- 相關(guān)推薦
課堂的笑聲作文600字7篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的課堂的笑聲作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂的笑聲作文600字 篇1
“叮咚叮咚”，上課鈴響了，“茲茲茲”的桌椅晃動聲、“嘰嘰喳喳”的說話聲、“啪啪”的放書聲填滿了整個教室。不知是誰突然叫了一聲：“老師來了!”教室里立刻安靜了下來，只聽見一陣“咚咚咚”的有節(jié)奏的腳步聲漸漸向我們靠近。
老師走進了教室，不管三七二十一，直接在黑板上“沙沙沙”地畫了一個缺鼻子少嘴巴的臉。伴著老師“沙沙沙”的粉筆聲的.是同學(xué)們的“議論進行曲”。你聽，有的說：“這節(jié)不是作文課嗎?老師干什么畫一個不健康的臉在黑板上呀?”有的說：“我猜這準(zhǔn)是讓我們來做‘畫鼻子’的游戲�！边@時，老師突然喊了聲：“王語!”王語可是我們班的“調(diào)皮王”，聽老師叫他的名字，他吃了一驚，“霍”地一下子站起來。同學(xué)們把疑惑的目光投向他。瞧，他低著頭，皺著眉，滿臉都寫著無可奈何，心驚膽戰(zhàn)地跟著老師走到了黑板前�？墒�，萬萬沒有想到的聲，老師不但沒有懲罰他，還給了他一支粉筆，把他的眼睛蒙住，在他耳邊小聲嘀咕了什么。只見，王語用粉筆在黑板上比劃了又比劃，終于找到了下手的地方，開始畫鼻子。不知是誰起了頭，“哈哈哈”全班哄堂大笑——一場大型狂笑演奏會開始了�！芭九九尽庇械娜诉呅吪淖雷�;“哎喲——哎喲”有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫;“撲通”一聲，哪個調(diào)皮鬼從椅子上笑摔下來了……王語在笑聲中畫完了，大家一看，他的鼻子長到臉外面去了。
接著，老師又請了兩位同學(xué)去畫鼻子。他們畫的鼻子不是長在臉的外面，就是長到了下巴上面，引起了同學(xué)們一陣又一陣的狂笑。
今天，我們不僅在笑聲中享受到了做游戲的快樂，更明白了一個道理：蒙著眼睛做事真難，當(dāng)盲人的滋味一定很難過，我可要好好保護自己的眼睛呀!
課堂的笑聲作文600字 篇2
在語文、數(shù)學(xué)和英語課上，老師總是一板一眼的，我們就像被關(guān)在鳥籠里的鳥，很拘束�？煽茖W(xué)課上我們就像換了個人，非常活躍。這門課不僅作業(yè)少，而且還經(jīng)常會發(fā)生一些有趣的事兒。
今天有一節(jié)科學(xué)課，我們的高興勁兒又來了。上的內(nèi)容是蝌蚪和鯽魚的生長過程。雖然我們學(xué)過《小蝌蚪找媽媽》。但有些人和我一樣把蝌蚪的生長過程忘得一干二凈，而鯽魚的生長過程由于我們不觀察生活更不知道。老師提問了：“蝌蚪的生長過程是怎樣的?”大家便交頭接耳，議論紛紛。有一位同學(xué)站起身大聲說：“蝌蚪的生長過程是這樣的：先成幼體，再長前腿，然后長后腿�！睅讉�同學(xué)聽了便笑了起來，有的笑得合不上嘴，有的笑得直拍桌子…老師也笑了起來。然后有個同學(xué)說：“蝌蚪的生長過程是這樣的'，先成為幼體，再長后腿，然后長前腿，最后尾巴不見了”老師聽了贊許地點點頭。之后老師就叫我們四人一組畫蝌蚪的生長過程。我，吳云紅，張揚和余芳萍四人一組，我們拿出畫紙，畫筆，有的站著，有的趴著，動手畫起來。老師見了也不在乎我們的姿勢。我畫完了幼體，張揚該畫后腿，可他不知怎的還是先畫了前腿。這時老師恰好走了過來，說：“錯了，你真是馬大哈。該畫什么，想想?”我們聽了就笑了起來，張揚也不好意思地笑了，撓撓頭，眼珠一轉(zhuǎn)，畫起后退，老師笑著走向了其他組的同學(xué)。吳云紅畫完前腿，余芳萍最后便涂色。這時一條蝌蚪的生長過程便活靈活地展現(xiàn)在我們的眼前。最后老師布置了一道作業(yè)：課余時間自由組合，通過各種途徑去了解鯽魚的生長過程。教室里又一片歡呼聲。
雖然這門課的課堂上“亂哄哄”的，不像其它課那樣安靜，嚴肅。但我覺得我們應(yīng)該在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
課堂的笑聲作文600字 篇3
“哈哈哈，往左！”“往右！”“咦？”這是哪兒傳來的笑聲？原來是從我們班傳來的。
走進教室，只見黑上貼著一個“鼓”，旁邊還有一個錘子。我沉思：老師的葫蘆里到底賣得什么藥啊？難道是擊鼓傳花？老師講道：“今天我們要玩一個游戲—一錘定音�！甭牭竭@個好消息，教室里頓時炸開了鍋，議論紛紛。老師講完規(guī)則后，游戲就開始了。
教室里的小手都齊刷刷地舉了起來，像一面面鮮艷地紅旗。老師先讓小紅來敲，她雄糾糾、氣昂昂地走了過去，眼睛瞇成了一條縫，咧著嘴，像打了勝仗地大將軍。老師拿出紅領(lǐng)巾，放在桌子上，對折了幾下，移了過去，把她的眼睛蒙住，把紅領(lǐng)巾系好，最后把錘子遞給她。她接過后就開始轉(zhuǎn)圈了。只見她向前走去，有些人喊道：“向左！”有的'人喊道：“向右！”她慢慢地一步一步向右走去，又有人叫道：“敲！敲！敲呀！”只見她敲了過去，因為她個子較高，所以敲高了，沒有敲中。
終于輪到我了，我大搖大擺地走了走去，臉上像一朵盛開的鮮花。老師把紅領(lǐng)巾折好后，移到我面前，蒙在我的眼睛上，眼前一片漆黑。老師讓我左轉(zhuǎn)三圈，后轉(zhuǎn)三圈，這時我的心里就像踹了一只小兔子“怦怦”直跳。我心想：這怎么走呀？還是眼睛看得見比較好。隨著一聲令下：“開始”，我伸出左手到處亂摸，但什么都沒有摸到，抓住的只有空氣。，而右手握著錘頭亂揮。我像無頭蒼蠅似地左沖右撞。突然有人叫道：“別打我！”又聽到有人說：“往前走！”突然面前出來了一個東西，我以為那是鼓，舉起錘子正要敲，就有人喊道：“那是書！”我像喝醉了酒一樣，走起了“S”路線。突然耳邊傳來一陣陣聲音“左！”“右！”我心離估量自己離鼓很近了，于是我敲了過去。我摘下紅領(lǐng)巾，只聽同學(xué)發(fā)出“唉—”的一聲，癱坐在椅子上。
通過這件事，我知道了眼睛是多么重要呀！我要好好保護我們的眼睛。
課堂的笑聲作文600字 篇4
“哈哈哈”作文課上傳來陣陣笑聲，這是怎么回事呢？
原來，老師讓同學(xué)們玩了“手舞足蹈”這個游戲，規(guī)則是：同學(xué)們分為兩組來做游戲，贏的一組可以獲得積分，同學(xué)抽取老師的一張卡片，用肢體語言把卡片上的文字傳遞給下一位同學(xué)。做游戲時要把身體轉(zhuǎn)過來，當(dāng)同學(xué)拍你時才能轉(zhuǎn)身，如果偷偷轉(zhuǎn)身是要扣積分的。大家聽完規(guī)則后都躍躍欲試，比賽開始了，我們組先開始玩，我真是太激動了，一顆心都要撲通撲通跳出來了！我在心里想：我們抽到的題目回會是什么呀？是簡單的還是難的呀？想著想著，突然有人拍了一下我的肩膀，我轉(zhuǎn)過身去看她。只見她眼珠子左右移動，仿佛在看什么似的，手還上下擺動，一臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑，她究竟在表達什么意思，還想再看得更多的時候，時間到了，我只好照模照樣地比劃給下一個同學(xué)看。她用手指頭表示有幾個字，我搖搖頭，上個同學(xué)沒告訴我呀！老師問她答案是什么，她驚慌失措地回答道：“小鳥……”。老手說答錯了，大家都垂頭喪氣的，懊惱極了！原來游戲沒我想象得那么輕而易舉。因為這次失誤，大家決定調(diào)整順序來解決問題。第二次開始了，我后面不時傳出大笑的'聲音，我在心里暗暗地想：這回是什么題目呀？好奇怪呀！為什么他們都在大笑呢？輪到我時，同學(xué)先用手指比劃了字數(shù)，接著她就哈哈大笑，我也模仿著她的樣子，傳遞給下面一個人，最后我們居然都猜對了！真是不可思議！第二組開始玩了，結(jié)果他們和我們打成了平手，老師就給我們開始了加時賽。
我們先開始，第一場的題目是斗牛，同學(xué)做出斗雞的模樣再做出一對牛角，大家都猜出來了，但是后面幾場我們錯誤連連，大家都很垂頭喪氣。但是另外一組竟然全都錯了，真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”呀！我們勝利了！
這真是有趣的一堂課呀，我玩得真高興！
課堂的笑聲作文600字 篇5
一日，上課鈴響，點名。一土耳其學(xué)生未到，另一土耳其學(xué)生說：“他病了。他去醫(yī)院了�！蔽椅粗每煞瘢瑳]有畫病假的符號�？赡苁且驗橛悬c半信半疑。講課。五、六分鐘后，門開了，那個剛才沒到的學(xué)生微笑著站在門口。我劈頭就問：“你病了？！”他收起笑容，迷茫地回答：“沒有�！蔽业哪抗廪D(zhuǎn)向那個替他請假的學(xué)生，全班大笑。有幾個學(xué)生對我豎起大拇指，有人在說：“老師真聰明！”這個沒病的學(xué)生一邊往座位上走，一邊跟那個幫忙的用母語交談，然后，沒病的這個跟我解釋：“老師，我真的去醫(yī)院了，但是不是因為病了，我沒告訴他，他以為我病了�！比嘣俅未笮ΑＦ鋵嵨也皇枪室饽敲纯靻査�，只是因為覺得奇怪，不過那么迅速一問，那個學(xué)生來不及準(zhǔn)備，立刻就說了實話，“笑果”就出來了。
另一日，另一班，上課鈴響，點名。一哈薩克斯坦學(xué)生未到。另一同國同學(xué)詳細說明：“老師！他病了。他過敏。每年春天的時候他就過敏，不能出房間，出來了就咳嗽。這里（指著嗓子）沒有氣！”我信以為真，還順便給他們講了“哮喘”一詞。上課十幾分鐘后，那個學(xué)生來了。我關(guān)心地問他：“你過敏了？”他迷茫地看著我，又看看同學(xué)們，搖搖頭。我再問簡單點：“你病了？”他說：“沒有啊�！蔽也桓剩骸懊磕甏禾斓臅r候你不能出房間？你咳嗽，這里（指著嗓子）難受？”“沒有�！彼�是這樣回答。此時全班已經(jīng)笑翻。那個幫他請假的`學(xué)生急忙用母語跟他說起來，說得臉紅脖子粗了，但是來晚的學(xué)生仍然不斷搖頭，看來還是個誠實的孩子。這個自作多情的幫忙者只能十分無趣地搖頭。另一個越南學(xué)生說：“老師，我們是一個班的同學(xué)嘛，我們應(yīng)該互相幫助嘛！”面對這么“友愛”的學(xué)生，我還能說什么呢？！
課堂的笑聲作文600字 篇6
笑，是世界上最美麗的表情，也是世界上最動聽的聲音。但是在不同的場合，笑也有不同的效果，這是這學(xué)期我的第二次反思，也希望是最后的一次反思。
今天是3月12日，伴著和煦的微風(fēng)迎來了”中國植樹節(jié)“。上午第二節(jié)美術(shù)課下課后，同學(xué)們拿著一根根”棍子“回到了教室。我急急忙忙上完廁所走進教室趕緊拿出語文書、過程性評估和家庭作業(yè)1號本，等待著語文上課鈴聲的到來。
伴隨著清脆優(yōu)美的上課鈴聲，只見董老師從容地走進教室，然后身體急速一轉(zhuǎn)，拿起粉筆面朝黑板，在黑板上工工整整地寫下了今天課文的標(biāo)題：10《我和烏麗娜》。就因為我們班有一位同學(xué)與文中主人公”烏麗娜“的名字有些相仿，她叫”安麗娜“，她是一個文靜內(nèi)向的小女孩兒�？墒牵皇堑聡�，而是一個土生土長的中國人。董老師一邊寫標(biāo)題，一邊一個字一個字的念出來：”我……和……“打住，這是關(guān)鍵，正當(dāng)董老師要念”烏“字時，一個與眾不同的聲音在我耳邊蕩漾：”安……麗……娜“難道是我今天太過于興奮，我忍不住哈哈地笑出聲來。打破了平靜的`課堂。董老師猛一回頭，見平靜的課堂”波濤洶涌“，怒氣沖沖地問道：”是誰？“”陽林峰……“無數(shù)雙眼神盯著我，無數(shù)根手指頭指向我。”一千字反思，給我站到后面去�！耙幌蚝吞@的董老師此時不留顏面地對我說道。NO！可憐的我呀，我現(xiàn)在不想笑，我想哭……嗚嗚……
今天這件事，我這是公然違紀，擾亂課堂。學(xué)校是一個神圣莊嚴的地方，課堂更是一個神圣的求學(xué)殿堂，我們應(yīng)該嚴肅，認真對待課堂，不能嬉皮笑臉。假如在國家與國家的交往中出現(xiàn)刺耳的笑聲，那是會讓自已的國家受辱；如果升旗儀式上出現(xiàn)這樣的笑聲，那是對國旗的玷污……看來，笑也是有講究的。以后，在課堂上我再也不會亂笑了。
課堂的笑聲作文600字 篇7
我們班上有很多笑聲。每節(jié)數(shù)學(xué)課，都能聽到我們的笑聲。我來告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們的美術(shù)。
今天這節(jié)數(shù)學(xué)課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來上課。不一會兒老師拿著數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)作業(yè)本穩(wěn)重而又有節(jié)奏地走向講臺，全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個躬說:“同學(xué)們好!”我們覺得老師的聲音有一點像女的，大家情不自禁得笑了起來，此時的課堂氣氛是那么的歡樂.那么的活躍。
然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來，開始上課了，我們認真地聽老師講課。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《數(shù)學(xué)廣角》一節(jié)。老師首先請幾個同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個同學(xué)像一只只活潑的小鳥，在黑板上仔細地寫著、算著。
我們班上有一個名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂意，反而做出一些調(diào)皮古怪的動作，老師卻微笑著，也跟著他做著相似的`動作，還用雙手擺來擺去，整個課堂又爆發(fā)出陣陣開心的笑聲。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師說:“我們的數(shù)學(xué)課已經(jīng)上完了，想不想到操場上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來，齊聲回答:“想!”我們來到操場上，大家跟著老師又是唱歌又是跳舞，我們看著那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開懷大笑起來，笑聲充滿了整個校園。
數(shù)學(xué)課給我們帶來的歡笑是在太多了，我們永遠也忘不了。因為這笑聲讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲得知識，在快樂中健康成長。
【課堂的笑聲作文600字】相關(guān)文章：
課堂的笑聲作文12-15
充滿笑聲的課堂作文08-19
充滿笑聲的課堂作文02-11
課堂里的笑聲作文05-02
課堂上的笑聲02-17
課堂笑聲作文600字03-16
課堂上的笑聲作文600字04-25
課堂的笑聲作文300字九篇01-22
課堂的笑聲作文300字8篇03-07