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水果拼盤作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的水果拼盤作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水果拼盤作文600字 篇1
好耶，終于完小娃撐小艇成水果拼盤了！看著我的水果拼盤杰作，我不禁開心地大叫起來(lái)。
那天下午，我和蔣昊凌先準(zhǔn)備做水果拼盤的材料：半個(gè)西瓜，一根黃瓜，兩個(gè)獼猴桃，一個(gè)蘋果數(shù)也數(shù)不過來(lái)。
首先把半個(gè)西瓜掏空。我們每人一個(gè)勺子，在那使勁挖呀挖，終于挖完了。我們嘗了一口西瓜，甜甜脆脆的，太好吃了！接著，我們把清水往里倒。然后，我們把黃瓜切成兩半，做成小船的形狀。可是，小船放在清水里，怎么也浮不起來(lái)，只是一味地下沉。怎么辦？我們上網(wǎng)查了資料，上面這樣寫著：物體在液體中所受浮力的大小，只跟它浸在液體中的'體積和液體的密度有關(guān)，與物體本身的密度、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，浸沒在液體中的深度等因數(shù)無(wú)關(guān)我們看也看不懂，怎么辦呀？我看到了對(duì)面的牙簽，頓時(shí)眼前一亮，對(duì)蔣昊凌說(shuō)：我們可以用牙簽撐在下面呀！對(duì)呀，我怎么沒想到！蔣昊凌也贊成這種方法，不一會(huì)就把小船建好了。
接下來(lái)就是做蓮花了。先把獼猴桃的兩邊切開，中間切成鋸齒形，不過要大一點(diǎn)，然后把兩邊分開，把皮切掉一點(diǎn)，攤開，一朵蓮花就做好了。雖然看著很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻很難，我一連切了好幾次，鋸齒形一個(gè)大，一個(gè)小，樣子難看極了。最后，在爸爸的指導(dǎo)下，我又切了幾次，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了。
最后，我從積木堆里找了一個(gè)小娃娃和一把鏟子，讓小娃娃拿著這把鏟子，把它們放到小船上，就當(dāng)做在水里劃槳。搞定完工！
看著我們做的水果拼盤，我想到了一首詩(shī)：小娃撐小艇，偷采白蓮回。
水果拼盤作文600字 篇2
“哈哈，這真是一場(chǎng)有趣的比賽啊!”“哇!真漂亮啊!”……一陣陣歡呼聲從我們六(9)班傳出來(lái)。你一定會(huì)想，這是在干什么呀?別急，跟我來(lái)看看吧。
哦，原來(lái)是在舉行一場(chǎng)激烈的水果拼盤大賽呢。比賽的規(guī)則是這樣的：每三人為一組，用準(zhǔn)備好的水果做成一個(gè)水果拼盤，最后評(píng)出特等獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)。
比賽開始了!隨著王老師一聲令下，各組進(jìn)入了緊張的準(zhǔn)備工作。我、劉景辰、童顥瑾一組，我先把切好的獼猴桃片擺在圓盤子四周，把花生放在上面做點(diǎn)綴，再把挖好的火龍果球放在盤子的最中間，把一顆晶瑩剔透的'瑪瑙葡萄放在上面，用蘋果片圍在火龍果球的四周，最后蘋果片和獼猴桃片之間再擺上一圈紫葡萄。這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的水果拼盤就做好了。黑白色的火龍果球真像花的蕊，晶瑩綠的獼猴桃片、黃色的蘋果片、間隔著紫紅的葡萄，形成了三層同心圓，這不就是一朵漸變色的花么?劉景辰、童顥瑾把準(zhǔn)備好的小花、小草、樹葉等放在盤子周圍做點(diǎn)綴，我們看著自己的作品，自認(rèn)為不錯(cuò)，給它起了個(gè)“花開富貴”的名字，意寓著生活像花一樣，和和美美。
作品展示了，一組又一組，創(chuàng)意無(wú)限。你看，隨著同學(xué)們的尖叫聲，一盤精妙絕倫的果盤在彭家旺一組人的簇?fù)硐�，被“護(hù)送”到講臺(tái)上，彭家旺激動(dòng)地解說(shuō)著果盤：“果盤的最中間的石榴上有一只千紙鶴，代表的是王老師，她帶領(lǐng)著我們?nèi)�，果盤最邊上一圈桔子代表了男同學(xué)，里面一層的葡萄代表女同學(xué)，意思是男同學(xué)要保護(hù)女同學(xué)，不能欺負(fù)女同學(xué)。”我們都被他的話所感動(dòng)，教室里響起了熱烈的掌聲。創(chuàng)意獎(jiǎng)非他莫屬了。
最后，我們組獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，白心蕊那組因?yàn)橐浴敖^句”為題創(chuàng)作果盤而獲得了特等獎(jiǎng)。美味的水果成了大家獲獎(jiǎng)后的獎(jiǎng)勵(lì)，也讓我們的校園生活多了幾分甜蜜。
水果拼盤作文600字 篇3
在上一次作文興趣課上，顧老師就對(duì)我們說(shuō)：“下一次作文課做水果拼盤，請(qǐng)你們帶一些水果來(lái)�！惫�！我成了操盤手！今天，我十分興奮地等著老師過來(lái)上作文課。
老師來(lái)了，我們大家把水果都拿出來(lái)。我?guī)Я碎僮�、桂圓、草莓；“柳條”俞越同學(xué)帶了葡萄和西紅柿；“花朵”同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)又大又圓的橘子，就連顧老師也帶了一個(gè)木瓜。
我們開始做水果拼盤了。我先將自己的草莓用刀切成兩半，放到水晶盤的里面一層�！捌降族仭庇岷瑢W(xué)把橘子撥開，放在最外面的一層。于是，“柳條”同學(xué)也拿了一片擺在旁邊。這時(shí)，顧老師提議到：“要不把它疊起來(lái)？”我們異口同聲說(shuō)：“好��！”說(shuō)著，彗星和美未浠便搭起第二層。這時(shí)，“柳條”把自己的葡萄擺在我的草莓上面一層，大家看見了，覺得挺漂亮的，就跟著擺葡萄，我看了看這幾顆紫色的葡萄，多么像一串串紫色的珍珠，非常的美麗。我把我的.桂圓也剝好，放在水晶盤里，這個(gè)桂圓全身雪白，多么像一個(gè)個(gè)圓溜溜的白胖子，非常可愛。我看著這個(gè)圓圓的白胖子，真想嘗一口。但是又想，水果拼盤還沒有做完呢！于是，我只好咽了一下口水。顧老師說(shuō)：“現(xiàn)在可以切我的木瓜了……”話還沒有說(shuō)完，“平底鍋”和“愛電燈”同學(xué)就上來(lái)了，平底鍋用刀切開木瓜，分為兩半，愛電燈負(fù)責(zé)掏瓜囊。顧老師說(shuō)：“甜月（我），請(qǐng)你把半個(gè)木瓜切成小橋樣，行嗎？”我說(shuō)：“OK，沒問題！”
最后，我們把西紅柿也放了進(jìn)去。啊，水果拼盤做完了，好漂亮��！看看木瓜的形狀很像一座座小橋，放在小橋下面紫色的葡萄，就是一顆顆漂浮在水面上紫色的珍珠，但我又覺得像一朵美麗的花朵，害羞地綻開了橙色的花瓣。顧老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們可以吃水果拼盤啦！”我們還沒等顧老師說(shuō)完，一把抓起水果塞進(jìn)嘴里，我們吃得津津有味，覺得水果甜滋滋的。
今天是我最高興的一天，因?yàn)�，我不但做了美麗的水果拼盤，還吃到了自己的勞動(dòng)果實(shí)。
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