夢的作文600字

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的夢的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

夢的作文600字 篇1

　　就這樣，我在延秀小學(xué)上了幾天課，這兒讓我感覺很新奇，很不錯。漸漸的，我和同學(xué)們都熟悉了，友誼也逐漸地更上一層樓，我又認識了很多很多的新朋友。

　　“拉拉拉拉拉拉拉……”操場上響起了催促我們集合的曲子，梁老師快速給我們上完課并不止了作業(yè)后，又語重心長地對我說：“小朋友們，你們重要的日子到來了，快去操場集合吧！”咦！好奇怪，重要的日子？是什么重要的日子啊？我們要干什么呢？呀呀呀，我的腦袋上邊突然頂了好多好多的大問號，好重！哎！不想這么多了，下去看看不就知道了嗎？我糊理糊涂地跟隨大家下了樓梯，百思不解地到了操場上。我們快速找好自己的位置，排好了整齊的隊伍。我向四周望了望，好奇怪哦，操場上居然只有我們一年級的小朋友耶！那些大哥哥大姐姐怎么沒有來呢？操場上安靜地初期，一陣微風輕輕的吹過來，打在臉上，涼颼颼的�？此闹芏检o悄悄的`，我不禁打了一個寒蟬。由于一年級時，我在班上算是個矮子，所以，也站在第兒排（林裔然的后面）。我想看看藍藍的天空深呼吸，不料卻看見了頭頂上幾張紅紙上面的黑字（不怎么記得清楚了）。哦，原來是這樣啊，不就是當個少先隊員嗎？拿個紅布掛著不就對了啊，我心想著。

　　不一會兒，周校長便昂首挺胸地走了上來，鄭重地向我們宣布：“￥——*%￥……”他的嘴里振振有辭。接著，一些大哥哥，大姐姐就大步流星地走了上來。他們每個人的手里都拿著一根兒鮮艷的紅領(lǐng)巾。替我?guī)�上紅領(lǐng)巾的是一個大哥哥，他把紅領(lǐng)巾往我脖子上有掛，熟練地打起結(jié)來。時光流逝，一節(jié)課就這樣下課了，我們又在老師的帶領(lǐng)下，回到了教室。開始，我欣喜若狂，后來……總之說不清楚。

　　回到家，婆婆教了我怎么樣自己為自己戴上紅領(lǐng)巾，后來，我也就慢慢學(xué)會了，由笨拙到了熟練，一直持續(xù)下去。

夢的作文600字 篇2

　　曹公筆下的《紅樓夢》，是中國古代小說中一顆熠熠生輝的明珠。在那個男權(quán)至上的社會，一群處在大觀園中的少男少女，無疑是最美的。

　　寶玉無疑是最美的，雖說他是男兒郎，賈府嫡子。卻知道愛護他身邊的人，上至他的林妹妹，下至襲人，晴雯等一眾丫頭。在他的.身上，沒有留下絲毫的封建烙印。正如他所說：男兒是泥做的，女兒是水做的，我見了男兒便覺渾臭逼人，見了女兒只覺得清爽宜人。他懂得尊重女性，真心對待她們。所以說，寶玉無疑是最美的。

　　黛玉無疑是美的，她清高孤傲，才思敏捷，在那個奴化女性的社會中，她敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，她不是傳統(tǒng)意義上的大家閨秀。誰說女子無才便是德？我偏要做閨閣中的女諸葛，女子為何只能相夫教子？我就是有我的脾氣。所以說偷得梅花一縷魂，借得梨蕊三分白的瀟湘仙子無疑是美的，她如海棠一般高潔地站在這天地之中。

　　史湘云無疑是美的，她敢說敢為，豪爽大氣，雖說是侯公家的小姐，但身上卻無一點驕縱的壞毛病，記得她醉眠芍藥叢，蝶飛鶯舞，花落滿裳。她的叔叔嬸娘縱使待她不好，她也總是樂觀地面對生活。所以，她無疑是美的，她讓所有人記住了她的笑靨如花。

　　寶釵無疑是美的，她溫婉大氣，善解人意；探春無疑是美的，她精明能干，不輸須眉；妙玉無疑是美的這些個鐘流毓秀之人都聚在《紅樓夢》中，所以說，《紅樓夢》無疑是最美的。紅樓兒女，一個一個的有血有肉，他們的存在，似乎是蔑視整個奴化人思想的封建社會，滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？是的，誰能真正地看懂這辛酸淚？但我們能懂的是，曹公抱著一種美的思想，寫出了鴻篇巨著《紅樓夢》。

　　這種美，是對傳統(tǒng)思想的一種抨擊。

　　這種美，將《紅樓夢》推上了古典小說的巔峰。

　　這種美，是曹公心底最深的守望。世道再亂，統(tǒng)治再黑暗，大觀園中，依舊歡笑不減。如風中百合，迎風舒展。

夢的作文600字 篇3

　　從小我就有一個美好的夢想，成為像姚明一樣出色的籃球運動員。一次偶然的機會，我加入了�；@球夢之隊，成為了一名名副其實的籃球小隊員。

　　記得那時我剛進入籃球體訓(xùn)隊，怎樣拿球？怎樣運球？投籃有什么竅門？我都如“丈二和尚——摸不著頭腦”。正當我一頭霧水的時候，季老師耐心地教導(dǎo)我：“別急，打籃球靠的是恒心和毅力，相信自己能行，就一定行！”聽了季老師的話，我變得自信起來。我很努力地學(xué)習著，曾手臂擦破，鮮血直流；也曾為了打球，犧牲不少休息的`時間……可我始終無怨無悔。

　　功夫不負有心人，我終于有了上場和同伴打球的機會。那是我和高志恒一對一的一次籃球賽。

　　第一局：他攻擊，我防守。他一個跑步加速，就輕易超越了我。他本想來個“三步上籃”，不料被我看穿了“詭計”，把他硬生生擋在了身后。無奈之下，高志恒只好另做打算，準備原地投籃。他剛想把球投出去，沒想到我縱身一躍，在離籃板很遠的距離，一個漂亮的“蓋帽”——把球狠狠地拍了下去�？墒亲罱K，球又落到了高志恒的手里，只見他臉上露出高興的神采，暗自準備第二次投籃。最后由于我搶先一步，他的投籃再次夭折在我的“蓋帽”之下。

　　第二局：我攻擊，他防守。我利用自己體能的優(yōu)勢，左沖右突，找到了高志恒防守的一個缺口，盡自己最大的努力沖出去。我的速度極快，沒想到他毫不遜色，不一會兒就追上了我。糟了！不能上籃了！于是，我故意做出把球往上投的動作來忽悠他。高志恒以為球被我投出去了，就起身“蓋帽”。我沒等他落地站穩(wěn)，就迅速把球投了出去�！耙�——”球進了，在場的觀眾禁不住歡呼起來！時間一分一秒地過去了，我們懷著依依不舍的心情離開了籃球場。

　　現(xiàn)在，籃球已經(jīng)成為我小學(xué)生活中不可或缺的一部分。我要加倍勤學(xué)苦練，實現(xiàn)自己的籃球夢想！

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