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【精華】發(fā)明作文600字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的發(fā)明作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
發(fā)明作文600字 篇1
現(xiàn)在社會上，男人們買煙，送煙和抽煙都象征著地位、金錢。他們聚在一起，聊聊天，抽抽煙，把家里弄得烏煙瘴氣，空氣嚴(yán)重受污染。我爸也不例外，在沒媽媽的管束下，一天不知要抽多少根煙。我就決心要制止他們。
記得小時候，我在墻上貼上“NOSMOKING”的字牌，以及專門設(shè)定“專門吸煙室——家用W.C”。但叔叔門看了無數(shù)遍，也無動于衷，照樣抽煙。盡管我見了也會拉拉扯扯把他們推進(jìn)“W.C”，他們也只是稍微應(yīng)付我一下，滅了煙。每當(dāng)我走出"W.C"轉(zhuǎn)一個身，他們就又點一根。那么我見了就會不由分說的一次又一次的這樣做。大人么也不知疲倦地隨著我，仿佛在動小孩玩一般。最后，還是我先厭倦，“放棄了”。他們也許在暗暗得意，或驚訝自己的耐心。結(jié)果，只要有煙的地方就總有一股濃濃的、刺鼻的煙味，彌漫在空氣中……
抽煙有四大害處：1有害健康；2污染環(huán)境；3火災(zāi)隱患；4損害家庭和睦。所以，針對以上4點，我設(shè)計了一件物品：煙的外套——煙殼。它是一種特殊的有機玻璃（超薄型）加上某種化學(xué)物質(zhì)合成的，要求耐熱，耐火，更不會變形。發(fā)明步驟如下：煙殼有兩部分組成：煙殼底座與煙殼管。
首先我們把煙點著，只要打開底座與煙殼管，就能點燃煙。然后把底座關(guān)上，使煙灰聚集在底座，從而減少了垃圾。你就會問我，在煙殼里有沒有空氣，煙怎么能燃燒？這個秘密就藏在煙殼的.上半部分，煙管設(shè)計成了針尖般的網(wǎng)狀，供空氣進(jìn)出……煙已抽完，只需將煙蒂往煙管里輕輕一按，煙自然就熄滅了。
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發(fā)明作文600字 篇2
我喜歡的職位有很多，有體育老師、發(fā)明家、畫家……，其中，發(fā)明家是我最喜歡的。
大家都想知道：為什么我會選擇發(fā)明家呢？其實是因為三年級上學(xué)期的時候，一位從青少年宮來的老師。那老師要求我們加入興趣小組，我們的興趣一下子被激發(fā)起來了。在那里，我們可做各種各樣的新奇小玩具，而且這些玩具又有趣又好玩。
所以，我在星期六或星期日的時候，經(jīng)常找一些東西，把它們合在一起，做成一個新的玩具。
為了實現(xiàn)這個夢想，我在假日的時候，找了一個“Y”字形的`木棍，但是個個都是長長的，這可不好發(fā)射出去呀？忽然，我的腦海里出現(xiàn)了一個好辦法，于是，我興高采烈地跑回家去了。
回到家后，我拿了一把小刀，用力的把多余的一些都削掉，雖然很難削掉，但是我依然沒有放棄，終于，木棍削好了，該做第二步了，我找來一根大號的橡皮筋，套在“Y”的左右兩邊。哎呀！可還是不行啊！太大了，于是我找了一個小號的橡皮筋，也不行，太小了。我又想了想，一瞬間，又想到了一個辦法。我把大號的橡皮筋一拿，然后，在手上再套一個圈，哈哈，終于裝上去了。到了最后一步，我拿了一塊布，我剪、我剪、我剪剪剪，把那塊布剪得只剩下一個小長方形了，我再把那塊長方形小布用雙面膠粘在橡皮筋上，一個彈弓就完成了。
我又想了想：我從來沒有坐過飛機，于是就想在做一個“滑行飛機”。我先找來了兩根長度相等的膠棍子，再找了一個玩具小直升飛機來，就可以開工了。首先，拿一卷透明膠，撕一大段下來。兩根棍子放得相距十厘米，然后再用透明膠把兩頭都粘好，之后把直升飛機的兩個左右翅膀放在上面，滑行飛機就完成了。
真希望成為發(fā)明家的夢想能實現(xiàn)，也許正在實現(xiàn)，也許還在努力中。
發(fā)明作文600字 篇3
蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤。白云是藍(lán)天正在放的風(fēng)箏，青春是操場奔跑的我們。我們的童年像世界一樣多彩多姿，是甜的，也是……酸辣的……有一件事至今仍使我追悔莫及。
一次“魔鬼教師”————數(shù)學(xué)老師說:“1，8，27，( )，125，( );括號填什么”我們自信的聲音震天響，回答老師:“64 ，216�！崩蠋熉牭轿覀冞@樣的聲音嘴咧到眼睛去了，眼睛瞇成了縫，可是，不祥之事發(fā)生了。我沒預(yù)料的老師竟然問我們:“這是按什么規(guī)律得到的�！蔽乙荒樸卤茦由荡舸舻目粗蠋�，就連我們班的學(xué)霸‘鄧男子’也不懂，頓時我們班變得靜悄悄的，靜得能聽到同學(xué)們不安的心跳聲。老師那燦爛的笑容轉(zhuǎn)瞬即逝，那臉立馬變成了一只發(fā)怒的雄獅，大聲呵斥道：“你們抄誰的，有抄的站起來�！碑�(dāng)然我們沒有一個人站，老師叫人起來問：“你抄誰的?”那位同學(xué)低著頭小心翼翼地說:“我……我是從作業(yè)幫里查的�！崩蠋熌樕y看了，我小心翼翼的看著他那分分鐘可以殺死人的`眼睛，覺得很瘆人。我忐忑不安，完了，徹底完了，一場暴風(fēng)雨即將來臨的前兆，老師把書甩在了講臺桌上，那聲音震得我耳膜轟轟直響;”抄別人的，查作業(yè)幫的全部站起來。”我手心直冒冷汗，腿哆嗦地抖個不停，慢慢站了起來。老師搖著頭十分無奈的說：“你們站起來的把這題抄500遍!”說完便揚長而去。噼里啪啦，我猶如被閃電擊中傻站在座位邊 ，旋即，手不停地敲打著桌子，眼睛里含著一顆顆淚珠不讓自己流下，我一直反復(fù)映出當(dāng)時用手機拍作業(yè)的畫面，為什么?為什么?我當(dāng)時為什么這樣做呢?
我心中幻想，我要是能發(fā)明后悔藥那該多好，我一定會吃下它，如果能夠重回昨天，我定不會選擇用手機拍作業(yè)來抄，一定不會!
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