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關(guān)于傳說作文600字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的傳說作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
傳說作文600字 篇1
滿臉青春痘，扎著高馬尾，架著一副銀色眼鏡。沒錯(cuò)，想必大家都知道，她是我們既嚴(yán)厲又和藹的數(shù)學(xué)黃老師。
晚自習(xí)時(shí)，黃老師抱著一疊作業(yè)嚴(yán)肅地走了進(jìn)來，說：“這些題目都是在月考試卷中做過的，何況還是計(jì)算題，都做得亂七八糟，一點(diǎn)都不尊重?cái)?shù)學(xué)！”
教室里的氣氛瞬間變得緊張起來，連針掉在地上的聲音都能清清楚楚地聽見�！斑@節(jié)課沒法上了！”老師氣憤地坐到椅子上�！霸趺崔k？怎么辦？這場面不好收拾啊�！蔽业男囊恢痹阝疋竦靥鴤�(gè)不停。一旁的俞王思瑜也“靜音”了，靜靜地坐在那里，大氣都不敢出一口，等待老師的判決。
漸漸的，半節(jié)課過去了。黃老師的心情似乎也好了許多，她站了起來，說：“下次還敢不敢亂做作業(yè)了？”“不敢了！”我們異口同聲地回答。教室里的氣氛又回歸到了從前，我深深地吸了一口氣：“哎，這節(jié)課可算是過去了�！�
今天，黃老師滿臉笑容地走了進(jìn)來，手里拿了一盒榴蓮餅干，班級(jí)里頓時(shí)炸開了鍋，畢竟我們都是小饞貓�。 敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)圓柱的表面積和體積。”老師說。為了得到小餅干，我必須打起十倍精神才行，這節(jié)課我們順利地上完了。
叮零零，清脆的下課鈴聲響起來了，我們用期待的.小眼神牢牢地盯著老師手中的餅干。老師打開盒子，一股榴蓮味就散發(fā)出來了，我們個(gè)個(gè)眼都不眨地盯著老師的小餅干，誰知口水已經(jīng)流了三千尺了。
最后，勤奮的孩子都得到了小餅干，津津有味地吃了起來。老師興奮地說：“剩下的小餅干留到下節(jié)課給舉手發(fā)言的同學(xué)�！卑嗉�(jí)里的同學(xué)們樂得都不知道自己姓啥了，個(gè)個(gè)議論著。黃老師扶了扶眼鏡，滿意地走出了教室。
傳說中的“黃BOSS”既有嚴(yán)肅的一面，又有和藹的一面。
傳說作文600字 篇2
一天早上，斯諾星上十分安靜；過了一會(huì)了，“隆、隆隆”一陣巨大的聲音吵醒了正在沉睡中的尼爾。
尼爾起來一看，“呀”斯諾星爆炸了。尼爾十分著急，于是，連忙去找自己的朋友米魯和露露。
尼爾來到了斯諾星山洞，見到了米魯和露露正在睡大覺，于是，尼爾走上前去，急忙叫醒他們：“米魯、露露，快點(diǎn)醒醒，斯諾星爆炸了，我們快走吧”。
于是，他們?nèi)齻�(gè)急忙出了山洞，看見一只小火候正在樹上跳來跳去；他們?nèi)齻�(gè)人就走向前去問道：“你怎么了，小火猴”；小火猴連忙回答：“我的主人不知道去哪了，剛才我在樹上看見兩只巨龍打起仗來，引起一陣陣巨大的爆炸聲”。他們?nèi)齻�(gè)人一下明白了，他們趕緊告別小火猴，又向前走去。
他們又向前走了一會(huì)，看到了一個(gè)巨大的`身體，他們?nèi)齻�(gè)人感覺不對(duì)勁，應(yīng)該是什么精靈的化身，尼爾想起了什么，趕緊找來復(fù)活草給他吃了；不一會(huì)復(fù)活草起作用了，身體慢慢起了變化，不一會(huì)了就變成了英俊的小伙子；他站起來告訴他們：“我是龍族王子星諾，剛才和惡龍塔克林打了起來，結(jié)果我被他打成重傷，倒在了這里，多謝你們的幫助”。
星諾在斯諾星上待了好幾天，在這幾天里，尼爾進(jìn)化成了艾斯王者。米魯進(jìn)化成了達(dá)魯切爾，露露則進(jìn)化成了魔獅迪露；就這樣他們四個(gè)人快快樂樂的生活著。
突然一天，惡龍塔克林又找到了他們，星諾看見了，為了復(fù)仇，他就上去和他進(jìn)行決斗；他們連續(xù)戰(zhàn)了好多回合，終于在艾斯王者、達(dá)魯切爾和魔獅迪露的幫助下打敗了惡龍塔克林。
星諾打敗了惡龍塔克林以后，他們幾個(gè)戀戀不舍的向星諾告別，星諾又回到了神龍星。
從此，艾斯王者、達(dá)魯切爾和魔獅迪露也不再寂寞，因?yàn)樗麄冇辛吮Ｗo(hù)人，他就是星諾的手下塔西亞。
傳說作文600字 篇3
很久很久以前，地球上什么生物也沒有，一日，上帝路過地球，見此地環(huán)境不錯(cuò)，便按著自己的樣子用泥土做了個(gè)東西，放到地上，它竟活了，上帝對(duì)他說：“以后你就叫做‘二’，你要好好地在地球上生活下去�！�
于是地球上便出現(xiàn)了許許多多“二”，一片繁榮。可不久，問題出現(xiàn)了，這些“二”們誰都不愿與對(duì)方合作，就像他們的名字一樣，各行其道，一個(gè)“二”說向左，那么另一個(gè)“二”必會(huì)說向右，地球上到處都是爭吵，沒有一刻安寧，終于上帝動(dòng)怒了，一場洪水，什么也沒留下。
上帝吸取了教訓(xùn)，又做了個(gè)泥娃娃，這次他留了心，把“二”的下面一橫豎在了當(dāng)中，變成了“十”，心想這樣總不會(huì)意見不統(tǒng)一了吧，便給那個(gè)生物取名叫“十”。
于是地球上又出現(xiàn)了許許多多“十”，一片繁榮。可不久，新的問題又出現(xiàn)了，因?yàn)樗麄兘小笆保拖駜砂牙麆豢椩谝黄�，于是地球上開始了戰(zhàn)爭，永無休止的戰(zhàn)爭，后果可想而知，上帝見狀，一連串地震，地球又恢復(fù)了原狀。
這次上帝用了心，在前兩次失敗的基礎(chǔ)上，他苦思冥想，終于想到了一個(gè)“人”字，一撇一捺的'組合，牢牢地支撐起一個(gè)“人”，于是他第三次做了個(gè)泥娃娃，取名“人”。
終于，這些地球上的“人”們沒有像那些“二”和“十”一樣口語不和，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，他們互相合作，相互幫助，地球不久就變成了如今這現(xiàn)代化的城市，人們一同學(xué)習(xí)，一同成長，過著幸福的生活，他們是那么友好，那么善良，不會(huì)因一點(diǎn)小事而鉤心斗角，他們又是那么強(qiáng)大，因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，沒有任何困難能撼動(dòng)他們，就這樣這些人們生生不息，共同創(chuàng)造著美好的明天。
仰望天空，也許你還能看到上帝在笑呢。
依托漢字的字形結(jié)構(gòu)構(gòu)思了一個(gè)簡單的寓言故事，文思巧妙，“二”“十”都被妙化為“人”的前身，來詮釋人與人之間的關(guān)系。故事中“上帝”三次命名，蘊(yùn)藏著小作者的深意：互相合作，互相幫助，才能創(chuàng)造美好的未來。上帝領(lǐng)悟到了這一真諦，我們呢？
傳說作文600字 篇4
這是一個(gè)毛毛蟲和蒲公英的故事。
很久很久之前，世界上本來是沒有蝴蝶的。誰都不知道，美麗的蝴蝶竟是丑陋的毛毛蟲變成的!但是，蒲公英是知道的。
毛毛蟲循規(guī)蹈矩地過著單調(diào)的日子，游索在各種花草樹木之間，走走停停，她不美麗，也不高貴。但是，她有一顆虔誠的心，這是永不退色的心靈。蒲公英安靜地看著毛毛蟲一天一天地成長，他就像一個(gè)稻草人，站在田野里，等待著自己的守望愛情�？墒钱�(dāng)他遇見毛毛蟲，他發(fā)現(xiàn)，自己不是那個(gè)沒有靈魂的稻草人了，他的心會(huì)為毛毛蟲而抖動(dòng)，顫動(dòng)，感動(dòng)。艷陽高照時(shí)，他會(huì)讓毛毛蟲靠在他的身旁，為她遮陰；刮風(fēng)下雨時(shí)，毛毛蟲會(huì)依偎在他的懷中，他甘心為她擋風(fēng)遮雨，于是毛毛蟲和蒲公英相戀了。各種花花草草都來祝福他們，大家笑著說“這是一個(gè)美麗故事的開頭�！笨墒撬麄儾恢烂利惖墓适峦ǔ�(huì)有一個(gè)悲傷的結(jié)局。
時(shí)間嘩啦啦地向前跑，毛毛蟲開始褪皮，在大家的驚訝中張開她美麗的雙翅。蒲公英安靜地看著這一切。毛毛蟲認(rèn)為這是蒲公英給她的'力量!
忽然有一天，毛毛蟲對(duì)蒲公英說“我想飛向更遠(yuǎn)的世界，履行自己對(duì)生命的每一句諾言�！逼压Ⅻc(diǎn)頭答應(yīng)了。臨走時(shí)，毛毛蟲說過會(huì)回來的。
美麗的蝴蝶就這樣飛走了。蒲公英傷心的路在原地，他多么渴望毛毛蟲留在他的身邊，只要在身邊就好。但他了解，她是有夢想的，況且，她現(xiàn)在是美麗的蝴蝶！
誰也不知道蒲公英一個(gè)人寂寞了多久，然后，然后就是風(fēng)兒吹到了蒲公英的身邊。帶著他到處旅行，朝夕相伴。最后，大家都明白了，風(fēng)兒是蒲公英的歸宿！
都以為一切就這樣過去了。終于，蝴蝶飛了回來，她看見靠在蒲公英身旁的風(fēng)，一切都明白了。蒲公英沒有解釋，他平靜地望著蝴蝶。從此，無言以對(duì)。蝴蝶感激蒲公英，謝謝他曾經(jīng)給她最美的經(jīng)過，只是現(xiàn)在，她再也無法停留，再次展翅離開，永不回頭。
蝴蝶不怪蒲公英，是她沒在他最寂寞的時(shí)候陪伴著他。
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