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精選老頑童作文600字3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老頑童作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老頑童作文600字 篇1
哈哈哈每次一踏進她家，就像踩中了一個機關(guān)似的，這爽朗的笑聲不絕于耳。這還能有誰，當然非我奶奶莫屬啦！
我的奶奶呀，小小的個子，短短的頭發(fā)，黑中摻點白色，五官端正，在以前，那就是個名副其實的美人胚子！
放假時，我就喜歡去奶奶家，雖然沒有什么新奇的玩意兒，但奶奶家總莫名地吸引著我，給我?guī)戆踩小?/p>
我的奶奶呀，就喜歡做一些新奇玩意兒給我吃，這不，又發(fā)明了個小團子似的東西，還包了甜甜的餡兒。出鍋了，我的眼睛直勾勾地盯著盤子，奶奶夾起一個，剛到我的嘴邊，那小球嗖地一下就到了奶奶的嘴里，吃完后，奶奶還故意咂了咂嘴，故意說道：嗯～真好吃！我就對她說了句：幼稚鬼，也不知道她是對我說的'這個詞挺滿意還是在回味那小球的美味，又微微地點了點頭�？咳瞬蝗缈考海伊ⅠR夾了一個往嘴里塞，沒想到燙得我上躥下跳，奶奶則笑得直不起腰，說道：燙的好吃的！我不理會她，頑強地將小球吃了下去。
我的奶奶呀，真是個小孩子，人老心不老。奶奶和我玩飛行棋時，我每次都很幸運，她就不甘心啦，說道：這個骰子分明就是故意偏向你，故意讓我輸！這次則是我笑得直不起腰來，哭笑不得的說到：我的好奶奶呀，你這是又可愛又可笑，骰子又不是活的，怎么會故意偏向我呢？奶奶一時語塞，埋頭擲骰子。手法生疏的她，連輸我好幾局，但這并沒有打擊她的信心，堅定地說道：等著瞧，你早晚都要輸給我的！繼續(xù)！她霸氣一甩。我心想：這也不是個辦法呀，算了，我還是讓讓她吧！經(jīng)過我的多次放水，奶奶終于如愿以償?shù)刳A了我。她立馬嘚瑟起來，開心地手舞足蹈，我也在一旁不走心地鼓掌。
奶奶的陪伴，就好像一個大朋友保護著我，陪我一起嬉笑；有時，又像小妹妹一般，需要退讓。
時光時光慢些吧，不要再讓你變老了時光，求求你的腳步慢些，再慢些，別讓青絲再靠近她吧。我的奶奶呀，讓她像太陽一般，永遠照耀我，永遠溫暖我，好嗎？
老頑童作文600字 篇2
別人家的爸爸都是默默奉獻的，而談到我的爸爸，我心中只浮現(xiàn)三個字，老頑童。父愛如山，不存在的，他給我的愛，如天上的云，柔柔的。郵寄我小的時候，街上每逢趕集，我都會猶如脫籠的鳥而一般飛出家門，纏著爸爸，要上街湊湊熱鬧，這時候，爸爸就會豪氣的推出他那，將要散架的自行車，然后把我抱上自行車的后座，大喊，起駕車咯。這本是，童年趣事，卻有老頑童的一不小心，將我的腳丫子給攪著了，而差點成為童年的陰影。不過現(xiàn)在想起老頑童進我的腳被絞著的那幅，心疼和緊張的表情。
所謂父愛如山，母愛如水，父親所給予孩子應(yīng)該是陌陌，而含蓄的愛，而老頑童卻不同，他給予的事，熱烈而奔放的愛�！版面�，愛爸爸嗎？”“婷婷，想爸爸嗎？”……諸如此類的問題，老頑童每天百問不厭。我并沒有想過，這類的問題和答案，因為我覺得老頑童每天在我面前轉(zhuǎn)悠，誰會想他？不巧，在我八歲的時候，就對他有了思念，我依稀記得當時他是要去出差，需要一個多星期，那天正好是他生日，當時還小，不懂得是什么意思？老頑童他不要我和媽媽了，他走了就不會回來了看著他離去向車子的背影，我鼻頭一酸，想哭，哭過之后的我每天都不厭其煩的問媽媽，他還會回來嗎？得到肯定的答案，卻又守在窗戶前，望向外面，希望捕捉到那，熟悉的身影，后來他出差回來，媽媽將此事告訴了他，他竟還嘲笑我。哼，再也不理他了，當時下定決心，但那時有一種血濃于水的親情，就在我們之間有了牽引。
自從上了初中，老頑童變很關(guān)心我的學習，每次考試他比我還著急，成績下來就幫我講評試卷，分析成績，并告誡我不要驕傲，并且還幫我加油打氣，雖然有時候，會被小小的.打擊，但是我知道，他是為了我好，才這樣做的，原來，就是陪伴。
老頑童，希望你可以一直浮夸下去，繼續(xù)給予我云朵一般的父愛。暈，歲月神偷偷不走你對我的關(guān)心，我對你的思念，我們共同的陪伴，更偷不走你的青榮華發(fā)，陪伴我一起走過，我每一個重要的年華。
老頑童作文600字 篇3
經(jīng)過時間的流逝，人們都會變得越來越老，可有人卻是越長越小，別不信，我有親身的經(jīng)歷。
我的書法老師便是。那單根足足有2厘米長的眉毛，便可證明他外表上的年齡，可他的`心理年齡只有7歲，只要上一節(jié)他的課就有很深的感受。
就像這節(jié)課，老師先按捺住氣，寫了一張作品后，便高高舉起，站起身，雙腿交叉著，像螃蟹似的橫行于我們的桌子之間，嘴里還哼著小曲。
待到他“得意洋洋”地展示完自己的大作后，便向我們喊：“親愛的同學們，請過來聽講座啦！本期節(jié)目由我來錄制，講座內(nèi)容《軟筆行書的中級要領(lǐng)》，這時的我們總會乖乖地站在他的身邊，聽他一本正經(jīng)如同兒戲般說：“乖寶貝們，開始上課！”
講到半中央時，老師眼睛突然一下子聚焦到毛筆尖兒上，他右手慢慢抬起，毛筆對準陽光，果見一根如蠶絲般細的毫毛，遠遠超過了其他毫毛的尖端，于是他左手伸手過去，毫不顫抖地抽出此毛，還不忘嘮叨幾句：“就像這種壞東西，我們作為它的主人，理應(yīng)將他揪出去繩之以法，如果情況緊急，甚至可以叫警察叔叔來處置這個壞蛋�！闭f話功夫，“雜”毛瞬間便被“腰斬”。
接著，老師示范完“楷、隸、行”三種書體后，見我們的胃口并沒有滿足，非要看“草書”啊，哦，不，準確地說是“狂草”。老師便先把嘴一撅：“你們以大欺小，以多欺少，專門為難人。”
我們暗自好笑：“您老人家如果算小的話，難道我們200多歲啦？”他緊接著說：“我如不會寫，那豈不是笑話？”下面?zhèn)鱽硪魂噳男Γ骸澳悄鷮憜h！”老師突然語速加快：“我如果不會寫，我能當老師？”話音未落，一個蒼勁而瀟灑的狂草字出現(xiàn)在眼前，在我們驚嘆聲中，他雙手叉腰，嘴一撇：“人家是很棒的�！�
伴隨著他的得意，他的眉毛好像也在驕傲地抖動。
這就是我們的“老頑童”老師！我倒真希望，我們的老師，老頑童一世，笑口常開一生！
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