【精品】啟發(fā)的作文600字三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的啟發(fā)的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

啟發(fā)的作文600字 篇1

　　某一天早晨爸爸按照慣例，把我送到校門口，就在前往校門口時，我看見一大群螞蟻，這些螞蟻的排列也很整齊，呈現(xiàn)的是一片大地正方形、長方形、三角形……我想既然有螞蟻，附近肯定會有把螞蟻吸引過去的東西，要么就有蟻穴，否則不會有這么多螞蟻聚集在一起

　　果然，我在離它們不遠(yuǎn)處看到了一個很小的洞，心想這就是螞蟻洞了，因為還有螞蟻從哪里爬出來呢？同時我也被震驚了，這么小的洞盡然有這么多的螞蟻，我不敢相信，我對這些螞蟻充滿了強烈的好奇心，便蹲下來觀察，爸爸看見我蹲下來，還不知道是怎么回事呢？爸爸說：“反正現(xiàn)在還早，就讓你看一會吧�！蔽抑�道了這里為什么會有這么多螞蟻，可是我卻不知道是什么讓它們?nèi)�體出動呢？我看著它們向一個方向走，就把目光投向哪個方向，原來地上有一小塊別人掉的面包，我看著它們排著方列式的隊形向前前進(jìn)，我覺得很有趣，便想為難它們一下，我便從地上隨便拿了一塊石頭，擋在螞蟻方隊的前面，我認(rèn)為它們會繞行，但沒想到它們不但沒有繞行而是排著隊從那塊石頭上爬了過去，我心想：“我還難不住你們？”我又拿了幾塊石頭做實驗，可是它們還是爬了過去，我被螞蟻的這種精神震撼了，我也就不難為它們了，但是它們那么小能把面包抬走嗎？等它們終于爬到面包前時，方隊一下子變成了繞著面包的.圈，突然收縮，一個螞蟻把一頭，我還仿佛聽見它們喊的口號“1-2-3”“起”因為它們起的非常齊，一同把面包抬了起來，我同時驚呆了，這么小的螞蟻居然抬得起比它們重量和體積大的多的東西，我正看著它們把面包往洞里抬的時候，我聽見爸爸的催促聲“快點兒，別看了，要遲到了！”我被爸爸硬拉了起來，可是當(dāng)我站起來時，才發(fā)現(xiàn)我的腳麻了，當(dāng)我一瘸一拐地往校門口走時，我心想，難道這就是團(tuán)結(jié)的力量嗎？

　　這個螞蟻洞給了我很多啟發(fā)，以后每天在上學(xué)的路上我總停下來看看它。

啟發(fā)的作文600字 篇2

　　仙人掌是沙漠植物，綠色的外表，普通而又礙眼，加上上面尖尖的刺，使仙人掌讓人討厭至極。我本來非常討厭仙人掌，但現(xiàn)在我知道了，仙人掌可是個"寶"呢！

　　那天，我和媽媽約好了，媽媽下班后，會給我買花，我高興地一整晚都沒睡！在想著："媽媽會給我買什么花呢？清秀可人的茉莉，冰清玉潔的蘭花，雍容華貴的牡丹，還是空谷幽蘭的百合？"終于到了，媽媽下班的時候，我趴在窗口，靜靜地看著，終于一個身影在我面前掠過，是媽媽！我趕緊打開了門，媽媽進(jìn)來了，提著一個馬夾袋。"媽媽，媽媽，我的花呢？"我連忙問道。"別急，在這呢！"媽媽指了指馬夾袋。我連忙讓媽媽打開了馬夾袋，可眼前的一幕讓我不敢相信！"媽媽，我的花呢？"我追問道。"在這呢！"媽媽指了指我眼前的這植物。我本來認(rèn)為我理解錯了，但事實如此！我在房間里又哭又鬧："我要花，不要仙人掌��！嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚�。�"媽媽勸道："仙人掌也是植物！"從此，仙人掌成為了我們這個大家庭的一員！但我把它當(dāng)做不存在的'！

　　有一天，我要喝水，拿著熱水瓶，想要倒在杯子里�？蔁崴�瓶太重了，我根本拿不動。"啪"一聲。悲劇發(fā)生了，整個熱水瓶里的熱水倒在了我的身上，我痛苦得呻吟著！媽媽看見了打了120，抱著我直哭，突然，媽媽好像明白了什么。發(fā)瘋似的跑到樓上去，拿了仙人掌下來，把仙人掌搗爛敷在了我燙傷的地方。這時[120]來了，把我送去了醫(yī)院。醫(yī)生說，要不是處理傷口及時，不然就出煩了！我心里也知道，是仙人掌救了我！

　　仙人掌被搗爛的地方漸漸痊愈了，可我心口的傷卻久久不能痊愈。但是，我還是非常感謝仙人掌，要不是它我現(xiàn)在可能在動手術(shù)呢！我感謝你仙人掌！

啟發(fā)的作文600字 篇3

　　如今，被人們看過的廣告紙，馬路上隨處可見，這樣扔掉廣告紙，既破壞了環(huán)境，也是一種很大的浪費。怎么能合理的利用它，變廢為寶呢？那就快到郭老師作文班來看看我們?nèi)绾伟褟U棄的廣告紙變成一個個有用的垃圾盒吧！

　　郭老師讓大家準(zhǔn)備了一張廣告紙，他先在講臺上演示了一遍。只見他先拿出一張廣告紙，對折再對折了一遍。接著，郭老師大聲地說：“這是最關(guān)鍵的地方了，都看仔細(xì)點。”這時，小朋友們有的伸長了脖子，有的瞪大了眼睛，還有的恨不得趴上去看，而我卻邊看邊自己做了起來。老師把手插進(jìn)縫隙里，然后一翻，一個漂亮的三角形就出現(xiàn)了，反面又進(jìn)行了一遍同樣的操作，緊接著他使勁一捏，左手壓著一個角，右手用力一推，又出來個大三角形，他把兩個角一對折，立馬一個漂亮的小房子出現(xiàn)了，真是“丑小鴨變白天鵝”。最后老師用力一撐，一個垃圾盒就做成了。

　　現(xiàn)在輪到同學(xué)們做了，教室里馬上恢復(fù)了安靜。只見李亞松很熟練地折了幾下，突然，他愣了一下，好像遇到了困難，他又試了幾下，又繼續(xù)折了起來，我為他松了一口氣�？粗�周圍的同學(xué)都在聚精會神的折紙盒，我卻因為關(guān)鍵的'幾步?jīng)]注意聽，不知道如何下手，心里開始焦急起來。這時老師走到身邊，對我說：“學(xué)習(xí)的過程一定專心，要一步一個腳印，不要著急�！卑凑绽蠋煹闹v解，我終于做出了垃圾盒。

　　我做的垃圾盒花花綠綠，非常好看。我們把剛削過的鉛筆屑，吃過的水果皮都可以放在這里面。

　　這次做垃圾盒活動讓我明白了做事要一步一個腳印，不能心急。