)流，只是再也不會(huì)有這等機(jī)會(huì)了。
悔，只是因?yàn)闆]有問出那一句，于是幸福的門，再也不會(huì)為你敞開。
怎么會(huì)知道，父母面前，面子是一文不值的虛物呢？怎么會(huì)知道，在愛情的道上沒有一帆風(fēng)順，需要的是勇氣呢？怎么會(huì)知道，學(xué)生永遠(yuǎn)是老師捧在手心的種子，哪里忍心去踐踏摧殘呢？
其實(shí)將“問”拆開來，不就是“門”“口”嗎？站在愛的.門口，我們要問；站在成功的門口，我們要問；站在幸福的門口，面對(duì)該問的，我們要義無反顧去問。
顧慮面子是虛榮心作怪；害怕被拒是怯懦作怪，不愿問題是猶豫作怪。這些怪物不讓我們?nèi)�，也不讓我們走進(jìn)幸福的大門。于是，終其一生，站在幸福的門口，絕望地可望而不可及。
其實(shí)我們每一個(gè)人行走在通往幸福的道路上都是不易的，有誰愿意歷盡艱難險(xiǎn)阻終于站在幸福的門口，卻因?yàn)橐粫r(shí)的虛榮，怯懦和猶豫而被幸福拒之門外呢？所以，當(dāng)站在幸福的門口時(shí)，勇敢地去問，幸福的大門會(huì)為你欣然打開。
門口的風(fēng)景作文 篇35
站在天堂的門口，一直在徘徊……
我不屬于光明，黑暗將我籠 罩。雖然害怕，但這能讓我安靜下來，理清所 有不必要的煩惱。我對(duì)一些人 的話 和事很敏感，一些隨意的話語會(huì)讓我
浮想聯(lián)翩，讓我對(duì)她們產(chǎn)生戒備心理，即使我不想這樣。
我喜歡一個(gè)人呆著，這樣有些事就不必那么繁瑣，這是遺傳的，也是天性，因此，我變得安靜�？墒牵跊]有人的地方，我也會(huì)揚(yáng)起惡魔般的笑容，變得野蠻無理。弟很清楚這個(gè)，在家里，我就是這么對(duì)他的。
我對(duì)大人是充滿恐懼心理的，尤其是看著她們說話的嘴，我就開始怕了。特別是我媽，現(xiàn)在我對(duì)她已產(chǎn)生抵觸心理，我什么都不想讓她知道，她只會(huì)說我笨，說我傻，一點(diǎn)也不站在我的角度考慮。真好笑，我想到這還會(huì)想哭，我的眼淚也太廉價(jià)了吧。我從小開始做家務(wù)，可是總看不到媽媽的笑容，她總說我不夠好，比不上誰誰。我就與媽媽疏遠(yuǎn)了，自卑心理也產(chǎn)生了。以后，“怕”就出現(xiàn)在了我的字典里。
不快樂，之后我玩起了游戲，我一個(gè)人總能刷過新的`記錄，我的能力一點(diǎn)也不比別人弱。我沒有告訴我媽，因?yàn)樗f會(huì)誤了學(xué)業(yè)。不！我從來就沒誤過。從去年玩到現(xiàn)在，我在游戲中找到了我要的感覺，順便也提高了自己的成績(jī)。沒有人支持過我玩游戲，他們認(rèn)為我會(huì)沉迷，有人嗤之以鼻。我的心里不好受。從此，也關(guān)上了心門。在亮的地方，我是膽小的，不茍言笑的，但是在陽光涉及不到的地方，我就帶著笑容，安安靜靜的睡著，做著我的夢(mèng)。
站在天堂的門口，我見到了地獄的歡笑，我錯(cuò)將他當(dāng)成了天堂。
門口的風(fēng)景作文 篇36
良心和道德時(shí)常出來考問我們的靈魂，我們也經(jīng)常面對(duì)心靈的選擇。
上小學(xué)的某一天，當(dāng)時(shí)正好上完第一節(jié)課，大家在教室里有說有笑，你追我趕。我在座位上寫家庭作業(yè)，正當(dāng)我聚精會(huì)神地寫著時(shí)，忽然聽見清脆的落地聲，低下頭一看，原來是一支筆，我撿起來仔細(xì)一看，這不正是當(dāng)下最流行的百樂鋼筆嘛，兩三百一支，我為了買一支這樣的鋼筆跟媽媽磨破了嘴皮子，也沒有達(dá)到目的，而這時(shí)卻自動(dòng)到了我手上，我真不敢相信這一切是真的正當(dāng)我在喜愛的不得了，忽然聽見有一位同學(xué)大聲喊道：誰看見我的鋼筆了，黑色的，百樂鋼筆。我聽到以后，心里一驚，看了看手中的鋼筆，心想，不正是這支嗎？不能讓別人發(fā)現(xiàn)。我迅速將鋼筆塞到書包的夾層里，把拉鏈拉好，又檢查了幾遍，生怕它長(zhǎng)翅膀飛走一樣，然后作出若無其事的樣子往座位上一坐，只聽見那個(gè)同學(xué)又連喊了幾遍，而大家都說沒看見，我也就隨大流地說：沒看見。
整整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沒有聽好，真是度日如年。一會(huì)兒有個(gè)聲音對(duì)我說：這可是你朝思暮想的'鋼筆呀，好不容易到手，還要給還回去嗎？算了，忍一忍，它就是你的了。一會(huì)兒又仿佛聽見了另外一個(gè)聲音：你這么做不感到可恥嗎？你還是那個(gè)曾經(jīng)誠實(shí)守信的徐浩洋嗎？我心亂如麻。
就這樣，接下來的每一節(jié)課，對(duì)我來說都成了煎熬，如坐針氈的我終于熬不下去了，我堅(jiān)決地要把筆還給它的主人。為了面子，我確定沒人后，走到他的桌子旁，把筆輕輕地放到了他的筆袋中。當(dāng)筆落下的那一刻，我如釋重負(fù)。
當(dāng)我走出學(xué)校的那一刻，我感到今天格外晴朗。
剛剛，我站在了良心的門口，經(jīng)歷了道德的考驗(yàn)。進(jìn)一步，我還能重拾自我；退一步，我將喪失了多么寶貴的東西！慶幸的是，我的腳步?jīng)]有邁錯(cuò)。
門口的風(fēng)景作文 篇37
去游樂場(chǎng)玩，突然想進(jìn)那個(gè)看了幾年都不敢進(jìn)的鬼屋玩。但畢竟聽說了有關(guān)鬼屋的各種可怕故事，一個(gè)人還是不敢進(jìn)，只好找媽媽陪我一起進(jìn)去。
看著鬼屋那個(gè)黑乎乎的洞口，感受著里面吹出的陣陣“陰風(fēng)”，聽著時(shí)不時(shí)從里面?zhèn)鞒鰜淼穆暵暭饨校挥傻眯睦锇l(fā)寒，有些腳軟，想要退出來。好奇心給了我很大的勇氣，終于我還是心一緊，腳步跨了進(jìn)去。洞口的木乃伊們?cè)凇爸▔褐▔骸钡剞D(zhuǎn)著頭，搖擺著手，我不由自主的后退了一步，心想：要不要真進(jìn)去玩呢？玩吧，這太可怕了，不玩吧，來都來了，就這樣回去太丟人了。哎，我到底該怎么辦？
想象著里面的場(chǎng)景：會(huì)有一群僵尸、怪物走上來，把我包圍住，再走進(jìn)去，也許會(huì)有一個(gè)木乃伊從上面掉下來，再在地上手腳并用的向我爬來……哦，不能再想下去了，不然我會(huì)被自己的想象給嚇?biāo)赖�。我的手心已�?jīng)冒汗，雙腿直發(fā)抖，人也整個(gè)掛在媽媽的臂腕上了，可還是拿不定主意要不要進(jìn)去。
進(jìn)，還是不進(jìn)？在有些人看來，這只不過是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，可對(duì)現(xiàn)在的我來說，卻是一個(gè)大難題。從一年級(jí)開始只要游樂場(chǎng)有鬼屋類的場(chǎng)所，我都想著去一探究竟，可不是大人不同意就是自己下不了決心。現(xiàn)在我是不是可以打破記錄，進(jìn)去玩玩？不，我還是有些不敢，進(jìn)還是不進(jìn)呢？進(jìn)口旁邊隔著的`那個(gè)就是出口，只不過是進(jìn)里面繞一大圈，可出來的有些大人也是尖叫著，臉色青白的，我進(jìn)去，可以嗎？
突然，我眼前一亮，脫離了洞口，原來是媽媽也實(shí)在受不了里面的膽顫心驚和我的躲躲閃閃，我們逃也似的直接從出口逃走。
門口的風(fēng)景作文 篇38
“五加四”面試失利后的那個(gè)夜晚，我半夜起床上廁所，經(jīng)過媽媽臥室門口，聽到里面?zhèn)鱽硪魂囮囕p微的哭泣聲，這引起了我強(qiáng)烈的好奇心。
我想推門進(jìn)入一探究竟，卻意外地發(fā)現(xiàn)門鎖了，怎么回事？這間臥室以前是一直開著門，隨時(shí)歡迎我到來的，此時(shí)卻把我關(guān)在門外，好像有意隔離我似的。我有點(diǎn)擔(dān)心，用力地敲著門，屋里的哭泣聲停止了，隨后傳來的是一些隨意的笑聲和游戲的嘻哈聲，我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵，是不是我被傷心打擊得影響了聽力。
門開了，我問老媽，剛才臥室門口我聽到的究竟是什么聲音？屋里發(fā)生了什么事情？媽媽用她那輕松自在的語氣告訴我：“我在看韓劇，主人公命運(yùn)很悲慘，我忍不住哭了，你就別擔(dān)心了。”隨后，她緊握著那濕漉漉的紙巾又回到了臥室，這情形帶給我的只有更多的疑惑與不解。門又關(guān)上了，我傻傻地站在臥室門口，急切地想知道里面到底發(fā)生了什么，便將耳朵貼在門上偷聽里面的動(dòng)靜，可是那輕微的'哭聲總會(huì)因?yàn)橥饷娴囊稽c(diǎn)響聲而停止。我想：媽媽會(huì)不會(huì)為我的事而哭呢？因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)比較好，她對(duì)我的期望很高。這次“五加四”面試，她認(rèn)為我被錄取是十拿九穩(wěn)的事情，而我卻意外落選。她肯定非常傷心，又不想在我面前哭，才“躲”到臥室里去的�；蛘哒嫦袼f的那樣，什么事都沒有，就是在看韓劇，為了不影響我，才在我來時(shí)關(guān)掉了聲音……
媽媽為什么哭？站在臥室門口，我有不住的懷疑和猜測(cè)，我覺得媽媽該是在為我的事情而傷心�？晌也恢勒f什么好。夜晚就這樣在壓抑中悄悄地度過，當(dāng)太陽升起時(shí)，我看到了媽媽那美麗的大眼睛里泛著絲絲的血紅……
門口的風(fēng)景作文 篇39
多少次，我站在家的門口，卻沒有聽見媽媽的聲音；多少次，我站在家的門口，卻沒有看見爸爸的身影；多少次，我站在家的門口，卻沒有走進(jìn)去……
小時(shí)候，我就明白家是空蕩蕩的，是冷清清的。從小我就和表姐一起生活，不能常�；丶摇Ｄ菚r(shí)，我很希望我能坐上第一班公交車，我很渴望回到家后，能看見：媽媽穿著圍裙哼著小歌，爸爸悠閑的坐在竹椅上看著雜志，弟弟在客廳很安靜的做著作業(yè)，看見我回來，很高興的叫聲：“姐姐回來了。”我也能很高興的應(yīng)聲：“爸，媽我回來了。”可是這一切都是一個(gè)夢(mèng)，每次我回家，迎接我的不是媽媽的笑臉，不是爸爸的一聲問候，而是空蕩蕩，冷清清的家。
小時(shí)候，只是單純的認(rèn)為只要我乖乖的，我親愛的媽媽你就會(huì)回來，我親愛的爸爸你就可以多休息多休息。一次次的希望，一次次的失落，一次次的孤單……讓我明白了你不會(huì)回來，讓我明白了破鏡難以還原，讓我明白了家是空蕩蕩的，冷清清的。
是啊，家是空的，冷的'。我真的不想回家。長(zhǎng)大后的我，不再渴望回家，不再有那么多的夢(mèng)了，可偏偏卻讓我……每次放學(xué)，我總是一個(gè)人走向那長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，我不會(huì)再抱那么多的夢(mèng)。我希望我能晚一點(diǎn)再晚一點(diǎn)兒回家。我希望當(dāng)我回到家后，不用看到伯伯一家人的其樂融融。我知道，時(shí)間是不會(huì)靜止的，腳步依然要前行的。
站在家的門路，我總是會(huì)猶豫，我總是會(huì)徘徊很久……因?yàn)槲艺娴牟幌胩と氲侥潜涞摹暗亟选�。我寧愿就一直的呆在學(xué)校，盡管那會(huì)讓我徘徊在尷尬當(dāng)中，讓我獨(dú)自面對(duì)那么多的男生。最后我真的還是選擇轉(zhuǎn)身離去……
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