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【推薦】與相約作文600字四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的與相約作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
與相約作文600字 篇1
一不小心一腳踏入了童話中的城堡,回憶像潑翻在宣紙上的墨,浸滲開來,想收拾都來不及,與童年相約。
小時(shí)候的事就這樣又回來了。
屈指可數(shù)的是幾個(gè)瘋得大汗淋漓的冬天和幾個(gè)曬得油黑發(fā)亮的夏天。那時(shí)候,我可以隨意地瘋,隨意地玩;我可以用蠟筆畫小人兒,不會(huì)畫酒窩的時(shí)候,就用手指給戳兩上洞……
最快樂的時(shí)候,是在鄉(xiāng)下住的那段時(shí)間。鄉(xiāng)下的天空很清澈,輕輕一下,就能掐出水來。在那片純凈的土地上,我很愛爬樹,樹雖不高,但爬上去,卻能開拓出一片新天地;我也很愛去小溪那兒玩,小溪的水很清,我就用草帽來瀝小蝦,小溪不大,卻能容下一個(gè)孩子的淘氣。我會(huì)為了一件芝麻小事而歡樂的跳起來,像一只活蹦亂跳的小狗;也可以為了一件芝麻小事,哭個(gè)昏天黑地,但我最喜歡的還是捉蜜蜂。
我喜歡帶著一副舊手套,披著一片厚夾克,帶著一副口罩去樹上,直接捉蜜蜂。因?yàn)橛兄@“層層”的保護(hù),加上我迅速的逃跑,所以很少受到傷害。即使這樣,還是有失手的時(shí)候。有一次,我被一只蜜蜂蜇著了,我很氣憤,剛要打死它,發(fā)現(xiàn)它已倒在了地下。我哭了,聲音引來了外婆。外婆問我為什么哭,我說,蜜蜂蜇了我,它死了,我原諒了它,可誰來原諒我。外婆面帶微笑,平靜地說:“我原諒你!鳖D時(shí)我就笑了!舾赡旰,再次想起這句話,我十分感動(dòng)。
從鄉(xiāng)下回來,沒過幾年,媽媽就給了一個(gè)嶄新的'書包,這也就意味著我的童年即將結(jié)束。當(dāng)時(shí)我看到那個(gè)漂亮的書包,心里很高興,早上一年學(xué),便早一天成為大人,F(xiàn)在想想,我為什么不再要一年快樂的童年?
有人說:記憶被擠壓壓縮成符號(hào),擱置在記憶的夾層里,像緩釋膠囊,一點(diǎn)一滴將人生涂上天真的色彩。而我的童年就是快樂和溫馨,這兩種“符號(hào)”將永遠(yuǎn)被我珍藏在記憶里,為人生添彩。
與相約作文600字 篇2
“媽媽,快一點(diǎn),要遲到了!”“就來就來!時(shí)間不是還沒到嗎?”你問我,這么迫不及待地干什么去?是不是要去上課,怕遲到?那你可錯(cuò)了!其實(shí)啊,我們是去赴一場(chǎng)“約會(huì)”。這場(chǎng)“約會(huì)”的地點(diǎn)在安平橋公園的文化長(zhǎng)廊,時(shí)間嘛,每周日上午十點(diǎn)。
當(dāng)我們到達(dá)時(shí),長(zhǎng)廊里已經(jīng)擠滿了人,因?yàn)轼櫧i社正在這里舉行猜燈謎活動(dòng)呢!我趕緊從人群中擠進(jìn)去。人真多啊,猜謎的有大人、小孩;有男的、女的;有特地趕來的燈謎愛好者,也有路過的游人……長(zhǎng)廊里人聲鼎沸,有討論答案的,有輕聲推測(cè)的,有核對(duì)謎底的,也有默默思考的,好一幅熱鬧的場(chǎng)面!你也許猜出來了,這就是我們趕赴的“約會(huì)”!皨寢,今天,我猜中三條燈謎了!”我喜滋滋地對(duì)媽媽說。“不錯(cuò)嘛,越來越進(jìn)步了!”“走了!”“好!”
這就回去了?不不不,該進(jìn)行我們周日固定行程二了。我和媽媽沿著安平石橋右側(cè)的棧道、石板路開始了我們的運(yùn)動(dòng)。小路一邊臨水,一邊種滿樹或栽滿花,樹影蔭蔭,我們一邊走一邊聊,媽媽跟我講起了安平橋的歷史舊貌——橋上人煙稀少,舉目四望,荒草萋萋。如今是人流如織,芳草香花,五彩繽紛。在媽媽的感慨中,我們來到了橋中心——中亭。一陣風(fēng)吹來,橋兩側(cè)碧水粼粼,泛起的微波在陽光的.照射下,閃著金光。“天下無橋長(zhǎng)此橋”,漫步在橋上,雖不時(shí)要與游人側(cè)身交錯(cuò)而過,但是也是很有意思的,有一次我還給一位外地的游客阿姨當(dāng)了一回小導(dǎo)游呢。
在通過“固若金湯”的安平橋橋頭后,我們?cè)谂赃叺氖紊献虏敛梁梗瑢?duì)面就是端午節(jié)時(shí)舉行“水上抓鴨”活動(dòng)的平臺(tái)。望著那里,我仿佛看到了端午節(jié)熱鬧的場(chǎng)景,想到中秋節(jié)、元宵節(jié)在安平橋景區(qū)舉行的千人博餅、燒塔仔、攻炮城活動(dòng),那人山人海,簡(jiǎn)直叫我難忘。怪不得媽媽說,安平橋公園儼然已經(jīng)成為了文化藝術(shù)的園地;氐搅宋幕L(zhǎng)廊,我們便結(jié)束了每周“約會(huì)”的行程。
與文化相約,與山水相約,與晉江相約,這樣的周末“約會(huì)”,你可喜歡?
與相約作文600字 篇3
5月2日,我有幸參加了小記者工作室組織的“跟著‘村長(zhǎng)’去蘇寧,‘五一’全家嗨翻天”大型親子互動(dòng)活動(dòng),不僅見到了真人版“國(guó)民村長(zhǎng)”李銳,還玩了很多有趣的游戲,真是激動(dòng)又興奮啊!
當(dāng)天下午兩點(diǎn)半,活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始,F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱鬧非凡,樓上樓下擠滿了人。參與的50組家庭,在工作室老師的指引下,分別參加了《找爸爸》、《挖掘機(jī)趣味競(jìng)賽》、《趾壓板之小腳踩大腳》等親子小游戲,看著臺(tái)上的爸爸和孩子們有的配合默契,有的狀況頻出,真是好玩又刺激。
“李銳來了!”不知是誰喊了聲,人群頓時(shí)騷動(dòng)起來,只見我最喜歡的“村長(zhǎng)”李銳叔叔上穿藍(lán)色休閑服,下穿黃色休閑褲,精神抖擻地一邊向我們揮手致意,一邊向臺(tái)前走來。大家紛紛拿出各自的手機(jī)和相機(jī)一陣猛拍。真人版的“村長(zhǎng)”叔叔與我們平時(shí)在電視上看到的不太一樣,似乎更加親切,更加平易近人了!
最令我難忘的是,我和爸爸還有其他幾組家庭很幸運(yùn)地被抽到臺(tái)上與“村長(zhǎng)”互動(dòng),玩起了《擠眉弄眼》的游戲,游戲規(guī)則是把一塊餅干放在額頭上,參與者兩手撐地,頭向上仰著,依靠擠動(dòng)自己的鼻子眉毛和眼睛,使餅干下滑到嘴邊,然后吃掉餅干。誰遵守規(guī)則并且用時(shí)最短,誰就獲勝。我和爸爸都在小組賽中獲得了好名次,“村長(zhǎng)”叔叔還夸我的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)呢!
游戲結(jié)束,我們每位參加活動(dòng)的小記者都獲得了一本由“村長(zhǎng)”親筆簽名的'著作《別拿村長(zhǎng)不當(dāng)干部》,當(dāng)?shù)弥聲炇蹠?huì)的所有收入都將捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)里的孩子時(shí),“村長(zhǎng)”叔叔在我心目中的形象又高大了許多。
活動(dòng)在意猶未盡中結(jié)束了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記住“村長(zhǎng)”叔叔寄予我們的厚望,那就是希望所有的孩子都能夠樂觀地面對(duì)生活中的一切。是的,在今后的成長(zhǎng)道路上,我一定會(huì)面對(duì)困難不退縮,不妥協(xié),勇往直前,樂觀積極!
與相約作文600字 篇4
盛夏,空氣中摻雜著蟬鳴聲,壓得人們喘不過氣來。上課鈴慵懶地響了,班主任面露怒色,只幾步走進(jìn)教室,一把將卷子摔在講臺(tái)上。粉筆灰在陽光下被震了起來,隱約遮住了他氣得棗紅的臉。
“九十八分,九十九分,這次考試真是出奇的好!卑嘀魅纬槌鲆粋(gè)筆記本,展示了其中被撕掉的一頁,上面還有些許未清除干凈的紙屑,“這也太大膽了,敢從我這偷答案!”洪亮的聲音凝固在空氣中。我瞥向周圍的同學(xué),個(gè)個(gè)坐的筆直。有的已經(jīng)把驚恐寫在臉上,也有的鎮(zhèn)定自若——我屬于前者。“抄了答案的,自覺站起來!币姏]有反應(yīng),班主任又補(bǔ)了一句:“我給十秒鐘。”此時(shí)五個(gè)同學(xué)應(yīng)聲而起,等待著審判,這是第一秒。
第二秒,兩名同學(xué)站了起來,其中一個(gè)是給我遞答案的同學(xué)。我發(fā)了慌,只好故作鎮(zhèn)定地盯著老師。
第三秒,隨著桌椅的窸動(dòng)聲,又有人“慷慨就義”,正是我右邊的.同學(xué)。他鄙夷地把目光扔向我,又把頭扭了過去。“他該不會(huì)是憎惡我吧!蔽覈@了口氣。前桌正忙著翻書,頭也不抬,同桌則哼著小曲,鎮(zhèn)定地看向周圍的同學(xué)。我的手卻早已不聽使喚,一會(huì)攤在桌子上,一會(huì)擺在腿上,又想揣進(jìn)兜里。教室里悶熱極了,只有窗戶縫里偷偷跑進(jìn)來的涼風(fēng)。汗滴了下來,一直流進(jìn)脖子,我不敢去擦。
第四秒,空氣愈發(fā)沉重了。我把椅子往后掣,腿向前抬,正想站起來一了百了,同桌小聲說道:“你要干什么,你可是班委。老師會(huì)怎么看你啊!蔽乙幌掳c在椅子上,失神地看向窗外。窗外,微風(fēng)正攪動(dòng)著樹梢。
第五秒,空氣完全凝固住了。
第六秒,老師輕輕地捶著講桌。
第七秒,又一位同學(xué)推桌而起……
第八秒,班主任輕輕嘆了口氣,我的心像是被揪了一下。時(shí)間與空間失去了意義,定格在這一刻。老師的嘆息聲,前桌的翻書聲,煩亂的風(fēng)聲,甚至還有汗流動(dòng)的聲音匯成一片,在心中掀起驚濤駭浪。隨著又一聲桌椅的窸動(dòng),我還是站了起來。
老師笑了笑了,招呼兩個(gè)同學(xué),“把窗戶打開!
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