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他們的作文600字合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的他們的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
他們的作文600字 篇1
麥浪在田里翻滾，小麥卻還在原處。
世界上的一切都在變化，就像一棵大綠樹(shù)在秋風(fēng)中一夜之間變成了一件淡黃色的新衣服，就像一根挺拔的樹(shù)干在某個(gè)時(shí)候彎曲了，就像小時(shí)候最喜歡的王，而現(xiàn)在它已經(jīng)改變了它的形狀和外貌。
它們從不靜止。
夏天的無(wú)聊，焦慮，融化在每天早上騎車學(xué)習(xí)的時(shí)候，然后化為汗水，順著脖子往下掉。炎熱的夏天里發(fā)生的所有愉快和不愉快的小事都在陽(yáng)光直射下蒸發(fā)了。他們依然快樂(lè)地在空中跳躍，及時(shí)遇到人，忙著依戀�？旃�(jié)奏的夏天讓我們沒(méi)有時(shí)間去享受身邊的.一切，而這個(gè)夏天卻用它來(lái)精心裝飾秋天，讓我們大飽眼福。
夜的驟然降溫，改變了窗外的顏色，一件薄薄的短袖立刻變成了兩件長(zhǎng)袖。早上街上人很少，只有幾個(gè)橘子環(huán)衛(wèi)大媽在放珍妮弗的神奇掃葉歌，快騎慢了下來(lái)。
臨街的窗戶透過(guò)紗簾，表達(dá)了,柔和的燈光構(gòu)成和筷子叮當(dāng)作響的交錯(cuò)聲在暮色中的街道上回響。涼風(fēng)融進(jìn)豆?jié){濃郁的香氣，熱氣騰騰的蔥油餅在鍋里咝咝作響，每個(gè)角落都很美。
它們?cè)隰浯浜椭焐爸g變化。
還記得小時(shí)候媽媽給我的照顧，現(xiàn)在覺(jué)得很溫暖很美好；我還記得我媽淡淡的奶香味，還有她倒在頭發(fā)里的好聞；還記得爸爸走近時(shí)那淡淡的煙味。它們沒(méi)有變，只是隨著時(shí)間的積累變得越來(lái)越深越來(lái)越厚。我在時(shí)間的單行道上越走越遠(yuǎn)，我很著急。父母沒(méi)有選擇讓我放手，而是一點(diǎn)點(diǎn)互相扶持，只希望能追上我在夕陽(yáng)下被拉了很久的影子。他們對(duì)我的關(guān)心一年比一年深，每次都讓我覺(jué)得更感動(dòng)。我從一個(gè)無(wú)知自私的孩子變成了一個(gè)能理解他們的女兒。
他們的變化真的很溫暖。
夏夜有涼風(fēng)，我只想被埋在剛剛曬過(guò)的被子里。甜美的夢(mèng)里，我聽(tīng)到樓下的貓?jiān)谳p聲唱歌。
他們的作文600字 篇2
鮮花感謝雨露的滋潤(rùn)，蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊，大地感恩春光的芬芳……一句問(wèn)候，一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，一個(gè)笑容……感恩老師，感恩父母，感恩每一個(gè)你身邊的人。
父愛(ài)的脈脈深沉，母愛(ài)的溫柔細(xì)膩，都令人無(wú)法割舍。父母給了我多少的溫暖，而我的回報(bào)又是多么的渺小。
十四年前的一天，我的父母用溫暖與幸福的微笑迎接我的降生、我的到來(lái)。
我感恩我的父母，是他們讓我來(lái)到這個(gè)世界。但當(dāng)我降生的那一刻起，父母卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但他們卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。
陽(yáng)光燦爛的日子，他們送我一片明媚的晴空；飄雨落雪的時(shí)節(jié)，他們?yōu)槲覔纹鹨话褱厍榈膫�。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。我的童年是在父母的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)下無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)的。那時(shí)，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也焕斫猓矎牟恢栏改傅钠D辛。
父母為家所受的苦不是我所能想象出來(lái)的，多少次，深夜里他們就因我稍稍的不適一路奔波將我送入醫(yī)院；多少次，風(fēng)雨中他們盼望著正在玩耍的我趕快回家；多少次，在溫柔月光下他們教給我做人的道理；多少次，……少年的時(shí)光伴隨著求知的喜怒哀樂(lè)，而其中又包含了父母所受的多少酸甜苦辣。父母常因我的歡樂(lè)而喜上眉梢，也常因我的'煩惱而愁在心頭。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，”現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，孝敬父母的責(zé)任、分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事。父母的恩情深似海，我應(yīng)時(shí)刻懷著感恩的心，積極地回報(bào)我們的父母。
鮮花感謝雨露的滋潤(rùn)，蒼鷹感恩藍(lán)天的壯闊，大地感恩春光的芬芳……感恩父母就從簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句問(wèn)候，一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，一個(gè)笑容開(kāi)始！
他們的作文600字 篇3
我站在十字路口，看著這人來(lái)人往的街道，聽(tīng)著喧鬧的車?guó)Q聲……他們都只是過(guò)客，而我冷眼旁觀著這一切。
許多人都從我身邊匆匆經(jīng)過(guò)，但很少會(huì)因?yàn)槲叶Ａ�，那怕停留了也只是一時(shí)。最終陪我走完全程的只能是我自己，因?yàn)樗麄兌贾皇沁^(guò)客或配角而已，而主角自始至終只有一個(gè)我而已。所以人們都渴望永恒，想一直擁有一些事或人。但現(xiàn)實(shí)是殘忍的，你終會(huì)失去且一無(wú)所有。時(shí)光是把雙刃劍，一不小心就會(huì)灰飛煙滅不留一絲痕跡。就像朱自清說(shuō)的一樣，“我赤裸裸的來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去”所以，才有了珍惜一詞罷！
過(guò)客走了，分離來(lái)了；美好的時(shí)光走了，苦苦的思愁來(lái)了。
一次又一次的分離漸漸地使人麻木，因?yàn)槟堑腊毯昧擞钟辛诵碌膫�，怎么也沒(méi)辦法使它再回到最初那樣了。
每來(lái)一位過(guò)客，就都留些情，傷一次心，流一次淚也不是為了什么，只是仍未習(xí)慣分離罷了。習(xí)慣真是個(gè)可怕的東西！所以我不喜歡他，也不喜歡相遇，因?yàn)榉蛛x總是緊跟其后。怎么甩都甩不丟這個(gè)討人厭的尾巴。
我之前一直認(rèn)為那些人都是我人生這場(chǎng)大戲中的配角，沒(méi)想到他們只是三三兩兩的'過(guò)客而已。隨時(shí)都有可能來(lái)，也隨時(shí)都會(huì)走，誰(shuí)也沒(méi)有和誰(shuí)規(guī)定好，就沒(méi)有任何征兆地悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。有的還是永遠(yuǎn)地走了，可能是因?yàn)樗粋�(gè)人走得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，他忘了回來(lái)的路怎么走，或是沒(méi)有人陪他一起，他就一直回不來(lái)了吧！
真是可憐的過(guò)客啊！但主角也很悲寂�。�
面對(duì)著他們這種過(guò)客，只能眼睜睜地看著他們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，想伸手將他們拉回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)與他們之間早就相差了許多，只能看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)地走遠(yuǎn)。那種痛不似普通的痛，身體并無(wú)大礙，可不知道為什么胸口好痛好痛，就好像什么在一點(diǎn)一點(diǎn)地破碎著。
過(guò)客的存在就是這樣讓作為主角的我痛不欲生卻無(wú)法沒(méi)有他們。沒(méi)了他們，我人生這場(chǎng)戲里除了我什么都沒(méi)有，只留我孤零零一人在那兒。
他們?yōu)槭裁磿?huì)離開(kāi)的那么瀟灑呢？因?yàn)椋麄冎皇沁^(guò)客。
他們的作文600字 篇4
他們和我一樣，是還未成人的青少年，他們當(dāng)中有我認(rèn)識(shí)的，也有我不認(rèn)識(shí)的。雖然他們是正值青春年華的青少年，但他們的所做所為卻讓我氣憤不已。
也許他們習(xí)慣了我行我素，他們無(wú)視一切，好像一切都聽(tīng)命于他們，任憑他們處置和發(fā)落。在他們眼里，小草小花，垃圾桶、座椅，一切公有財(cái)產(chǎn)都是他們股掌中的玩物。
今天，他們很高興，看樣子是要去圖書(shū)館看書(shū)。他們手拿冰棒和小吃，邊走邊津津有味的吃著。走著走著，或許是嫌水泥地板、磚塊太硬的緣故，便向草地走去，看哪棵小草不順眼，就使勁踩上幾腳，好像只有這樣，才能在同伴面前顯出威風(fēng)。走著走著，看見(jiàn)了幾朵花，眼睛頓時(shí)一亮，緊走幾步，不管三七二十一，摘下幾朵在同伴面前炫耀，全然不顧花朵的感受。走著走著，零食吃完了，還有幾步之遙就到垃圾桶跟前了，意想不到的事情發(fā)生了，垃圾桶非但沒(méi)吃到“美味”，卻挨了一頓暴打。他們不知哪來(lái)的怨氣，無(wú)情的拳頭像雨點(diǎn)般落在了垃圾桶身上，挨了打的'垃圾桶毫無(wú)生氣地病歪歪的立在那里。按說(shuō)，出完氣，該付醫(yī)藥費(fèi)的，但他們偏偏不，寧可饞死垃圾筒，也不把垃圾扔在垃圾桶里。
都說(shuō)過(guò)程比結(jié)果更精彩，是啊，他們的過(guò)程極其豐富精彩，精彩的讓人感覺(jué)他們不是去讀書(shū)，而是專門來(lái)搞破壞的。真想不明白，這樣的人讀書(shū)又有何益？國(guó)家提倡讀書(shū)不僅是為了讓我們學(xué)知識(shí)，更為重要的是提高我們的修養(yǎng)與素質(zhì)。古人云“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球” 可是我的同齡人，正值青春年華的青少年，他們連自己內(nèi)心的惡念都控制不了，連自己的不良行為都約束不了，又怎能挑起建設(shè)祖國(guó)，復(fù)興民族的重任呢？
我希望這樣的一幕不要重演！
他們的作文600字 篇5
一首首凝煉的唐詩(shī)，一篇篇精悍的宋詞，便構(gòu)成了古文學(xué)史上一塊璀璨的寶石；區(qū)區(qū)不足百字，便為我們描繪了風(fēng)景如畫(huà)的秀美山川，記敘了當(dāng)時(shí)社會(huì)百姓的疾苦。于是，我便被這世間瑰寶所吸引，所感染，所震撼。心中一直有個(gè)想法，就是與他們——那些創(chuàng)造經(jīng)典的文人墨客相遇。
我期待與李白相遇。
我期待與李白相遇，我想和他探討：怎么才能創(chuàng)造那些經(jīng)典？
我想與李白一起，去觀賞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“的廬山瀑布；我想與李白一起，去體味“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的愜意；我想與李白同乘一舟去感受“兩岸猿聲蹄不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的極速；我想與李白同坐一桌，去品味他“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男坌膲阎�......
我期待與蘇軾相遇.
我想感受一下他家濃厚的'文化氛圍;我想與他一起去看“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的廬山；我想與他一同在月下對(duì)飲，共同祝愿天下有情人“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；我想與他一起密州出獵，親眼目睹他“左牽黃，又擎蒼，錦帽貂裘”的諷爽英姿；我還想嘗嘗他親手所制的東坡肉......
我期待與辛棄疾相遇。
我想同他一起漫步在景色怡人的鄉(xiāng)村，享受清風(fēng)的吹拂，傾聽(tīng)蟬兒婉轉(zhuǎn)的歌謠；我想同他一起享受田園生活，一起去看“溪旁青青草”，一同在低矮的屋檐下“醉里吳音相媚好”；我想同他一起“醉里挑燈看劍”，一起在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵......
我還期待與杜甫一起去江畔尋花;與韓愈一起領(lǐng)略絕勝煙柳皇都的春景;與胡令能一起觀看小兒垂釣;與白居易一起去觀賞碧波蕩漾的錢塘湖......
我期待有朝一日,在歷史的長(zhǎng)河中與他們相遇。
我期待著。
他們的作文600字 篇6
我們，要為“他們”喝彩！
“他們”是誰(shuí)呢？他們一些平凡的不能再平凡的的人。他們每天都奔波在城市的各個(gè)角落，為的不是他們自己，而是我們。而我們，卻常常忽略了這些表面很平凡的人。
比如清潔工，他們每天穿著厚厚的反光衣，用自己的雙手為城市化妝、美容，有時(shí)，他們是冒著生命危險(xiǎn)的，在馬路上，汽車碰傷、撞清潔工的事情并不罕見(jiàn)。他們，那些為城市做著奉獻(xiàn)而遭遇不幸的清潔工，難道不值得我們敬佩嗎？
再比如那些站在馬路上的交通協(xié)管員，不管天氣多么惡劣，他們也堅(jiān)守在自己的崗位上。夏天，他們不怕太陽(yáng)暴曬，冬天，他們不懼寒風(fēng)的凜冽，一絲不茍地完成自己的任務(wù)，維護(hù)著交通秩序，使我們前行的道路的暢通無(wú)阻！
他們，值得我們欽佩，贊揚(yáng)......
還有消防員，他們是那么的'勇敢、無(wú)畏，當(dāng)無(wú)情地大火被撲滅時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)生命被解救出來(lái)時(shí)，人們?cè)跉g呼雀躍的同時(shí)，是否想過(guò)那是消防員冒著巨大的生命危險(xiǎn)，才從死神的魔爪下解救出來(lái)的呀！
還有老師，她是我們通往知識(shí)殿堂的階梯，教師把自己的知識(shí)源源不斷地輸送給我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。唐朝詩(shī)人李商隱在《無(wú)題》中寫(xiě)道，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是老師那舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？！
他們，值得我們崇敬，愛(ài)戴......
還有護(hù)士,她們不怕臟,不怕累,救死扶傷,為身體受到病痛折磨的人提供幫助，為那些生活不能自理的病人接大小便、按摩、翻身等等......
還有很多像他們這樣的人......,難道這些看似平凡的人,不值得我們?nèi)プ鹁磫?!
我們要為他們喝彩!
他們的作文600字 篇7
——讀《波普先生的企鵝》有感
今天，我讀完了國(guó)際金獎(jiǎng)小說(shuō)——《波普先生的企鵝》一書(shū)。這本書(shū)主要講了一位住在靜水鎮(zhèn)傲足街叫波普的粉刷將一天他在家里吃晚飯時(shí)受到了南極探險(xiǎn)家杜雷克上將從南極寄來(lái)的一份意外的禮物——1只一只企鵝。波譜先生給他取名為庫(kù)克上校。
剛開(kāi)始，還沒(méi)有什么煩惱�？珊髞�(lái)波譜先生一家才發(fā)現(xiàn)：企鵝喜歡吃蝦罐頭，而蝦罐頭很貴，這對(duì)家境本來(lái)就很困難的波譜先生家來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。還有，企鵝喜歡住在寒冷的地方，本來(lái)冰箱是用來(lái)裝剩菜的，可現(xiàn)在被企鵝霸占了，波譜先生只好又去買了一個(gè)冰箱來(lái)裝剩菜。
正當(dāng)波譜先生一家正和庫(kù)克上校生活的`無(wú)優(yōu)無(wú)慮的時(shí)候，有一天，庫(kù)克上校突然開(kāi)始不吃不喝。于是，波譜先生帶著庫(kù)克上校去海洋動(dòng)物研究館給企鵝看病。
來(lái)到動(dòng)物館，專家認(rèn)為庫(kù)克上校得的是憂郁怔，可能是因?yàn)閹?kù)克上校在這里沒(méi)有同伴，他很孤獨(dú)的緣故。正好專家那里也有一只母企鵝也得了憂郁怔，于是波譜先生把另一只企鵝也帶了回家，波譜先生給另一只企鵝取名為葛雷塔，波譜先生讓他們一起住在冰箱里。
過(guò)了不久后，庫(kù)克上校和葛雷塔的病都好了。
又過(guò)了一陣子，葛雷塔生了十只企鵝蛋，經(jīng)過(guò)十幾天的孵化，十只企鵝蛋變成了十只白白胖胖的小企鵝。
開(kāi)始，波譜先生家的積蓄還能擋一陣子，可后來(lái)變成了十二只企鵝，沒(méi)過(guò)幾天，波譜先生家已經(jīng)快接不開(kāi)鍋了。
后來(lái)，十二只企鵝進(jìn)了一個(gè)樂(lè)團(tuán)，一個(gè)星期的薪水為5000美元。之后，十二只企鵝到很多大城市去演出，如：芝加哥、洛杉磯、克里夫蘭、華盛頓等。最后，杜雷克上將把十二只企鵝帶回南極。
這部短篇小說(shuō)告訴我們不同的生物有屬于他們自己的家，不要過(guò)度地去約束他們，以免導(dǎo)致生病和得流感，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)危及到它們的生命。所以，我們要好好愛(ài)護(hù)任何的生物，不要去約束他們。
他們的作文600字 篇8
他們不叫苦，不抱怨，為了人民的健康，苦和累他們認(rèn)了，臟和臭也認(rèn)了。他們把臟和臭留給了自己，把干凈獻(xiàn)給了別人，他們就是我最敬佩的人——環(huán)衛(wèi)工人。
我敬佩他們堅(jiān)持不懈的精神。環(huán)衛(wèi)工人，在我們眼里并不起眼，但他們卻真真正正值得我們?nèi)ゾ磁�。如果沒(méi)有他們我們就不能看到一塵不染的道路。炎炎烈日之下，他們?cè)趶V場(chǎng)穿著橘紅色的個(gè)字符，在各個(gè)地方做著清潔。他們就像一位魔法師，掃把就是魔法棒，把城市裝點(diǎn)得多姿多彩。
在一天放學(xué)的路上，我看見(jiàn)了幾個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。他們打著哈欠，眼里布滿了血絲。我走了過(guò)去好奇的問(wèn)道：“叔叔，你們?cè)趺戳�？”那幾位叔叔普通話中夾雜著方言說(shuō)：“小偉大，正因?yàn)樗麄兡馗冻觯艙Q來(lái)了我們的.幸福生活。所以我最敬佩的人就是環(huán)衛(wèi)工人。朋友呀，像我們這樣凌晨三點(diǎn)鐘，出來(lái)打掃大街，可忙啦，半夜冷冷清清的我們自己在黑夜中穿行，到處一個(gè)人也沒(méi)有，直到早上的六點(diǎn)半才發(fā)現(xiàn)有人影�！卑胄虐胍捎謫�(wèn)道：“這是真的嗎？”好像我又問(wèn)到了他們的痛處，他們緩緩的說(shuō)：“有的人總是嘲笑我們，而且亂倒垃圾，破壞環(huán)境。一點(diǎn)也不尊重我們。難道你們都沒(méi)有看到我們的付出嗎？”環(huán)衛(wèi)工人邊講邊輕輕地擦去自己的淚水。心里有說(shuō)不出的“痛”，我也默默無(wú)聞的走開(kāi)了。從此之后，我再也不亂扔垃圾了。因?yàn)槲抑�，如果我們每一個(gè)人都亂扔垃圾，那我們環(huán)衛(wèi)工人，也將付出更多的汗水。
環(huán)衛(wèi)工人每天的工作辛辛苦苦，但他們的工作并不高。有很多的工作很輕松工資又高，為什么他們都不去做呢？因?yàn)槿绻械娜硕疾蝗プ鲞@一樣工作，那誰(shuí)還來(lái)保護(hù)環(huán)境呢？
環(huán)衛(wèi)工人，一個(gè)平平凡凡的職業(yè)，但他們的平凡中蘊(yùn)藏著艱辛。
他們的作文600字 篇9
如同月兒和星星共同裝點(diǎn)夜空一般，我和老師也將在這人生的畫(huà)卷上，潑灑如墨。
——題記
良師是航標(biāo)，為人生之舟撥正航向：良師是燭火，為無(wú)盡的黑暗帶來(lái)光明：良師是甘霖，為心靈荒漠帶來(lái)綠色……
壹
有人說(shuō)讀書(shū)可以為人生續(xù)航，有人說(shuō)讀書(shū)可以拓展人生的寬度。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)里優(yōu)美的語(yǔ)句，豐富的情感，深刻的道理總能給我們帶來(lái)不可磨滅的印象。
當(dāng)我們讀到高興的'地方時(shí)，臉上總會(huì)洋溢著歡樂(lè)，和主人公一同享受快樂(lè)；當(dāng)我們讀到悲傷的地方時(shí)，仿佛也身臨其境一般，臉上流露出悲傷的氣息。
書(shū)好像知識(shí)淵博的長(zhǎng)者，告訴你人生的道理；書(shū)好像一位知心的朋友，耐心為你講解問(wèn)題。
那么，你不覺(jué)得書(shū)是我們的良師嗎？
貳
放眼望去，墻角上微不足道的一株小草吸引了我的注意力。也許，和花盆里的名花名草相比，它是那么的不起眼，但是在我看來(lái)，它是偉大的！
它經(jīng)受了風(fēng)吹雨打，熬過(guò)了嚴(yán)寒酷暑，它在努力的生長(zhǎng)，令人敬佩！它那頑強(qiáng)的生命力，它那頑強(qiáng)勇敢的精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
這時(shí)，你不覺(jué)得墻角渺小的小草是我們的良師嗎？
叁
投入歷史的長(zhǎng)河，有太多偉大的人物是我們崇敬的。
勾踐為報(bào)仇雪恥，他唯恐被眼前安逸的生活消磨志氣，于是每日臥薪嘗膽，最終，他打敗了吳國(guó)，成就了一番偉業(yè)！
司馬遷在牢獄里完成了一部偉大的撰記——《史記》，讓人佩服！
如此勵(lì)志的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
難道他們不是我們的良師嗎？
一本有益的書(shū)，一株渺小的草，一個(gè)偉大的人……只要我們用一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，世間有許多都是我們的良師！
他們的作文600字 篇10
老師，您就像黑暗中茫茫沙漠里的那顆北斗星，指引我正確的方向；老師，您就像解數(shù)學(xué)難題毫無(wú)頭緒時(shí)的作業(yè)幫，點(diǎn)明了我的思路，給我希望；老師，您就像導(dǎo)彈探測(cè)儀，讓我避開(kāi)所有誤區(qū)，引領(lǐng)我走向成功。
兢兢業(yè)業(yè)，詮釋春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
咚咚咚黑板上一套套公式，一步步繁瑣的解題思路，是誰(shuí)在黑板上寫(xiě)字？是老師！伴隨粉筆末而下的是老師的.汗水，個(gè)頭矮小的她竟也練出了手臂上結(jié)實(shí)的肌肉。老師每天早到晚歸，嚴(yán)格監(jiān)督我們，沒(méi)有一個(gè)人敢偷懶�？墒抢蠋熞�?yàn)檫^(guò)于辛苦而得了重感冒，喉部發(fā)聲如此艱難，但卻依然堅(jiān)持給我們上課。
博古通今，講述歷史的輪回，感受歷史獨(dú)特魅力。
身著一件黑色絲質(zhì)外衣，一條黑色闊腿褲，一件白色半袖，右手戴著具有復(fù)古氣息的銀手環(huán)，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)和一副黑框眼鏡，渾身透著高深淵博的歷史氣息。老師仿佛可以轉(zhuǎn)動(dòng)歷史的車輪把我們帶到歷史長(zhǎng)河中，讓枯燥乏味的歷史妙趣橫生，背誦也如吃糖般簡(jiǎn)單。當(dāng)老師在講臺(tái)上侃侃而談，理清歷史脈絡(luò)時(shí)，臺(tái)上仿佛聚集了所有人羨慕的目光：老師怎么知道這么多，知識(shí)太豐富了！
循循善誘，領(lǐng)略隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
生物老師是我們班每個(gè)學(xué)生都喜歡的老師，不是因?yàn)樗佒蹈撸且驗(yàn)樗?dú)有的親和力和教學(xué)方式。她會(huì)帶我們?cè)谡n堂上看動(dòng)畫(huà)，做實(shí)驗(yàn)，舉例子讓課堂立刻活躍起來(lái)，也讓我們加深知識(shí)點(diǎn)記憶。
她如同美妙的琴聲，撥動(dòng)著每個(gè)人的心弦，她勝似我們的家人，讓我們把心事與她傾訴。
老師，你們是我人生的財(cái)富，遇到你們是我莫大的榮幸；老師，你們是祖國(guó)辛勤的園丁，祖國(guó)會(huì)永遠(yuǎn)銘記你們?yōu)榕嘤ǘ浠涿康魏顾�；老師，你們是我心中最美教師！我�?ài)你們！
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