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嚴(yán)肅作文600字十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的嚴(yán)肅作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
嚴(yán)肅作文600字 篇1
每當(dāng)我貪玩不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，眼前便浮現(xiàn)出姥姥那張嚴(yán)肅的臉。她臉上的表情，嚴(yán)肅中又不失慈祥，像和煦的春風(fēng)，輕輕地吹拂著我的臉龐。
姥姥有一頭烏黑的秀發(fā)，明亮的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話。從小，我就在姥姥家長(zhǎng)大。后來(lái)，姥姥又來(lái)日照照顧我。上學(xué)之后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，原本對(duì)我百依百順的好姥姥，竟然有時(shí)會(huì)變得嚴(yán)肅無(wú)比。
有一天下午放學(xué)，一回家我就撅著小嘴，悶悶不樂(lè)地倒在床上。姥姥急忙放下手中的菜，寶貝長(zhǎng)寶貝短地問(wèn)我：“貝貝，你渴了嗎？”“貝貝，你是不是肚子疼？”“貝貝，我給你削個(gè)蘋(píng)果？”
我使勁搖搖頭，開(kāi)始喋喋不休地抱怨：“哎呀，學(xué)校真是的，布置這么多作業(yè)！上一天學(xué)就夠累的了！高年級(jí)布置作業(yè)就罷了，我們才是一年級(jí)的小鬼頭嘛！”
姥姥聽(tīng)了，原本和藹的臉，立刻變了顏色。原本在等姥姥安慰的我嚇壞了，一個(gè)鯉魚(yú)打挺坐了起來(lái)，疑惑地問(wèn)：“姥姥，你怎么了？”
姥姥厲聲說(shuō)：“我告訴你，學(xué)習(xí)是最重要的事，必須好好學(xué)，不準(zhǔn)講條件！過(guò)去，女孩子連上學(xué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！”我察覺(jué)到了自己的`不對(duì)，怯怯地問(wèn)：“那姥姥您是怎么上學(xué)并成為一名醫(yī)生的？”姥姥說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我是村里唯一上學(xué)的女孩，每天天不亮就起床，步行十幾公里山路去學(xué)校。我從不怕黑怕累，只怕你太姥姥不讓我上了！”
此時(shí)，想想天天被爸爸開(kāi)車(chē)接送上學(xué)的自己，我的心像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣，竟說(shuō)不出什么味兒來(lái)了。
現(xiàn)在，姥姥已離我遠(yuǎn)去，但她那張嚴(yán)肅的臉，卻像一張生動(dòng)的版畫(huà)，深深地刻在了我的心田，怎么也抹不掉，成為我前進(jìn)的力量源泉。
嚴(yán)肅作文600字 篇2
我有一個(gè)嚴(yán)肅的爸爸，我既愛(ài)他，又怨他。愛(ài)他關(guān)心我的成長(zhǎng)，怨他有時(shí)嚴(yán)肅得不合情理。
這不，我剛進(jìn)畢業(yè)班，爸爸就給我＂約法三章＂：一、不準(zhǔn)隨便看電視；二、考試成績(jī)不許在90以下；三、不許到處亂跑。當(dāng)時(shí)我很不高興,心里直怨爸爸，嘀咕：“雖然是六年級(jí)，也不能這樣的拘束！”以后，我就成了籠子里的小鳥(niǎo)，書(shū)和書(shū)桌是我唯一的伙伴，整天除了讀書(shū)就是寫(xiě)字，精神生活非常貧乏。我感到十分寂寞，十分單調(diào)。
終于有一天，爸爸在單位值班了�！叭f(wàn)歲，我解放了！”我高興得一蹦三尺高，如出籠的小鳥(niǎo)，快活自在。昨日的煩惱霎那間蹤影全無(wú)。我打開(kāi)電視機(jī)，真棒！《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》開(kāi)始了。一樁樁有趣的事情，一個(gè)個(gè)勇敢的行為，令我感嘆不已，驅(qū)走了我心中的煩惱，使我心情舒暢。突然，“咣當(dāng)”的一聲，門(mén)開(kāi)了，隨即電視機(jī)也關(guān)閉了，接著傳來(lái)一聲暴雷：“不好好學(xué)習(xí)，看什么電視�！薄芭�！”我的'臉上出現(xiàn)了五條紅紅的印痕，不知什么時(shí)候，爸爸又回來(lái)了。
晚上，我躺在床上，呆呆地望著窗外，景色多么迷人��！萬(wàn)家燈火齊明，像一雙雙深情的眼睛，星兒快活地忽閃忽閃，月亮穿過(guò)一縷縷蓮花般的薄云�？粗@一切，淚水模糊了我的雙眼。我眼前一會(huì)兒出現(xiàn)小鯉魚(yú)那勇敢的形象，一會(huì)兒出現(xiàn)爸爸那兇神惡煞的樣子，翻來(lái)覆去怎么也睡不著。
第二天早晨，爸爸看見(jiàn)我紅腫的眼睛，心疼地說(shuō)：“孩子，對(duì)不起，昨天是爸爸不對(duì)，請(qǐng)?jiān)彙！卑职郑也恍枰愕牡狼�，我只希望你能理解我的心，一顆充滿神奇幻想的童心。
爸爸，你養(yǎng)育了我，生活上關(guān)心我，我一輩子也忘不了，你希望我努力學(xué)習(xí)，能夠成材，我也理解，這都是為了我好。我多么希望爸爸不要再那么嚴(yán)肅了，因?yàn)槲业氖澜缋飸?yīng)該是有多種顏色的，我真的很需要一片廣闊的天空，能讓我自由的飛翔！
嚴(yán)肅作文600字 篇3
人們常說(shuō)母愛(ài)如水，我體會(huì)到的母愛(ài)卻不是這樣的。我媽媽是個(gè)很?chē)?yán)肅的人，平時(shí)不茍言笑，對(duì)我十分嚴(yán)厲。
有一段時(shí)間，我總是感到夜里腿疼，有時(shí)疼得還比較厲害。于是我就告訴了媽媽。本以為她會(huì)殷勤備至地詢問(wèn)我哪里疼、怎么個(gè)疼法等諸如此類的話，不料，她冷冷地回了一句“知道了”，讓我好生失望。那天晚上回到家，做完了作業(yè)，我打開(kāi)電腦，屏幕上出現(xiàn)了許多文檔和一些關(guān)于醫(yī)學(xué)方面的網(wǎng)絡(luò)交流地址。我好奇地打開(kāi)一看，都是有關(guān)孩子夜里睡覺(jué)腿疼的資料。原來(lái)媽媽是把這件事放在了心上的！我感動(dòng)之余，也弄清楚了這種現(xiàn)象屬于青少年發(fā)育過(guò)程中一種正常的`“生長(zhǎng)疼”。
我想，媽媽這樣關(guān)心我，可她為什么要在我面前表現(xiàn)得那般冷淡呢？想來(lái)想去，估計(jì)是因?yàn)椴幌肽鐞?ài)我吧�？粗@些資料，一股暖流不由得涌上心頭。我悄悄地在媽媽的床頭放了一張小字條，用紅筆在上面寫(xiě)了一句話：媽媽您辛苦了！
這回媽媽一定會(huì)很高興吧！我甚至在想，她忙碌了一天之后看到那張字條時(shí)該有多么的激動(dòng)！在媽媽推開(kāi)臥室門(mén)時(shí)，我偷偷地觀察她的表現(xiàn)。沒(méi)想到媽媽看完后走出來(lái)，還是板著一副很?chē)?yán)肅的臉對(duì)我說(shuō)： “有這份心是好的，如果能付諸行動(dòng)那就更好了！”
哎，媽媽就是媽媽，不管遇到什么事情都是一副冷肅的模樣，真是無(wú)可救藥�。�
不過(guò)，一會(huì)兒后我就聽(tīng)到媽媽在笑著和爸爸說(shuō)什么。透過(guò)虛掩著的臥室門(mén)，我看到媽媽正拿著我的那張小字條給爸爸一遍遍地念著，臉上堆滿了笑容。最后，媽媽竟然輕輕地吻了一下小字條，然后鄭重其事地折疊好，放進(jìn)了她的電腦包里！
糟了，不爭(zhēng)氣的淚水跑滿了我的眼眶。趕緊逃，不然等會(huì)兒他們出來(lái)看見(jiàn)了怎么辦！
嚴(yán)肅作文600字 篇4
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒�！蔽覀兊陌嘀魅吻乩蠋熅褪莻�(gè)嚴(yán)肅的人。他平時(shí)不茍言笑，不但嚴(yán)于律己，更嚴(yán)格要求學(xué)生，我們都叫他“禽獸”。他有一雙小小的眼睛，雖然小，卻炯炯有神，時(shí)刻像雷達(dá)一樣掃視著全班，掌握著我們的一舉一動(dòng)。他的頭發(fā)閃著金光，一根根挺起了胸膛，猶如一名名威武的軍人，讓秦老師看起來(lái)不怒自威。
記得有一次，課間休息時(shí)我們?cè)诮淌依锆偪竦卮螋[，同學(xué)們有的在大喊，有的在發(fā)呆，也有的在打架。就在我們“發(fā)瘋”的時(shí)候，“順風(fēng)耳”李雷同學(xué)聽(tīng)到了秦老師的皮鞋與地板交戰(zhàn)時(shí)慣有的“咚——咚”聲，馬上向大家預(yù)警：“快回位置上坐好，秦老師來(lái)啦！”
秦老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，在講臺(tái)上站定，“啪”，重重地將手中緊握著的試卷“砸”在講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“這次的測(cè)驗(yàn)結(jié)果很不理想，沒(méi)有任何一個(gè)同學(xué)得滿分……竟然還有一個(gè)同學(xué)拿了C！”我們屏住了呼吸，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲響，教室安靜得連風(fēng)吹進(jìn)來(lái)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
秦老師凌厲地掃視全場(chǎng)，然后拿起了一張張?jiān)嚲�，開(kāi)始讀名字：“李方周、鄭子影、何揚(yáng)……”，一邊念，一邊機(jī)械地把一張張?jiān)嚲磉f給來(lái)講臺(tái)拿卷子的同學(xué)，時(shí)不時(shí)抬頭看一眼，那眼神如同冷箭般，令人望而生畏。我們都很緊張，生怕卷子沒(méi)寫(xiě)完或分?jǐn)?shù)太低被“禽獸”罵一頓。
終于點(diǎn)到我的名字了，我忐忑不安地從秦老師手里接過(guò)卷子，緊張地“逃離”講臺(tái)。坐定之后，我如壯士斷腕般攤開(kāi)卷子：97分。還算好吧，我長(zhǎng)舒了一口氣，整個(gè)人輕松了許多。秦老師的聲音一字一句撞擊著我們的`心靈：“沒(méi)做完的，做錯(cuò)了的，我都記在心里，希望你們能吸取教訓(xùn)�！�
古有虞世南嚴(yán)厲鞭笞，他的學(xué)生褚遂良才能及時(shí)從沾沾自喜中驚醒，靜下心勤學(xué)苦練，最終以書(shū)法著名，名垂青史。陳忠和教練要求近乎嚴(yán)，訓(xùn)練近乎苛，終成就女排隊(duì)員志氣高昂，連創(chuàng)佳績(jī)。雖然平時(shí)秦老師非常嚴(yán)肅，但是他的嚴(yán)厲背后，是“百年樹(shù)人”的深情。我由衷地感謝這令我又敬又愛(ài)的秦老師，沒(méi)有他就沒(méi)有我今天的成績(jī)。
嚴(yán)肅作文600字 篇5
世界上有許多張臉令我難忘，有微笑的臉，有和藹的臉，有嚴(yán)肅的臉……但最讓我難以忘懷的卻是媽媽那張嚴(yán)肅的臉，每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，那張臉就浮現(xiàn)在我的腦海中。
那是在四年級(jí)的'時(shí)候，一個(gè)星期天，老師在下午放學(xué)時(shí)布置了一篇作文，作文題目偏得很，我利用放學(xué)時(shí)的一點(diǎn)時(shí)間，絞盡腦汁也想不出來(lái)要寫(xiě)什么內(nèi)容，許許多多的同學(xué)都皺起了眉頭，回到家里，我?jiàn)^筆疾書(shū)，先把其他作業(yè)全部寫(xiě)完，交給了媽媽，讓媽媽改作業(yè)，然后拿了一張復(fù)印的作文紙，開(kāi)始冥思苦想，多虧老天保佑，沒(méi)過(guò)多久，我的眉頭便舒展開(kāi)來(lái)，有了新的靈感，便拿起筆來(lái)，在紙上寫(xiě)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，我才寫(xiě)了一會(huì)兒跑題了，于是我便把紙揉成了團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶里，這時(shí)我看見(jiàn)書(shū)架上有一本《作文大全》我便開(kāi)開(kāi)心心的走了過(guò)去，看書(shū)里面寫(xiě)的內(nèi)容不一會(huì)便一找到了一篇自己滿意的作文，我想：把它抄下來(lái)，不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)吧，何樂(lè)而不為？說(shuō)干就干，我又拿了一張復(fù)印紙，開(kāi)始風(fēng)馳電摯的抄起來(lái)，正在這時(shí)，我的身邊閃出來(lái)一個(gè)人，接著桌子上的《作文大全》也沒(méi)有了，我抬頭一看，媽媽怒目圓睜，滿臉嚴(yán)肅的看著我，使我一下子害羞的低下了頭，沒(méi)辦法！英雄氣短，誰(shuí)叫我拿著《作文大全》在抄作文，是我自己做錯(cuò)了事情。我不知道，媽媽給我講了多少句話，那許許多多的話誰(shuí)能記住，但我卻記住了媽媽說(shuō)的最后一句：“做人一定要有誠(chéng)信，要靠自己。”
在媽媽的幫助下，我完成了老師布置的那一篇作文，我感到非常的開(kāi)心，因?yàn)槲艺业搅苏\(chéng)信，在成長(zhǎng)的道路上，媽媽是我的良師益友。
嚴(yán)肅作文600字 篇6
說(shuō)起他，我就有說(shuō)不盡的話要講。
在七年級(jí)時(shí)，我就聽(tīng)說(shuō)他十分嚴(yán)肅，十分可怕，還有的同學(xué)甚至說(shuō)誰(shuí)進(jìn)了他的班比進(jìn)了地獄還可怕。
不料，近年我就進(jìn)了他的班。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，渾身出了一身冷汗，甚至還有要轉(zhuǎn)班的念頭。
這幾天我覺(jué)得：我錯(cuò)了，我不該聽(tīng)信別人的傳言。
他是一個(gè)負(fù)責(zé)任，尊重學(xué)生的好老師。
“負(fù)責(zé)任”這個(gè)詞兒用在他身上再合適不過(guò)了。他的負(fù)責(zé)任表現(xiàn)在很多地方。比如：夜自習(xí)放學(xué)后，別的班主任都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，而他卻讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都站隊(duì)并保證每個(gè)學(xué)生都到齊了，才讓我們一個(gè)隊(duì)一個(gè)隊(duì)地走。他對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是特別認(rèn)真，對(duì)每個(gè)同學(xué)都是全方面的抓。
他也是特別關(guān)心我們的`。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我們下課都一直坐在座位上，不起來(lái)活動(dòng)，他就利用語(yǔ)文課的時(shí)間讓我們放松，讓我們兩兩一組，互相捶背揉肩。這是別的班都沒(méi)有的待遇。當(dāng)我們把這件事告訴以前的老同學(xué)后，他們都不免說(shuō)一句：“在我們班想享受這樣的VIP待遇，簡(jiǎn)直是難于上青天哪！太羨慕你們了！”
他不僅負(fù)責(zé)任，關(guān)心我們，而且也挺嚴(yán)肅的。
為什么說(shuō)他嚴(yán)肅呢？對(duì)于同學(xué)們的違紀(jì)行為，他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的進(jìn)行勸導(dǎo)。如果是嚴(yán)重不良行為呢，他是在講臺(tái)上嚴(yán)肅地講了一遍又一遍哪！
雖然我才認(rèn)識(shí)他不到幾天，雖然我還不太了解他，但我認(rèn)為：他是個(gè)好老師。
相信今年在他的教導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)水平一定會(huì)提高的。
說(shuō)到這兒，大家都應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧！他就是我們八（十）班班主任——趙老師。
嚴(yán)肅作文600字 篇7
老師是辛勤的園丁。我們的語(yǔ)文老師魏老師就是一位嚴(yán)肅認(rèn)真的園丁。
她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙比較大的眼睛，一張圓圓的臉。魏老師看似和藹，其實(shí)十分嚴(yán)格：課本上的生字詞她要檢查讀音和聽(tīng)寫(xiě)；文言文她要檢查背誦和翻譯；即使每天讀書(shū)半小時(shí)閱讀的名著她也要測(cè)試。測(cè)試之后，總是在班里宣布優(yōu)秀名單。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕魏老師，我也不例外。
有一次，我和同學(xué)一起走，在樓梯上正好碰見(jiàn)了魏老師。我的心里七上八下的，要不要和老師打招呼呢？因?yàn)槲冶緛?lái)就有點(diǎn)內(nèi)向，平常和老師并不怎么接觸，而且老師很?chē)?yán)肅。所以我真的有些怕她�！按蛘泻�，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正當(dāng)我快要決定的時(shí)候，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了躲在同學(xué)身后滿頭大汗的我。我的心里別提有多緊張了，仿佛像快要發(fā)試卷一樣。越怕啥越來(lái)啥。魏老師停下腳步對(duì)我說(shuō)：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前寫(xiě)得好了？這樣下去可不行？”聽(tīng)了老師的批評(píng)，我有些慚愧，覺(jué)得最近我太懶散了。人們常說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉”說(shuō)的大概就是我吧。后來(lái)，我堅(jiān)持每天寫(xiě)作文，每天都堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)。終于，功夫不負(fù)有心人，我的作文又進(jìn)步了，老師又在班里把我的作文當(dāng)范文來(lái)朗讀了。
我最終明白了魏老師的'苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。這使我發(fā)現(xiàn)了魏老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一位學(xué)生。
魏老師，您的認(rèn)真值得我們學(xué)習(xí)。我弱弱地問(wèn)一句：“老師，您能不能別那么嚴(yán)肅�。俊�
嚴(yán)肅作文600字 篇8
自從我當(dāng)了班上的紀(jì)律委員后，最讓我苦腦的不是怕影響學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)時(shí)間老是不在的時(shí)候，教師就像菜市場(chǎng)一樣。我這當(dāng)紀(jì)律委員的就應(yīng)該出馬了，我下了座位，順著教室的走廊一排一排的管，第一排剛管完，管第二排時(shí)，第一排的人又開(kāi)始說(shuō)話。我想嚴(yán)肅的話會(huì)傷同學(xué)之間的感情，溫和的話又管不安靜，起不到紀(jì)律委員的作用。我想了想，如果某同學(xué)影響到了其他同學(xué)的'學(xué)習(xí),我就要嚴(yán)肅處理。
記得在那天下午的自習(xí)，我們班的“淘氣大王”郭沖讓就讓我逮了個(gè)正著，因?yàn)樗粫?huì)下座位亂跑，一會(huì)拍一下這個(gè)，一會(huì)又說(shuō)笑話，除了淘氣大王郭沖讓以外．其他同學(xué)說(shuō)的說(shuō)，玩的玩，那像個(gè)學(xué)習(xí)的樣子，和課間活動(dòng)差不多。我看下座位管是不行了，我想了想，我的朋友朱翔帶了個(gè)乒乓球拍，那它在桌子上敲幾下，就能掩蓋住教室的吵雜聲，我向朱翔借了乒乓球拍，使勁在桌子上敲了三下，咚咚咚，剛敲完，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的眼光都向著我看著，我嚴(yán)肅的說(shuō)了一句：“我們是畢業(yè)班，下學(xué)期就面臨著考畢業(yè)試，到那時(shí)候，誰(shuí)也幫不了我們，大家都安靜的學(xué)習(xí)”。一個(gè)個(gè)都轉(zhuǎn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有“淘氣大王”郭沖讓在哪玩，還不是發(fā)出怪聲，教室里笑聲連篇。我更加嚴(yán)肅的說(shuō)“笑什么笑，誰(shuí)笑出去”。教師又安靜了。只有淘氣大王還在那里說(shuō)個(gè)沒(méi)完，我下了座位，走到郭沖讓座位旁，已經(jīng)是給他一次警告了，可他還是說(shuō)個(gè)沒(méi)完。我讓他出去，可他不出去，我把他拉到講臺(tái)上，抱到了老師辦公室門(mén)外發(fā)站，可沒(méi)想到，教師的同學(xué)都出來(lái)了，我再次嚴(yán)肅的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì)到自己座位上，就陪郭沖讓一塊發(fā)站”。我的話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的回到教室。
放學(xué)后我回到家，仔細(xì)回憶了一下自習(xí)的情景，感覺(jué)不應(yīng)該讓郭沖讓出去發(fā)站，應(yīng)該給他說(shuō)一說(shuō)，讓他自己改正，我的確做的有些絕。但是溫和又管不住紀(jì)律，你說(shuō)：“應(yīng)該嚴(yán)肅還是應(yīng)該溫和？”
嚴(yán)肅作文600字 篇9
我們的班長(zhǎng)褚慶強(qiáng)，是個(gè)特別嚴(yán)厲的人，但又是個(gè)特別隨和的人。 聽(tīng)，“啪、啪、啪”他拿起棍子，在桌子上使勁地拍了幾下，然后大聲喊道：“安靜！別吵！看書(shū)！”一聲令下，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，都拿起書(shū)一本正經(jīng)地看了起來(lái)，因?yàn)槊總�(gè)人都知道他的“超級(jí)無(wú)敵火箭腳”的厲害。因此，在他面前，沒(méi)有一個(gè)人敢放肆。誰(shuí)與他作對(duì)，“必死無(wú)疑”。其實(shí)，既使是老師，也沒(méi)有他這樣嚴(yán)厲的。 就有一次吧！朱運(yùn)強(qiáng)不小心惹火了他，他與朱運(yùn)強(qiáng)之間便來(lái)了一場(chǎng)“龍爭(zhēng)虎斗”。褚慶強(qiáng)首先出擊，他先給朱運(yùn)強(qiáng)來(lái)了個(gè)泰山壓頂。朱運(yùn)強(qiáng)退了三步，然后使出了“河?xùn)|獅吼”，那一聲怒吼，整個(gè)學(xué)校都被震得顫動(dòng)起來(lái)。褚慶強(qiáng)見(jiàn)了更急了，決定不跟朱運(yùn)強(qiáng)繼續(xù)玩下去，他來(lái)了“鐵頭功”，把朱運(yùn)強(qiáng)頂?shù)轿宀街�。朱運(yùn)強(qiáng)知道自己不如褚慶強(qiáng)，便三十六計(jì)，走為上計(jì)。他回到了座位上，然后悄悄地罵著褚慶強(qiáng)，誰(shuí)知被褚慶強(qiáng)給聽(tīng)見(jiàn)了，兩人又耍起了嘴上功夫，你一句，我一句，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，房子都快被撐破了。還好，一陣波濤洶涌之后，又變得風(fēng)平浪靜。 褚慶強(qiáng)管理課堂雖然嚴(yán)厲，但下課時(shí)，笑就像粘在臉上似的，撕也撕不下來(lái)。其實(shí)你們別看他上課嚴(yán)肅，下課和大家就像一家人似的，特別親密。他的認(rèn)真學(xué)習(xí)使他的成績(jī)永居第一，就像東方不敗似的，永遠(yuǎn)都不可能居第二。他的母親在他很小的.時(shí)候就跟他爸爸離婚了，他是我班唯一一個(gè)父母離異的孩子。他的爺爺奶奶挑起了家中的重?fù)?dān)，可他并沒(méi)有因此而影響學(xué)習(xí)，反而使他變得更加懂事，更加堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)更加努力。 因?yàn)樗某煽?jī)永居第一，字又寫(xiě)得特別漂亮，管理班級(jí)的能力特別強(qiáng)，因此班長(zhǎng)這個(gè)寶座他一連坐了五年，乃不見(jiàn)有退位的傾向。
嚴(yán)肅作文600字 篇10
我看過(guò)許許多多的手，最讓我感到親切的手當(dāng)然是爸爸媽媽的手。但還有一雙手也可以讓你感到親切，也可以從親切中感受到一絲嚴(yán)肅。那雙手要是在你眼前出現(xiàn)，你就可以認(rèn)出那是孫老師的手了（當(dāng)然得是認(rèn)識(shí)孫老師的人）。
四年級(jí)下學(xué)期的某個(gè)周一，在學(xué)校里，我剛改完作文，就興沖沖的去找老師判。誰(shuí)知，剛跑到孫老師那兒，音樂(lè)課上課鈴就響了！孫老師摸了摸我的臉，這時(shí)一股親切的暖流夾雜著一絲嚴(yán)肅的感覺(jué)在我的身體里流動(dòng)著。孫老師對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)你留一下�！甭�(tīng)到這句話，我得心里開(kāi)始打鼓，孫老師會(huì)怎么樣說(shuō)我呢，難道是請(qǐng)了家長(zhǎng)？我的心開(kāi)始砰砰的跳著！不管什么事我只會(huì)往壞里想。
隊(duì)伍走了，我的心也跳的更快了，都要撞碎了。這時(shí)老師把我拉到后邊的`兩個(gè)座位那兒讓我坐下，老師也搬了把椅子坐下，當(dāng)時(shí)我又嚇了一跳，老師只憑一只手，輕輕就把椅子舉得高高的，就象起重機(jī)一樣輕松自如。那如果把椅子換成我的話······老師與我談話我都能聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲。
這時(shí)，孫老師突然把手放到我的腿上，我的心都要從嘴里蹦出來(lái)了。孫老師看出我緊張，和氣的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，別擔(dān)心，老師今天不是要批評(píng)你�！闭f(shuō)著，拍了拍我的肩膀。我放松下心情看了看老師的手，天啊！我當(dāng)時(shí)就被震住了，那些畫(huà)和字真的是這雙粗糙、厚重又顯的有活力的手的杰作？太強(qiáng)了，我一直認(rèn)為畫(huà)畫(huà)的手應(yīng)該是纖細(xì)靈巧的，但是孫老師的這雙手，跟我的認(rèn)知相差太大了，我都不相信自己的眼睛了。
孫老師輕松的跟我談話，象朋友一樣，讓我也把他當(dāng)成朋友一樣，有什么話什么事都可以跟他聊。甚至還教我怎么不用怕他。
最后，當(dāng)他的手再拍拍我的腿時(shí)，一股親切、信任的暖流涌過(guò)，我的心不再象開(kāi)始時(shí)那樣狂跳了，慢慢的回到原位。
孫老師的手給我了一個(gè)啟示：手能創(chuàng)造，手也能交流。一個(gè)動(dòng)作能給人壓力，也可以給人信任。
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