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與相約作文600字合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的與相約作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
與相約作文600字 篇1
世界上最珍貴的東西是什么?有人覺(jué)得是堅(jiān)持，有人覺(jué)得是勇敢，還有人覺(jué)得是友誼……但是在我眼里，誠(chéng)實(shí)最珍貴。
記得三年級(jí)那次培優(yōu)考試，我小心翼翼地答完考卷，檢查了兩遍后，懷著忐忑不安的心情將試卷交了上去。兩天后，試卷已經(jīng)批改出來(lái)了。眼看老師抱著那疊試卷朝我們教室走來(lái)，我的心又因緊張?jiān)俅物w快地跳動(dòng)起來(lái)，似乎心臟已經(jīng)跳到了嗓子眼，我急忙捂住了嘴，生怕它會(huì)跳出來(lái)。怎么辦，我要不要先找個(gè)借口出教室躲躲，不不不，遲早要知道的，還不如勇敢的面對(duì)……糾結(jié)中，老師已經(jīng)念到我的名字了，我走上講臺(tái)，拿起考卷，眼睛迅速地瞥了一眼。還好，九十七分，第三名。頓時(shí)心中的那塊石頭落地了。
老師開(kāi)始評(píng)講了，錯(cuò)誤的地方我都仔細(xì)地訂正。突然，有一道題，得數(shù)原本是120，我卻誤寫(xiě)成了140。老師閱卷時(shí)竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)……怎么辦，按道理來(lái)說(shuō)，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生才是好學(xué)生，這是顯而易見(jiàn)的道理�？蛇@是一道六分的題呀!這六分一扣，我的排名就瞬間跌入了谷底，原先的表?yè)P(yáng)也可能變成批評(píng)。何況老師一直以來(lái)的“冰川臉”也在那時(shí)才舒展了許多，但……糾結(jié)中，已經(jīng)下課了，老師看我一臉茫然的樣子，就走到我跟前：“你還有什么聽(tīng)不懂的嗎?”我深吸了一口氣：“老師，這……這一題你……你改錯(cuò)了�！崩蠋熉�(tīng)到后，摸著我的頭和藹可親地說(shuō)：“和分?jǐn)?shù)相比，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)更可貴，更值得表?yè)P(yáng)!”聽(tīng)后我的.心暖暖的。事后，我感到異常輕松。
這雖然只是一件毫不起眼的小事，但卻讓我深刻的體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)的可貴。這件事時(shí)刻提醒著我，任何時(shí)候都要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不能丟掉誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
與相約作文600字 篇2
窗外的太陽(yáng)照進(jìn)房間，我躺在床上懶懶的，枯燥的青春歲月里，我心里依然盼望著與溫暖相約……
同樣的夏季，同樣的我，好似一只慵懶的貓，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，廚房里傳來(lái)了一聲輕似針的聲音，那應(yīng)該是勺碗碰撞的聲音，我從床上起來(lái)，納悶道：媽媽不是出差去了嗎？我輕輕推開(kāi)房門(mén)，模糊的看見(jiàn)一個(gè)微胖的身影在廚房忙碌著。他的動(dòng)作顯得有些笨拙，這是我從不下廚的父親。
我走進(jìn)了看，欣喜起來(lái)，通過(guò)廚房的玻璃，可以看見(jiàn)桌上放了一些黑米、小米、大棗等一些食材，只見(jiàn)父親右手拿著勺子，輕輕地在鍋中攪拌，嘴里似乎在練習(xí)什么。墻上貼著一張菜譜，那是父親潦草的字跡，上面清晰地標(biāo)注了每樣食材要用多少克，要在什么時(shí)候放。他看著這張菜譜，端起了食材，慢慢地將食材一樣樣地放入鍋中，小心翼翼地?cái)嚢柚�，嘴里也不停地念叨�？粗赣H發(fā)福的肚腩上系著母親粉紅色的圍裙，認(rèn)真熬湯的樣子，我的眼角酸了起來(lái)。覺(jué)得這樣的場(chǎng)面太過(guò)于突兀了。
突然“啪”的一聲，一個(gè)碗摔碎在地上，父親連忙彎腰去撿，發(fā)現(xiàn)了站在門(mén)口的我。他驚慌失措地看著我，擠出了一絲尷尬的'笑，我隨即輕聲地說(shuō)：“我?guī)湍惆��！闭f(shuō)完，我把碎片撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里，拿了一個(gè)干凈的碗，用勺子從鍋中舀了一碗黑米粥給父親。那黑色的液體在碗中打轉(zhuǎn)，香氣沁人心脾，父親端給我一碗黑米粥說(shuō)道：“來(lái)，嘗嘗看，這可是我托人帶來(lái)的棗子呢！”他的話似乎多了起來(lái)，我舀起一顆紅棗，對(duì)父親說(shuō)：“爸，其實(shí)我不喜歡吃紅棗的�！备赣H看著我，但我埋下頭，朝碗里的棗咬下大大的一口，補(bǔ)充了一句：“但你做的格外的好吃。”紅棗暖暖的，我的心也暖暖的。
窗外的太陽(yáng)依然那么的明媚，在枯燥的青春歲月，我與溫暖相約，忘卻煩惱。
與相約作文600字 篇3
春天，是播種希望的季節(jié)，用心播下種子，必將會(huì)迎來(lái)累累的碩果；春天也是播種夢(mèng)想的季節(jié)，向著自己的夢(mèng)想不斷進(jìn)發(fā)，等待你的將是成功的果實(shí)。
——題記
當(dāng)燕子的矯健的身影開(kāi)始在藍(lán)天下飛翔，當(dāng)稚嫩的小草從土地中紛紛探出頭來(lái)，當(dāng)杜鵑在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，我知道，春天已經(jīng)如約來(lái)了！
今天，沐浴著醉人的春風(fēng)，迎著燦爛的陽(yáng)光，我和同學(xué)們迫不及待地走進(jìn)大自然，投向春天的懷抱，參加春姑娘為我們準(zhǔn)備的一場(chǎng)盛會(huì)。
走進(jìn)公園，映入眼簾的是一派生機(jī)勃勃、絢麗奪目的景象。無(wú)疑，花兒就是這場(chǎng)盛會(huì)的.主角，各種的花兒都爭(zhēng)相盛開(kāi)了，看那些櫻花、梅花、桃花，開(kāi)得是那么的熱烈，把枝頭都?jí)簭澚�，仿佛是瀑布似的，人仿佛就像置身在花的海洋。紅色的茶花、白色的玉蘭花，仿佛是雍容華貴的公主，田野上，金黃的油菜花正在盛開(kāi)著，成群的蜜蜂在這金黃的舞臺(tái)上跳著優(yōu)美歡快的舞蹈，一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒又伏在油菜花上采蜜，享受著春天帶來(lái)的甜蜜。偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，成片的油菜花泛起金黃的波浪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是美不勝收，令人贊嘆不已！
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！贝禾炖�，柳樹(shù)無(wú)疑是春姑娘最鐘情的，你看在百花盛開(kāi)前，最先被春風(fēng)喚醒的就是柳樹(shù)了。先是干枯的枝頭，在如煙的春雨滋潤(rùn)下，逐漸地萌發(fā)出一絲絲淡淡的朦朧的綠意，而不覺(jué)間，這綠意更濃了，片片極細(xì)的柳葉，仿佛是美人額上的一葉彎眉，又仿佛是春姑娘為柳樹(shù)披上的一層初嫁的婚紗。千絲萬(wàn)縷的細(xì)長(zhǎng)的栁條，在春風(fēng)的吹拂下，盡情舒展著婀娜的身姿，映照在一池春水上。點(diǎn)點(diǎn)的波光在陽(yáng)光照耀下，仿佛是情人的“眼眸”，無(wú)限的風(fēng)情，令人陶醉！
看不夠這春的美！她把無(wú)限的生機(jī)帶給人間，把無(wú)限的希望播撒向大地！“一年之季在于春�！痹谶@萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我們也應(yīng)該播灑下自己夢(mèng)想的種子，不斷哺育它，直到結(jié)出累累的碩果！
與相約作文600字 篇4
優(yōu)雅的文字記錄著歷史的車轍，深邃的意境流露著生活的艱辛，深沉的話語(yǔ)呈現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)的憂郁。浩瀚文學(xué)，我來(lái)相約。
沉重的背影
“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去……”讀著讀著，我的眼眶被淚水溢滿。是怎樣的一種力量驅(qū)使著這看似簡(jiǎn)單卻又異常艱辛的攀爬?再往下讀，我懂了，原來(lái)這種力量叫愛(ài)，是來(lái)自于父母的無(wú)私奉獻(xiàn)。
走進(jìn)朱自清的文學(xué)世界，審視眼前的自己，我頓時(shí)感到慚愧非常。那文中的背影，我難道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)嗎?早上上學(xué)時(shí)，我見(jiàn)過(guò);晚上放學(xué)時(shí)，我見(jiàn)過(guò)�？晌夷�?何時(shí)又有過(guò)那么一絲的感動(dòng)，總覺(jué)得這些都是他們應(yīng)該做的。
高大的白楊
“那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的'干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝……這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)�！弊x著讀著我的心頭為之一震，是怎樣的一種力量使當(dāng)時(shí)的人們能夠如此頑強(qiáng)?繼續(xù)研讀，我懂了，原來(lái)這種力量叫做擔(dān)當(dāng)，是源自民族危亡的一種使命感。
反觀自己，頓時(shí)間感到羞愧萬(wàn)分。文中的白楊精神，我有嗎?遇到困難就退縮，我心中的理想在哪里?我的使命在何處?
潔白的蓮花
出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。高潔的蓮花，你有君子品性，你志端行廉，是千百年來(lái)世人的楷模。當(dāng)我走進(jìn)周敦頤先生的《愛(ài)蓮說(shuō)》時(shí)，我才真正明白：原來(lái)高貴并不在于外表，而在于內(nèi)心堅(jiān)定的信念，不同流合污，不忘初心。
文學(xué)那優(yōu)美的文字、深刻的情感、博大的情懷，一次又一次地觸動(dòng)了我。讓我讀懂了人間的溫情、人生的使命、人格的高雅。與文學(xué)相約，其意無(wú)窮、其樂(lè)無(wú)窮、其妙無(wú)窮。
與相約作文600字 篇5
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”輕輕的吟唱著這首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞，我回顧往昔，記得是它帶領(lǐng)我走進(jìn)詩(shī)詞的海洋，品讀更多的千古名句，感受其中充滿魅力的`永恒，體會(huì)著中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深……
生活在快餐時(shí)代的我們，都覺(jué)得詩(shī)詞太過(guò)隱晦、難以理解，但含蓄正是詩(shī)詞的美。短短一首絕句蘊(yùn)涵著濃濃的情思，韻味十足，作者的情感表達(dá)得那般淋漓盡致，淺吟低唱中道盡多少委婉細(xì)膩、喜怒哀樂(lè)。
詩(shī)詞可以成為我們最富有的精神花園。
家中父親一杯暖茶，一把躺椅，一本詩(shī)詞，繾綣迷離，無(wú)論窗外烏云密布還是晴空萬(wàn)里，他癡迷的樣子讓我記憶深刻。幼時(shí)不懂父親的情思，接觸詩(shī)詞后豁然開(kāi)朗，原來(lái)詩(shī)詞中有一個(gè)“我”，任憑風(fēng)吹浪打，我自巋然不動(dòng)。
詩(shī)詞不僅能豐富我們的精神世界，還能帶領(lǐng)我們?yōu)g覽祖國(guó)大好河山。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，泰山的巍峨高聳仿佛就在眼前�！坝盐骱任髯樱瓓y濃抹總相宜”，蘇軾用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字就描繪出一幅平靜如水的畫(huà)面，讓人仿佛看到了一位老翁乘船悠然穿梭在荷花間。
詩(shī)詞是靈魂和節(jié)操的錚錚誓言。
“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”，冰清玉潔，瑩潤(rùn)如玉，那是一顆晶瑩的靈魂�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前路迷茫，百折不撓，一往無(wú)前，這是一種堅(jiān)守的節(jié)操。
捧一本古詩(shī)詞，慢慢品味，歡喜之際淺笑連連，愁苦之時(shí)眉頭緊鎖，感動(dòng)之處淚眼蒙蒙。詩(shī)詞牽動(dòng)著我的情緒，生活因詩(shī)詞而更美，青春也因詩(shī)詞而熠熠閃光，靚麗無(wú)比！
與相約作文600字 篇6
盛夏，空氣中摻雜著蟬鳴聲，壓得人們喘不過(guò)氣來(lái)。上課鈴慵懶地響了，班主任面露怒色，只幾步走進(jìn)教室，一把將卷子摔在講臺(tái)上。粉筆灰在陽(yáng)光下被震了起來(lái)，隱約遮住了他氣得棗紅的臉。
“九十八分，九十九分，這次考試真是出奇的好�！卑嘀魅纬槌鲆粋�(gè)筆記本，展示了其中被撕掉的一頁(yè)，上面還有些許未清除干凈的紙屑，“這也太大膽了，敢從我這偷答案!”洪亮的聲音凝固在空氣中。我瞥向周圍的同學(xué)，個(gè)個(gè)坐的筆直。有的已經(jīng)把驚恐寫(xiě)在臉上，也有的鎮(zhèn)定自若——我屬于前者�！俺舜鸢傅�，自覺(jué)站起來(lái)。”見(jiàn)沒(méi)有反應(yīng)，班主任又補(bǔ)了一句：“我給十秒鐘。”此時(shí)五個(gè)同學(xué)應(yīng)聲而起，等待著審判，這是第一秒。
第二秒，兩名同學(xué)站了起來(lái)，其中一個(gè)是給我遞答案的同學(xué)。我發(fā)了慌，只好故作鎮(zhèn)定地盯著老師。
第三秒，隨著桌椅的窸動(dòng)聲，又有人“慷慨就義”，正是我右邊的同學(xué)。他鄙夷地把目光扔向我，又把頭扭了過(guò)去�！八摬粫�(huì)是憎惡我吧�！蔽覈@了口氣。前桌正忙著翻書(shū)，頭也不抬，同桌則哼著小曲，鎮(zhèn)定地看向周圍的.同學(xué)。我的手卻早已不聽(tīng)使喚，一會(huì)攤在桌子上，一會(huì)擺在腿上，又想揣進(jìn)兜里。教室里悶熱極了，只有窗戶縫里偷偷跑進(jìn)來(lái)的涼風(fēng)。汗滴了下來(lái)，一直流進(jìn)脖子，我不敢去擦。
第四秒，空氣愈發(fā)沉重了。我把椅子往后掣，腿向前抬，正想站起來(lái)一了百了，同桌小聲說(shuō)道：“你要干什么，你可是班委。老師會(huì)怎么看你啊�！蔽乙幌掳c在椅子上，失神地看向窗外。窗外，微風(fēng)正攪動(dòng)著樹(shù)梢。
第五秒，空氣完全凝固住了。
第六秒，老師輕輕地捶著講桌。
第七秒，又一位同學(xué)推桌而起……
第八秒，班主任輕輕嘆了口氣，我的心像是被揪了一下。時(shí)間與空間失去了意義，定格在這一刻。老師的嘆息聲，前桌的翻書(shū)聲，煩亂的風(fēng)聲，甚至還有汗流動(dòng)的聲音匯成一片，在心中掀起驚濤駭浪。隨著又一聲桌椅的窸動(dòng)，我還是站了起來(lái)。
老師笑了笑了，招呼兩個(gè)同學(xué)，“把窗戶打開(kāi)。”
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