老師作文600字（匯總3篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

老師作文600字 篇1

　　有人認為美是無限風光，是畫家的圖畫，是音樂家譜寫的樂章。然而，這些美只局限于表面，真正的美源于內心。

　　我心中最美的老師，她用雙手為我們撐起一片蔚藍，用粉筆譜寫青春的樂章。這位老師就是我的班主任老師——董老師。董老師有一雙炯炯有神的大眼睛，說話的聲音像泉水一般甜美。

　　老師的美，不在于外表的華麗，而在于心靈的美。剛步入七年級的我剛接觸董老師時，感覺她十分嚴厲，在酷熱的陽光下堅持訓練。后來，看到她也陪著我們頂著烈日，我明白了她為我們所做的.一切，那是讓我們上好初中的第一節(jié)課——堅持。

　　課堂上，她教學嚴謹。課下，她就是我們的朋友，她總是在同學有困難時給與幫助；在同學態(tài)度不端正時及時提示；在同學們傷心時送給溫暖、幸福的安慰。

　　老師的美，不在于過度的言表。有時，只在于幾句短短的話語。寒假冬令營返程途中，同班同學傳來咳嗽的聲音。老師聽后十分著急，忙詢問是誰生病了，在同學沒有回答時，老師的目光增添幾分焦急，并告訴我們一定要多喝熱水。旁人看了羨慕不已，羨慕我們有一個認真負責的老師。

　　董老師，您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，讓我們茁壯成長。老師，您如秋天一絲清風，吹黃了大地，喚金了稻谷，讓我們碩果累累。老師，您在我黑暗的道路上點燃了一盞最明亮的燈，給迷惘的我指明了方向。董老師，是您給了我一雙強勁有力的翅膀，讓我在知識的海洋中暢游。

　　董老師，千言萬語描繪不出我對您的真情，因為您是我心中最美的老師。

老師作文600字 篇2

　　我有一個“偏心眼”老師，對我和別的同學簡直判若兩人。

　　“偏心眼”老師姓張，個子不高，走起路來特別有精神。她長著一張能說會道的嘴，常常能把一篇無聊的課文講得生動有趣。我特別喜歡上張老師的語文課，但我卻一直覺得張老師太偏心。

　　平常我的成績還不錯，老師也一直很看好我，常常表揚我。有一次語文考試，老師批改出我的成績后，臉氣得通紅，一把抓起卷子摔到我面前，氣呼呼地問：“王博遠，你看看你這次的成績！怎么只考了這么少？你看看，你錯的都是哪些題！”看著老師余怒未消的樣子，我的心里像揣了只小兔子一樣。我低下頭，看了一眼我的卷子，上面幾個鮮紅的叉號格外刺眼。我不敢直視老師的眼睛，只好埋頭改錯題。

　　老師默不作聲地接著改我同桌的試卷。我斜眼一看，老師的臉上來了個一百八十度大轉彎——掛滿了笑容，連連夸獎我的同桌：“這次你考的不錯，有進步，值得表揚！”等老師走了以后，我扭頭一看，我的`同桌只考了九十三分，我的腦子里立刻出現了一個大大的問號，為什么同桌比我分數低，還受到老師的表揚，而我卻被劈頭蓋臉地吵了一頓呢？我很不解，心里滿是疑惑，為什么老師對我的同桌那么偏心呢？

　　直到后來的一次家長會后，我無意間聽到了老師與爸爸的談話，老師對爸爸說：“你的女兒一直成績很好，我也對她很滿意，但她這次考得不太好。我對她的態(tài)度也比別人嚴格，希望她更優(yōu)秀……”我頓時明白了，原來老師不是偏心，而是對我的期望很高，希望我更優(yōu)秀。從那以后，我每天都努力學習，爭取不讓老師對我失望。

　　原來我的“偏心眼”老師不偏心，而是對我抱有“嚴師出高徒”的思想。�。≡谖倚闹�，張老師好似默默無聞的春雨，悄無聲息地滋養(yǎng)我的心靈。我永遠感謝張老師！

老師作文600字 篇3

　　俗話說的好，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。作為一名小學生，我最要感恩的就是我的老師。老師猶如那溫暖的太陽，每天照耀著我們長成“參天大樹”。我的老師好比是一只勤勞的小蜜蜂，每天不停地工作，時時刻刻都不會停下來地判著一本本作業(yè)。我的老師如同一棵大樹，我們就好似是她下面的小花小草，老師每時每刻都關心著我們，照顧著我們。我要感恩的就是我們的班主任——黃老師。

　　我們的'老師好像長了一雙“天眼”，知道我們每個人都在做什么。比如：誰在做小動作，誰在聊天。我們的老師來無影，去無蹤。看，這幫男生在樓道里踢彩泥球。突然老師出現在他們中間，及時糾正了他們的錯誤。我們的老師是多么的負責任呀！我們的老師還是一個順風耳呢！比如上課的時候，有兩個同學在悄悄地說話，老師豎起耳朵一聽，就知道是誰在說話了。我的老師皮膚黝黑，不是很漂亮。但在我們心中，我們的黃老師就是最漂亮的老師了。

　　我們的老師講課講得可好了。就比如老師講語文課，每堂都精彩。每次講課，老師總愛打個比方，有時還會做個小游戲。就連我們平常不愛學習的學生都像被施了什么魔法，目不轉睛地看著老師。我們的老師可好了，每節(jié)課間休息還會提醒我們準備好下節(jié)課用的書，有時還會和我們聊天。老師課間時還會給不會的同學講題，讓他們明白應該怎么寫。我們的老師可負責任了。每當放學時，她會等每一個同學出了教室，排好隊，把我們送到樓下，并等值日生都走后，還檢查窗戶有沒有關好，有沒有關燈和風扇。

　　一根根空空的紅筆，體現了老師判作業(yè)的辛苦。每一個老師認真寫的對勾和叉，里面藏著老師多少的心血、期望和辛苦。我永遠忘不了我的小學老師——黃老師。

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