精選問題作文600字合集5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的問題作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

問題作文600字 篇1

　　xx縣地處湖南省西北部，全縣總面積3474平方公里，轄39個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場),總?cè)丝?3萬多人，其中少數(shù)民族占88%。外出務(wù)工農(nóng)民達(dá)10萬多人，留守兒童約2萬人，空巢老人約3萬人，留守婦女約1萬人。

　　隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，留守兒童、老人、婦女的問題也越來越多�，F(xiàn)就留守兒童的問題作一簡介。

　　1、留守兒童的監(jiān)護(hù)情況

　　留守兒童的父母不在身邊，他們的監(jiān)護(hù)情況有以下四種情形：

　　(1)一種是隔輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人是爺爺、奶奶或外公、外婆，他們是留守兒童的監(jiān)護(hù)主體。他們占監(jiān)護(hù)者總數(shù)的90%左右。他們的年齡大都在60歲以上，這些人絕大多數(shù)人都是文盲，或者受過極少教育。

　　(2)第二種監(jiān)護(hù)方式是上輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)的主體是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽，姑姑、姑父，姨、姨父，干爹、干媽。這類監(jiān)護(hù)比例不是很大。但是，這種監(jiān)護(hù)方式存在著監(jiān)護(hù)權(quán)比較頻繁流動的問題，很不穩(wěn)定。他們有可能因為這樣或那樣的原因，如監(jiān)護(hù)人也要外出打工或者被監(jiān)護(hù)者與監(jiān)護(hù)者本人或是跟他們子女之間的矛盾沖突等等原因而更換監(jiān)護(hù)人。

　　(3)第三類是同輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。這類監(jiān)護(hù)者一般是年紀(jì)較輕，文化水平較高，如果有就業(yè)信息或機(jī)會隨時都會外出打工，這類監(jiān)護(hù)者存在著監(jiān)護(hù)權(quán)不穩(wěn)定的問題。

　　(4)最后一種是監(jiān)護(hù)缺失，農(nóng)村流動父母外出打工后，留守兒童無人監(jiān)護(hù)。這類留守兒童往往除了要自己照顧好自己的生活和學(xué)習(xí)外，他們還要承擔(dān)起農(nóng)業(yè)勞動力的角色—照顧好自家的'農(nóng)田。

　　2、留守兒童的就學(xué)成長情況

　　留守兒童年齡偏小，他們的生活自理能力較差，也是形成良好習(xí)慣的階段，父母長期外出，對他們身心的傷害和親情缺失的影響很大。許多以外省務(wù)工為主要打工地的父母為了省下路費錢，一連幾年都不曾回家一次，父母與孩子之間的心靈溝通幾乎為零。因此，留守兒童離開學(xué)校以后，其他的學(xué)習(xí)幾乎無人監(jiān)管。

問題作文600字 篇2

　　要談這問題吧，小到個人形象，大到物種滅絕，那真是比比皆是。但既然命了“身邊”這題，那也就不高談闊論那些未曾謀面的事物了。

　　教室本就烘熱難忍，冬日還好，灰塵都積在窗臺，并不會散播在空氣中成為我們無形的朋友，但到了夏季，那真是百臭爭鳴，時常一陣風(fēng)，它們就隨那些汗味等一起飄揚，升騰，飛越。整個教室一進(jìn)便令人受不了。加之某些同學(xué)常太過直接清除身體贓物，更是如坐針氈。這課也無心細(xì)聽，這教室就像垃圾堆。常想若有空調(diào)就好，可空調(diào)似乎又對環(huán)境有破壞，實在難以兩全。

　　現(xiàn)在走在街上常能看見戴口罩的人，這種原因有三：一是為了所謂的時尚，二是自己生了病，三就是防霾。霧霾是現(xiàn)在的熱門話題，經(jīng)常提及。因為與人的健康息息相關(guān)，大部分人都渴望健康的.生活，健康的身體。霧霾愈發(fā)嚴(yán)重，居住在南昌的我還好，并無太大的感覺。只是見過白日不如白日，天地灰蒙蒙。能見度很低的場景。人們都匆匆走過，沒有人欣賞這獨特的美景。所以我們算是幸運，自然災(zāi)害也沒碰上幾件。

　　我們的生活，每天就被這些問題充斥著。

　　二附院作為一家還算大型的醫(yī)院，總是會產(chǎn)生許多的醫(yī)療垃圾，但是我也從未見過它們的蹤影，因為它們都有自己固定放置的地方。外人那是不可見的。因為小區(qū)里也算和諧干凈，花草樹木皆有。這些植物不單是美觀，也能帶來許久的新鮮空氣，空氣會對我們造成一定量的幫助。這是城市的綠茵，也是城市最美好的調(diào)和劑。

　　上述問題解決的一個比較常見的辦法，這種方法也隨處可見，雖然對于已遭數(shù)次破壞的環(huán)境簡直不夠被提，總歸還是有些作用。

　　清新有，惡臭也多，像排糞池的贓物不時會出現(xiàn)在路面上，與七里香相對的是八里臭，惹得整個人都不好。

　　在飛往北方的飛機(jī)上，看到一塊塊荒地的你，會不會，發(fā)出一句微不足道的嘆息？面對無法復(fù)原的生態(tài)，我們不過都微不足道。

問題作文600字 篇3

　　勇敢提出問題，也許在別人解答這個問題的時候，你會發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著為人處事的各種道理。

　　蘇格拉底說：“問題是接生婆，它能夠幫助新思想的誕生�！币簿褪钦f，提出問題永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)突破最好的方法。

　　學(xué)習(xí)中，如果有不懂的問題，就一定要大膽的提出來，并且弄懂它。如果能夠做好這一點，那么你的學(xué)習(xí)效率會好很多。

　　但是我們學(xué)生都有一個通病，那就是“懶”。遇到不懂的.問題也不會問其他人，也不會弄懂它，導(dǎo)致越來越多不會的問題堆積，久而久之就會嚴(yán)重影響成績和學(xué)習(xí)的興趣。所以各位同學(xué)，以后要要克服這一點，絕不可得過且過，一定要弄清楚、弄明白。

　　波普爾說：“科學(xué)知識的增長永遠(yuǎn)始于問題，終于問題�！币簿褪钦f，疑問、好奇是一切科學(xué)知識的開始。知識的增長是靠敢于提出問題，敢于懷疑開始的。

　　我發(fā)現(xiàn)，所有擁有偉大發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的人，一開始都是從提出問題開始的。正所謂，學(xué)源于思，思源于疑。發(fā)明家也是人，也跟我們大家一樣，只不過他們善于觀察生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)問題且提出問題，并用實際行動證明自己所提出來的問題。也許我們并不如偉人那么偉大，但這樣至少可以鍛煉我們對生活感悟的能力和觀察力。

　　如：牛頓看見成熟的蘋果往地面上掉，而不會往天上飛。就是這一件普通到不能再普通的事情，他敢于提出問題，并探索問題的究竟，從而發(fā)現(xiàn)了地球存在吸引力。

　　再如：瓦特看見水開后蒸汽往壺頂上沖，把水壺振的搖搖晃晃，于是提出問題：為什么蒸汽擁有這么大的能量，能把裝滿水的水壺都沖的搖晃起來。從而發(fā)明了蒸汽機(jī)。要是換作我們，看見水開了，肯定會跑過去把火給關(guān)了，而不會產(chǎn)生一連串的問題。由些可見，問題是一切知識、一切思想的開始。

　　勇于提出問題真的很重要，我們以后要善于提出問題，感悟問題，感悟生活的點點滴滴。做生活的有心人吧！

問題作文600字 篇4

　　人生如一張密密麻麻的試卷，問題，煩惱層出不窮。膽怯？逃避？微笑著面對！

　　——題記

　　夜。

　　靜如止水。

　　眼前的城市，那么陌生，習(xí)習(xí)涼風(fēng)，吹亂了我的發(fā)絲，漆黑的夜空，點點繁星，美麗依舊。我無暇仰望，寂寞的風(fēng)兒，就如同我，在同樣寂寞的`夜。

　　淚，還是無聲地滑落，我慌了，眼淚是悲觀者的飾物，佩戴在一向自視清高的我的身上，顯得那么世俗，然而我卻止不住，視線越來越模糊，我投降了，低下頭，埋在膝蓋里，身體在顫抖，怎么辦，我一點都不認(rèn)識自己。冷風(fēng)將我包圍，原來我不堅強(qiáng)，一點點挫折就可以將我劃的遍體鱗傷，忽然眼前一黑，世界在顛倒，那是……

　　文森特·凡·高，如火一樣的狂人，他尖銳的目光，不理會譏笑他的商人，僵硬的面部，沒有任何表情，畫板上，是麥阿的麥田，燃燒的生命，炙熱的靈魂，他用澎湃的呼吸和激蕩的生命，擺脫了世俗的羈絆沖破了坎坷的命運，如鳳凰涅盤，浴火重生。

　　那位高大的身影漸漸模糊，冷風(fēng)將我吹醒，淚，早已被風(fēng)吹干，我不屑的笑了，不斷地挫折鑄就了多少偉大的靈魂��！即天將降大任于是人，則必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……既然已經(jīng)選擇了坎坷，又何必去嘆“無可奈何花落去”��！

　　披上外套，冰涼的身體暖了許多，抬頭，美麗的夜空，是啊，人生哪能事事都如意，這正如破繭而出的蝶，愈是脆弱，才愈美得驚心動魄！

　　人生，又實在如花一樣美麗，花開，花落多多，凋零？綻放！

問題作文600字 篇5

　　每個人都有自己最害怕的一件事，害怕看鬼片，害怕作業(yè)太多，害怕上補(bǔ)習(xí)班，害怕被父母批評，害怕，而我最害怕的事，就是回答問題回答錯了會被同學(xué)們嘲笑。

　　記得以前還在上《新概念》的時候，就因為沒有回答正確而被嘲笑。那是在一個星期六的早上，我到英語班去上《新概念》，當(dāng)我們考完課測后，老師開始講課，不一會兒老師走到另外一個黑板前，用手指著上面的表格說：現(xiàn)在我們來把它補(bǔ)充完整，就從第二排開始說吧，一人一個，聽完后，我有些緊張，因為我怕會把這些結(jié)構(gòu)弄混。于是我數(shù)了數(shù)人數(shù)又?jǐn)?shù)了表格，發(fā)現(xiàn)我要說的是一般過去式，我回憶了一下一般過去式的結(jié)構(gòu)，然后開始在我的心中默念，一般過去式的.結(jié)構(gòu)是主語加動詞過去式加其他。我差不多在心中默念了十遍后，輪到我了，我深吸一口氣說，一般過去式的結(jié)構(gòu)是主語加動詞過去式加其他，可是說完后，突然發(fā)現(xiàn)我以為太緊張而錯了，剛想改正過來時，傳來了質(zhì)疑的聲音，緊接著又聽見其他同學(xué)說：不加IS，我心跳的加快，很緊張，此時，我覺得很尷尬，這時我聽到第一排的王允文說，你看她那樣，然后鐘金霖跟著笑了起來，我聽見后，立馬低下了頭，我的臉已經(jīng)漲成了兩個大番茄。

　　老師什么也沒有說，瞟了我一眼后，叫我坐下，我的內(nèi)心沮喪極了，我想，如果是你們答錯了，別人笑你們你們是什么感受，然后重重的嘆了一口氣，又開始恢復(fù)到上課狀態(tài)。

　　這件事發(fā)生后，我就特別害怕回答問題錯誤而被嘲笑，所以我希望同學(xué)們不要因為某個同學(xué)回答錯問題而嘲笑他，這是一種非常不道德的行為。

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