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【精華】數(shù)字作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的數(shù)字作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)字作文600字 篇1
“1、2、3……”教室里響起了一陣陣報(bào)數(shù)聲，可仔細(xì)聆聽就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有報(bào)出來的數(shù)中都沒有7的倍數(shù)，也沒有含有7的數(shù)。
沒錯(cuò)，我們正在玩一種簡單有趣的'數(shù)字游戲，游戲規(guī)則是幾個(gè)人輪流報(bào)數(shù)，但不能報(bào)出七的倍數(shù)和含有七的數(shù)，下面就讓我來介紹一下我們在玩游戲期間所發(fā)生的趣事吧。
到我了，熱身賽剛過去，開始正式比賽了，報(bào)到“16”時(shí)，“17”乖乖地把嘴閉上了，應(yīng)該是“18”報(bào)數(shù)了，可教室里卻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見，大家都在朝“18”使眼色，有的人用手給“18”比了個(gè)“1”和“8”。大家心急火燎，可“18”卻抿抿嘴嘴皺皺眉，好像不跟他說一樣，這時(shí)徐老師笑呵呵地說：“18你怎么不說話呀？”
“18”站起來，一臉茫然的看著老師，那神情好像在說：“我是誰？我在哪？我要做什么？”大家哈哈大笑，“18”終于回過神來，走到一旁蹲著去了。
又玩了好一會(huì)兒，到了“27”，“27”沒有說話，我是“28”，我理所當(dāng)然地報(bào)出了“28”，剛報(bào)完，我突然發(fā)現(xiàn)“28”是“7”的4倍，這個(gè)數(shù)也應(yīng)該跳過，不能報(bào)，于是我一邊笑一邊走到之前的“18”邊并蹲下了。
可是“28”并沒有停止它的魔爪。第三局又有一個(gè)人因“28”而到一旁蹲著，第四局第五局又有兩個(gè)人到一旁蹲著了，這真是“千年的28，萬年的坑��！”
最終班上有五人脫穎而出成為了勝利者，當(dāng)徐老師問他們獲勝的感想時(shí)，有人很開心，有人說一直在想哪些數(shù)不該說，也有人說大腦一片空白，逗得我們開懷大笑，這個(gè)游戲可真好玩兒。
數(shù)字作文600字 篇2
數(shù)字陷阱可不是數(shù)學(xué)題，而是一個(gè)有趣又好玩的游戲。
數(shù)字陷阱要好幾個(gè)人上去，依次報(bào)數(shù)，報(bào)到明7（數(shù)字里含有7的數(shù)）時(shí)，就要拍一下手；報(bào)到暗7（7的倍數(shù)）時(shí)，就要跺一次腳。報(bào)錯(cuò)了就會(huì)掉進(jìn)陷阱，接受懲罰。
我上去了，雖然十分自信，但還是有點(diǎn)小緊張，1！2！6！啊！這可把我嚇壞了！差點(diǎn)報(bào)錯(cuò)了！咚哈哈，一個(gè)倒霉鬼誕生了！呵，原來是朱斯瀚呀！看他無可奈何的樣子，我在心里不知笑噴了多少次，哈哈，原來，你也有今天�。≈灰娝]著眼睛，胡亂地抽出了一張紙片，��？他一臉快哭了的表情，我往紙片上一瞅，哇哈哈！我感覺我笑得淚水都出來什么什么？別只顧著笑，快告訴我們吧！下面的同學(xué)催促道。老師把紙片舉起來和身邊最近的同學(xué)深情對視十秒。哈哈哈哈教室里簡直炸開了鍋，朱斯瀚一把捂住自己的臉，唉，可憐的孩紙喲！一旁的黃喬也是一臉的不情愿，唉，真慘！只見朱斯瀚看黃喬簡直深情得可以滴出水來，而黃喬也是一臉無語，但大家還是認(rèn)真地幫忙數(shù)123我看見朱斯瀚的'表情都僵硬了。哈哈！
或許是真的不能幸災(zāi)樂禍，這不，我就樂極生悲了，到14我應(yīng)該跺腳，結(jié)果呢？我下意識地拍了一下手，唉，拍成習(xí)慣了��！我不甘心地到了桌子前，抽出了一張紙片，我在心中大喊：幸運(yùn)之神啊，讓我不要抽到唱歌�。‘�(dāng)我打開紙片很想大喊一聲：什么嘛！然后把紙片丟在地上。老師把這份圣旨公昭天下哈哈！學(xué)狗叫？哈哈！沒錯(cuò)，我抽到的正是學(xué)狗叫三聲！不！我陳沐歌一世英名，都?xì)г谶@個(gè)14的手中�。�
討厭的陷阱！討厭的14！我記住你了。
數(shù)字作文600字 篇3
今天，老師帶我們玩了一個(gè)《猜數(shù)字》的小游戲。
老師介紹玩猜數(shù)字的規(guī)定：在30秒鐘內(nèi)猜一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)字，其他同學(xué)只能說：“高了”或“低了”。
老師說：“誰來做猜數(shù)字的人呢？”同學(xué)們都高高地舉著手。但幸運(yùn)只會(huì)落在一個(gè)人的頭上，是誰呢？這時(shí)老師請沈益煒的'同學(xué)做猜數(shù)字的人，他被老師暫時(shí)請出了教室。
接著老師在黑板上寫了“23”這個(gè)數(shù)字，又迅速地擦掉，并把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑，大搖大擺走了進(jìn)來，一副胸有成竹的樣子。但細(xì)心的同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)他雙手不停捏著褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時(shí)，他伸出右手?jǐn)蒯斀罔F地說“有”。
“吹牛也不打草稿？”藍(lán)鴻博大聲喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一個(gè)同學(xué)說。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數(shù)字的范圍大了些。
沈益煒想了三四秒鐘，大聲說道：“50”，同學(xué)們齊聲喊：“高了”�！�25”同學(xué)們又大喊：“高了！”這時(shí)我的心又再次緊張起來，因?yàn)樗碌摹?5”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會(huì)猜對，“20”，“低了！”同學(xué)們又大叫起來，這下容易猜了，因?yàn)椤?5”和“20”之間之差“5”了。
這場游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來越緊張了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
“23”沈益煒的口中吐了出來，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著桌子，還有的跺著腳，為沈益煒的成功而祝福。
沈益煒一蹦三尺高，舉起右手大喊：“我贏了”！
猜數(shù)字游戲真好玩。
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