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生動的課的作文600字9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生動的課的作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
生動的課的作文600字 篇1
今天，老師帶來了一個裝茶葉的盒子，一本正經(jīng)地對同學(xué)們說：“我們今天要做一個游戲——‘我說你猜’，看誰先猜對？”
大家聽到這句話，個個都躍躍欲試。只見老師不緊不慢地指著那個裝茶葉的盒子，笑瞇瞇地說：“大家來猜一猜，看看誰先猜中這盒子里裝的是什么東西。第一，這盒子的東西一個是穿紅色外衣，一個是穿白色衣裳。”稍停片刻，同學(xué)們立刻七嘴八舌說開了，有的說是茶葉，有的說是粉筆，還有的說是荔枝……可答案都被老師一一否決了。老師接著又提示道：“它像彈珠一樣大小，是一種植物，有美容的功效�！�
同學(xué)們此時還是丈二和尚摸不著頭腦，老師又提供了新的線索：“新鮮的它有薄荷香，煮熱后它有一股香甜的味道�！边@一線索對我們太有幫助了。突然，一個女“程咬金”舉起了手，她胸有成竹地答道：“是蓮子！”“答對了！”老師興奮地大聲說道！大家卻疑惑不解，“蓮子有紅的嗎？”“怎么沒見過？”老師說：“不信，我拿給你們瞧瞧�！蓖瑢W(xué)們都不約而同地盯著講臺上的那個盒子，我也踮起腳尖，想先睹為快。老師從袋子里拿出蓮子，“哇……”同學(xué)們這回可大開眼界，然后老師把那兩顆“小可愛”送給了猜對的那位女同學(xué)。
“現(xiàn)在，請大家拿出你們帶來的物品，讓同學(xué)來猜�！崩蠋熜嫉�。話音剛落，同學(xué)們都紛紛拿出自己準(zhǔn)備好的物品，想讓同學(xué)們猜。
只見我們班的李童同學(xué)第一個上臺，向大家說：“我手里拿的.東西像車輪一樣，是白色的�！甭牭竭@句話，同學(xué)們思維活躍起來，他們個個說得頭頭是道，我也不甘示弱，可惜都沒猜中。新來的同桌還是棋高一著，鼓起勇氣，將自己心想的答案說了出來，沒想到竟然一語即中！原來是雙面膠呀！老師同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。
這節(jié)猜謎課是多么好玩！既鍛煉了我們的思維能力，又活躍了課堂，提高了學(xué)語文的興趣，真是兩全其美��！希望以后能舉行更多這樣的活動，這樣同學(xué)們寫作文就能思如泉涌，言之有物了。
生動的課的作文600字 篇2
我爺爺酷愛釣魚，除了上門診看病，就是釣魚。我也從小喜歡釣魚抓蝦。
記得有一個夏天和爺爺一起去郊區(qū)的河邊釣魚，那時候雖然天氣還比較熱，不過郊區(qū)釣魚的人還是很多。
正當(dāng)我們正在認(rèn)真釣魚的時候，突然聽到不遠(yuǎn)處有喧鬧聲，原來有個釣魚的大爺昏倒在地，我和爺爺趕緊跑過去。
爺爺讓我?guī)兔ο劝堰@位大爺搬到樹下陰涼處，然后爺爺開始呼叫這位大爺，可他還是昏迷不醒，爺爺又拍他的肩膀”醒醒，醒醒”，仍不管用，爺爺趕緊用大拇指掐他的水溝穴（人中）。
說也神奇，爺爺掐了兩下他的.人中之后，他就慢慢蘇醒了。爺爺趕緊讓他喝點(diǎn)水，休息一會兒。
這位大爺可能是中暑了，休息幾分鐘就恢復(fù)了。
爺爺對我說：如果突然遇到有人昏倒在地，又沒有條件救治時可以用中醫(yī)針灸的辦法急救。
剛才那個人其實(shí)不嚴(yán)重，所以用手指能掐醒，如果剛才掐不醒，我只能用針了。
以后你遇到突發(fā)昏迷的，你可以先針?biāo)疁希ㄈ酥校�，針人中的時候注意，要向斜上方向插入。沒有針，用手指掐也可以。大拇指壓在人中向斜上方腦部方向掐。
如果還不醒就在十宣放血，就是在十只手指的指尖放血。
先放手指，還沒醒，就刺十個腳趾尖放血。
急救的關(guān)鍵是要快，用你的手握住他的五個手指，快速刺入五個指尖……
如果還沒醒就針雙腳涌泉穴。
刺完涌泉還沒醒的話就再在百會放血。
百會在頭頂正中線與兩耳尖連線的交點(diǎn)處，頭頂一個凹點(diǎn)處就是。
放血的時候，讓病人百會穴朝下，放血時，他有清涼感，涼到嘴巴，就可以講話，涼到手腳，手腳就可以活動了。
當(dāng)病人整個臉部紅色時，是剛中風(fēng)，就在百會放血效果很好。
上面給你講的急救法，是迫不得已才用的。記住要打120，不能耽誤病人的治療。
生動的課的作文600字 篇3
我上過許許多多的課，其中有一堂生動的語文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。
那是一年夏天的一個下午，烈日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，同學(xué)們都頭昏腦漲，無精打采。正巧第一堂課是語文課，老師說今天寫作文，同學(xué)們一聽，渾身就像散了架似的，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)一聽“作文”兩個字便會頭疼，不是沒材料寫，就是沒法寫具體。這時，只見沈老師神秘地笑了笑，從講臺下拎出一只袋子，里面裝了好多小球，又拿出一塊小黑板和一張紙。同學(xué)們一瞧，都很納悶，“咦，不是說寫作文嗎？怎么弄出些這種東西來呀？”
噢，老師是想讓我們玩?zhèn)�游戲，叫“找錯誤”游戲，我們要把“小馬虎”寫的一篇牛頭不對馬嘴的作文修改好，最后，經(jīng)過大家的反復(fù)討論和修改，這篇作文就變成了一篇具體又生動的文章。最后是“破迷宮”，沈老師把小黑板掛了出來，小黑板上畫了一條通道，里面有好多題目，有成語，謎語，排列段落等，真讓人眼花繚亂。只見迷宮的出口處有一只大母兔，大概就是小兔子的母親，它在焦急地等待著小兔子，看來小兔子非要走過所有的通道不可，但是迷宮里的“魔鬼”太“兇惡”了，張牙舞爪地等著小兔子快快成為自己的'美餐。這時，同學(xué)們都決心把小兔子安全地帶到兔媽媽的身邊，于是大家齊心協(xié)力把所有的難題一一解開了。看著小兔子安全的回了家，我們的心里比蜜還甜。
這堂課很生動，讓我們在笑聲中得到知識。要下課了，沈老師說：“今天的作業(yè)是把這堂課的內(nèi)容寫成一篇作文，注意！要寫得生動！”同學(xué)們聽了，恍然大悟，發(fā)生了這么多有趣的事，不愁寫不好了。
生動的課的作文600字 篇4
今天上午，《南京日報(bào)》社的老師帶領(lǐng)我們小記者去南京博物館上了一堂生動的“竹”課。
在老師的帶領(lǐng)下，我們一邊觀看竹林，一邊聽老師講“竹”。通過看和聽，我知道了我國是世界上竹子品種最多、產(chǎn)竹最多的國家。全球1000多個品種，我們國家就占有500多種。竹子有的低矮如叢，有的高大如樹。竹子一般5到30年的壽命，一生中只開一次花、結(jié)一次籽。竹子的生長真的很奇特��！
通過看和聽，我還知道了竹子在人們生活中無處不在，衣、食、住、行、用，都有它的身影。例如：遮陽遮雨的斗笠；鮮美的竹筍；建房的梁柱；行船的竹桿；生活中的竹器；等等，數(shù)不完也說不盡。竹子對人類的貢獻(xiàn)真的很大哎！
通過看和聽，我知道了竹子有許多的優(yōu)秀品質(zhì)。老師說，它是文人的`象征：堅(jiān)韌不拔！老師還跟我們介紹了有關(guān)竹子的詩句、講述了有關(guān)竹子的故事。什么憂國憂民的竹林七賢啦，還有制作竹子藝術(shù)作品的大師啦。竹子還真塑造了許許多多的人才人品啊！
后來，老師又帶領(lǐng)我們欣賞了藝術(shù)家的竹子作品，有優(yōu)美的臂擱，有別致的插屏，有精美的筆筒，有整潔的竹簡，有各式的扇骨，有方正的鎮(zhèn)紙，還有那栩栩如生的竹根雕----老漁翁！竹子的藝術(shù)品真是琳瑯滿目，美不勝收哎！
最后，我們在老師的帶領(lǐng)下，自做竹子書簽。我在方寸竹板上，用膠水粘上一朵開放的菊花，在菊花的旁邊畫上了一只聞“香”而來的蝴蝶，還特地畫了一根翠綠的竹子，寫上了“立雪求道”的成語，并簽上了自己的大名。老師還夸我做得好。
通過這堂“看、聽、賞、做”的“竹”課，我的感受很多，了解了竹子的知識，認(rèn)識了竹子的作用，見識了竹子的藝術(shù)，更懂得了竹子的品質(zhì)。我要做像竹子那樣有堅(jiān)韌、虛心的品質(zhì)和勇敢、奉獻(xiàn)的精神的人。
生動的課的作文600字 篇5
上課了，李老師在黑板上寫了一個大大的笑字，我想：莫非這節(jié)課和笑有關(guān)？
果真，只見李老師笑著，說：“笑一笑，十年少�！眲傞_始，李老師是要每人說出一個含有笑字的成語或詞語。同學(xué)們倒是說出了不少：有四字的，有五字的。
同學(xué)們說完，李老師又說了兩個。只見李老師笑著，手在面前擺出了一個花形，雙腿彎著，大家見了李老師這個樣子，都哈哈大笑起來，讓我們來猜這個成語。哦，原來是“笑容可掬”呀！
接下來就要讓同學(xué)們表演了。令我印象最深的，就是“含笑九泉”了。只見王同學(xué)在一個小本兒上寫著“棺材”兩個字，然后把本兒放在小凳子上，在凳子前躺了下來，嘴角還留有一絲微笑，同學(xué)們見了，都笑了起來。接著，就是“哭笑不得”了。王芊葉繁的臉上一會兒笑，一會兒又似哭，真讓我們笑得肚子疼呀！有人拍著桌子笑，有人捂著肚子笑，笑聲一片，好似一股強(qiáng)大的力量，要把房頂掀翻似的。還有一個就是“皮笑肉不笑”了，這可有些難度啦！她一會兒笑一會兒不笑的，身體還一動不動。同桌張鈺茜笑得眼睛都瞇成一條縫兒了，彎彎的，像一個小月牙兒；王熙文笑得口中發(fā)出“哈哈”聲；而我，則笑得眼淚都快出來了！
最后就是逗笑了。李老師選了笑點(diǎn)兒比較高的.趙奕嘉同學(xué)，要找同學(xué)把他逗笑，可是到第二個同學(xué)，真是“一招致命”。只見翟同學(xué)往地下一坐，假裝哭著，說：“你不要丟下我一個人呀！”一出手，就讓趙奕嘉一下子“敗下陣”來。李老師又找到了余同學(xué)，這次可不比上次了，他們一個個擺出奇怪的動作，口中說著搞笑的話，甚至還有人大搖大擺地走路，三位同學(xué)下來，他也沒笑，但讓我們笑得可受不了啦！就連李老師也笑了，有的同學(xué)笑得沒了聲兒，笑得全身都抖了起來！
真是想不笑都不行啊！這一節(jié)課，我笑得幾乎沒有停過，不光開心了，同時也收獲到了知識。
這真是一堂生動的“笑課�！�
生動的課的作文600字 篇6
進(jìn)入初中，我們的課程實(shí)在是在大變樣了，不但科目增加了，還有了多媒體，使課程變得十分生動、有趣。開學(xué)以來，我最難忘的一課，莫過于那節(jié)生動的生物課了。
我們的生物老師姓王，就在這個星期四，他給我們上了一節(jié)生動的多媒體生物課。王老師真有他創(chuàng)意，把一本《物種起源》當(dāng)作課件的第一頁。在《物種起源》的封面上，生物進(jìn)化論的奠基人——達(dá)爾文正笑吟吟地看著我們，似乎要告訴我們生物學(xué)的真諦。只見王老師用搖控器輕輕一按，生物課開始了。
首先，老師一邊放映圖片，一邊侃侃而談生物的發(fā)展史：從46億年前的宇宙大爆炸，講到20億年前微生物生衍的太古宙；又從三葉蟲橫行的元古宙，講到顯生宙的鸚鵡螺；從恐龍遍布的三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)、白堊紀(jì)，講到極度寒冷的冰河世紀(jì)。王老師有如一位神奇的魔法師，帶領(lǐng)我們來到各個時代，一同去研究那些活靈活現(xiàn)的生物。
接著，我們就要學(xué)習(xí)研究生物的方法——觀察了。王老師給我們展示了幾張圖片，告訴我們第一張圖片里是一張壓花，也就是植物標(biāo)本。對于壓花這一點(diǎn)我們是一看就懂，可是第二張圖上的'一動不動的小白兔就讓我們不明白了。生物老師告訴我們，原來這只小白兔是在死后把內(nèi)臟都掏空，填入棉花，成了一個可以研究的標(biāo)本。而第三張圖片則是一只浸泡在藥水里的青蛙，用來展示青蛙的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。接下來，老師又給我們看了一些高精度儀器：可以滴出幾微克水的滴管，可以讓植物種子變異的機(jī)器，還有可以把動物的基因移到植物身上的轉(zhuǎn)基因機(jī)器，十分有趣。可就在我們聽得津津有味的時候，下課鈴卻終止了這一切。
愛因斯坦說過：“興趣是人類最好的老師�！边@堂生動的生物課激起了我對生物的興趣，使我受益匪淺。
生動的課的作文600字 篇7
今天上午，我們上了一節(jié)第二單元情讀課，這堂課，使我難忘。
早上我們到了學(xué)校以后，忽然聽說要聽課，趕緊在小組里準(zhǔn)備。時間過得真快，不一會就要聽課了，于是我們收拾好了書本，向四（5）班教師走去，剛才在教室我還迫不及待的要走，而現(xiàn)在我卻六神無主，此刻我的心好像一只即將要離弦的箭。今天我感覺到四（5）班的路那么短，怎么剛走就到了，離四（5）班只有一步了，我只好一閉眼，進(jìn)去了，此時我看見教室后面坐了還幾位老師，我又變的十分緊張，手心冒汗，頭皮發(fā)麻。還好老師放開了一首好聽的`音樂，我放松了很多。隨著美妙的音樂，我們上課了。
這次上課分為兩個環(huán)節(jié)，第一是課內(nèi)展示，第二是課外展示�！昂�，下面各個小組輪流展示�！蔽覀冃〗M是第一個，我站起來了，“我們來展示《負(fù)荊請罪》這篇課文。”這么一瞬間，我好像不再害怕了，按著我們的編排認(rèn)真展示了一遍，我認(rèn)為非常成功，每個人的聲音都很響，每個人說的都很有感情。接下來，每個小組展示了自己的內(nèi)容，沒想到天外有天，人外有人，他們展示的比我們的更好。
到第二個環(huán)節(jié)了，首先是原浩然組展示，他們的展示是多么的流暢，是多么的完美。作為第三個要展示的我們組的組長，我的內(nèi)心不無緊張。很快就輪到我們了，我們要講最美司機(jī)吳斌的故事。我很擔(dān)心會不成功，沒想到露雨楠響亮大聲，元浩琰流利通順，常宸翟很有感情。把這個故事成功的講完了。其他組相繼展示出其他的內(nèi)容，他們都展示的繪聲繪色，十分精彩。隨著美妙的音樂，我們下課了。
這次情讀使我十分難忘，我希望下次情讀課快一點(diǎn)到來。
生動的課的作文600字 篇8
中國的傳統(tǒng)文化博大精深，有智慧的書法、厲害的武術(shù)、可愛的皮影戲、京劇的變臉，過節(jié)的春聯(lián)……今天的手工課，老師說要教我們做有著傳統(tǒng)文化的剪紙課，到底是哪種呢？我和同學(xué)們都很期待。
一上課,老師說要教我們剪喜慶的“春”。我和同學(xué)們就充滿期待的看著老師做示范，老師首先把紙對折了三次，每折一下都會用力按平，她左手拿著折好的紙，右手用剪刀在上面剪了幾刀，貼著下面再剪幾刀，然后把紙反過來折了兩下再剪，最后，用剪刀在上面挖出大小相等的小洞……不一會兒，老師把紙一層層拉開，“哇！”真神奇呀，漂亮的'“春”字出來了。老師把剪紙舉起來讓我們看，展開的“春”就是象美麗的小鳥在天空中栩栩飛舞，讓大伙稱贊不已。
接著該我們動手了，我迅速拿出事先準(zhǔn)備的彩紙，按老師教的方法開始折起來，最開始折的力氣不夠，折紙時沒有壓平，所以一會兒就掙開了，我用文具盒使勁地壓了壓，把紙張折出來的印子壓得更深點(diǎn)，按老師教的先用筆標(biāo)記個要剪的符號，才拿起我的小剪刀小心翼翼地開始剪，“哎呀”，剪歪了，我懊惱地?fù)蠐项^，只好又在畫線的地方剪了一刀。“不能再出錯了，不然這張彩紙就廢了�！蔽掖蚱鹁�，細(xì)心地剪。天氣很冷，可因?yàn)榫o張，我握剪刀的手都覺得潮濕起來，終于做完了，我迫不及待地打開一層一層的剪紙，心情既不安又興奮，“如果剪出來個‘怪物’可就丟人了！”沒想到的是，我這么粗糙的手工剪出來也好看！“哈哈，你做得真漂亮！”“我做得比你美!”課堂上，同學(xué)們都在談?wù)撝嗷ケ容^，每個人臉上都帶著收獲的笑容。
這真是一節(jié)生動的剪紙課，放學(xué)后，我要把我的作品給爸媽看看，因?yàn)椋@是我親手做的。
生動的課的作文600字 篇9
過去，我對納稅一無所知，總想不明白為什么要納稅。
有一次，我去爸爸的公司里玩，無意間聽到爸爸他們正在談?wù)撽P(guān)于納稅的事情。我用驚奇的眼光望了望爸爸，問：“什么叫做‘稅’啊？納稅又是干什么啊？”爸爸笑瞇瞇地看著我說：“你不懂嗎？好，那我就慢慢地講解給你聽�！蔽冶牬罅撕闷娴碾p眼，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸耐心地講解起來，為我上起了“稅法知識課”：“我們工廠繳的為所得稅，是上繳給稅務(wù)局的，但納稅時還得分繳地稅和國稅。所謂的地稅是上繳給地方上的.政府的；國稅是上繳給國家的。那么這些上繳的稅款你知道是派什么用的嗎？”我困惑地?fù)u了搖頭。爸爸接下去說：“上繳的稅款國家是用來支援貧困山區(qū)的人民和用來建設(shè)一些基礎(chǔ)設(shè)施，為人民謀幸福的。你看這一座座設(shè)計(jì)先進(jìn)的大橋，一條條縱橫交錯的高速公路，造得多好！那么，建這些東西的錢從哪兒來呢？都是國家從每個公民、每家企業(yè)上繳的稅款里撥下來的�，F(xiàn)在，你懂什么叫稅、為什么要納稅了吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然大悟：“原來納稅是這么重要啊，它的作用可真大，國家制定的法律真好！”爸爸笑著說：“是啊，但盡管這個政策制定得好，可還是有人干出不好的事情來，比如有些納稅義務(wù)人為了一己私利，采用非法手段少納或不納稅。這種行為是十分可恥的�！�
聽了爸爸的介紹，我深有感觸。這些人難道不知道依法納稅的重要性嗎？要知道，依法納稅，取之于民，用之于民，最后受惠的還是他們自己��！
事后，我又上網(wǎng)查了查，了解到在我國除了有企業(yè)所得稅之外，還有營業(yè)稅、土地使用稅、土地增值稅、印花稅、契稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、地方教育費(fèi)、房產(chǎn)稅等許多稅收品種。它們在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有各自不同的重要意義。
經(jīng)過這堂生動的“稅法知識課”，我對我們國家的稅法有了一個初步的了解。我想，大家都應(yīng)該上好這堂“稅法課”，真正明白誠實(shí)納稅光榮，偷稅、漏稅可恥！
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