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描寫(xiě)的作文600字錦集[6篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的描寫(xiě)的作文600字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)的作文600字 篇1
湖南似乎沒(méi)有春天,春陽(yáng)對(duì)于湖湘歷史悠久地吝嗇;淅淅瀝瀝像是湖湘春天里一張甩不掉的名片,陰冷難耐打磨著每一個(gè)人的韌性,淅淅瀝瀝糾結(jié)著每一個(gè)人的情感和人生。冬與春在綿綿陰雨、漫無(wú)邊際中艱難的拉鋸與談判;平常百姓家這段日子最是難熬,家里呆久了,徹骨的冷,透心的寒;換洗的衣服十天半月難得干爽。不少老人常常過(guò)不了這道坎而撒手人寰。偶遇春陽(yáng),迎春花開(kāi)了,櫻花笑了,桃花羞紅了臉頰,枝葉伸出了嫩芽;彷佛一夜之間,湖湘大地便由嚴(yán)冬閃入了春天。
長(zhǎng)常高速上,久違的陽(yáng)光慵懶的看著春天里的田野,飛馳的車(chē)龍卷起漫天飛舞的樟樹(shù)落葉,要不是從路旁護(hù)坡飛瀉而下的迎春花似滿(mǎn)天的繁星,隔著愛(ài)車(chē)玻璃,讓人錯(cuò)覺(jué)人在深秋里。遠(yuǎn)眺阡陌,芳草萋萋,油菜花一丘一丘的、珍貴地點(diǎn)綴著莫落的田野,原來(lái)一望無(wú)際的黃花海洋微波蕩漾、香飄大地的映像,因農(nóng)村的富裕和勞動(dòng)力的城遷,只能在夢(mèng)中尋覓了。
長(zhǎng)邵公路的兩旁,青翠疊嶂,少有花色;遠(yuǎn)近的山上,春綠是多彩的,絳紅色的是樟樹(shù)嫩葉在春雪中探頭的`迎春,鵝黃色的枝芽是在春風(fēng)里來(lái)探春的新葉;深綠色的是經(jīng)歷嚴(yán)冬風(fēng)雪傲然挺拔的老兵。所有這些,襯出杜鵑花萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅在鬧著春,于是,所有的綠都值了并在春風(fēng)里蕩漾、微笑。讓人不禁困惑春先在綠還是先在紅。
淅淅瀝瀝幾天后,當(dāng)太陽(yáng)再次穿出云層,杜鵑花爛漫了山野,溫度發(fā)瘋似的猛竄到三十度外,外出的人手臂上狼狽地掛著內(nèi)衣、毛衣、外套,湖湘大地便一夜之間閃入了夏天。
描寫(xiě)的作文600字 篇2
父愛(ài)如山,高大厚重;母愛(ài)如海,一望無(wú)際。父母的愛(ài)是無(wú)私的,他們總是無(wú)微不至地照顧著我們,關(guān)懷著我們,默默地為我們付出一切。
記得在我小的時(shí)候,當(dāng)時(shí)我大約5歲。我家是一個(gè)二層樓,一樓有一個(gè)小院子,我們養(yǎng)的一只很可愛(ài)的小狗在院子里玩。我想去抱那只狗,可是它一見(jiàn)我要抱它,就跑了,我就去追。從一樓跑到二樓的途中,因?yàn)樯蠘翘保覜](méi)踩穩(wěn),摔倒在地上。下巴磕了一個(gè)大口子,流了好多血,疼得我哇哇大哭起來(lái)。
爸爸在二樓聽(tīng)到了我的哭聲,急忙跑下來(lái),看到我流了好多血,頓時(shí)嚇壞了,抱著我就往醫(yī)院跑。路上爸爸一直在跑,沒(méi)有停歇一下,直到把我放到病床上。因?yàn)樘鞖庋谉幔腋杏X(jué)到爸爸的'汗水在流淌。爸爸通知了媽媽之后,就一直陪在我身邊。
醫(yī)生怕我看到縫針害怕,就在我的眼睛上蒙了一塊白色紗布。醫(yī)生縫合傷口時(shí),爸爸就在身邊安撫著我,陪伴著我。直到縫合完傷口后,爸爸叫護(hù)士姐姐照看我一下,就出去了。護(hù)士姐姐很友好,給我講好聽(tīng)的故事。
一會(huì)兒,媽媽推開(kāi)房門(mén)進(jìn)來(lái)了,問(wèn)我怎么樣了,好些了嗎,還疼嗎。我搖了搖頭說(shuō)不疼了,媽媽偷偷告訴我,爸爸在醫(yī)院的走廊悄悄掉眼淚。因?yàn)槲疫小,不知道爸爸為什么要哭,便問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职譃槭裁匆薨?”媽媽說(shuō):“爸爸在自責(zé)自己沒(méi)有看好你,才讓你受了這么大的罪。”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。出院后,我在家里養(yǎng)傷,爸爸媽媽無(wú)微不至地照顧我,想盡辦法給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),父母的愛(ài)恩重如山啊。
如今,我步入了初中,媽媽怕我不適應(yīng)初中生活,在家專(zhuān)門(mén)給我做我愛(ài)吃的飯菜,還輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),陪我做功課,我懂得媽媽的辛苦,也體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),父母愛(ài)重如山;父母對(duì)我那偉大的愛(ài),我深埋在心中。我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母,因?yàn)楦改冈谖倚闹校?/p>
描寫(xiě)的作文600字 篇3
山之仁,在于涵納了蒼天古木,也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼,也滋護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手,讓流水變成湖泊,或者裂開(kāi)身軀,讓瀑布倒掛前川,山謙卑地靜立著,緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類(lèi)的姿意給他的挫折。
水的流動(dòng),卻更像是智慧的追求,個(gè)性并且張揚(yáng),流動(dòng)便是它惟一地宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石,而是輕柔的繞開(kāi),只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解,任由飄零的樹(shù)葉,人類(lèi)的污穢隨著水流逝,卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽,只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中,無(wú)彼無(wú)此,遇曲遇直,一顆痛苦的小石子,就會(huì)換來(lái)水的'澎湃。
山和水并行著,讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇!澳銥楹我恢绷鲃(dòng)呢?”山問(wèn),“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?”水沒(méi)有回答,只是依然把痛苦放大,卷起千層浪,淹沒(méi)村莊,猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折,我何嘗不想化解痛苦!”水說(shuō),“只是我必須匯入海洋,必須放大這痛苦,在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們,用幻滅的海洋告戒人們,必須謙卑地做人。”
山?jīng)]有回答,只是打開(kāi)了懷抱,讓人們躲進(jìn)懷中,讓水在山腳下盤(pán)旋,讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng),讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋,便有多少山的希望。”山說(shuō),“我要面對(duì)挫折化解痛苦,給人們家園,忍受一切的風(fēng)霜。”
山靜立著,水流動(dòng)著。
水,卻史無(wú)前例地凌亂,兩岸的風(fēng)景,只是浪花翻起時(shí)的告別,水里的魚(yú)兒,只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里,一切都走向終結(jié),一切痛苦,都顯得巨大。
描寫(xiě)的作文600字 篇4
作為一個(gè)生在北國(guó)的“北國(guó)人”,在我的心中,最美的季節(jié)還是冬天。
北國(guó)的冬天,雪是經(jīng)常下的,甚是美麗。不信你瞧,窗外的雪是不是像小精靈一樣,從空中緩緩落到人間?在民間,還有這樣一段關(guān)于雪的、美麗的傳說(shuō):在高高的天空中,種著一棵雪花樹(shù)。一到冬天,冬爺爺便來(lái)找雪花樹(shù)玩耍,并講笑話(huà)給他聽(tīng)。雪花樹(shù)聽(tīng)后,禁不住笑起來(lái)。它不停的抖動(dòng)著身上的雪花,終于,雪花從樹(shù)上落了下來(lái),這樣才飄落到人間......
在冬天,噢,應(yīng)該說(shuō)是在北國(guó)的冬天,冰雪活動(dòng)更是豐富多彩。尤其是到了深冬時(shí)節(jié),在太陽(yáng)島上的“冰雪大世界”便對(duì)游人開(kāi)放。這里不僅吸引著全國(guó)各地的游客,就連外國(guó)的游客也到這里來(lái)領(lǐng)略北國(guó)的冰雪文化。不但如此,各大旅游景點(diǎn)也都設(shè)有滑雪場(chǎng),供人們盡情的玩耍。孩子們還可以堆雪人,打雪仗,他們跑著,笑著,跳著,鬧著,把青松上那閃閃發(fā)光的銀條都震落了。
說(shuō)道北國(guó)的'冬天,不能不提的就是冰糖葫蘆,這應(yīng)該是北方的代表物了。有一首歌就是說(shuō)冰糖葫蘆的:“都說(shuō)冰糖葫蘆兒酸,酸里面它裹著甜;都說(shuō)冰糖葫蘆兒甜,甜里面它透著酸......”在這里,你要說(shuō)買(mǎi)不到冰糖葫蘆,便算是件怪事;到了北國(guó)卻沒(méi)有吃到冰糖葫蘆,也算得上稀奇了。冰糖葫蘆的種類(lèi)很多,有山楂的、葡萄的、黑棗的、橘子的......不勝枚舉。那酸酸甜甜的味道,也算得上是一種美食了吧!從南方來(lái)的人,穿著厚重的羽絨服,吃著冰糖葫蘆,或許還在想:北國(guó),如此冷的地方,可這里的人還吃著冰糖葫蘆,真是難以想象啊!
我愛(ài)北國(guó)的冬天。
描寫(xiě)的作文600字 篇5
我從一年級(jí)到三年級(jí)都是在九小上學(xué),我的啟蒙老師姓鄭,同學(xué)們都叫她鄭老師,鄭老師教我們數(shù)學(xué),待人很溫和。
鄭老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,鄭老師的眼睛十分的亮,只要下面同學(xué)在做小動(dòng)作,或沒(méi)聽(tīng)講,她都能看見(jiàn)。老師的耳朵似乎能聽(tīng)見(jiàn)整個(gè)學(xué)校的聲音,有一次,期中考試的時(shí)候,聽(tīng)到對(duì)面的教室說(shuō)明天8點(diǎn)開(kāi)始考試,鄭老師正好不知道明天幾點(diǎn)考試,老師一下子就把隔壁老師說(shuō)的話(huà)全記下來(lái)了,再跟我們講,怎么樣,我老師的耳朵靈吧。
老師特別關(guān)心同學(xué),從來(lái)不會(huì)耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次,上課鈴響了,鄭老師還沒(méi)來(lái),當(dāng)我們打開(kāi)書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師突然出現(xiàn)在門(mén)口,老師穿著一件厚厚的大衣,還不停得用手絹擦著鼻涕,看樣子老師得了重感冒,只見(jiàn)老師緩緩走上講臺(tái),用(微)WEI弱的聲音說(shuō):“上課!”同學(xué)們立刻站了起來(lái),向鄭老師問(wèn)好。我看著老師,我多么想拿一把椅子請(qǐng)老師坐下歇歇,我多么想端一杯熱茶請(qǐng)老師喝下,潤(rùn)潤(rùn)嗓子,我多么想變作一只百靈鳥(niǎo),給老師唱幾首動(dòng)聽(tīng)的`歌曲,給老師一點(diǎn)安(慰)WEI呀。以前會(huì)說(shuō)話(huà),會(huì)做小動(dòng)作,會(huì)不聽(tīng)講的同學(xué),今天好像受到了什么啟發(fā)一樣,專(zhuān)心(志致),JU(聚)精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。
老師從不對(duì)我們發(fā)脾氣,有時(shí)候,有哪個(gè)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué),老師不會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,只會(huì)好好地教育,他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服,還喜歡那些上課積極發(fā)言的人,和作業(yè)認(rèn)真,字寫(xiě)得很整潔的人。
啊,這就是我的啟蒙老師——鄭老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué),性格溫和的一個(gè)老師。
描寫(xiě)的作文600字 篇6
在英國(guó)薩倫港的國(guó)家船舶博物館里,有這么一艘船,1894年下水,在大西洋上138次遭遇冰山,116次觸礁,13次起火,207次被風(fēng)暴扭斷桅桿,然而它從沒(méi)有沉沒(méi)過(guò)。一名律師見(jiàn)到這條船后,心中一動(dòng),有了一個(gè)想法:讓他的委托人來(lái)參觀這艘船。在這之前,因?yàn)樗囊恍┎怀晒Φ霓q護(hù),他的一些委托人選擇了自殺,他們的不幸讓他有一種負(fù)罪感,他找不到好的辦法來(lái)安慰這些生意場(chǎng)上遭受不幸的人。所以,他想在打官司之前告訴他們:航行的船沒(méi)有不受傷的,不幸只是一種人生歷練。
還記得二十年前的一天,我在一所高中教書(shū),任班主任。那天風(fēng)雪很大,一大早學(xué)生起床進(jìn)教室后,直喊冷,根本沒(méi)有讀書(shū)的心思,只有一屋子的跺腳聲。我走進(jìn)教室時(shí),風(fēng)雪席卷而入。按慣例,這樣的風(fēng)雪天,我會(huì)讓他們?cè)诮淌易粤?xí)?煽吹浇淌业那樾,我想磨礪他們一下,便改變了主意,說(shuō):同學(xué)們,請(qǐng)到操場(chǎng)上列隊(duì),立正十分鐘。那天,銀裝素裹,一切的一切被雪連成了一個(gè)整體。卷地而起的雪粒嗆得人睜不開(kāi)眼睛,臉上像有無(wú)數(shù)把刀在劃拉,厚實(shí)的`衣服冷硬如鐵,一出走廊,腳像是踩在冰水里。這樣的情形,嚇得學(xué)生們呆在屋檐下,不肯向操場(chǎng)邁出半步。我沒(méi)有說(shuō)什么,走向操場(chǎng),脫下了棉衣棉褲。雖然冷得嘴唇打顫,但還是字字有力地說(shuō):到操場(chǎng)上列隊(duì)!看著并不結(jié)實(shí)的我有這樣的表現(xiàn),大家再也沒(méi)有畏縮,依次在操場(chǎng)上排隊(duì),規(guī)規(guī)矩矩站了十多分鐘;亟淌視r(shí),有些學(xué)生表現(xiàn)得異常興奮,說(shuō),就是再站上二十分鐘,就是只穿一件襯衫,也是頂?shù)米〉?磥?lái),敵不過(guò)風(fēng)雪,很多時(shí)候只是心理上有風(fēng)雪而已。
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