【推薦】漂流的作文600字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的漂流的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

漂流的作文600字 篇1

　　一個(gè)雨后的早上，爸爸帶著我去浙江西山漂流�！捌�流了！”我激動(dòng)地大叫起來(lái)。我戴好頭盔，穿好救生衣，拿好槳，直奔漂流地點(diǎn)。爸爸在我后面喊道：“跑慢點(diǎn)！小心摔倒。”我卻沒(méi)理他，一下子把他甩遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　上艇的工作人員，把皮劃艇拉到岸邊，等我和爸爸上艇，就用力往前一推。我們的小艇隨著水流就往前漂，一個(gè)十幾米的大落差居然立馬出現(xiàn)我們面前，耳朵里也傳來(lái)了喘急的水流聲。我咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，兩手緊抓皮劃艇的扶手。只聽(tīng)“咚”的一聲，皮劃艇像脫韁的野馬直奔而下，嚇得我和爸爸連連尖叫。水“轟”的一下，清涼的水一擁而上，把我們打的全身濕透，皮劃艇里也灌滿了水。我們兩個(gè)像洗了個(gè)冷水澡，渾身哆嗦。水面終于緩和起來(lái)，我也松了一口氣�！翱矗瑑蛇叺木吧�多美�。　卑职痔嵝盐�。的確，小艇在飛速前進(jìn)，兩邊蔥綠林子在往后退去，耳邊還傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲。讓我想起了唐代大詩(shī)人李白的：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！边@邊的山林是那么的茂密，水是那么清澈，我忍不住的捧起一口喝在嘴里，真的是甜到了心里。

　　突然傳來(lái)一陣尖叫聲，我立馬伸長(zhǎng)脖子一看，“哇！前面的落差更大”一艘皮劃艇滑了下去，震耳欲聾的尖叫聲在我耳邊回蕩，水花濺起了二米多高，把整個(gè)小艇都包圍住了。我做好了心理準(zhǔn)備，握緊扶手，腰背挺直，等待著更刺激的回旋沖刺。我們的皮劃艇像離弦的'箭一樣直奔下去，在兩岸的石頭間跌跌撞撞的快速滑落，我的心都快要跳出來(lái)了。更猛的溪水灌進(jìn)了我們的皮劃艇，我和爸爸就像在里面泡澡一樣�！卑职�，你來(lái)劃槳，我來(lái)舀水，不然我們的小艇舀沉沒(méi)了�！卑职炙�快的答應(yīng)了，我脫下安全帽當(dāng)水瓢，舀了一盆水，故意潑在爸爸的身上，就這樣，打水仗開(kāi)始了。我和爸爸玩的不亦樂(lè)乎，兩個(gè)都成了落湯雞，但是心里卻是美滋滋地。差不多半個(gè)小時(shí)，我們的小艇終于到達(dá)了目的地。雖然大家渾身濕透，但是歡快的笑聲充滿了整個(gè)碼頭！

　　這真是一次難以忘懷的漂流啊！

漂流的作文600字 篇2

　　本書(shū)的主人公——魯濱遜·克魯索是一個(gè)具有冒險(xiǎn)主義精神的英國(guó)人，他不聽(tīng)父母的勸阻，去海上歷險(xiǎn)，但在這次的歷險(xiǎn)中，他被海盜抓住，成為一個(gè)奴隸，四處都是海盜的地盤，但他沒(méi)有放棄回去的想法，他運(yùn)用了他的'智慧，成功回了家，如果換成是我的話只會(huì)聽(tīng)話的當(dāng)奴隸吧。之后他有了自己的種植園，賺了大錢，但這并不讓他放棄了去海上的愿望，他又再一次去了海上，路中，他遇上了大浪，被困在了一個(gè)孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他沒(méi)有放棄，以自己的智慧，在孤島上住了27年多，還救助并教化野人“星期五”，成了孤島的主人。這是我們無(wú)法比及的，在這樣一個(gè)無(wú)人的荒島上，從一群野人中救出并教育一個(gè)野人，這要多大的勇氣和耐心��！

　　魯濱遜出生在美國(guó)約克市，他大哥在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中死了，他的二哥在他還小是就離家出走，一直下落不明，他成了父母親惟一一個(gè)兒子，父母十分愛(ài)他，他的童年都是在幸福中度過(guò)的，他成績(jī)平平，但卻有一個(gè)很大的夢(mèng)想——去闖蕩世界，再看看我自己，根本就不可能有這個(gè)想法，現(xiàn)在還有誰(shuí)會(huì)這賭上生命的夢(mèng)想呢？但是父親不同意，他再三勸他自己的兒子，可魯濱遜只把這些話當(dāng)作耳邊風(fēng)。在19歲時(shí)，偷去了海上，完成了自己的夢(mèng)想。然而不久之后，父親的話應(yīng)驗(yàn)了，在路中，他當(dāng)了奴隸，去了黑人島，在島上，他還為黑人們做了很多事，但如果換成我，一定天一亮就走了。然而魯濱遜還是不死心，又去了海上，如果是我有了自己的事業(yè)就什么也不干了，這不是我要學(xué)習(xí)的嗎？

　　我敬佩他。

漂流的作文600字 篇3

　　放寒假時(shí)為了讓我的假期充實(shí)不留白，我向老師報(bào)名參加了“讀書(shū)會(huì)”。這次活動(dòng)是由老師免費(fèi)教學(xué)，讓我們?cè)谟懻摰倪^(guò)程中，徹底深入的了解書(shū)。當(dāng)然內(nèi)容不只這樣，如果只有這些，那豈不是貧乏無(wú)趣嗎？所以�。±蠋熅�心安排了一個(gè)最吸引我的的活動(dòng)──與筆友通信，和從未謀面的筆友，來(lái)場(chǎng)浪漫的交流。

　　第一天，大家都興致勃勃準(zhǔn)備好好討論每本書(shū)。當(dāng)老師熱情的提出問(wèn)題與我們分享討論時(shí)，我們的.回應(yīng)卻是鴉雀無(wú)聲，可是我的心里明明浮現(xiàn)許多想法，但卻因?yàn)楹π吆涂謶郑�而不敢說(shuō)出口。這時(shí)候老師就會(huì)鼓勵(lì)我們多說(shuō)，她也會(huì)把“在這時(shí)候不語(yǔ)，不是美德”這句話，一提再提。所以慢慢的大家都開(kāi)口了，正當(dāng)我也準(zhǔn)備好開(kāi)口時(shí)，另一個(gè)人他卻領(lǐng)先我一步，這也還好，糟糕的是，他的答案竟然跟我一模一樣。我恍然大悟，痛恨自己，了解老師為什么會(huì)說(shuō)那番話的原因，也問(wèn)自己為什么要猶豫，而不早點(diǎn)說(shuō)出想法呢？有時(shí)候問(wèn)題難度較高，就算腦子不停思考，答案始終無(wú)法顯現(xiàn)在腦子里。一分鐘、五分鐘，時(shí)間流逝，老師邊提示，我們邊回答，但是答案并不完全，老師再幫我們補(bǔ)充，成了完美無(wú)缺的答案。幾天后，大家不是一如往昔，而是大方勇敢許多，包括我也一樣慢慢的敢發(fā)問(wèn)和回答，也有我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的疑問(wèn)和答案，這時(shí)候我會(huì)很佩服他們的好點(diǎn)子。

　　與筆友交談這方面，或許對(duì)方不是那么完美，可是我發(fā)現(xiàn)，在這過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到“包容”，我包容她不是很順暢的文筆，沒(méi)有怪罪她，反而把我的信寫(xiě)的很順暢、很好，讓她學(xué)習(xí)、更上一層樓。還有和她一起討論讀后心得時(shí)，從不同的觀點(diǎn)里，找到她的優(yōu)點(diǎn)，并去接納和重新整理我的想法，經(jīng)由此次交流，我有許多發(fā)現(xiàn)。

　　從這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多寶藏，把我的想法和其他人的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合，成了一個(gè)十全十美的答案。但是老實(shí)說(shuō)，我有點(diǎn)害怕，怕那雙炯炯有神的眼睛看著我時(shí)，該如何回覆她。在這幾天，我的收獲比付出來(lái)的多很多，我喜歡活動(dòng)中的每個(gè)時(shí)刻。這些時(shí)光，都成了讓我寒假多姿多彩的回憶。

漂流的作文600字 篇4

　　今天，我讀了著名作家笛福寫(xiě)的《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，深有感觸。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了有一個(gè)航海水手——魯濱孫，他與伙伴們乘船前往南美洲。途中不幸遇到大風(fēng)，幸而存活在孤島上。他在島上建房定居、養(yǎng)牧種植、救“星期五”，生存了28年。最后，回到英國(guó)的事情。

　　讀了這本書(shū)，我疑惑不解：為什么魯濱孫能在這荒無(wú)人煙的島上足足生活了28年？島上四處環(huán)境惡劣，為什么他不會(huì)死？

　　這本書(shū)里的主人公——魯濱孫，是我佩服的主要對(duì)象之一。因?yàn)椋�他能靠自己的�?lè)觀、機(jī)智，在島上生活了28年�！�28年”這一個(gè)驚人的數(shù)字，也足以說(shuō)明了他已經(jīng)掌握了“學(xué)會(huì)生存”的技巧。書(shū)中曾說(shuō)，魯濱孫過(guò)了不久，發(fā)現(xiàn)了船上的種子，嘗試種植糧食；不僅這樣，他還能在島上大獵各種動(dòng)物，并省吃儉用，把全部動(dòng)物畜養(yǎng)起來(lái)，從一只變成兩只、三只……，使自己足以解決溫飽的.問(wèn)題�？梢�(jiàn)，他有多么強(qiáng)的獨(dú)立更生、機(jī)智能干的能力�。≡傧胂�，他之所以能“學(xué)會(huì)生存”，不也是來(lái)源于平時(shí)生活的鍛煉嗎？是的。就是因?yàn)檫@樣，他的朋友“星期五”也漸漸佩服、尊敬于他。書(shū)中還詳細(xì)描寫(xiě)了魯濱孫發(fā)現(xiàn)野人時(shí)的恐懼，但他并不緊張，反而顯得很鎮(zhèn)定。他還學(xué)會(huì)建房定居，來(lái)保護(hù)自己的人身安全。但如果換作別人生存在這里，也許，會(huì)因食物缺乏而餓死；或是因氣溫變化，不適應(yīng)而死，或是因被野人發(fā)現(xiàn)，而被當(dāng)作食物了吧？因此，我認(rèn)為魯濱孫身上的所有優(yōu)點(diǎn)，往往是別人不能比的。

　　聯(lián)系生活實(shí)際，與魯濱孫恰恰相反的例子數(shù)不勝數(shù)。例如，我自己。從早上起床開(kāi)始，媽媽都會(huì)給我準(zhǔn)備好早餐、牙刷、洗臉?biāo)�。直到晚上，媽媽還會(huì)準(zhǔn)備好牛奶等物品。這一整天，媽媽幾乎是“一條龍”地為我服務(wù)。而這再與魯濱孫比起來(lái)。我顯得是那么微不足道��！可見(jiàn)，我已經(jīng)缺乏了自我生存能力了。

　　讀完《魯濱孫漂流記》，我掩卷沉思：生活中，如果失去智慧、自我生存能力，那將會(huì)是一個(gè)不完整的人。

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