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足跡作文600字5篇(經(jīng)典)
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的足跡作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
足跡作文600字 篇1
這個國慶假期的周末，我一個人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準備作文題材，就在我翻閱書籍的時候，無意中翻到了那么一疊教科書
打開最舊的一本一年級語文課本，映入眼簾的是一個漢語拼拼音表，上面還有我當年調(diào)皮時，花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開了下一本語文書
從一到六年級，從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺到曾經(jīng)年少時的自由自在。那時父母剛送我到一年級的時候，陌生的環(huán)境，寬大的教室。緊張的我�？偰芑貞浧鹦W同學們燦爛的臉頰。有時候遭到了老師的批評。記得有一次哭的不想上學。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學校。到了教室門口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來，將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。
隨著年齡的增長，教課老師的的改變，教學也嚴厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個規(guī)范的學生，要整理好自己的學習用具。保護好課本。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽，妹妹，在照相館拍的，當時的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級的小學生了，那時的我，，坐在下木橋上。因為羞澀勉強露出的微笑。還有一絲帥氣。
時間如流水，眼間，那個天真的我，淘氣的'我，已經(jīng)逐漸改變成了一個有了理想的，需要努力的孩子了。
從小到大，一路走來，我得到了爺爺奶奶的嬌慣，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護，正因為有他們，才會有我這可被扶正的小樹。
這幾本厚厚的教科書，我會好好保存，它記錄著我的人生歷程，是我成長的足跡。
足跡作文600字 篇2
春姑娘穿著細如絲，輕如毛的雨衫，提著裝滿希望和生命的籃子，步履輕盈地來了，它躍過高山；飛過河流；千里迢迢地來了。它辛苦了！可它一刻也不顧得歇，便迫不及待地躍在山川上、平原山……所過之處，無不蘊含著無比蓬勃生機。我們追隨著春天的步伐，穿著美麗的春裝，來到了深圳市橫崗園山風景區(qū)，尋找春天的足跡。
春姑娘把生命撒給全世界；把不同顏色撒滿全世界。是它把山坡點綴得五彩繽紛；是它給森林協(xié)奏曲譜上了樂章；是它為花兒穿上鮮艷的衣裳，噴上了馥郁的清香，使它們個個爭艷比美。
我們沿著園山泥濘的.小路，尋找春姑娘的足跡。小雨調(diào)皮的灑落在山林中，雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
沿著園山彎而長的小溪，尋找春姑娘的足跡。清澈的溪水里魚兒在傲游。兩岸的小樹好奇地探出嫩黃的小頭，嬌氣的柳姑娘，在春風吹拂下，擺動著長發(fā)似的修長而柔軟的枝條，枝條那黃綠的像眉毛似的葉子，使柳姑娘更婀娜多姿，百般迷人！
在園山廣闊的草地，尋找春天的足跡。小朋友在放風箏，風兒把風箏吹上天，就好像春姑娘在教孩子放風箏。小鳥在天空中自由飛翔，遠遠望去，這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
春天來了，我聽到了它，我聞到了它，我觸到了它，真是太迷人了！春天帶給我希望，讓我們在新的一年中播下希望的種子；春天給我們力量，讓我在又一年中，走向更美好的未來！
足跡作文600字 篇3
山是巍峨的，也是沉默的。如果有一天，山崩了，石碎了，還有幾人記得曾經(jīng)那兒有一座巍峨的高山？
海是遼闊的，也是無語的。如果有一天，海枯了，水干了，還有幾人記得曾經(jīng)那兒有一片遼闊的大海？
光陰荏苒，時光飛逝，但又有誰可以否認那兒曾經(jīng)有一座巍峨的高山，那里曾經(jīng)有一片遼闊的大海？盡管那兒已不再是巍峨的高山，已不是遼闊的大海。
是的，它們曾經(jīng)的存在是無可否認的，盡管它們沒有留下足跡！
曾幾何時，足跡悄悄爬上了某些“英雄豪杰”的.心頭，于是，便有了戰(zhàn)亂，所謂“成者為王，敗者為寇”嘛！為王者自然流芳百世，為寇者當然是遺臭萬年�？墒牵@些“英雄豪杰”又有誰還記著那些因為戰(zhàn)亂而顛沛流離的百姓？口口聲聲為了百姓能過上安樂的日子而戰(zhàn)，卻不知，戰(zhàn)爭卻給百姓帶來更大的苦難。小小的足跡給人民帶來了大大的災難，真是悲哀！
曾幾何時，足跡悄悄走進了某些“領(lǐng)導階級”的思想中，于是，便有了“游擊戰(zhàn)”，要給上級留下一個好印象，以便日后官運亨通，財源滾滾嘛。群眾真正所需要的一些真實面貌只能被籠罩在上級“美好的印象”后面，有些人有苦無處訴，只能往肚里咽，這難道不是足跡惹的禍么？
曾幾何時，足跡也悄悄的走進某些學生的學習中，一個個紅紅的“A”字，看起來的確很吸引人，又有誰知道這些“足跡”的背后又藏著些什么，這或許是一個辛勤學生的汗水，但是，有些就未必了，為了足跡，便竊取別人的勞動成果，難道不可悲么？
正如巍峨的高山，也正如遼闊的大海，輕輕地來，悄悄地走，不帶走一片云彩，不需要刻意去塑造自己的足跡，只要自己無悔便足夠了！
足跡作文600字 篇4
一想到秋，大家都會想到落葉與傷感，可我卻首先想到的是豐收和高興，覺得頗有一番“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的感覺。
秋的足跡在果園里出現(xiàn)過。你不信？看吧！一顆顆飽滿的水果掛在枝頭，或躺在地里，在秋走過時，他們表面上似覆上了一層晶瑩透亮的光，使人忍不住湊上去咬一口。
梨子、蘋果、石榴，乖乖巧巧發(fā)在枝頭上等著人們，他們有的是淡黃的，有的是大紅的，有的是紅黃相間的。被秋風吹過，搖搖晃晃，有的是上小下大，葫蘆形的；有的是圓滾滾的，燈籠形的，有的是不太規(guī)則的，接近圓形的。他們各有各的姿態(tài)，有的似乎馬上就要掉下來似的，像的擺鐘的'擺似的；有的好像還穩(wěn)穩(wěn)當當不受秋風影響，像有泰山之勢；有的在秋風的逗弄下咧開了嘴，像馬上就要笑出聲。
摘下咬一口，有的是涼絲絲的，清甜無比，白色的果肉覆著水光，散發(fā)出馥郁的香氣；有的是酸酸甜甜的，淡黃色的果肉脆而爽口，散發(fā)出酸甜的味道；有的是一粒粒的，甜津津的，紅色漸變透明的果肉，晶瑩剔透，里面的籽看得清清楚楚，散發(fā)出淡淡的甜味。
都說春華秋實，春天是美的，秋天是豐收的。
秋的足跡在農(nóng)田中出現(xiàn)過。你不信？瞧吧！田里的麥子，稻穗，高粱等等農(nóng)作物都成熟了。瞧，老人們撫著花白的胡子弓著背，笑瞇瞇的；大人們擦著豆大的汗珠叉著腰，臉上露出了喜悅的笑容；孩子跳著跑著蹦著，嫩嫩的臉上有汗，也有笑。
農(nóng)田中是一片金色的麥浪在，在秋風的撫摸下有節(jié)奏地擺動著，在陽光的照耀下反射出金色的光。高粱似喝醉了酒，彎下了腰，泛著紅色的光。
秋天的足跡也在所有人的心中出現(xiàn)過。秋不僅象征著傷感，更重要的是豐收�。∥骞蓉S登、果實累累，這是秋天，豐收的秋天。
尋找秋的足跡，我找到的是豐收的。你呢？
足跡作文600字 篇5
在我的成長歷程中，那幾個腳印深深地印在我的腦海中。
兩個腳印。
小時候，我是在奶奶家度過的。每個夜晚，我都會躺在奶奶的懷中，聽她講著一個個多姿多樣的故事。那時，聞著蒲扇的清香，靠著奶奶的手臂，慢慢的進入甜美的夢鄉(xiāng)。那時的我和奶奶，不知道有多少話要說。每當下雨后，我都吵著奶奶到小河前放紙船。這時奶奶總是毫不猶豫地背起我，在泥濘的小路上留下兩個清晰的腳印。
四個腳印。
上小學后，我的個子長高了許多，奶奶背不動我了。我依舊會聽奶奶的故事，只是聽的沒有以前認真了，那么有味了。這時和奶奶的交流也少了。下雨后，再也不會吵著奶奶到小河邊了。我和奶奶并排走著，這時，那條泥濘的小路上留下的是兩深兩淺的腳印。
五個腳印。
上了初中后，奶奶越來越老了，她更沒力氣背起我，當然我也不會再讓她來背。后來奶奶的腿因為醫(yī)生的誤診有一條腿成了殘疾，只能依靠拐杖來行走。我和奶奶的話越來越少，我開始嫌棄她嘮叨，甚至對她嘴里所講的爛透在我心里的故事產(chǎn)生了反感。漸漸地，我去奶奶家的次數(shù)越來越少了，以至于不愿接近她。雨后的小路上，出現(xiàn)的`是三個靠前兩個靠后的腳印。
沒有腳印。
現(xiàn)在，奶奶已經(jīng)去世了。不知怎的，我開始懷念姥姥講的故事，回憶那蒲扇的清香，想念奶奶那溫暖的手臂。每當我想起奶奶的話語，想起我對奶奶的態(tài)度，我總是后悔不已�？墒俏以僖矝]有機會與奶奶交談了。那條泥濘的小路也已經(jīng)變成了柏油路，再也沒有腳印了。
成長的腳印在泥濘的小路上留下了永恒的印記，曾經(jīng)那份濃濃的愛也相刻其中，在記憶中不可磨滅。
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