精選尊敬的人作文600字3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的尊敬的人作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的人作文600字 篇1

　　我尊敬的一個(gè)人 我尊敬的人是誰，你知道么？他年紀(jì)不大，只有二十幾歲剃著平頭，一雙炯炯有神的眼睛流露出慈祥和善的眼神，輕輕年紀(jì)是個(gè)醫(yī)生，還是個(gè)研究生,懂得英語、日語等。他就是我在上海新華醫(yī)院所認(rèn)識(shí)的葛欣叔叔。

　　你知道我為什么如此尊敬他么？要回答這件事情，首先要追逐到3年前的一場(chǎng)病。那時(shí)，我還是三年級(jí)的小學(xué)生，一場(chǎng)病使我住進(jìn)了上海新華醫(yī)院。一次偶然的機(jī)會(huì)，我便認(rèn)識(shí)了這位叔叔。我不但敬佩這位叔叔的豐富知識(shí)，更敬佩這位叔叔的高尚品德。

　　我是一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，葛叔叔沒有看輕我。在我住院的五十多天里，只要一有空，葛叔叔便來陪我談話、聊天。中午，由于我的右手在打吊針，左手我不會(huì)拿筷子，不能吃飯，因此，葛叔叔便常來喂我吃飯。為了我在沒人玩的'時(shí)候也有事情做，他特地給我買了一套叫《湯姆.托伯歷險(xiǎn)記》的書給我看。

　　有一次吃晚飯時(shí)，護(hù)士將一碗碗香噴噴的飯菜放在我們的餐桌上，由于我的手在打針不能吃飯，再說我媽媽遲遲沒有來，所以我只能眼巴巴地看著別人的爸爸媽媽喂自己孩子吃飯，而自己只能望菜興嘆了。就在我看看同伴，望望菜的時(shí)候，葛叔叔出現(xiàn)在我面前，他好像是看懂了我那著急的樣子，便走過來摸摸我的頭說：“張貺，怎么了？媽媽沒來？”我著急地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，竟說不出一句話。葛叔叔便用安慰的語氣說：“沒關(guān)系，葛叔叔來喂你�！庇谑�，葛叔叔就坐在我的旁邊,拿起湯匙一勺一勺地喂我。平時(shí)我不愛吃的菜，葛叔叔跟我說了這種菜的營養(yǎng)價(jià)值，并夾起菜送到我的嘴里。這時(shí)我吃著菜,覺得味道格外美味可口，后來我也會(huì)吃一些蔬菜類了。

　　這就是我尊敬的一個(gè)人——葛欣叔叔！

尊敬的人作文600字 篇2

　　在我們班里，我最尊敬的人是小張怡。

　　一次老師在數(shù)學(xué)課下課前布置了一道數(shù)奧題目，然后說：“看你們誰能夠把這一道題目做出來？”老師又說：“下午照顧班前，看你們誰能夠把答案告訴我。

　　下課以后，我和大家出去玩了。玩了一會(huì)兒，我回到教室看到小張怡還是坐在座位上低頭苦思。我奇怪地想：“今天的數(shù)學(xué)題不是非常簡單的嗎？怎么小張怡還在做呢？”

　　于是，我走過去看看她到底是在做什么，要不要我?guī)兔�。我輕輕地走了過去，往她的本子上一看。啊，我驚呆了！她居然在想老師布置的數(shù)奧題目。這只要在中午思考一下就好了，能夠做就做，不能夠做就算了，老師反正會(huì)講的。我向四周看了看，居然沒有一個(gè)人在做老師布置的.數(shù)奧題。我被小張怡的學(xué)習(xí)精神感動(dòng)了，頓時(shí)，我趕快走回自己的座位上也做起了數(shù)奧題目來了。后來有幾個(gè)人在小張怡的影響下也做了起來。

　　我想了一會(huì)兒，還是沒有想出來。這時(shí)，上課的鈴聲響了，小張怡和我都把題目收了進(jìn)去，準(zhǔn)備上課了。

　　第二節(jié)下課以后，我看到小張怡還是沒有走出教室，還是留在教室里繼續(xù)在做數(shù)奧題目。第三節(jié)下課以后，她只是上了一次廁所，回來就又在做數(shù)奧題目。中午，她吃好午飯回到教室首先做起了數(shù)奧題。過了一會(huì)兒，我還在百思不得其解的時(shí)候，她已經(jīng)做出來了。你看她緊鎖的雙眉已經(jīng)舒展開了，臉上露出了笑容。我想放棄了。但是，我看到小張怡那努力學(xué)習(xí)的樣子，就有了信心，繼續(xù)做了起來。做了好久，我還是沒有做出來。于是，我向小張怡詢問。她就耐心地告訴我解題的方法。我聽后想原來這么簡單，我剛才只是少想了一點(diǎn)。

　　下午照顧班上，老師問我們誰做出來了。小張怡和我?guī)讉�(gè)人站了起來，把解題過程和答案一一說了出來。老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，還表揚(yáng)了我們。.

　　經(jīng)過這一件事情以后，我知道自己要向小張怡學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。

尊敬的人作文600字 篇3

　　老師，是一個(gè)多么普通的名字�。∈羌t燭，照亮了別人，燃燒了自己；是雨露，滋潤了大地；是一縷溫暖的陽光，照射在每一個(gè)角落；是園丁，培育出了桃李開遍滿地……在小學(xué)的五年生活中，老師的愛緊緊地把我包圍住了，我印象中最深刻的是五年級(jí)的語文老師-----林老師。

　　林老師是我心目中的偶像，她可是地地道道的書法家，一出手便讓人嘆為觀之，她的板書寫得太漂亮了。每一次上課時(shí)，她總是一絲不茍地寫出一手好字，那些字優(yōu)美、大方、豪邁、灑脫，個(gè)個(gè)猶如可愛的小精靈，讓我們賞心悅目，印象深刻！我們林老師親手書寫的毛筆字還被投影在學(xué)校操場(chǎng)的大屏幕上呢！

　　林老師不僅自己字寫得很棒，還常常嚴(yán)格要求我們，書寫要工整，橫豎撇捺要到位，一有時(shí)間就耐心仔細(xì)地指導(dǎo)我們書寫。本學(xué)期，我一定要勤加練習(xí)，爭取在林老師的教導(dǎo)下，字寫得更好。

　　我們林老師不但是個(gè)書法家，而且是一個(gè)博覽群書，極富文采的人。每次上她的課時(shí)，我總被她那富有感情的語言所渲染，她總是那么用心地來讀課文的每一個(gè)字，每一句，每一段，那么飽含深情，打動(dòng)人心。她聲情并茂地朗讀使原本枯燥乏味的語文課堂，變得妙趣橫生。我們個(gè)個(gè)精神抖擻，也跟著林老師有感情地朗讀起來，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而跌宕起伏，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。我們那悅耳的朗讀聲恰似那一江春水向東流，又恰似連綿起伏的山峰，還似那波瀾壯闊的大海。

　　林老師用她那惟妙惟肖的朗讀，熏陶著我們，把我們引入語文學(xué)習(xí)的.奇妙境界，杜甫曾說過：“讀書百遍，其意義自見�！蔽乙惨獙W(xué)習(xí)林老師把語文讀出來，而且要讀出“美”來。

　　尊敬，無處不在，林老師那款款深情的領(lǐng)讀，以及富有文采的字都深深地印在我的腦海里，令我由衷地敬佩，時(shí)時(shí)刻刻地影響著我，我的林老師就是這樣一位值得我尊敬和愛戴的好老師。

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