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老師偏心作文600字五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的老師偏心作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師偏心作文600字 篇1
好希望老師能公正的對(duì)待每一位學(xué)生，可我的老師卻是個(gè)偏心眼的人。
上課的時(shí)候，老師一般都是讓大家自學(xué)，提出異議，在由老師講解，直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止�？蓪�(duì)我們班的小明，完全不一樣。不管是什么課，老師開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)叮囑科任老師對(duì)小明格外關(guān)照，只有是小明舉手回答，老師總是第一時(shí)間叫他來(lái)回答，開(kāi)始的時(shí)候我們不理解老師的行為，有一次小明的媽媽到學(xué)校，我們聽(tīng)到了她跟老師的對(duì)話：“老師，明明小的時(shí)候因?yàn)榈貌。睦镆恢睉n心忡忡，對(duì)學(xué)校，對(duì)同學(xué)有抵觸情緒，好不容易上學(xué)了，幸運(yùn)的遇到您這樣的好老師，對(duì)虧您從各方面關(guān)心照顧他，他才有今天陽(yáng)光的心態(tài)，謝謝您了，老師！”我們還看到比我們老師年齡還大的明明媽媽給老師深鞠一躬。老師急忙攙扶起她，并表示照顧好明明是老師的責(zé)任，還說(shuō)：“學(xué)校，班級(jí)就是明明的.一個(gè)家，我們同學(xué)就是明明的兄弟姐妹，我們會(huì)盡力照顧好他……”感動(dòng)得明明媽媽淚流不止。我們從那以后，也跟著老師一起照顧媽媽。
老師偏向我們班的“飛毛腿”宋健，他是個(gè)很有運(yùn)動(dòng)天賦的同學(xué)，因此，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上總是能看見(jiàn)他身輕如燕的身影，為班級(jí)征得了好多的榮譽(yù)，只是他不喜歡學(xué)習(xí)，老師總是利用課余時(shí)間幫助宋健補(bǔ)習(xí)拉下的功課，有段時(shí)間，宋健下課，總是躲著老師，可，老師的火眼金睛是他一個(gè)“小妖”能逃躲的，乖乖的被抓回來(lái)，聽(tīng)著老師補(bǔ)習(xí)功課，期末考試，他的成績(jī)有了飛躍，高興的他逢人就說(shuō)：“老師是真的偏向我�。 �
老師有的時(shí)像《西游記》里孫悟空，有時(shí)候又像唐僧，有的時(shí)候又像……，不管是老師演那個(gè)角色，她都偏向不同的人。
我們很受用老師的偏心。
老師偏心作文600字 篇2
像人們印象中的老師一樣，我的老師中等個(gè)，扎著馬尾辮，戴著一副眼鏡。但是，她又和大多數(shù)的老師不一樣，她總是在認(rèn)真教我們知識(shí)的同時(shí)，不自覺(jué)地對(duì)我“偏心眼”�？忌謺r(shí)她“偏心眼”。每次考生字時(shí)，老師總是邊叫同學(xué)們準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)紙，邊走到我面前，看著我一個(gè)人連續(xù)讀兩遍。然后，她再把頭轉(zhuǎn)向所有同學(xué)，看有沒(méi)有人作弊。讀課文時(shí)她“偏心眼”。每次讀課文時(shí)，他都會(huì)叫我第一個(gè)起來(lái)讀，雖然我讀得結(jié)結(jié)巴巴，但是她每次都會(huì)對(duì)我豎起大拇指，接著便讓同學(xué)們用力鼓掌。而其他同學(xué)即使讀得很流利，很有感情，她也只是說(shuō)一句“讀得很棒”。講題時(shí)她“偏心眼”。每次講數(shù)學(xué)題時(shí)，講到重點(diǎn)處，她都會(huì)看著我連續(xù)說(shuō)兩遍，然后問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。我點(diǎn)頭，她便接著講；我要是搖頭，她便看著我，邊指題邊講，或者在同學(xué)們做習(xí)題時(shí)單獨(dú)給我講。學(xué)校搞愛(ài)心捐助時(shí)她“偏心眼”。我們班有好幾個(gè)家庭困難的同學(xué)，每次捐助過(guò)后，我都發(fā)現(xiàn)我得到的東西比別的同學(xué)多，我知道這是老師對(duì)我的.特殊照顧。關(guān)于我的老師“偏心眼”的事真是說(shuō)也說(shuō)不完……
讀到這兒，你可能會(huì)問(wèn)，你的老師這么“偏心眼”，而且只是“偏向你”，其他同學(xué)不會(huì)有意見(jiàn)么？告訴你，其他同學(xué)在老師的帶動(dòng)下，也學(xué)會(huì)了“偏心眼”。因?yàn)槲沂且粋�(gè)聾啞孩子，小時(shí)候由于發(fā)高燒導(dǎo)致耳朵只能聽(tīng)見(jiàn)微弱的聲音�？墒�，家里困難，買(mǎi)不起助聽(tīng)器，現(xiàn)在只能聽(tīng)見(jiàn)放鞭炮般大的聲音。因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)，我便很少與人交流，漸漸地習(xí)慣了看別人的口型和手勢(shì)。只有特別著急時(shí)，我才會(huì)結(jié)結(jié)巴巴、含糊不清地說(shuō)幾句。但是，老師改變了我，她讓我和正常的孩子一樣：聽(tīng)寫(xiě)、讀課文、玩耍……漸漸地，我愿與別人溝通了，同學(xué)們也都愿意時(shí)時(shí)處處幫助我、和我玩。這都要感謝我那“偏心眼”的老師。雖然上天對(duì)我不公平，但是我心里仍然充滿了感激。感謝我那“偏心眼”的老師，還有那些關(guān)心我，幫助我的同學(xué)……
老師偏心作文600字 篇3
從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。
我覺(jué)著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說(shuō)：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！
上課時(shí)，老師提問(wèn)，也是常挑班里的前三名回答問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。
成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們：眼睛白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái)；眼睛搗但咚，大蘿卜買(mǎi)個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）
這就是我的`楊老師，一個(gè)偏心的老師。不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!
我寫(xiě)這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。
老師偏心作文600字 篇4
盧潔儀從幼兒園起，到小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)，這段學(xué)習(xí)生涯，教過(guò)我的老師有幾十個(gè)了。其中有一個(gè)老師，使我終生難忘。那就是——從四年級(jí)起一直教我到小學(xué)畢業(yè)的楊老師。
今天，我們不拍馬屁，不說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)，就來(lái)談?wù)勊娜秉c(diǎn)。我覺(jué)著吧，楊老師最大的缺點(diǎn)就是——偏心吶！自從相菀婷轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)選了學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)之后。楊老師就像變了一個(gè)人似的，把相菀婷“捧在手心里”，班里所有的.事都交給她管，好像不信任我們這些班干部似的，根本就沒(méi)把班長(zhǎng)和我們這些班委放在眼里，還找借口說(shuō)：這些事情你們不會(huì)做的，讓相菀婷教你們吧！這是什么跟什么呀！上課時(shí)，老師提問(wèn)，也是常挑班里的前三名回答問(wèn)題。成績(jī)差的同學(xué)舉手想回答，跟本就不正眼看他們一眼；但是成績(jī)差的同學(xué)在開(kāi)小差，她就會(huì)立馬發(fā)現(xiàn)，而且看得一清二楚。真不明白，楊老師的眼睛是怎么長(zhǎng)的。成績(jī)差的同學(xué)最可憐了，楊老師她動(dòng)不動(dòng)就那他們開(kāi)刷。
我對(duì)楊老師的評(píng)價(jià)是：楊老師她只會(huì)看見(jiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)她們的缺點(diǎn)；只會(huì)看見(jiàn)差生的缺點(diǎn)，不會(huì)看見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。楊老師經(jīng)常會(huì)說(shuō)他們：眼睛白但咚，來(lái)咚看敖嘶哦來(lái)；眼睛搗但咚，大蘿卜買(mǎi)個(gè)來(lái)，擺擺咚也比儂好……（此為嵊州方言）這就是我的楊老師，一個(gè)偏心的老師。
不但傷了所謂差生的自尊心,使他們常常處在自暴自棄的惡劣情緒中,還可能會(huì)影響他們一生的前程呢!我寫(xiě)這篇文章的本意,不僅僅是發(fā)泄,我是想提醒所有的老師:關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué),多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們能夠健康地成長(zhǎng)。
老師偏心作文600字 篇5
“哼!老師你太偏心了!”我氣鼓鼓地坐回座位，想著剛才這一幕，心里嘀咕道。
“哇!好香的包子!肉餡的包子，我最?lèi)?ài)吃了。”劉老師提著一袋子包子進(jìn)了教室，她邊走邊說(shuō)，“這是我媽媽給她孫女做的包子，多做了一些，我?guī)?lái)分給你們嘗嘗!”同學(xué)們圍著劉老師，眼睛緊緊地盯著那一熱氣騰騰的肉包子，瞧，我同桌的小舌頭不自覺(jué)地舔了舔嘴唇，我們真想大咬一口!誰(shuí)知道，劉老師接著說(shuō)：“包子只有二十個(gè)，我要分給班上個(gè)子矮、身材瘦小的`同學(xué)吃�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)鍋了。“老師，我個(gè)子雖然高，可是我瘦呀!給我一個(gè)嗎?”“不能只給矮小的同學(xué)呀!”在同學(xué)們的話語(yǔ)中，劉老師很快就把包子分完了�？粗切┌〉耐瑢W(xué)吃著香噴噴的包子，嘴邊還流油了，大家“沮喪”地回到座位上，我也不例外，心想：誰(shuí)讓我長(zhǎng)得不矮小呢!
這個(gè)“偏心”的老師就是我們的班主任劉老師，她“偏心”的時(shí)候多著呢!
排座位時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：“星豪，你又忘記帶眼鏡了吧，你坐到第一排來(lái)，下次一定記得帶眼鏡�！薄奥蒙险n總是分神，你還是坐到前面來(lái)�！痹缱x時(shí)，她會(huì)對(duì)球隊(duì)的同學(xué)額外開(kāi)恩。別的同學(xué)一定得八點(diǎn)整進(jìn)教室，不然可要扣分批評(píng)。可是她卻批準(zhǔn)踢球的幾個(gè)同學(xué)晚十分鐘進(jìn)教室，說(shuō)他們踢球后需要休息十分鐘才能吃早餐，不然對(duì)身體不好，所以可以推遲一點(diǎn)進(jìn)教室。
不過(guò)，老師也有對(duì)我偏愛(ài)的時(shí)候。上個(gè)學(xué)期我去競(jìng)選大隊(duì)委干部，我把準(zhǔn)備好的海報(bào)拿給劉老師看，她給我指出了好幾處要修正的地方，中午她又幫我去打印了幾張我參加活動(dòng)的照片貼在上面，這樣我的演講就更有說(shuō)服力，果真，有海報(bào)助力，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻箨?duì)委干部。
劉老師經(jīng)常說(shuō)“失之桑榆，得之東隅”，又說(shuō)“吃虧是�！�，大家說(shuō)是不是這個(gè)理呀?
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