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關(guān)于化學(xué)作文600字3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的化學(xué)作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學(xué)作文600字 篇1
保護(hù)綠化和養(yǎng)成好習(xí)慣怎么會(huì)有關(guān)系呢?這兩個(gè)根本就互不相關(guān)嘛!如果你這樣想的話那你就錯(cuò)了。仔細(xì)想想你生活中破壞綠化的壞習(xí)慣吧！千萬(wàn)不要以為這沒(méi)有什么，你一個(gè)人這樣做是沒(méi)什么，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人這樣做那會(huì)怎樣，你有沒(méi)有想過(guò)呢？讓我來(lái)幫你回憶一下吧！
當(dāng)你在回家的路上看到矮的灌木叢時(shí)，你會(huì)不會(huì)“順手牽羊”地摘幾片玩玩后就扔掉呢？當(dāng)你看到路邊有奇形怪狀的花時(shí)，你會(huì)走過(guò)去欣賞還是奪取它們那幼小的生命呢？當(dāng)你看到小區(qū)里的居民種的水果結(jié)果時(shí)，你會(huì)覺(jué)得它們很有趣還是自私地摘掉呢？當(dāng)你看到有極其漂亮的植物時(shí)，你會(huì)停下腳步欣賞還是摘下它們后又讓它們枯萎呢？當(dāng)你看到路邊有一叢叢的苜蓿草是你會(huì)覺(jué)得很可愛(ài)，還是沒(méi)找到幸運(yùn)草就拔掉它們呢？（其實(shí)三葉草和四葉草是兩種種類的，四葉草的背面是紫色的，也是一叢叢的`，所以是不會(huì)在三葉草里是無(wú)論如何也找不到所謂的幸運(yùn)草的）
我們要學(xué)會(huì)換位思考，如果你就是那些花草樹(shù)木，你被別人連根拔起，難道你就不會(huì)感到疼嗎？放學(xué)回家時(shí)我會(huì)隨手采幾片葉子撕著玩，在那時(shí)我就沒(méi)有注意到自己有什么過(guò)錯(cuò)，反而還看到許多人也這樣做，所以也不會(huì)覺(jué)得有什么問(wèn)題。不過(guò)只要你定下意志不去采摘它們，這種舉動(dòng)應(yīng)該也會(huì)影響到其他人，讓他們也不去破壞。以上這些壞習(xí)慣想必每個(gè)人都做過(guò)吧！這也是作為人類保護(hù)綠化的一種微不足道的方式。不要總是嘴上喊著大口號(hào)：“保護(hù)綠化，人人有責(zé)！”結(jié)果卻一邊喊著一邊又破壞著花草樹(shù)木，這樣做十分地虛偽，讓別人瞧不起�？偠灾�，統(tǒng)而言之，我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，哪怕是只做到其中的一小點(diǎn)也是有進(jìn)步的。所以只要你邁出一小步，世界就會(huì)邁出一大步！
想必你在前面的五個(gè)“當(dāng)”中你也能看到破壞綠化的初衷，有些原因其實(shí)是自私自利造成的，說(shuō)明破壞綠化也表現(xiàn)了你的品格也有缺陷。看到了吧，破壞綠化的背后也隱藏著這么多，所以，大家加油吧，相信在不久的將來(lái)世界會(huì)變得更美好！
化學(xué)作文600字 篇2
課間，我與葉芷路過(guò)辦公室，化學(xué)老師突然叫住了我倆，指著角落的化學(xué)器材：“這是下節(jié)課用到的實(shí)驗(yàn)器材，你們?nèi)グ阉酆图瘹馄垦b滿水，然后提去教室�！�
班主任的命令，怎敢不從？我倆屁顛屁顛地將水槽和集氣瓶裝滿了水，提去教室。一路上的同學(xué)看到了實(shí)驗(yàn)器材，眼里都快閃出火花了�！跋鹿�(jié)課要做實(shí)驗(yàn)！”這句話風(fēng)一樣刮過(guò)了同學(xué)們的耳朵，上課鈴打響時(shí)，大家安安靜靜地坐在座位上，眼珠子死死黏在講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)器材上。
喬老師講了幾句，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，他將鐵架臺(tái)，試管，導(dǎo)管一一安好，試管內(nèi)放置的'是高錳酸鉀，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始收集氧氣。臺(tái)下的同學(xué)紛紛伸長(zhǎng)了脖子張望，嫌棄講臺(tái)下的同學(xué)頭擋住了他們求知的目光。收集好氧氣，喬老師小心翼翼地取出集氣瓶。拿出一根木簽，在火上烤了一會(huì)兒，點(diǎn)燃后在空中揮舞了幾下，只剩下了一點(diǎn)火星。他迅速將木簽塞入集氣瓶，頓時(shí)，火焰劇烈燃燒。紅紅的火照亮了集氣瓶，嚇得前頭同學(xué)“抱頭鼠竄”。
喬老師手上操作著，嘴上也沒(méi)停：“等下我要做的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冏鰧?shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意，硫在火上化成淡藍(lán)色液體就伸入集氣瓶，硫燃燒時(shí)會(huì)放出有毒氣體二氧化硫，玻璃片只能留一條縫，不然到時(shí)候整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都是二氧化硫的味道，特難聞�！�
硫在集氣瓶里劇烈燃燒，發(fā)出了詭異的藍(lán)紫色光芒，喬老師只讓我們看了一會(huì)兒，就迅速將其熄滅了。
最后的壓軸，是鎂。剛聽(tīng)到這個(gè)名字的我們一臉懵逼，在喬老師的講解下我們才了解到，鎂粉是制造閃光彈的主要物質(zhì)。喬老師將燃燒的鎂伸入集氣瓶，頓時(shí)，一道耀眼的白光閃現(xiàn)了出來(lái)，我們紛紛捂住了自己的眼：要瞎了！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙！
化學(xué)作文600字 篇3
我的化學(xué)老師，中等個(gè)子，很樸素的一位老師，也是我記憶中最深刻的老師，他叫王軍。
他中等身材，圓圓的腦袋上嵌著兩個(gè)小小的眼睛，眼睛雖小，但從中卻散發(fā)著獵豹一般的敏銳。額頭上邊的頭發(fā)已經(jīng)消失不見(jiàn)，只能“請(qǐng)”兩側(cè)的頭發(fā)斜過(guò)身子來(lái)一遮光亮的腦門，他的嘴角總是向上，不是說(shuō)因?yàn)殚_(kāi)心，好像是天生就笑瞇瞇的樣子，看起來(lái)就和藹可親的`他導(dǎo)致讓我第一眼看來(lái)就異常親切，可誰(shuí)知道做起事來(lái)就雷厲風(fēng)行顛覆了我的想象，他經(jīng)常腳踏一雙運(yùn)動(dòng)鞋，上面卻穿著正經(jīng)的西服，在搭配上一條淺色的牛仔褲，圓圓的腦袋在配上短短的脖子，看起來(lái)十分的滑稽，但就是一個(gè)這樣的老師激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣。
他上課很有意思，經(jīng)常會(huì)蹦出一句很有意思的話讓有些瞌睡的我們爆發(fā)出雷鳴般的笑聲，給課堂補(bǔ)充能量。有意思的課堂激發(fā)了我對(duì)這門全新的學(xué)科的無(wú)限樂(lè)趣與好奇。一直以為復(fù)雜的化學(xué)其實(shí)也沒(méi)有那么難懂。
最經(jīng)典的的應(yīng)該是那句“你骯臟的靈魂飄蕩在教室上空”。不過(guò)這句話不是針對(duì)我們班同學(xué)說(shuō)的，而是他給我們講關(guān)于他上學(xué)的時(shí)候的事情，他的老師對(duì)他們班同學(xué)說(shuō)的話，他忘了那節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)這句話即使過(guò)了十幾年，幾十年也不會(huì)忘掉，這讓我感覺(jué)老師也和我們一樣，喜歡收集老師的“經(jīng)典語(yǔ)錄”在讓它“經(jīng)典永流傳”。
上課時(shí)如果有人回答對(duì)了比較難的問(wèn)題，他就會(huì)瞇起眼睛，翹起嘴角，豎著一個(gè)大拇指高興的說(shuō)“唉，不錯(cuò)”，因?yàn)檫@個(gè)詞出現(xiàn)的太高頻了，每次他一說(shuō)這話就會(huì)戳我笑點(diǎn)�，F(xiàn)在我們?nèi)绻腥俗隽撕苡腥さ氖拢芏嗳硕紩?huì)不約而同地模仿老師豎起大拇指，笑瞇瞇的說(shuō)“唉，不錯(cuò)”。
雖然化學(xué)老師只能陪伴我們一年，但是在這一年的時(shí)光里，我不僅學(xué)會(huì)了有用的化學(xué)知識(shí)，更收獲了學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣和動(dòng)力。我的化學(xué)老師會(huì)一直影響著我，在未來(lái)的人生道路上越走越遠(yuǎn)。
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