- 相關(guān)推薦
曹文軒作文600字合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的曹文軒作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
曹文軒作文600字 篇1
今天是周五，期中考試結(jié)束后，聽(tīng)說(shuō)曹文軒老師要來(lái)我們學(xué)校，給我們講怎樣寫好文章。我的心情很激動(dòng)，真想快點(diǎn)見(jiàn)到曹文軒老師。我還讀過(guò)曹老師的《青銅葵花》呢！
曹老師終于來(lái)了，我們坐在教室里，通過(guò)視頻看到了曹文軒老師，他有50歲左右，烏黑的頭發(fā)，正用一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛凝視著我們，他說(shuō)：“有一個(gè)孩子曾經(jīng)寫過(guò)一句話：今天早上我看見(jiàn)五只麻雀飛過(guò)去。大家肯定想這個(gè)句子很平凡，但這說(shuō)明這個(gè)孩子認(rèn)真觀察了，他認(rèn)真數(shù)了有幾只麻雀，不像有的孩子寫：今天早上我看見(jiàn)一群麻雀飛過(guò)去…….” 曹老師接著還給我們講了很多認(rèn)真觀察的故事。他說(shuō)：“未經(jīng)凝視的世界是毫無(wú)意義的.�！� 告訴我們寫文章一定要認(rèn)真觀察，才能寫好。
曹老師還說(shuō)“好文章離不開(kāi)折騰”，意思是說(shuō)，一件事情，要反復(fù)地說(shuō)，把它講完整。
曹老師還說(shuō)：“一本好書就是一輪太陽(yáng)�！币馑际钦f(shuō)，我們多讀些好書，每讀一本好書，人生就會(huì)多一輪太陽(yáng)，書讀的多了，人生里的光明就多了。
曹老師還說(shuō)：“創(chuàng)造的自由是無(wú)邊無(wú)際的。”意思是說(shuō)寫文章要多些想像，才能寫好！
曹老師還給我們講了《大王書》第二部的內(nèi)容，比第一部還要精彩。我們都聽(tīng)入迷了，真想早日看到這本書。
曹老師最后還教我們一個(gè)繞口令：“我有一分錢，說(shuō)給老大哥，讓大哥給我買一根筆，什么筆？毛筆。什么毛？羊毛。一九五八年，吃飯不要錢。”哈哈，真有趣！
在一陣熱烈的掌聲中，曹老師的講話結(jié)束了。
通過(guò)這次聽(tīng)曹老師的講課，我明白了，以后我要多讀書，讀好書，還要多寫文章，寫好文章。
曹文軒作文600字 篇2
回望過(guò)去，每個(gè)人的記憶片段都是斷斷續(xù)續(xù)的，然而童年永遠(yuǎn)是夢(mèng)幻快樂(lè)的。離別是美、團(tuán)聚是美、苦惱是美、友愛(ài)也是美。金色的陽(yáng)光下，桑桑、杜小康等童真少年在純凈的田野上自由的奔跑。懵懂的是你，也是我……
煩厭了城市的喧囂，偶爾也想感受一下鄉(xiāng)村的別樣風(fēng)情。我也想去那樣一個(gè)地方，那里有蔚藍(lán)的湖水，閃爍的星星，金色的草房子；那里的水像孩子的眼睛一樣清澈，風(fēng)也總是不經(jīng)意路過(guò)耳旁。那里有美麗的'無(wú)邊蘆蕩，可以聞到青草的芬芳；那里沒(méi)有嘈雜的“樂(lè)響”，蟲鳴和流水也自成曲調(diào)。那兒的少年沒(méi)有城府心計(jì)，只有活潑憨厚，所以友情更加純真無(wú)邪�；ㄌ锢镏宦舆@晴朗的斑斕笑意。
看著油麻地孩子們的成長(zhǎng)，于是那些美好的過(guò)往，像電影一樣洶涌而來(lái)。共一把傘的親密，被揪耳的嗔怒，做錯(cuò)事的忐忑和被原諒的欣喜……所有微不足道的細(xì)節(jié)就像是過(guò)去對(duì)現(xiàn)在的回眸一笑，勾起我對(duì)童年記憶碎片的顧盼。
同是少年懵懂時(shí)。桑桑這樣一個(gè)聰明伶俐的男孩，也有著出人意料的古怪行為。他為了讓自己養(yǎng)的鴿子有個(gè)像樣的家，竟把家用碗柜改制成鴿舍；看到人家捕魚，他會(huì)毫無(wú)顧忌地跑回家拿蚊帳做網(wǎng)；為了了解冰棒在棉絮里不化的原因，就大熱天穿著棉襖在校園里跑……一次次引得眾人捧腹大笑。這何嘗不是少年的童趣呢？
天真好奇心亦同。曾經(jīng)的我何嘗不是愛(ài)窩在所謂的秘密基地，一遍遍數(shù)弄著小玩意；放課后調(diào)皮地與死黨翻門過(guò)墻尋覓另一條小徑通家；雙休瞞著父母來(lái)一次短途旅程……一回回混得滿身臟兮兮。這無(wú)疑是少年幼稚的天性。
時(shí)光匆匆走過(guò)，我的童年不再，而書中的孩童依舊伴我，一起歡笑落淚，將記憶定格在碎片里，拼湊成一幅完整的畫。秋陽(yáng)下，草房子里，一群少年正不斷成長(zhǎng)。也許將來(lái)會(huì)有別離，可其間的友愛(ài)，卻永遠(yuǎn)融在油麻地的草房子里。
《草房子》，一部?jī)和瘯r(shí)代的最好演繹�；赝^(guò)去，記憶總是不連貫的，而童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴永遠(yuǎn)美妙。
曹文軒作文600字 篇3
曹文軒教授，我是您的崇拜者。
我說(shuō)的崇拜，不是向明星那樣狂熱而無(wú)知地崇拜，而是置身與我農(nóng)村的背景與底色中如同守望一片麥田一樣虔誠(chéng)，如同仰望一朵濕潤(rùn)的白云那樣高潔。
從您的小說(shuō)到您的學(xué)術(shù)著作，我在認(rèn)真地閱讀。閱讀您的作品幾乎成了我的生活構(gòu)成。在忙碌的高中生活中，喜歡在空隙里隨便翻幾頁(yè)，那是一種愜意。雖然生活在落后的沂蒙山農(nóng)村，卻是您的《草房子》首先打開(kāi)了我閱讀的大門。后來(lái)，《小說(shuō)門》成為我買的第一本正版課外書。我喜歡《小說(shuō)門》， 喜歡那一高度藝術(shù)性的思維去闡述的學(xué)術(shù)著作。更多的時(shí)候，我把他當(dāng)成散文來(lái)讀。
“‘島’是被圍困的，它四周是茫茫大水，于是人們的目光便停留在了眺望的狀態(tài)，眺望船的出現(xiàn)�！碑�(dāng)我讀到《小說(shuō)門》中這樣充滿哲理的句子，總能感到內(nèi)心麥子般的顫抖。張曉飛設(shè)計(jì)的封面也特別有情趣，讀您的很多文章總感覺(jué)置身于五月的麥田中，感受思想的拂動(dòng)，傾聽(tīng)麥子拔節(jié)的微音。
喜歡您的文章，開(kāi)始喜歡您的人。于是，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)幻想能考進(jìn)北京大學(xué)。我認(rèn)真搜索關(guān)于您的只言片語(yǔ)，熱情參加您作為評(píng)委的`作文大賽。
在今年高三的日子里，我不知天高地厚地在今年年初去了北京。為了夢(mèng)想，也為了見(jiàn)您一面。我很無(wú)知地轉(zhuǎn)為藝術(shù)考生，去爭(zhēng)奪那影視專業(yè)的名額。生在農(nóng)村的我?guī)缀鯖](méi)開(kāi)過(guò)什么電影，連四大名著都沒(méi)讀過(guò)。
然而，在北師，解放軍藝術(shù)學(xué)院，中戲，考官們卻很贊賞地使我躍過(guò)了苛刻地選拔門檻。在每一所院校的閱讀考察中，我都會(huì)很誠(chéng)懇地說(shuō)您的作品，結(jié)合自己的生活。在北京的日子里，在離開(kāi)田園后我才深刻的理解了對(duì)田園的依戀。我在北京的燈光里一直在鼓勵(lì)自己，曹文軒教授能從江蘇鹽城農(nóng)村走入北大，我為什么不可以？在離開(kāi)北京那天，我第一次進(jìn)入北京大學(xué)，在未名湖的冰面上默默地，感謝您。
謝謝您。我的命運(yùn)得以改變。高考結(jié)束了，我究竟能不能入北師雖然仍是個(gè)未知數(shù)，但我已經(jīng)清楚地看到了自己清澈而高遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
曹文軒作文600字 篇4
今天，我讀了一篇曹文軒筆下的一篇小說(shuō)——《根鳥》這本書講述了一個(gè)這樣的故事：一名生活清貧的十四歲少年——根鳥，在一次偶然的機(jī)會(huì)從一只白色鷹腿上的一根布條上收到了一個(gè)來(lái)自一名叫紫煙的女孩的求救信。自從他收到這個(gè)布條以后，紫煙就三番五次出現(xiàn)在他的夢(mèng)里，于是，根鳥出發(fā)了，一走就是三年，他去尋找屬于自己的夢(mèng)，他堅(jiān)信那個(gè)大峽谷一定存在，這樣一個(gè)荒唐的事，他卻堅(jiān)信不以，在路途中遇到了一望無(wú)際的沙漠、廣闊的.草原、險(xiǎn)峻的峽谷、……，他曾有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)念頭想要放棄，但他又想到大峽谷，于是就打消了念頭，他成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間。度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一件件是充實(shí)了他的生活，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)，途中有傷痛、有想念、也有悔恨，但他挺著脊背，迎刃而上，但天有不測(cè)風(fēng)云——他的父親病倒了，他只能眼睜睜看著父親死去，他失去了自己喜歡著的人，甚至還因害怕那惡魔般的孤獨(dú)，將自己對(duì)紫煙、對(duì)大峽谷所有的信念——那根布條拋棄了，還將視自己為家人的白馬賣掉了，可這些是他喪心病狂的傷痛、挫折最后盡然都被離奇地解決了，也正是這些坎坷的事情，才使一位少年從兒幼走向成年，當(dāng)他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了夢(mèng)中念念不忘的大峽谷，他讓整個(gè)身子伏在地上，將臉埋在百合花叢中，生怕這一切都突然消失，……。
品讀完這本小說(shuō)，我被跟鳥那堅(jiān)持不懈的毅力所感動(dòng)，他的毅力是平常人不可代替的，我明白了：“困難是紙老虎，只要去面對(duì)他，它就是一對(duì)無(wú)依無(wú)靠的碎沙�！�
曹文軒作文600字 篇5
曹文軒老師：
您好。
我看過(guò)你許多您寫的書。《青銅葵花》、《紅瓦黑瓦》、《野風(fēng)車》、《草房子》……這些都是我百看不厭的書�？蓯�(ài)的紙?jiān)�、調(diào)皮的桑桑、善良的葵花、正直的青銅……這一個(gè)個(gè)純潔而富有正義感的人物，一定是您嘔心瀝血才創(chuàng)造出來(lái)的吧。
在您寫的一本本“精品”中，我最喜歡的，還是那一本《草房子》。因?yàn)檫@些純潔善良的心靈使我感動(dòng)，更因?yàn)槟叱膶懽骷记闪钗艺鄯Ｏ肼?tīng)聽(tīng)我對(duì)草房子感受嗎？讓我講給您聽(tīng)吧。
在這本書中，您用純潔的文字向我們講述了小男孩桑桑小學(xué)六年的時(shí)光。在這六年里，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的事情，經(jīng)歷過(guò)各種各樣的“情”——父子間無(wú)暇的親情，同學(xué)間天真的友情。這一個(gè)個(gè)溫馨的小故事，有時(shí)讓我們莞爾，有時(shí)卻又催人淚下。每當(dāng)我被您“折磨”的又哭又笑時(shí)，我反而更加佩服您了。您的書能掌握我們的情感，總是“牽著我們的鼻子走”。
桑�？偸钦{(diào)皮。記得有一次，他把自家的蚊帳拆了下來(lái)，做成一個(gè)漁網(wǎng)。他撈了不少魚和蝦。后來(lái)這事被她媽媽知道了，破例沒(méi)有打他，只是把他的蚊帳拆了下來(lái)，讓桑桑被蚊子釘了個(gè)滿頭包。
細(xì)想起來(lái)，自己也是個(gè)調(diào)皮的孩子。有一次，我走在樓下，看見(jiàn)劉一凡正在散步。我懷著頑童的心情悄悄地，小心翼翼地走到她背后。由于我的“正版貓步”，劉一凡并沒(méi)有察覺(jué)。我雙腿微蹲，像彈簧一樣跳到劉一凡面前，并大叫一聲�！鞍�！——”劉一凡嚇壞了，捂著耳朵尖叫。這時(shí)，一臉壞笑的我早已跑到了一遍，只剩下劉一凡在原地，迷茫的.四處張望。
其實(shí)我覺(jué)得，桑桑就是生活中的自己，您說(shuō)呢？
老師，您的文章可謂是老少皆宜啊！不僅我愛(ài)看，連我爸爸也為您的文章癡迷。他常常搶我的書，還總給自己找借口“小孩子，不要過(guò)度用眼。”這也許是因?yàn)槟奈恼率仲N近大眾的心扉吧。這也是我佩服你的理由之一。
呀！時(shí)間不夠了，我該去看《青銅葵花》了！老師，祝您的作品能被更多的人喜歡。再見(jiàn)！
您忠實(shí)的小讀者
xxx
曹文軒作文600字 篇6
今天，我們聽(tīng)了曹文軒老師的一次講座。隨著歡呼聲，曹老師走進(jìn)了大階梯。曹老師給我們欣賞了他寫的幾本書，說(shuō)：“一本好書就是一輪陽(yáng)光。”
曹老師說(shuō)：”我寫了一本書，是講兩個(gè)傻子的。有一天，一個(gè)媽媽生了一個(gè)傻子，媽媽想”我再生一個(gè)孩子，說(shuō)不定就不是一個(gè)傻子了呢，結(jié)果她就又生了一個(gè)孩子，可沒(méi)想到也是個(gè)傻子，她把兩個(gè)傻子都扔到農(nóng)村不管了。“說(shuō)到這，有的同學(xué)哈哈大笑了起來(lái)，曹老師繼續(xù)講，“兩個(gè)傻子長(zhǎng)大了，可是找不到東西吃，就找村里人要吃的.，村里人看他們臟兮兮的連理都不理兩個(gè)傻子。”曹老師說(shuō)：“好了，我就先講到這里，同學(xué)們回家繼續(xù)寫。”“為什么您不接著講完呢？”我小聲嘀咕道，生怕曹老師聽(tīng)到。我是這樣的繼續(xù)寫兩個(gè)傻子的：“有一戶好心的村里人把他們收留了，每天都教他們倆學(xué)習(xí)，兩個(gè)傻子雖然聽(tīng)不懂，可是也認(rèn)真的聽(tīng)著，生怕被趕出去，有一天主人問(wèn)兩個(gè)傻子，1+1=？?jī)蓚�(gè)傻子想了半天終于說(shuō)：“等于2”主人點(diǎn)頭笑了笑說(shuō)：“對(duì)了！”就這樣一天一天的學(xué)，主人出的題越來(lái)越難，可是每次傻子都答對(duì)了，主人給他們倆取了一個(gè)名字，哥哥叫“聰聰”弟弟叫“明明”也就是聰明，漸漸地，聰聰和明明去美國(guó)、英國(guó)、俄羅斯、加拿大、葡萄牙、澳大利亞……這些國(guó)家讀書，并會(huì)了這些國(guó)家的語(yǔ)言，他們帶著爸爸媽媽（收養(yǎng)他的人）一起進(jìn)了城，住了進(jìn)去。一年一年的過(guò)去了，聰聰和明明也老了，死去了。
“我想對(duì)大家說(shuō)：”傻子都能學(xué)習(xí)那么好，我們就要學(xué)習(xí)更好！“
【曹文軒作文600字】相關(guān)文章：
與曹文軒零距離接觸作文03-04
精選曹文軒作文300字四篇08-13
曹文軒作文300字三篇06-26
曹文軒作文300字7篇06-21
曹文軒作文300字4篇07-06
曹文軒作文400字7篇03-19
精選曹文軒作文300字三篇07-17
有關(guān)曹文軒作文300字三篇07-10
關(guān)于曹文軒作文300字4篇08-28
【推薦】曹文軒作文300字四篇08-23